discapacidad visual

1. QUINTA PARTE
ARTICULOS
La historia de superación de 5 jóvenes con discapacidad visual grave
El arousano Ramón Estévez ha tenido el
privilegio de vivir uno de los años de
mayor conmoción en el Congreso de los
Diputados. Desde hace unos meses, es
becario del departamento de prensa de la
Cámara donde es uno más trabajando sin
estar limitado por la ceguera total que
tiene desde nacimiento. Es un ejemplo de
persona con discapacidad que se ha ido
abriendo camino con estudios
universitarios y en un mercado laboral, un
camino que no para todos es fácil.
.
La protesta de Gabriel Pérez pone de manifiesto la lucha que gente con
discapacidad sigue teniendo hoy en día por tener acceso a una formación o una
salida laboral. En ese combate, surgen pioneros y pioneras como la gallega
Susana Rodríguez Gacio que abren un camino en el siglo XXI para que otras
personas en su situación o similar no tengan tantas trabas en el futuro.
“Cuando vas a ser la primera persona en hacer algo, tienes cierto miedo. Si tienes
un ejemplo anterior, te animas más”, reflexiona la joven, que ha acabado quinto de
Medicina con todo aprobado de momento, a expensas de conocer la última nota.
Antes de marchar a Compostela, lo que más le inquietaba no era el moverse por
una ciudad a la que no estaba acostumbrada, sino llegar a una facultad, la de
Medicina, donde los profesores no estaban acostumbrados a tratar con alumnos
con grave discapacidad visual. “Cada persona reaccionó de una forma distinta
pero, en general, sí he encontrado apoyo. Alguna persona me ha preguntado
‘¿qué haces estudiando Medicina?’ Yo les explico y, a partir de ahí, todo bien.
Entiendo que les pueda resultar sorprendente”, detalla.
La nueva barrera que surge en su camino es, una vez acabada la carrera, hacer el
MIR, la especialidad. Ahí, se queja de “falta de asesoramiento”. A Rodríguez
Gacio, le gustaría que antes de seleccionar la especialidad le ofreciesen la
información precisa sobre cuáles no requieren técnicas visuales complicadas. El
principal problema de la gente con discapacidad visual grave llega al acceder al
mercado laboral. “La gente piensa que no vas a estar al 100%. En la oficina de
empleo, lo primero que me dijeron es que fuera a la bolsa de empleo de la ONCE,
que fuera de ella iba a ser difícil encontrar algo”, recuerda Raquel Souto, profesora
de Educación Especial.
Ramón Estévez Pérez – Periodista en el Congreso de los Diputados

2. [Fecha]
UNIVERSIDAD TECNICA DE ORURO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
DICAPACIDAD EN LA EDUCACION INFANTIL
1
Ramón Estévez Pérez (Vilagarcía, 1988) es ciego de nacimiento por un problema
en la retina que no le ha impedido finalizar Periodismo en la Universidade de
Santiago. “Siempre desde pequeño me gustó la radio. No sabía que era una
profesión con tan alto desempleo. En aquel momento, solo pensaba en hacer lo
que gustaba”, recuerda.
Con el título bajo el brazo, realizó diferentes colaboraciones con publicaciones
hasta que finalmente su solicitud de una beca al Congreso de los Diputados fue
aceptada en septiembre pasado. “Fui –recuerda– a la entrevista sin tenerlo muy
claro pero me fue muy bien. Me hicieron muchas preguntas y pensé que podían
estar interesados. Había cuatro plazas, tres para personas sin discapacidad y una
para una con discapacidad. Cuando me eligieron fue un momento feliz, también un
shock, tenía que irme a vivir a Madrid, en un piso, pero sin problema”.
Lorena Fernández – Licenciada en Educación Social
Lorena Fernández (Vigo, 1991) tiene una discapacidad visual del 88% desde
nacimiento. “Es como si solo viese luces y sombras”, explica una joven que se
sincera: “Siendo realista, tengo menos opciones que otra gente para encontrar
trabajo. Si quisiera trabajar de camarera, por ejemplo, no podría. Pero se abren
otras puertas, tenemos unas plazas reservadas y a las empresas les pagan un
Raquel Souto Lamela – Profesora de Educación Especial
La lalinense Raquel Souto Lamela es profesora de Educación Especial en el
Centro Príncipe Felipe de Pontevedra. “Desde que tengo seis años de edad,
quería estudiar eso. Siempre me gustó”, explica una joven que desde pequeña
tiene aniridia, una enfermedad que consiste en la falta de iris en el ojo, lo que
acarrea una visión reducida además de otras dificultades como estrabismo.
“En el colegio no tenía dificultad para seguir las clases porque tenía una profesora
de apoyo de la ONCE que me ayudaba con la velocidad de lectura. Además, he
tenido lupas, telelupas, monóculos… para ver el encerado de lejos”, recuerda.
Iria Aragunde Pazos – Administrativa
“Yo creo que la gente está más sensibilizada que antes; en el sector de la
educación, sí va más avanzado; pero creo que hay mucho desconocimiento sobre
discapacidad en colegios y en el trabajo”, opina Iria Aragunde Pazos (Cambados,
1981).
En su caso, la carrera de Traducción e Interpretación que finalizó ha supuesto
formación en el currículo pero poco más. “Hice Traducción porque me gustaban
los idiomas. Algunos veranos, había ido a cursos de inglés en Irlanda con becas
del Ministerio de Educación. Pero la carrera no me llenó. La mayor parte de los
traductores son autónomos o se dedican a la docencia, hay que preparar
oposiciones”, explica una persona que decidió estudiar la FP de Administrativo
para “reciclarse con la crisis”, lo que le valió para ir encontrando trabajos como
agente de viajes en Expedia y ahora en una agencia de colocación de la ONCE.