En esta presentación se manejan algunas ideas esenciales para aprender y enseñar en colaboración a través de las TIC

1. APRENDER Y ENSEÑAR EN
COLABORACIÓN
Begoña Gros
Irma Elena Vázquez Pérez

2. Por qué aprender en colaboración?
Las buenas prácticas en el aprendizaje en línea
recomiendan una pedagogía que dé apoyo al
desarrollo de comunidades de aprendizaje
(Salmon, 2000; Garrison-Anderson, 2005 ). Esta
perspectiva constata la necesidad de adaptar la
tecnología para mejorar los procesos interactivos
en la formación en línea como un elemento clave
para el aumento de la calidad del aprendizaje.

3.  Cabero (2003) considera que el trabajo colaborativo de
los estudiantes nos ofrece una serie de ventajas, como
son: crear interdependencia positiva entre los
miembros, generar debates en torno a la búsqueda de
estrategias de uso y resolución de problemas, facilitar el
intercambio de información y la construcción social del
conocimiento…; de ahí que su utilización en la
enseñanza sea una estrategia altamente significativa si
tenemos en cuenta las nuevas exigencias y
capacidades que deben poseer los alumnos del futuro.

4. El aprendizaje colaborativo prepara al
estudiante para asumir y cumplir compromisos
grupales, ayudar a los compañeros, solicitar
ayudas a los demás, aprender a aceptar los
puntos de vista de los compañeros, descubrir
soluciones que beneficien a todos, ver puntos
de vistas culturales diferentes, aprender a
aceptar crítica de los demás, exponer sus ideas
y planteamientos en forma razonada, y
familiarizarse con procesos democráticos

5. En la formación en línea es muy importante
crear comunidades de aprendices y para
ello es fundamental diseñar unas buenas
actividades para promover la interacción, el
intercambio y el trabajo en grupo.

6. Como señala Wenger (1998), una comunidad
de práctica se crea alrededor de tres
elementos básicos: (1) comprensión
compartida, la cual es constantemente
renegociada por sus integrantes; (2)
compromiso mutuo, que une a sus miembros en
un grupo cohesionado, y (3) un repertorio
compartido de recursos comunes como
resultado de una práctica compartida.

7. Las redes sociales son una buena
muestra, ya que el mantenimiento de los
espacios sociales en la red depende de la
negociación y el compromiso de los
miembros y del repertorio compartido en
los temas que son afines y que
constituyen el núcleo identitario de la red
social.