1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACION HUMANAS Y
TECNOLOGIAS
«RESEÑA HISTORICA DEL
CURRICULUM»

2. EL CURRICULUM
• Contribución de las civilizaciones antiguas a la
teoría curricular.
o China contribuyó con la introducción del
examen;
o La India con su ceremonial religioso;
o La Griega con su humanismo;
o La Romana con su formación encíclica;
o La civilización Judía con su instrucción talmúdica;
o La educación medieval introdujo el Trivium y
Quadrivium

3. • creador de la pedagogía por objetivos.
• propuso en 1913, la adaptación de los
principios del taylorismo a las escuelas.
• Luego definiría el currículo como el campo
de especialización profesional y no como
mera rama de la educación general.
Bobbit,
1918.
• intenta integrar las vertientes conceptuales
y metodológicas de su tiempo
• Bosqueja una forma de considerar un
programa de enseñanza como instrumento
de educación efectivo.
1949 Ralph
Tyler

4. CUESTIONES FUNDAMENTALES DE
TYLER
•Organización
de las
Experiencias
Educativas:
•Evaluación de
las
experiencias de
aprendizaje:
•Selección de
experiencias de
Aprendizaje:
•Objetivos
Educativos de
la Escuela:
1.PLANEACION 2.PREPARACION
3.CONTROL4.EJECUCUION

5. La pragmática, representada
por John Dewey
• En esta postura se habla claramente del respeto y
la consideración de los sistemas educativos por
incluir a toda la sociedad.
• FUENTES BIBLIOGRAFICAS
http://educacion.idoneos.com/index.php/363479
http://fundcurri.blogspot.com/2011/02/resena-
historica.html