1. LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA
ELEMENTO FUNDAMENTAL DE LA PRÁCTICA DOCENTE QUE HACE POSIBLE LA
PERTINENCIA EN LOS CONTENIDOS Y EL LOGROS DE LOS APRENDIZAJES.ES
DECIR LA SELECCIÓN DE ACTIVIDADES, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS, RECURSOS
Y TIEMPO LO CUAL NOS AYUDA A ALCANSAR LOS PROPÓSITOS EDUCATIVOS.
DENTRO DE ESTA HERRAMINTA EN CONTRAMOS LOS APRENDIZAJES
ESPERADOS, LOS CUALES DEFINEN LO QUE EL NIÑO DEBE SABER, SABER SER
Y SABER HACER, POR LO CUAL SE TIENE QUE TENER SIEMPRE PRESENTE EN
LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA.
LAS COMPETENCIAS IMPLICA EL SABER HACER QUE NO ES OTRA COSA MÁS
QUE EL DESARROLLO DE HABILIDADES, CON SABER ES DECIR
CONOCIMIENTOS, ASÍ COMO LA VALORACIÓN DE LAS CONSECUENCIAS DE
ESE HACER VALORES Y ACTITUDES. LA MANIFESTACIÓN DE ESTAS REVELA LA
PUESTA EN PRACTICA DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES Y
VALORES PARA EL LOGRO DE PROPÓSITOS EN CONTEXTOS Y SITUACIONES
DIVERSAS.
LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA, LOS APRENDIZAJES ESPERADOS Y LAS
COMPETENCIAS
LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA NO ES OTRA COSA MAS QUE LA HERRAMIENTA
EN LA CUAL NOS APOYAMAOS COMO MAESTROS PARA LOGRAR NUESTROS
OBJETIVOS YA QUE SI NO CONTARAMOS CON ELLA NOS DESVIARIAMOS EN
EL MOMENTO EN QUE SE LE ESTA ENSEÑANDO AL NIÑO.
LOS APRENDISAJES ESPERADOS NO SON OTRA COSA MÁS QUE LO QUE NOS
INDICA, MARCA EL CONOCIMIENTO, EL SABER QUE TIENEN NUESTROS NIÑOS
QN DETERMINADOS GRADO DE ESTUDIO EN EL CUAL SE ENCUENTRA.
LAS COMPETENCIAS ES LO QUE NOSOTROS TRATAMOS DE DESARROLLAR EN
LOS NIÑOS YA QUE SE LE PREPARA PARA LA VIDA EN COMUNIDAD.

2. Autor: ILIANACECTE Fecha de publicación: 17 DE MARZO
2010
Nombre de la publicación: planeación didáctica
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Resumen del concepto Planear es la acción de determinar de forma
anticipada lo que pensamos hacer, estableciendo sus aspectos particulares.
Nos hacemos las siguientes preguntas ¿QUÉ ENSEÑAR? POR QUE
ENSENAR? ¿A QUIEN ENSEÑAR? y ¿Cómo ENSEÑAR?; Se considera como
instrumento o guía para la acción docente con la intención de que se obligue a
pensar y sistematizar la manera de conducir a los alumnos para el logro de un
mejor aprendizaje.
Autor: MIRIAM HORTENCIA Fecha de publicación: 20 DE AGOSTO
TENORIO 2009
Nombre de la publicación La planeación didáctica
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Resumen del concepto La planeación es un instrumento que orienta las
acciones que realizamos; esta debido a que ésta nos va conduciendo en el
quehacer diario, además la planeación también constituye una actividad que
conduce a la prefiguración de una situación futura, ya que al llevarla a la
práctica denota una solución teórica global que se propone superar los
problemas de manera óptima.
Autor: JORGE LUISVARGAS Fecha de publicación: 17 junio 2009
GUARDADO
Nombre de la publicación: Planeación didáctica
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Resumen del concepto Proceso que permite organizar el trabajo docente y
facilita su evaluación, su utilidad es aun discutida, sin embargo la noción
previa del rumbo a seguir es una luz en el camino de la ardua labor
magisterial, con esta acción se aseguran espacios temporales para la
creatividad, para la recomposición de estas estrategias o para la confirmación
de las ya planeadas.

3. PLANEACIÓN DIDÁCTICA
CON LO QUE ACABO DE LEER Y EL CONOCIMIENTO PREVIO QUE TENIA CONSIDERO QUE
LA PLANEACIÓN ES UNA DE LAS MEJORES HERRAMIENTAS CON LAS QUE CUENTA EL
DOCENTE YA QUE ESTA ES UN APOYO PARA REALIZAR MI TRABAJO, AUN CUANDO ESTA
ES FLEXIBLE YA QUE POR ESTE MOTIVO EN CASO QUE NO SE PUDIERA REALIZAR LA
ACTIVIDAD TAL COMO LA QUISIERA REALIZAR QUISA POR QUE EN ESE MOMENTO NO SE
PRESTA EL GRUPO PUEDO REALIZAR OTRA ACTIVIDAD QUE ME LLEVA A OBTENER MI
META O MI OBJETIVO PUESTO QUE LA PLANEACIÓN ME PERMITE TENER SIEMPRE A LA
VISTA MI OBJETIVO.