Análisis de una situación didáctica observada por el docente en formación del instituto IEENN en una jornada de prácticas

1. OBSERVACIÓN DE UNA CLASE
ASIGNATURA: ESPAÑOL
La asignatura corresponde a español y el contenido a las
revistas científicas, la maestra al iniciar la sesión rescata
conocimientos previos para continuar con la clase. Las condiciones
que presentaba el grupo casi en general, era la falta de disciplina ya
que platican mucho, no ponen atención a las indicaciones de
actividades y a veces juegan, lo que pudo empeorar la situación fue
la ausencia de material didáctico ya que solo se les guiaba a los
alumnos por medio del habla y muy poco con representaciones
gráficas. La maestra tiene sus técnicas y estrategia del cómo trabajar
con el grupo ya que ella conoce a cada uno de ellos, una estrategia
que puedo recatar es que tiene el grupo dividió en 2 partes grandes y
1 chico; la maestra no hizo uso de alguna adecuación curricular, lo
que sí hizo fue una clase completamente centrada en el alumno.
Las interacciones de alumno-maestro y alumno-alumno fueron
buenas ya que se entendían hasta cierto punto y no se sentían
muchas diferencias; no sé con exactitud si la maestra se salió de su
plan de clase ya que no vi su planeación y a lo observado ella
ejecutaba toda actividad con seguridad y firmeza sin dudar nada.
Solo hubo ausencia de 3 niños durante algunos días de la semana y
referente a la participación si había pero solo de unos cuantos que
casi siempre eran los mismos, el aprendizaje si se alcanzó en
algunos alumnos ya que otros no ponían mucha atención y se
perdían en la clase e indicaciones de las actividades.
Yo mismo intervine en algunas actividades y lo que hacía era
preguntarle al alumno que decían las indicaciones, al leerlas el
mismo yo le preguntaba, ¿de qué se va a tratar? Para después el me
respondiera bien o a veces les daba un ejemplo y de ahí se basaban

2. para seguir trabajando; así era con muchos niños que se tenía que
estar con ellos para guiarlos en el trabajo y así adquieran el
aprendizaje.
Para concluir quiero decir que todo lo antes descrito es a mi
particular punto de vista de lo que observe y esto significa que
posiblemente estoy ignorando algo que sabe la maestra y yo no, ya
que ella conoce más a sus alumnos así como a su escuela; la mayor
dificultad con la que luchan día a día los alumnos de ese salón es la
lectura y escritura, con la siguiente analogía me gustaría darme más
a entender: -Si Sofía es una joven de 18 años que no sabe manejar
muy bien el carro y su mamá le dice que vaya al mandado en él.
Posiblemente a Sofía le de miedo ir por lo que optara por no hacerlo.
Lo mismo pasa con estos alumnos que están faltando con sus
trabajos, al no tener el nivel de lectura y escritura que se pretende
que tengan.