El capítulo IV de Begoña Gross aborda puntualmente cómo y porqué trabajar en colaboración. Frente a la necesidad de comprender cabalmente las diversas formas en que la tecnología es utilizada (especialmente en la educación) el autor explicita claramente como sacar provecho de las herramientas colaborativas virtuales.

1. Begoña Gross
abstracto
Evolución y retos
de la educación
virtual
Prof. Alfonso Salvador Hernández Carrillo
Capítulo 4
Ideas principales

2. Cabero (2003)
Por qué aprender en colaboración?
1.Crea interdependencia positiva entre los miembros.
2. genera debates en torno a la búsqueda de
estrategias de uso y resolución de problemas
3.facilita el intercambio de información y la
construcción social del conocimiento
Múltiples ventajas

3. El aprendizaje colaborativo prepara
al estudiante para asumir y
cumplir compromisos grupales,
descubrir soluciones que
beneficien a todos.
Por qué aprender en colaboración?

4. Comunidades de aprendices
Por qué aprender en colaboración?
Wenger (1998)
una comunidad de práctica se crea alrededor de tres elementos
básicos: comprensión compartida, la cual es constantemente
renegociada por sus integrantes; compromiso mutuo, que une a sus
miembros en un grupo cohesionado, y un repertorio compartido de
recursos comunes como resultado de una práctica compartida.

5. Cómo aprender en colaboración?
uno de los elementos clave dentro de los contextos de
aprendizaje colaborativo es la interdependencia positiva. El
éxito de cada miembro está íntimamente ligado al del resto
del grupo, y viceversa

6. Por qué aprender en colaboración?
El carácter de la tarea tiene que ver con cómo se determina si una
tarea es relevante o no para los estudiantes.
Mullonen-Lakkala (2009) proponen utilizar tareas abiertas para motivar
a los estudiantes e incidir en la necesidad de utilizar enfoques
multidisciplinares para resolver los problemas.