1. REFLEXIÓN SOBRE EL TRABAJO COLABORATIVO, LAS COMUNIDADES DE DOCENTES Y ALUMNOS,
Y LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE EN LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA.
En la escuela donde laboro el colectivo docente se organiza para el desarrollo de actividades
propias de las necesidades educativas de nuestra escuela, encaminadas a realizar acciones que
favorezcan el desempeño de los alumnos y la atención de aquellos en riesgo de reprobación.
Hablar de las expectativas al estructurar un proyecto colaborativo que cumpla con la idea de
fortalecer el trabajo frente a grupo implica el involucramiento de todos los que estamos en la idea
de trabajar por lograr una meta. Una de las ventajas es que, en equipo se pueden resolver más
eficazmente las necesidades detectadas, cada integrante tiene el compromiso de asumir la parte
que le corresponde y las aportaciones que ayudarán a la puesta en práctica de lo que se proyecte
a corto, largo y mediano plazo.
Analizar y comentar los Planes y Programas de estudio en colectivo, nos permite tener una visión
clara de las posibilidades que nos indican cuales son las prácticas sociales en las cuales debemos
accesar a nuestros alumnos a través de el desarrollo de competencias y la adquisición de
herramientas que le sirvan para la integración de una cultura y de la misma sociedad en la que se
desenvuelva.
Temas de relevancia como, conocer los diferentes tipos de textos, las estrategias de lectura, la
oralidad y la escritura son de los principales a tratar en el colectivo docente, llevar situaciones
reales dentro del aula significa que se pretende formar ambientes de aprendizaje en la idea de
movilizar saberes y habilidades.
Sin duda resulta enriquecedor poder compartir experiencias en las comunidades de aprendizaje y
poder contribuir a la formulación de proyectos basados en un diagnóstico bien definido y
analizado por el grupo de docentes.
Las ventajas de esta modalidad de trabajo es que se logren las metas establecidas en el entendido
de el logro del perfil de egreso en los alumnos, el cumplimiento de el desarrollo de competencias
para la vida, para el manejo de información, para el aprendizaje permanente y para la convivencia.
Compromiso que debemos asumir con responsabilidad y decisión según sea el caso, como
docente frente a grupo tengo la necesidad de actualizarme, compartir y proponer estrategias que
faciliten la aplicación de lo establecido.
PROFR. GUSTAVO HIRAM CORTES CERVANTES