La metodología se basa en el análisis crítico y debate de situaciones éticas mediante dinámicas grupales apoyadas con lecturas y videos. Se utilizarán estrategias como desarrollar la capacidad reflexiva del estudiante, motivación, trabajos individuales y grupales, y aprendizaje basado en lecturas y casos prácticos. La evaluación será por medio de pruebas parciales y frecuentes.

1. TAREA N° 2
ELABORACIÓN DE SÍLABOS
IV. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS
La metodología aplicada en el desarrollo de la materia se basa en el análisis
crítico y debate general de situaciones éticas que el alumno haya
experimentado u observado en su actividad personal, familiar y laboral; en las
horas de clase se desarrollarán dinámicas y exposiciones grupales apoyadas
con lecturas del manual básico del curso, videos y otros recursos que
promuevan la discusión y generen conclusiones sobre los temas tratados, para
lo cual se utilizarán las siguientes estrategias de aprendizaje:
 Para las clases teóricas se orientará al desarrollo de la capacidad
reflexiva, crítica y autónoma del estudiante.
 Una adecuada motivación en todos los momentos del aprendizaje,
comprometiendo el interés de los estudiantes.
 Realización de trabajos individuales y grupales que promuevan las
actividades colaborativas.
 Utilización de la tecnología para fortalecer la interactividad docente –
estudiante.
 Realización de portafolio estudiantil y docente con todos los trabajos
realizados durante el período académico.
 Aprendizaje basado en lecturas especializadas y casos prácticos.
 La evaluación será por medio de pruebas parciales y frecuentes.
V. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
PRIMERA UNIDAD : La Ética
COMPETENCIA I : Comprender las conceptualizaciones de la ética y la
moral con el fin de ponerlas en práctica en la vida
personal y laboral
SEMANA
CONTENIDOS
ESTRATÉGIAS RECURSOS
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1
 Concepto de ética
 Ética teórica y practica
 Responsabilidad ética
 Importancia de la ética
 Discusión
formativa y
participativa
 Trabajo
individual
 Trabajo grupal
 Exposiciones
Recursos
Humanos:
Docente
Estudiantes
Recursos
Materiales:
Computador
Proyector
Comprender la
definición de ética
y su importancia
2
 La conciencia moral y sus problemas
 El apriorismo, el intelectualismo, el
empirismo
 La valoración moral y sus problemas
Analizar los
orígenes del
conocimiento y su
valoración moral
3
 El kantismo, el hedonismo, el
eudemonismo, el utilitarismo, el vitalismo,
el evolucionismo, el existencialismo, el
Identificar las
características de
la conducta

2. marxismo.
 La ley, la ley moral, la conciencia, la
libertad y su valor
Texto Base
Bibliografía
adicional
humana, para
entender su
comportamiento.
SEGUNDA UNIDAD : La Ética en el mundo de las organizaciones
COMPETENCIA II : Definir una estructura organizacional acorde con los
valores y principios éticos.
SEMANA
CONTENIDOS
ESTRATÉGIAS RECURSOS
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
4
 Lo que no es la ética en las organizaciones
 Ética organizacional y otros campos del
saber
 La ética en las organizaciones:
construyendo confianza
 Discusión
formativa y
participativa
 Trabajo
individual
 Trabajo grupal
 Exposiciones
Recursos
Humanos:
Docente
Estudiantes
Recursos
Materiales:
Computador
Proyector
Texto Base
Bibliografía
adicional
Analizar lo que
es y no es
ética en las
organizaciones
5
 Por qué estudiar ética en las
organizaciones
 Algunas paradojas de la ética en las
organizaciones
Comprender la
utilidad de la
ética en las
organizaciones
TERCERA UNIDAD : La Ética en el trabajo
COMPETENCIA III : Definir claramente los diferentes niveles éticos de
una organización
SEMANA
CONTENIDOS
ESTRATÉGIAS RECURSOS
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
6
 La dimensión ética del trabajo y la
responsabilidad personal
 Elementos constitutivos de la ética en el
trabajo profesional
 Discusión
formativa y
participativa
 Trabajo
individual
 Trabajo grupal
 Exposiciones
Recursos
Humanos:
Docente
Estudiantes
Recursos
Materiales:
Computador
Proyector
Texto Base
Bibliografía
adicional
Describir los
elementos que
constituyen la
ética profesional
7
 Tipología ética de las organizaciones:
enfermas, sanas y excelentes
 Las fuentes del poder directivo
 Potestad y autoridad
Discriminar entre
organizaciones
enfermas, sanas y
excelentes
8
 De qué modo se gana y se pierde
autoridad
 Los mandos intermedios y la dimensión
ética de su trabajo
Analizar la
importancia dela
autoridad en los
mandos medios
9
 El compromiso de la organización
 El mando intermedio como catalizador de
la confianza y el compromiso
organizacional.
Entender cómo
generar confianza
y compromiso
organizacional

3. CUARTA UNIDAD : La Ética en la toma de decisiones
COMPETENCIA IV : Determinar los procesos de la organización basados
en las tres “e”
SEMANA
CONTENIDOS
ESTRATÉGIAS RECURSOS
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
10
 Eficiencia, eficacia y ética.
 La racionalidad técnica y la racionalidad
ética.
 La racionalidad ética teórica y práctica.
 Discusión
formativa y
participativa
 Trabajo
individual
 Trabajo grupal
 Exposiciones
Recursos
Humanos:
Docente
Estudiantes
Recursos
Materiales:
Computador
Proyector
Texto Base
Bibliografía
adicional
Exponer cómo
la ética genera
productividad
11
 El proceso de toma de decisiones y la
norma ética conocida como regla de oro.
 Otros principios y normas éticas para la
toma de decisiones.
Definir
normativas
éticas que
regulen la toma
de decisiones
12
 La racionalidad ética en la práctica.
 La virtud ética de la prudencia.
 Otras virtudes éticas clave en el proceso de
toma de decisiones.
Analizar las
virtudes éticas
QUINTA UNIDAD : La Ética y la Responsabilidad Social
COMPETENCIA V : Entender los conceptos universales de responsabilidad
social, generación de riqueza y desarrollo organizacional.
SEMANA
CONTENIDOS
ESTRATÉGIAS RECURSOS
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
13
 La responsabilidad social de la
organización.
 La responsabilidad social y la orientación
de la organización al bien común.
 Discusión
formativa y
participativa
 Trabajo
individual
 Trabajo grupal
 Exposiciones
Recursos
Humanos:
Docente
Estudiantes
Recursos
Materiales:
Computador
Proyector
Texto Base
Bibliografía
adicional
Comprender la
función de la
responsabilidad
social
14
 La responsabilidad social y los principios
éticos de actuación personal.
 La responsabilidad social ante los grupos
implicados.
 La responsabilidad social y sus grados.
Analizar los
principios
éticos que
aportan a la
responsabilidad
social
15
 La responsabilidad social ante el medio
ambiente.
 Enfoque de actuación social ética.
Identificar los
enfoques de la
actuación
social ética
16
 Instrumentos de gestión para una
actuación social ética.
 La actuación social ética y la reputación.
Diseñar
instrumentos
para la gestión
de la actuación
social ética