parccial 1de tecnologia aplicada a la educacion

1. República de Panamá
Ministerio de Educación
Instituto Pedagógico Superior Juan Demóstenes
Arosemena
Profesor:
Julián Gonzáles
Estudiante:
Tomas Jiménez Aguirre
Noº ced:
4-788-1962
Asignatura:
Informática
Tema:
 TECNOLOGÍA EDUCATIVA DE LOS SOPORTES, MATERIALES
DIDÁCTICOS Y MEDIOS EDUCATIVOS AUXILIARES Y
AUTODIDÁCTICOS.
 TECNOLOGÍA EDUCATIVA AUDIOVISUAL
Año lectivo:
2016

2. Tecnología educativa de los soportes, materiales
didácticos y medios educativos auxiliares y
La tecnología educativa de los soportes, materiales
didácticos y medios educativos auxiliares y
autodidácticos, cuentan con medios didácticos las
cuales son muy útil en el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Los medios didácticos son:
 Definición :
Los tableros didácticos conocidos también como pizarras,
se usan en las instituciones educativas para reforzar las
explicaciones verbales del formador y aumentar la
participación activa de los alumnos, favoreciendo una mejor
comprensión y memorización de los contenidos de
aprendizaje.
 Tipología de tableros didácticos :
Tablero de madera :
Tablero o pizarra blanca :
Pizarra digital :
Acero vitrificado :
Tecnología educativa de los soportes,
materiales didácticos y medios educativos
auxiliares y autodidácticos
Tableros didácticos

3.  Ayuda que presta al docente :
clarificar el contenido y retenerlo temporalmente.
Guiar y Orientar
Ejercitar habilidades.
Evaluar
 Ayuda que prestas a los estudiantes :
Se les facilita la comprensión de algún tema como:
(prácticas de matemática o español).
Les ayuda a tener menos errores ortográficos.
Tener una participación activa.
Tener confianza en si mismo al resolver problemas en el
tablero.
 Recomendaciones didácticas :
Mantener limpio el pizarrón antes de comenzar la clase.
La letra cursiva puede usarse si es perfectamente legible,
pero las letras de imprenta son más rápidas al escribirse y
sobre todo son más fáciles de leer.
Para borrar, se debe pasar uniformemente el borrador de
arriba abajo. Borrar todo el material tan pronto como deje
de necesitarlo.
 Técnica didácticas :
Las letras deben ser suficientemente grandes para que las
puedan leer los alumnos de la última fila.
La escritura debe ser clara.
Para un salón de 10 metros se recomienda que las letras
tengan de 5 a 6 centímetros de altura.

4.  Utilización del tablero didáctico :
Es un medio accesible, en donde se pueden realizar
actividades como escribir.
Se puede realizar prácticas de las diferentes materias.
Se puede realizar dibujos.
 Aportes del tablero didácticos :
Permite un apoyo gráfico, dinámico y adaptado a las
variadas situaciones que se producen durante una clase.
Atrae el interés de los alumnos hacia la explicación.
Mejora la comprensión de la explicación a través de los
dibujos ilustrativos.
 Definición :
Papelógrafo es un instrumento usado para la presentación
de ideas en forma de exposiciones. Éste consiste en un
caballete, sobre el cual se montan hojas de papel impresas
o dibujadas, sujetas al caballete con argollas.
 Tipos de papelografo :
Cartel informativo
Cartel formativo
Papelografo

5.  Ayuda que presta al docente :
Permite suprimir o aumentar el número de lámina de un
tema dado.
Hacer una presentación con secuencia lógica y
psicológica.
Mantiene y motiva el interés del estudiante, facilitando la
comprensión.
 Ayuda que presta al estudiante :
Permite el reforzamiento visual y oral por su capacidad de
rotación.
Constituye un excelente medio como motivador en el
proceso de enseñanza-aprendizaje.
Motiva al estudiante completar y enriquecer la adquisición
de conocimientos.
 Recomendaciones didácticas y técnicas para su
elaboración operación y utilización:
Color:
Aún cuando frecuentemente se seleccionan los folios de
color blanco, también se Pueden utilizar los de color azul
claro o amarillo. Sobre este último destacan muy bien la
tinta del marcador color azul oscuro, el rojo y el verde
oscuro.
Texto:
El texto a incluir debe ser breve y simple, que presente
sólo las ideas relevantes. No debe ser mayor de ocho (08)
renglones por láminas.

6.  Definiciones :
Es un medio de comunicación que regularmente se
elabora por los propios alumnos con la guía del maestro
y emplea una temática variada generalmente enfocada
en un aspecto particular.
Es un medio visual que sirve de gran ayuda en los
procesos de comunicación. Se trata de un cuadro en
donde se desea destacar de una forma atractiva eh
interesante, información importante para alumnos,
educadores.
Son una estrategia de enseñanza que permite desarrollar
competencia en los en los estudiantes en diferentes
áreas del saber.
 Tipología de mural :
Mural Tipo Pared: es aquel que está compuesto por un
conjunto de elementos gráficos acompañados de
informaciones en forma de collage de fotos y artículos de
revistas o diarios.
Mural Tipo Biombo: este tipo de mural tienen forma de
biombo, consiste en plantillas rectangulares verticales
unidas por piezas metálicas que al abrirse da la
impresión de acordeón.
Mural Electrónico: Como su nombre lo indica, este tipo
de mural consiste en una pantalla por lo general de gran
tamaño, que da las informaciones de lugar.
Mural Movible o Transportable: son los murales que
pueden ser transportados de un lugar a otro a través
de una base sensible o rueditas.
Mural escolar

7. Mural al Con Trípode: Es aquel mural que está colocado
sobre un trípode o pedestal. El trípode por lo general es
de hierro o madera.
Mural Fijo: es ideal en paredes de estancias en donde
estas por lo general son grandes y anchas.
Son utilizados en los centros de estudios superiores
y universidades.
Mural Cilíndrico: como su nombre lo in son murales que
tienen forma de cilindro. Por lo general son más largos
que anchos y sus elementos están contenidos por toda la
superficie.
Mural Monográfico: Es aquel que se compone con
elementos informativos con noticias, solo que este solo
consta de un solo tema en específico, y es expresado
con imágenes expresivas e ilustraciones creativas
acerca del tema.
Mural Cubico: Es un tipo de mural muy creativo en forma
de cubo. Por lo general se realiza en trabajos escolares
como elementos informativos creativos.
Mural de tela: Estos tipos de murales, como su nombre lo
indica, son elaborados en tela, en donde las
informaciones son contenidas en estas, son pegadas o
fijadas en esta superficie.
Mural Tradicional: El mural tradicional es aquel que se
utiliza para representar una época, efemérides o una
actividad que es de tradición en un lugar, ejemplo de
esto es la navidad, el día de las madres, padres, día de
independencia.

8. Mural informativo: son murales de temas especializados por
lo son elementos de noticias y de informaciones de temas
sociales e informativos.
Mural Pedagógico: Este trata temas especializados
relacionados con la educación y temas acerca de programas
escolares de distintas áreas.
 Ayuda que presta al docente :
Ayuda al docente en su enseñanza de ser de gran utilidad en
el aula de clases y sobre todo puede ser con esfuerzo para el
aprendizaje de los alumnos ya que en el se pueden poner
tanto imagen, letras y decoraciones de manera que el
alumno sea atraído para que lo lea y de esta manera sean
reforzados sus conocimientos.
 Ayuda que presta al estudiante :
El mural escolar ayuda al estudiante permitiéndole
desarrollar destrezas y habilidades para entender las
múltiples capas de los mensajes que se encuentran en
estos. También ayuda al estudiante facilitando los ritmos
individuales del aprendizaje, desarrollan el aprendizaje
autónomo e individual. También Posibilitan el uso de proceso
de análisis y síntesis en general desarrollan las
competencias creando las consultas permanentes de los
contenidos.

9.  Recomendaciones didácticas y técnicas para su
elaboración. Operación y utilización:
Se recomiendan primero que exista un aprendizaje
verdadero para ellos es necesario seguir un proceso con las
siguientes etapas generales.
El mural debe contener la menor cantidad posible de letras,
debe evitar la acumulación de información e ilustración.
Los trabajos deben presentar temas de actualidad y estar
relacionados con los problemas de las personas.
Los materiales relacionados deben presentarse en forma
atractiva.
Confeccionar el mural del tamaño que lo necesitemos y
tomando en consideración el espacio que tengamos
disponible.
 Para su operación y utilización :
Se recomienda que el mural escolar este colocado en un
mural visible donde todos lo puedan visualizar y leerlo.
Se recomienda para poder lograr un mural escolar que
llame la atención se necesite tener en claro el tema en
donde se puedan utilizar papel de colore para hacerlo más
llamativo.
También debe despertar el interés, hacer nacer el deseo e
impulsar la acción en los estudiantes de seguir creando
murales escolares.

10.  Definición de cartel educativo :
Es un material gráfico que transmite un mensaje, está
integrado en una unidad estética formada por imágenes que
causan impacto y por textos breves. Que Ha sido definido
por algunos estudiosos como "un grito en la pared", que
atrapa la atención y obliga a percibir un mensaje. Es un
material gráfico, cuya función es lanzar un mensaje al
espectador con el propósito de que éste lo capte, lo
recuerde y actúe en forma concordante a lo sugerido por el
propio cartel.
 Tipología de cartel educativo :
Cartel informativo:
Es el que está planeado para comunicar eventos,
conferencias, cursos, reuniones sociales, espectáculos, etc.
Este tipo de carteles puede ser presentado sólo con texto,
para lo cual se recomienda letras grandes sobre fondo de
color contrastante. Los textos deberán proporcionar sólo la
información indispensable.
Cartel formativo :
Se utiliza como un medio para propiciar el establecimiento
de hábitos de higiene, salud, limpieza, seguridad, orden, etc.
También se usa para propiciar actitudes de confianza,
actividad, esfuerzo, conciencia, etc.
Cartel educativo

11.  Cartel expositivo :
Es un medio de comunicación que emplea ilustraciones y
textos muy breves para dar a conocer una información de
algún tema asignado o especifico. Apoyan la presentación de
una idea, explican, ilustran o resumen algún mensaje que se
quiera transmitir.
 Ayuda que presta al docente :
Motivar, complementar y enriquecer el proceso enseñanza
aprendizaje.
Desarrollar el espíritu de observación, experimentación e
investigación del estudiante.
Desarrollar el gusto estético.
Decorar e informar.
Exponer láminas y fotografías de interés general.
 Ayuda que presta al estudiante :
El cartel educativo es un istrumento didáctico de enseñanza
que ayuda a los estudiantes de kas siguientes formas:
Permite el uso de material diverso y, por ende, desarrolla la
creatividad de los alumnos.
Estimula la participación del alumno en un grupo organizado.
Desarrolla habilidades y destrezas manuales.
Amplía la capacidad de observación del alumno.
Sirve como vehículo de información general o especifica.

12. Desarrolla el sentido de responsabilidad con su grupo de
estudios.
Motiva, complementa y enriquece el proceso enseñanza
aprendizaje.
Desarrolla el espíritu de observación, experimentación e
investigación del estudiante.
 Recomendaciones didácticas:
Analizar y sintetizar la información que se va a presentar.
Presente una idea clara y completa del tema a tratar.
Sea atractivo en su presentación gráfica.
Su redacción no debe ser muy extensa.
La percepción debe ser rápida y los textos cortos, directos y
claros.
Se debe evitar los letreros decorativos en caso de un cartel
muy formal, pues en algún momento dificultan la lectura
fluida.
Las rotulaciones deben ser legibles, con diseños sencillos y el
tamaño de la letra de acuerdo al número de personas para
quienes este elaborado.

13.  Definición del brochure :
El brochure es un folleto informativo, donde una de sus
funciones principales es informar al público acerca de
alguna compañía, universidad o de algún trabajo de
investigación. Y también es considerado como un un medio
rápido y eficaz para comunicar diversas informaciones.
 Tipología de brochure :
díptico Tamaño Carta o A4
Volante Tamaño Carta o A4
díptico Tamaño A3
Tríptico Tamaño Carta
Carpeta con Pestaña para Inserts
Uniptico: son aquellas que presentan una sola cara
Polípticos: según la cantidad de cara que posee.
 Ayuda que presta al docente :
Le ayuda al docente a desarrollar más su creatividad de
imaginación ya sea para ilustrar o para motivar al alumno.
El diseño y aplicaciones de los brochure se basan en los
procesos reflexivos y constructivista del conocimiento
humano.
Los brochure son instrumentos generadores de aprendizaje
que relajan la realidad de la forma más impecable posible.
Brochure

14. El educador ordena la exposición del contenido diseñado por
el especialista, de acuerdo a sus necesidades y la de sus
alumnos.
Se crea una intercomunicación entre profesores y alumnos
para explorar, presentar y tratar el conocimiento generado
por el instrumento.
Adquieren significado en la reflexión, análisis y
transformación de las prácticas de enseñanza.
 Ayuda que presta al estudiante :
Repasar y practicar lo que cubrieron en clase.
Prepararse para la clase del siguiente día.
Aprender a provechar recursos tales como las bibliotecas,
los materiales de consultas o sitios web.
explorar determinados temas más a fondo de lo que el
tiempo permite durante la clase.
Entender el aprendizaje al aplicar las destrezas ya
adquiridas a situaciones nuevas.
Aprender a organizar el tiempo y cumplir con los plazos.
 Recomendaciones didácticas :
 Su mensaje verbo escrito son persistente y deben ilustrarse
para mejorar la comprensión.
 Desarrolla un solo tema atravez de varios sub-temas.
 Su tamaño regular es de 5 x 3 ½
 Tomar su principal característica de divulgación y
comunicación educativa.

15. La tecnología educativa audiovisual es muy
importante en el proceso de enseñanza y
aprendizaje ya que les proporciona el aprendizaje
a los estudiantes. Las tecnologías educativas
audiovisuales son:
El retroproyector es un equipo de mucha utilidad que
permite proyectar imágenes de un material proyectable.
Las diapositivas son de un material proyectable. Los
materiales son:
 El plástico
 El vidrio
 El acetato
Su principal función es la de reforzar las explicaciones
verbales del formador y favorecer la participación activa de
Tecnología educativa audio visual
Tema 2
Retroproyector

16. los espectadores aumentando la interacción entre el
formador y el auditorio.
 Tipología de retroproyector :
Retroproyectores transmisivos :
o Cuenta con una bombilla en la base de la máquina.
o La luz se proyecta hacia arriba a través de la fase de vidrio.
o Produce una imagen más brillante y nítida.
o Se trata de una unidad voluminosa y pesada.
Retroproyectores reflexivos :
o Cuenta con una fuente de luz en la unidad de la cabeza.
o La luz brilla sobre la etapa de reflexión.
o Es más ligero y compacto.
 Ayuda que presta al docente :
Permite que el profesor decida en cada momento lo que va a
mostrar, como y cuando hacerlo.
Le permite escribir o graficar textos.
Es ideal para utilizarlos dentro de pequeños grupos.
Facilita la repetición de ideas fundamentales.
Hace una presentación con secuencia lógica y psicológica.
 Ayuda que presta al estudiante :
Permite que el alumno visualice la información.
Constituye un excelente medio como motivador en el
proceso enseñanza-aprendizaje.

17. Motiva al estudiante a complementar y enriquecer la
adquisición de conocimiento.
Permite al estudiante mirar, leer, observar y retener.
 Recomendaciones didácticas :
Asegurarse de que el retroproyector funciona antes de
iniciar la exposición
Este colocado en un lugar visible para los estudiantes desde
todos los ángulos
No es necesario que la habitación esté oscurecida, se puede
trabajar con luz ambiental.
 Definición :
Son hojas transparentes de acetato que contienen palabras,
números, gráficos, ilustraciones e inclusive fotos, que han
sido impresas en ellas y que son proyectadas en una pared o
pantalla con la ayuda del retroproyector; Inicialmente se
hacían en blanco y negro, y actualmente existe la posibilidad
de utilizar color.
 Tipología de transparencia :
Móviles
Ventanas
Superpuestas
Transparencia

18.  Ayuda que presta al docente :
Permite al docente buscar los documentos más recientes y
reproducirlos.
 Ayuda que presta al estudiante :
o Con las transparencias los alumnos pueden actuar.
o Son materiales que motivan mucho al estudiante ya que son
fáciles de usar.
 Recomendaciones didácticas :
o Presentación
o El profesor no debe ponerse entre el proyector y la pared
o Elaboración manual.
o Elaboración con fotocopiadora.
o Elaboración con ordenador.
o Elaboración con máquina realizadora de transparencias.
o Elaboración mixta.
o Composición
 Definición :
Audio cassete

19. El audio cassete es un formato de grabación de sonido de
cinta magnética ampliamente utilizado.tambien el audio
cassete es considerado como una caja de material plástico
que contiene una cinta magnética para el registro y
reproducción de sonido.
“Aunque estuvieron previsto originalmente como medio para
el didáctico, las mejoras en la fidelidad del sonido
condujeron a que el cassete suplantara la grabación de cinta
en la mayoría de sus usos domésticos”.
 Tipología de audio cassete :
Mini-Cassete:
_Es un formato de cassete de cinta. Es utilizado en máquina de
dictado y también fue empleado como un dispositivo de
almacenamiento de datos para el ordenador casa Philips.
Micro-Cassete:
_Es un medio de almacenamiento de audio presentado por
Olympus. Se utiliza el mismo ancho de la cinta magnética
como el Cassete Compacto pero en un recipiente mucho más
pequeño.
 Ayuda que presta al docente:
Presentar material didáctico para mejorar la participación
en los estudiantes.
Facilita el aprendizaje de los temas.
Las mayorías de los educadores han encontrado más
limitaciones que ventajas en el empleo del audio cassete, ya
que en la cinta cassete no existe la posibilidad de modificar
la velocidad de la grabación.
La pérdida de calidad en grabación de los audio cassetes se
nota en el duplicado de cinta.
Pierden rápidamente su calidad a partir de la matriz.

20.  Ayuda que presta al estudiante:
Podrá grabar material para un mejor aprendizaje.
Le es fácil de llevarlos a sus clases.
Puede gravar lo que guste en su escuela.
 Recomendaciones didácticas:
Encontrar y saber operar el arranque, la marcha adelante (
FWD ) y la marcha atrás (RWD ).
Localizar el enchufe del micro y saber conectarlo
correctamente.
Localizar y manejar la tecla de grabación.
 Definición de audio conferencia :
Es la interacción entre grupos de personas en dos o más
sitios en tiempo real usando telefonía de alta calidad y mano
libres.
 Tipología de audio conferencia :
Audio conferencia

21. Punto a punto
Multipunto
 Ayuda que presta al docente :
Ayuda al docente a planificar.
Ayuda a proporcionar la integración entre los estudiantes.
 Ayuda que presta al estudiante :
Ayuda al estudiante a que tenga mejor sincronización con
sus compañeros.
Ayuda a tener un aprendizaje adecuado.
 Recomendaciones didáctica :
Aparato telefónico con amplificador de voz.
Se debe cuidar la conexión telefónica que se realice en el
horario previamente acordado.

22. Definición de video educativo:
El video educativo es uno de los medios didácticos que
empleado adecuadamente, sirve para facilitar a los
profesores la transmisión de conocimientos y a los alumnos
la asimilación de éstos. También lo Podemos definir como
aquel que cumple un objetivo didáctico previa-mente
formulado.
 Tipología de video educativo:
Documentales :
Narrativas :
Lección Mono conceptual :
Lección Temática :
Videos motivadores :
 Ayuda que presta al docente:
Los docentes deben reconocer sus potencialidades
didácticas.
Permite al docente contar con ideas.
Video educativo

23. Ayuda a que el docente promueva la comprensión y los
aprendizajes.
 Ayuda que presta al estudiante:
Desarrolla la comprensión y otras capacidades.
Aumenta su atención por el tema.
Mejor acceso a Los significados.
El estudiante se siente motivado.
 Recomendaciones didácticas:
En qué momento se presentara el video educativo.
Con que función.
Cómo explicar la importancia del video educativo a los
alumnos
Determinar el material que se usa y la intención del video
educativo.