Este documento describe las diferentes relaciones en el entorno educativo y posibles desafíos. Discute la importancia de las relaciones entre profesores-estudiantes, profesores-profesores, profesores-familias, y estudiantes-estudiantes. También cubre las relaciones entre profesores y la administración de la escuela, y sugiere formas de mejorar la comunicación y participación para promover un ambiente positivo y de equipo.

1. Las relaciones
en los Centros Educativos
Reflexión dentro del Itinerario de formación del profesorado en el carisma MMB

2. Relación profesor/a – alumnos/as
• Vemos a nuestros alumnos/as como personas
con diversas necesidades.
• Ellos nos ven a nosotros/as como un
referente/modelo.
• Debemos transmitirles: respeto, capacidad de
esfuerzo, resolución de conflictos, trabajo en
equipo, empatía, habilidades sociales,
responsabilidad, actitud positiva, constancia,
capacidad de superación.

3. • Las principales dificultades con las que nos
podemos encontrar son la falta de feeling, los
padres, el tiempo y el espacio del que disponemos,
falta de interés o motivación, prejuicios.
• Podemos intentar vencer estas dificultades a
través del diálogo, la confianza…

4. Relación entre profesores/as

5. Relación profesor/a - familia

6. Relación alumno/a – alumno/a
Dificultades:
• Aceptación e integración
• Rivalidad y competitividad
• Liderazgo negativo.
Conductas que muestran una buena relación:
• Empatizar
• Solidaridad
• Apoyo
• Actitud positiva, ayuda a una buenas relaciones.

7. ¿Cómo influimos los profesores/as?:
• Transmitir una actitud positiva.
• Priorizar las relaciones sobre el contenido.
• Mediación ante un conflicto.
• Disfrutar del alumnado: conocer sus intereses.
• Conformación de grupos de trabajo.
• Refuerzo positivo.
• Reciprocidad del respeto.
• Trabajar la cohesión del grupo.

8. Relación profesores –
dirección, administración.
¿Es importante cuidar esta relación?:
• Relación laboral.
• Relación desigual – superioridad
(toma de decisiones)
• Relación compleja (se ve distinto desde dentro
que desde fuera)
Ojo, en los centros también hay otras relaciones
de poder.
Tener claras las competencias.

9. ¿Nos hemos encontrado con dificultades?:
• 3 directoras 3 modelos distintos.
• Puede llegar a cambiar el ambiente del Centro.
¿Podemos provocar cambios desde
nuestra posición?:

10. ¿Hay cosas que se pueden hacer de otra manera?:
• Favorecer: participación, aportación, aceptación.
• Si vamos juntos/as todos/as ganamos: suma 0
• Decisiones desde abajo. Máxima información.
• Clima de equipo. No es la dirección (también son
compañeros/as) somos todos/as.
• Entrevistas personales.
• Comunicación bidireccional.