1. Xitlalli Janet Ignacio cruz
MATERIA.
LA TECNOLOGIA INFORMATICA APLICADA A LOS
CENTROS ESCOLARES.
PROFESOR.
YANET VELASQUEZ GOMEZ
ALUMNA.
XITLALLI JANET IGNACIO CRUZ.
TEMA:
TRABAJO COLABORATIVO.

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El Trabajo Colaborativo involucra un grupo de personas con unos roles
específicos que interactúan en pro de un constructo intelectual o elemento de
aprendizaje. Convirtiéndose dicha dinámica en una fábrica de aprendizaje;
además sirve para que el estudiante desarrolle esas capacidades sociales
necesarias para el individuo en su interactuar social.
Es una metodología de aprendizaje en la que todos se esfuerzan de acuerdo a sus
capacidades y destrezas de tal forma que todos realizan un aporte y adquieren un
conocimiento más estructurado. Con esta metodología se desarrollan
competencias cooperativas para aprender, ejecutar acciones educativas y
solucionar problemas. Esta dinámica se propone a los docentes como una nueva
forma de aprovechamiento del aula y los recursos tecnológicos dotados por el
programa.
El aprendizaje colaborativo es un conjunto de métodos de instrucción y
entrenamiento apoyados con tecnología así como estrategias para propiciar el
desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y social) donde
cada miembro del grupo es responsable tanto de su aprendizaje como del de los
restantes del grupo que busca propiciar espacios en los cuales se dé el desarrollo
de habilidades individuales y grupales a partir de la discusión entre los estudiantes
al momento de explorar nuevos conceptos.
El impacto de las nuevas tecnologías han tenidos cambios en la sociedad, en el
ámbito educativo proporciona nuevas herramientas de trabajo y aprendizaje que
permite que los estudiantes incrementen sus conocimientos. El internet, correo
electrónico, videoconferencia o multimedia han pasado a formar parte de los
diferentes procesos de enseñanza- aprendizaje.
Las nuevas tecnologías nos pueden proporcionar diferentes modalidades de
enseñanza, para ser utilizadas en la enseñanza donde profesor y alumno
interaccionan en el mismo espacio tiempo. La enseñanza basada en red, posibilita
diferentes tipos de actividades que van desde la colaboración de proyectos entre

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diferentes aulas situadas en diferentes lugares, por ejemplo los alumnos se
comunican electrónicamente con otros alumnos, profesores, intercambian
información, etc. Este tipo de formación está basada en modelos de enseñanza
más flexible presenta las siguientes características: interacción, cooperación,
multimedia y accesibilidad.
En el modelo de aprendizaje basado en el desarrollo de tareas de carácter
colaborativo se trabaja uno de los factores que más influyen en la actividad
académica. El modelo colaborativo tiene como finalidad del desarrollo de objetivos
sociales y el intentar relacionar la vida social e intelectual del alumno con la vida y
el trabajo futuro.
El aprendizaje colaborativo podría promover el trabajo conjunto entre distintos
centros educativos, también se apoya en los principios del aprendizaje por
experiencia. Slavin identifica en los métodos educativos diferentes perspectivas:
motivacional, de cohesión social, cognitivas, práctica y de colaboración en el aula.
El trabajo colaborativo debe procurar elaborar y establecer una colaboración entre
el equipo de docentes y los alumnos.
Los elementos que siempre están presentes en este tipo de aprendizaje son:
Cooperación,
responsabilidad,
comunicación,
trabajo de equipo,
autoevaluación
El modelo de aprendizaje colaborativo mediante redes es un tipo de modelo
participativo, este tipo de modelo tiene que planificar el diseño de gran cantidad de
actividades. El llevar a cabo una actividad de aprendizaje colaborativo no es algo
fácil al principio ya que exige bastante organización y exposición de ideas previas
claramente definidas. Pero hay una serie de dificultades típicas que podemos
prever y preparar soluciones apropiadas. Uno de los beneficios de trabajar
mediante el modelo de enseñanza- aprendizaje es que aumenta la retención de

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información al trabajar la información de todos por igual, se aumenta la motivación
de aprender.
Respectos a los logras del conocimiento compartido se establecen 3 niveles:
tareas grupales, dinámica grupal y nivel personal. El aprendizaje colaborativo
facilita el almacenamiento y el intercambio de información. Favorece que los
alumnos compartan sus trabajos con otros de la misma escuela. Entre los
inconvenientes destacamos la pérdida del contacto humano.
Los 3 elementos esenciales de la interacción son: el profesor, el alumno y el
equipamiento informático. Los alumnos se benefician de las redes ya que mejoran
su contacto con la informática y la tecnología, aprenden a trabajar en un mundo
transnacional, se desenvuelven en otros idiomas, tienen acceso a miles de
informaciones. Esto requiere acciones educativas relacionadas con el uso,
selección, utilización y organización de la información de forma que le alumno
valla formándose como un ciudadano de la sociedad informática. Esto significa
adquirir autonomía, aprender y dominar las TIC.
En conclusión: Las ventajas de los ambientes de aprendizaje colaborativos
apoyados con tecnologías de información y comunicaciones pueden ser enormes.
Estos ambientes permiten formas de aprendizaje más abiertas, menos
estructurados, respetando las necesidades de cada cual; facilitan la colaboración
en la construcción del conocimiento; promueven las actitudes de respeto,
aceptación de las ideas del otro y sometimiento a crítica de las propias; hacen que
la labor docente sea más flexible y centrada en el progreso individual y permiten
incorporar diversas alternativas metodológicas en el mismo sistema.