Diario de doble entrada.

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA
MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Y GENSTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS
DIARIO DE DOBLE ENTRADA
Fecha:
marzo de 2016
Presentado por: JORGE MONTOYA MONTOYA. Matricula:1-16-4260
Doctora: MÁXIMA ALTAGRACIA RODRÍGUEZ PAULINO
UN PASEO POR LA RED, UN ENCUENTRO EN LA NUBE Y
ATERRIZAJE EN LA DIRECCIÓN.
Escrito por OLGACATASÚS POVEDA, miembro del colectivo Tribu 2.0.
Nos fuimos adentrando en una red de
profesionales comprometidos con la educación,
en la que buscábamos esa TRIBU que nos
ayudara a caminar hacia la educación del
futuro, la única posible: esa que hace que nos
esforcemos en conocer a los alumnos, sus
necesidades, intereses y motivaciones.
Se ha ido integrado el Cine como un medio de
educación que despierta emociones y nuevas
interpretaciones en el estudiante a la hora de
aprender.
Las reflexiones sobre las películas, los valores,
sociales y educativos, las emociones
transmitidas y compartidas, nos han ido
reafirmando en la necesidad de elaborar en
nuestros Centros Escolares un Plan
Audiovisual que cubra las necesidades e
intereses de nuestros alumnos y que nos
permita educarlos de un modo realmente
integral, y por ello, como centro neurálgico, nos
encontramos con las emociones. He aquí eso
que llamamos inteligencia emocional, que se
potencia con una imagen bien narrada, una
historia sentida y coherente, un guion bien
hecho, una fotografía elocuente, una música
sugerente...
El cine nos hace bucear en nuestros recuerdos,
soñar con un futuro mejor, imaginar otras
realidades, sentir las más íntimas emociones...
El artículo inicialmente antoja a la reflexión y
a caer en la cuenta de lo que implica educar,
pues quien no reflexiona difícilmente abre
nuevos caminos al cambio. Educar es una
tarea de todos y entre todos podemos
enriquecer los métodos pedagógicos que
mejor respondan a las necesidades de quien
desea aprender.
Hay variados medios que ayudan al
aprendizaje, muchas veces podemos caer en
la monotonía de la tradición o del siempre ha
sido así al momento de impartir el
conocimiento sin descubrir o explorar otras
formas. El artículo nos hace ver que el Cine,
también es un medio tecnológico educativo
que estimula de manera integral el
aprendizaje, ya en una lectura anterior hemos
reconocido que la televisión genera un
impacto importante en la atención en este
caso, del estudiante, por tanto se observa
como un medio favorable al momento de
transmitir el conocimiento para educar que
estimula notoriamente las emociones.
La innovación es una propiedad fundamental
en el proceso educativo, el estudiante de
manera espontanea va manifestando nuevas
necesidades y maneras de aprender.
Una vez creada la conciencia y la necesidad
los docentes debemos buscar los medios

2. Se ha creado un nuevo Proyecto Educativo
basado en el diálogo, el consenso, pero también
en la reflexión docente: sobre nuestra
actuación, sobre el uso de las tecnologías,
sobre nuestro entorno y sobre el desarrollo y
fomento de la creatividad en las aulas.
Para ello estamos dotando al centro de medios
y generando una variedad de actividades
integradas, fomentando proyectos de
emprendedores en el aula
- Búsqueda de nuevas metodologías y
medios para estimular la motivación del
alumnado para aprender: Plan Audiovisual,
TIC, Art Crafts.
- Estimulación para la lectura y el gusto por la
literatura.
- La participación de la familia en el ámbito
escolar.
para llevar a buen término nuestros objetivos,
teniendo presente los diferentes tópicos con
lo que nos enfrentamos en el proceso
educativo.
La educación es un proceso integral,
persona, familia, escuela, maestro, sociedad,
tecnología entre otros, son agentes
protagónicos a la hora educar personas para
el futuro.
“dar vida a las aulas y visibilidad de lo que
dentro de los centros se hace, …red de
profesionales comprometidos con la educación”
“generando una variedad de actividades
integradas, fomentando proyectos de
emprendedores en el aula”
“Proyecto Educativo basado en el diálogo, el
consenso, pero también en la reflexión docente:
sobre nuestra actuación, sobre el uso de las
tecnologías, sobre nuestro entorno y sobre el
desarrollo y fomento de la creatividad en las
aulas.” “El cine nos hace bucear en nuestros
recuerdos, soñar con un futuro mejor”
Es un compromiso que va unido a la
vocación del educador que tiene como centro
humanizar lo que hace de manera objetiva,
teniendo presente su misión responsable
frente a lo que el estudiante necesita para su
buen aprendizaje.
Las nuevas pedagogías y medios de
enseñanza deben buscar que el estudiante
amplíe su horizonte frente al conocimiento y
pueda mediante su experiencia y estudio
descubrir ordenadamente sus propios
aprendizajes de manera creativa y
constructiva.
Es importante la reflexión, descubrir nuevas
posibilidades de enseñar y de transmitir el
conocimiento, para ello las herramientas del
presente abundan novedosamente en
posibilidades.
¿Qué impide la transformación en el proceso
educativo?
Este lectura me genera el interrogante, pues,
tenemos conciencia de lo que necesitamos y
quizá la manera de responder a la necesidad,
pero algo nos falta para dar el paso ¿de
quién depende?
Pareciera que la solución es etérea y que
solo depende de una línea, pero en el
proceso educativo todos los agentes tenemos

3. una cuota de responsabilidad frente al
derecho y al deber, esto se logra con la
formación y actualización permanente y el
amor a lo que se hace.
“dar vida a las aulas y visibilidad de lo que adentro
de los centros se hace”
Implica de manea existencial mi labor
profesional como docente, insisto en la toma
de conciencia, de la responsabilidad que
tenemos a la hora de educar una persona
para el futuro, sabiendo que esa manera de
educar proyecta la vida del estudiante en
adelante.
Como he manifestado en el análisis, la lectura ofrece posibilidad de reflexión y la vez orienta y
anima en el buen uso de las tecnologías en el aula, reconocer la necesidad de formar
integralmente al estudiante que antes que eso es persona y hace parte de una sociedad, de una
familia. No podemos quedarnos atrás, la tecnología nos lleva de la mano, no podemos ir detrás
de ella sino al paso en los beneficios que trae al momento de enseñar, haciéndola práctica y
productiva en las nuevas pedagogías y atracciones por las que el estudiante actual va
despertando.