Estudio impact ambiental Institucion Educativa

“AMPLIACION Y MEJORAMIENTO
DELSERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E. N°
64842 DEL CASERIO PUEBLO NUEVO –
PADRE ABAD – UCAYALI”
ESTUDIO DE IMPACTO
AMBIENTAL

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“AMPLIACION Y MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E. N°
64842 DEL CASERÍO PUEBLO NUEVO -DISTRITO DE IRAZOLA – PADRE ABAD
- UCAYALI”.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE IRAZOLA- PROVINCIA PADRE ABAD- DEPARTAMENTO DE
UCAYALI
INTRODUCCIÓN
El plan de Manejo Ambiental en obras de infraestructura corresponde a un instrumento
de gestión que define los procedimientos a seguir como actividades en las medidas de
mitigación ambiental, restauración, seguimiento con la finalidad de disminuir y
controlar los efectos adversos de impacto en la obra: “AMPLIACION Y
MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E. N°64842 DEL
CASERIO DE PUEBLO NUEVO - PADRE ABAD - UCAYALI”,
Es precedente dentro del Plan de Manejo Ambiental durante la ejecución de la obra
proyectada, dos etapas: Construcción y Operación, que estarían originando impactos
ambientales directos e indirectos, positivos y negativos, favorables o desfavorables
dentro de su ámbito de influencia.
Es la razón justificada e imprescindible por parte de la población estudiantil,
autoridades locales, ya que de ello depende directamente el bienestar de la educación
del educando por ende es necesario la construcción de dicha obra y el presente
documento de carácter técnico tiende a sustentar los efectos ambientales del proyecto
en el marco de viabilidad técnica y ambiental generando sustentabilidad y
sostenibilidad en la obra.

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RESUMEN
EJECUTIVO

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CAPITULO I
RESUMEN EJECUTIVO
1.1 UBICACIÓN
El estudio de Impacto Ambiental (EIA), se encuentra ubicado en la Región Ucayali,
Provincia de Padre Abad, Distrito de Irazola localidad de Pueblo Nuevo; a una
altitud de 212.00 msnm, cuyas coordenadas UTM Este: 467 37 , Norte: 9 045 064
La Institución Educativa “AMPLIACION Y MEJORAMIENTO DEL
SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E. N°64842 DEL CASERIO DE PUEBLO
NUEVO - PADRE ABAD - UCAYALI”, De La Localidad De Pueblo Nuevo,
Distrito De Irazola, Prov. Padre Abad”, El terreno de la Institución Educativa es
accidentado con desniveles que deberán ser rellenados y cortados para alcanzar
el nivel indicado en los planos, donde se propone la construcción de los

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ambientes, con la finalidad de dotar de adecuados y suficientes Servicios
Educativos a la población escolar, y de causar un impacto social positivo.
1.2 OBJETIVO
La presente evaluación de Impacto Ambiental, tiene por objetivo de estimar los
efectos que tendrá en la ejecución de la obra en cuanto al entorno ambiental. Que

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constituye un análisis y evaluación de las consecuencias y alcances sobre el
medio ambiente, medidas de mitigación, control, efectos y prevención que se
deben tomar antes, durante y después de la ejecución de la obra.
El plan de manejo ambiental establece diversas consideraciones ambientales a
efectuar como cursos sobre educación ambiental tanto al personal obrero y a la
población, instalación de letreros de señalización; aplicación biotécnicas en corte y
relleno; manejo de residuos sólidos; limpiar, clausurar y revegetar silos,
campamento y depósitos de material excedente; verificar el buen funcionamiento
de la maquinaria; disponer de los residuos sólidos en los depósitos plásticos y
posteriormente en los botaderos.
Objetivos Generales
El objetivo básico es la construcción de aulas, ambientes administrativos,
biblioteca, sala de cómputo, losa deportiva, etc. de la Institución Educativa
Integrada que conforma el paquete del presente Expediente Técnico Definitivo,
cálculos, planos, especificaciones y demás documentos de licitación que permitan
llevar la ejecución de la obra.
Los objetivos del presente Estudio de Impacto Ambiental son básicamente dos:
Identificar, evaluar y mitigar los posibles impactos generados por la
construcción de la Infraestructura Educativa sobre el Medio Ambiente que lo
rodea.
Identificar, evaluar y mitigar, los posibles impactos que el ambiente puede
generar sobre el Proyecto.
Objetivos Específicos
Evaluar el potencial y estado actual del medio ambiente en el que se
desarrollará el proyecto de Infraestructura Educativa.
Determinar los impactos ambientales que puede generar el proyecto durante
las etapas de construcción, implementación y operación.
Establecer un plan de manejo ambiental que implique la ejecución de acciones
de prevención y/o control ambiental, como son las medidas de mitigación
ambiental, la ejecución de un programa de seguimiento y/o vigilancia y la
implementación de un plan de contingencias y abandono de la etapa de
construcción.
Incorporar las partidas presupuéstales necesarias que son consideradas en el
Plan de Manejo Ambiental.

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1.3 DESCRIPCIÓN DE LAOBRA
El proyecto “AMPLIACION Y MEJORAMIENTO DEL SERVICIO
EDUCATIVO DE LA I.E. N°64842 DEL CASERIO DE PUEBLO
NUEVO - PADRE ABAD - UCAYALI”, consiste en:
MODULO I (AULAS Y ADMINISTRATIVOS)
Área: 187.1312 m2
Es un módulo de 01 Nivel que cuenta con 03 aulas de 42 m2, cuenta con 01
dirección de 10.07 m2, 01 secretaria de 5.19 m2, 01 depósito de 20.27 m2,y ss.hh;
su estructura es de material noble con cobertura liviana, paredes revestidas con
bruñas, y pintado de colores indicados en los planos, contrazócalos de cemento
pulido en exteriores (h=0.25m) y de madera en interiores (h=0.15), pisos interiores
de cemento pulido según indica los planos, puertas de madera apaneladas y
ventanas metálicas con vidrio transparente semidoble, veredas de circulación
(frontal) de cemento pulido. El techo es de losa aligerada cubierto de cubertura
liviana, cielorrasos interiores y exteriores de paneles de baldosa con canaletas
empotradas en el techo para el desagüe pluvial. Equipados con pizarras acrílicas y
mobiliario para el personal docente y alumnos.
MODULO II (COCINA, COMEDOR Y SS.HH)
Área: 152.6755 m2
Es un módulo de 01 Nivel que cuenta, 01 comedor de 61.24 m2, 01 cocina de
22.67 m2, 01 depósito de alimentos 8.1846 m2; 01 baños de 2.1521 m2, 01
deposito SUM de 4.7776 m2, 01 despensa de combustible de 2.9671 m2, Servicios
Higiénicos para varones y mujeres sus áreas respectivas son de 8.4361 m2 y
8.4361 m2, 01 Servicios Higiénicos para discapacitados de 3.9385 m2, 01 depósito
de limpieza de 3.3724 m2 y hall de 6.2275 m2 ; su estructura es de material noble
con techo de cobertura liviana, paredes revestidas con bruñas, y pintado de
colores indicados en los planos, contrazocalos de cemento pulido en interiores y
exteriores (h=0.20m), pisos interiores de cerámico de 0.40 x 0.40 y de 0.25 x 0.25 y
cemento pulido según indica los planos, puertas de madera apaneladas y
ventanas metálicas con vidrio transparente semidoble, veredas de

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circulación (frontal) de cemento pulido. El techo es de losa aligerada más cubierta
de cobertura liviana, cielorrasos interiores y exteriores de paneles de baldosa con
canaletas empotradas en el techo para el desagüe pluvial. Equipados con
pizarras acrílicas y mobiliario para el personal administrativo.
MODULO III (DEPOSITO DE RESIDUOS SOLIDOS – CONTROL Y VIGILANCIA)
Área: 11.7064 m2
El módulo III consta de 01 depósito de residuos sólidos, 01 control y vigilancia sus
áreas respectivas son de 5.8532 m2 y 5.8532 m2; su estructura es de material
noble con techo de cobertura liviana, paredes revestidas con bruñas, y pintado de
exteriores (h=0.20m) según indica los planos, puertas de madera apaneladas y
(frontal) de cemento pulido. El techo es de losa aligerada más cubierta de
cobertura liviana: con canaletas empotradas en el techo para el desagüe pluvial.
LOSA DEPORTIVA DE 600 M2
Es una losa multideportiva que estará al servicio del alumnado en general que
comprende un área de 600.00 m2
TANQUE SEPTICO Y POZO PERCOLADOR
Comprende en la construcción de un pozo percolador y tanque séptico según
detalla los planos que servirá para el sistema de alcantarillado.
TANQUE ELEVADO
Comprende en la construcción de un tanque elevado para el sistema de agua
potable y así el centro educativo no esté en escases de agua durante el día con un
volumen de 60m3 y una altura de 9.10 m.
CERCO PERIMETRICO
Comprende 398.3 de muro de albañilería confinada de 2.70 m de alto en una
parte del perímetro del terreno con diferentes tipos de cimentación debido a la

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topografía que presenta el terreno. Cuenta con un Portón de Metálico de 3.00 m de
ancho, como ingreso principal.
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO
Comprende al equipamiento integral de la I.E. N° 64842 tal como indican los
Metrados.
MITIGACION IMPACTO AMBIENTAL
Comprende al plan de manejo ambiental durante la ejecución de la obra de la
I.E. N° 64842 tal como indican los Metrados.

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1.4 IDENTIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS PRINCIPALES IMPACTOS
AMBIENTALES EN EL PROCESO CONSTRUCTIVO
Los impactos ambientales se pueden evitar o reducir al mínimo con una buena
programación en la etapa constructiva, mediante una cuidadosa atención de
planeación y diseño, teniendo en cuenta que el proyecto trata de una construcción
de edificación de material noble.
Las alteraciones o no alteraciones estarán asociadas principalmente a la seguridad
del personal obrero, transeúntes, vecinos aledaños, al uso de equipos, uso del
cemento, así como también tendrá implicancia en el transporte de materiales, la
habilitación de residuos sólidos, señalización, manejo de campamento
especialmente residuos sólidos a través de depósitos recolectores, instalación de
letrina de ser el caso, educación ambiental y contingencia.
Se describen los principales impactos a generarse en los diferentes componentes
ambientales y sus posibles alteraciones, durante la construcción, operación y
mantenimiento.
1. Componente ambiental AGUA
Los efectos perjudiciales sobre la calidad del agua, se pueden asociar a la
erosión y la sedimentación de los cuerpos a las aguas cercanos en la ejecución
del proyecto, produciendo impactos positivos o negativos, como la
contaminación y degradación de la calidad de agua.
- Las aguas provenientes de la construcción deberán ser eliminadas a los
alrededores de la obra, que por efectos de evaporación o filtración en el
subsuelo se evitarán contaminaciones mayores de agua, suelo, y aire.
- Los impactos adversos sobre la calidad del agua se pueden asociar con el
mal manejo en el campamento o en las áreas de abastecimiento para el
traslado de materiales no metálicos.
2. Componente ambiental SUELO
Muchos impactos adversos ocurren cuándo se realiza el movimiento de tierra,
estas alteraciones modifican negativamente el suelo, sumando al retiro de la
cobertura vegetal que produce una erosión hídrica, sobre todo si es en época
de lluvias.
- Durante la etapa de construcción de la edificación del proyecto de
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DISTRITO DE IRAZOLA - PADRE ABAD - UCAYALI”, se producirán
derrames de agua de cemento, residuos de concreto, hierros, alambres,
clavos, trozos de ladrillos rojos, en forma accidental contaminando el medio
ambiente.

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- Así mismo el área de la construcción estará sujeta a derrames de aceites,
grasas, combustibles, debido a empleo de maquinarías que usan de estos
aditamentos.
- Es posible que por la pendiente del terreno los residuos de mezcla de
concreto se expandan por gravedad, formando costras de cemento en las
áreas de construcción.
- Estas situaciones van a producir contaminación del suelo superficial. Si
existen lluvias el peligro es mucho mayor por la expansión, afectando
mayores áreas.
3. Componente ambiental AIRE
Este componente ambiental podría verse afectado por las emisiones de
material particulado, gases, durante el proceso de construcción como en la
fase de operatividad:
- Calidad de aire
En la etapa de construcción los cambios de calidad del aire se deberán
principalmente al uso del cemento, empleos de pinturas, uso de
maquinarias pesadas, empleo de agentes tóxicos volátiles, transporte de
materiales, movimiento de tierras, demoliciones de material rustico,
producción de monóxidos provenientes de la combustión de hidrocarburos,
emisión de partículas de polvo y plomo.
Estas si causan impacto ambiental negativo para lo cual se tendrá que
realizar medidas de mitigación.
- Ruido
La calidad del aire podría verse afectado por el incremento de los niveles
de ruido que será ocasionado durante el desarrollo de la ejecución de la
obra. En este tipo de construcciones obligatoriamente producen emisiones
de ruidos como consecuencia de las demoliciones, excavaciones,
encofrados, transporte de piedras, tablas, vigas y sus respectivas
descargas, así mismo el empleo ineludible de mezcladoras, volquetes,
perforadoras, equipos de compactación, procesos de carga y descarga va
afectar necesariamente a los vecinos en fase de construcción del edificio.
4. Componente ambiental FLORAY FAUNA
Toda construcción siempre realiza la apertura, desbroce y retiro de la
vegetación para utilizar el terreno y las labores de acondicionamiento del suelo,
que están relacionados a la fase de construcción, dando como resultado las
perturbaciones de las poblaciones internas de la flora y fauna del lugar,
afectando a este componente al “AMPLIACION Y MEJORAMIENTO DEL

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5. Componente ambiental PAISAJE
Toda construcción produce alteración al paisaje por más pequeña que sea,
puede tener un impacto positivo o negativo, favorable o desfavorable de
acuerdo a su ubicación y lugar donde se construya, ya que la zona presenta
edificaciones de material rustico y de mucha antigüedad.
6. Componente ambiental SALUD Y ENFERMEDADES
La construcción de obras civiles como de infraestructura genera un incremento
poblacional de mano de obra calificada o no calificada que permiten un riesgo
de accidentes con el personal de la obra, manifestándose como un impacto
negativo.
- Como en cualquier construcción no se debe descartar la presencia y la
posibilidad de accidentes entre la masa laboral, productos de las caídas a
las zanjas, de los niveles superiores al primer piso, golpes, heridas, por el
uso de herramientas, infecciones por el óxido de alambres, clavos,
enfermedades bronco pulmonares en personas que no son de la región, de
igual forma las personas que transitan por el sector de la obra o los vecinos
residentes en el área de la construcción pueden verse afectados en su
salud o integridad física, así como también la no existencia de agua potable
y desagüe permiten la presencia de enfermedades infecto contagiosas.
7. Componente ambiental POBLACIÓN
- La demanda de trabajo tiene también como resultado la alteración de las
costumbres existentes en la zona por la presencia de gente foránea
originando un impacto negativo y modificando el incremento poblacional, la
demanda de servicios como: alojamiento y alimentación.
- En el periodo de construcción de la infraestructura se van a generar
diversos empleos directos e indirectos, así como la participación directa de
obreros, generará mayor presencia de personal foráneo, así como de los
ingenieros, operarios, oficiales.
- Una vez construida la infraestructura se ampliará los servicios educativos a
los estudiantes de diferentes zonas, la cual aumentará la población
estudiantil.
1.5 EVALUACIONES AMBIENTALES DE IMPACTOS PRINCIPALES
 Impactos severos más significativos de las actividades de la obra civil:

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1. Movimiento masivo de tierras
2. Manejo de obras, contaminación al suelo por mal manejo de residuos
sólidos humanos
 Impactos Ligeramente severos de las actividades de la obra civil:
1. Extracción y acarreo de materiales de cantera, incremento de sólidos en
suspensión en el área de la explotación de cantera CURIMANA.
2. Manejo de residuos (área de mezcla de concreto), contaminación al suelo,
aire, agua, y flora.

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 Operación de la Obra, para la sostenibilidad de la obra realizar el
mantenimiento y recalce permanente de las plantaciones y revegetación
implementada, esto para evitar erosión laminar por acción pluvial.
1.6 MEDIDAS DEL PLAN DE MANEJO AMBIENTAL A IMPLEMENTARSE EN LA
OBRA
 Normatividad Ambiental
 Tratamiento Paisajístico
 Señalización
 Manejo de Campamento
 Educación Ambiental
 Plan de seguridad en obra
 Manejo de áreas verdes.

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NORMATIVIDAD
AMBIENTAL

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CAPITULO II
NORMATIVIDAD AMBIENTAL
2.01 MARCO LEGAL
El gobierno peruano cuenta con una Normatividad legal ambiental vigente, que
servirá de fundamento, para llevar a cabo el desarrollo del proyecto que se
impulsará a través de los gobiernos locales. El acuerdo nacional de
descentralización, la ley de reforma constitucional sobre descentralización, la ley
de bases de descentralización, y la ley orgánica de los gobiernos locales, son
entre otros el marco legal del programa y que servirán de base para el proceso
de transferencia de funciones a los gobiernos locales.
Desde el punto de vista ambiental, el marco legal está reflejado en la ley del
sistema nacional de evaluación del impacto ambiental, en el cual se establece
una serie de requerimientos para procurar el bienestar social, la conservación de
la biodiversidad y el uso sostenible de los recursos naturales, así mismo regulan
los aspectos relacionados con la participación ciudadana, a través de los cuales
se pretende asegurar la sostenibilidad socio ambiental de los proyectos
relacionados con el sector de transporte.
Específicamente se trata de la ley 28611, ley general del ambiente y la ley 28245
publicada el 8 de junio del 2004, mediante la cual se crea en el Perú el Sistema
Nacional de Gestión Ambiental (SNGA) sobre la base de instituciones estatales,
órganos y oficinas de los distintos ministerios, organismos públicos
descentralizados e instituciones públicas a nivel nacional, regional y local que
ejerzan competencias y funciones sobre el ambiente y los recursos naturales,
donde el ejercicio de las funciones ambientales a cargo de la entidades públicas
se organiza bajo el referido sistema y la dirección del consejo nacional del
ambiente (CONAM) como su ente rector.
Cabe mencionar así mismo, que el Perú ha adoptado una serie de instrumentos
jurídicos internacionales en diferentes asuntos, especialmente en materia
asuntos étnicos y de patrimonio cultural, expresando su deseo por establecer un
marco para sus relaciones con las comunidades autóctonas. Estos convenios
internacionales con llevan compromisos para reconocer derechos de los pueblos
autóctonos, entre los cuales es pertinente destacar el Convenio Número 169 de
la OIT, sin menoscabo de otros, que también son importantes.
El CONAM debe formular las propuestas normativas orientadas a la
armonización en el ejercicio de funciones y atribuciones ambientales nacionales,

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regionales y locales, así como al interior del Gobierno Nacional, en los casos que
se presenten vacios o superposiciones en las atribuciones en materia ambiental.
A continuación se presenta las leyes, relacionada con el temático socio
ambiental que se deberá tomar en cuenta para el desarrollo del programa de
transporte rural descentralizado.
A. CONVENIOS INTERNACIONALES SOBRE MEDIO AMBIENTE
SUSCRITOS O RATIFICADOS POR EL PERU
Convención para el Comercio Internacional de Especies amenazadas de
fauna y Flora Silvestre (CITES) (1975).
Convención de Viena para la Protección de la Capa de Ozono (1989).
Protocolo de Montreal sobre sustancias que agotan la capa de Ozono y
su enmienda de Londres (1993).
Convenio de la ONU sobre la diversidad Biológica – Río de Janeiro
(1993).
Convenio Marco de la ONU sobre Cambio Climático (1994).
B. MARCO LEGAL PERUANO
a. Constitución Política del Perú (1993)
La Constitución constituye la Norma matriz de la legislación peruana, en
ella se resaltan los derechos fundamentales de la persona, respecto del
desarrollo normal de su vida, en armonía con el Medio que lo rodea y el
respeto de la propiedad privada.
Artículo 2°: Inciso 22, refiere como derecho del ser humano, “el derecho
a gozar de un ambiente equilibrado y adecuado al desarrollo de su vida”
Artículo 21º: Los yacimientos y restos arqueológicos, construcciones,
monumentos, lugares, documentos bibliográficos y de archivo, objetos
artísticos y testimonios de valor histórico, expresamente declarados
bienes culturales, y provisionalmente los que se presumen como tales,
son patrimonio cultural de la Nación, independientemente de su
condición de propiedad privada o pública. Están protegidos por el
Estado.
La defensa del Medio Ambiente se ve reflejada en el Título III del
Régimen Económico, Capítulo II del Ambiente y los Recursos
Naturales, en los artículos siguientes:

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Art. 66: Los recursos naturales renovables y no renovables son
patrimonio de la nación, el estado es soberano en su aprovechamiento.
Art. 67: El estado determina la política nacional del ambiente. Promueve
el uso sostenible de los recursos naturales.
Art. 68: El estado está obligado a promover la conservación de la
diversidad biológica y de las áreas naturales protegidas.
b. Código del Medio Ambiente y los Recursos Naturales:
El Código del Medio Ambiente y de los Recursos Naturales promulgado
por el Decreto Legislativo N° 613 del 8 de setiembre de 1990, en su
artículo 1° establece que “la política ambiental tiene como objetivo la
protección y conservación del medio ambiente y de los recursos
naturales a fin de hacer posible el desarrollo integral de la persona
humana a base de garantizar una adecuada calidad de vida”.
En este Código también se establecen principios tales como, quien
contamina paga, el de prevención, etc. Así mismo, se establece
obligatoriamente, la realización de estudios de Evaluación de Impacto
Ambiental (EIA) por parte de los proponentes de proyectos. Dentro de
este código se establecen todos los requisitos necesarios para la
elaboración de dichos estudios, llenando vacíos existentes en el cuerpo
legal y permitiendo una adecuada gestión ambiental.
El Código reconoce en su artículo 59° como recurso natural cultural a
toda obra de carácter arqueológico o histórico que al estar integrada al
ambiente, permite su aprovechamiento racional y sostenible.
Establece, en su artículo 60°, que los gobiernos locales conjuntamente
con el Instituto Nacional de Cultura y sus entidades regionales son
responsables de la protección, restauración y aprovechamiento del
Patrimonio Natural Cultural de la Nación.
c. Ley Orgánica de Aprovechamiento de los Recursos Naturales
Ley 268121 (07-06-97).
Se considera recursos naturales a todo componente de la naturaleza
susceptible de ser aprovechado por el ser humano para la satisfacción
de las necesidades y que tenga un valor actual o potencial en el
mercado tales como:
Las aguas superficiales y subterráneas;

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El suelo, subsuelo y las tierras por su capacidad de uso mayor:
agrícolas, pecuarias, forestales y de protección;
La diversidad biológica: especies de flora y fauna y
microorganismos o protistos; los recursos genéticos y los
ecosistemas que dan soporte a la vida;
Los recursos hidrocarburíferos, hidroenergéticos, eólicos, solares,
geotérmicos
La atmósfera y el efecto radioeléctrico.
Art. 28: Los recursos naturales deben aprovecharse en forma sostenible
es decir un manejo racional de recursos naturales según su capacidad
de renovación evitando su sobre explotación y reponiendo
cualitativamente y cuantitativamente.
El aprovechamiento sostenible de recursos no renovables consiste en la
explotación eficiente de los mismos bajo el principio de sustitución de
valores o beneficios reales evitando o mitigando el impacto negativo
sobre otros recursos y del entorno del ambiente.
Art.29: Las condiciones del aprovechamiento sostenible de los recursos
naturales por parte del titular de un derecho de aprovechamiento sin
perjuicio de lo dispuesto en las leyes especiales son:
Usar el recurso natural según el título del derecho para los fines
que fueron otorgados, garantizando el mantenimiento de los
procesos ecológicos esenciales.
Cumplir con las obligaciones dispuestas por la legislación
especial correspondiente.
Cumplir con procedimientos de evaluación de impactos
ambientales y planes de manejo de los recursos naturales
indicados sobre la legislación sobre la materia.
Cumplir con la retribución económica correspondiente según las
modalidades establecidas en las leyes especiales.
Mantener al día el derecho de vigencia indicando en las normas
legales pertinentes.
d. Ley de Consejo Nacional del Ambiente (CONAM)
El Consejo Nacional del Ambiente (creado por la Ley 26410, el 22 de
Diciembre de
1994) es el organismo rector de la política nacional ambiental, cuya
finalidad es planificar, promover, coordinar, controlar y velar por el
ambiente y el patrimonio natural de la Nación. Su misión
institucional es promover el desarrollo sostenible, propiciando un

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equilibrio entre el desarrollo socioeconómico la utilización de los
recursos naturales y la protección del ambiente.
Mediante Decreto del Consejo Directivo N°001-97-CD/CONAM se
establece el Marco Estructural de Gestión Ambiental, como un
mecanismo orientado a garantizar el proceso de coordinación
intersectorial entre las entidades y dependencias públicas que poseen
competencias ambientales en los diferentes niveles de gobierno.
Para una mejor gestión ambiental, el CONAM ha creado las Comisiones
Ambientales Regionales, que son las instancias de coordinación y
concertación política ambiental conforme al Marco Estructural de Gestión
Ambiental (MEGA), y están conformadas por representantes de
personas e instituciones tanto del sector público, como privado,
académicos ONGs, gobiernos regionales y locales, comunidades
campesinas y nativas, entre otros, con responsabilidad, competencia o
interés en la problemática ambiental en una determinada zona.
e. Instituto Nacional de Recursos Naturales (INRENA)
Mediante Decreto Ley N° 25902, el 29 de noviembre de 1992, se crea
entre otros Organismos Públicos Descentralizados del Ministerio de
Agricultura el Instituto Nacional de Recursos Naturales - INRENA.
En el transcurso del presente año, el Gobierno ha venido desarrollando
una serie de actividades a fin de fortalecer el desarrollo forestal,
emprendiendo una lucha contra la tala ilegal de nuestros bosques y
priorizando la protección de las Áreas Naturales Protegidas y las
Reservas del Estado; ello aunado al marco del proceso de
descentralización en que se encuentra el país, hace necesario modificar
el reglamento de Organización y Funciones del INRENA; de manera tal
que responda a las políticas funciones y procesos identificados como
fundamentales para el adecuado manejo técnico y administrativo de los
recursos naturales. Mediante Decreto Supremo N° 0022003-AG, se
aprueba el Reglamento de Organización y Funciones del INRENA en el
cual se establece entre otros aspectos la misión y funciones que le
compete al INRENA, así como su estructura orgánica.
Misión:
Es la autoridad pública encargada de realizar y promover las acciones
necesarias para el aprovechamiento sostenible de los recursos naturales
renovables la conservación de la diversidad biológica silvestre y la
gestión sostenible del medio ambiente rural, mediante un enfoque

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de ordenamiento territorial por cuencas y su gestión integrada;
estableciendo alianzas estratégicas con el conjunto de actores sociales y
económicos involucrados.
Funciones:
Formular, proponer, concertar, conducir y evaluar las políticas,
normas, estrategias, planes y programas para el
aprovechamiento sostenible de los recursos agua, suelo, flora y
fauna silvestre, recursos genéticos y para la conservación de la
diversidad biológica silvestre.
Caracterizar, evaluar y vigilar permanentemente los recursos
naturales renovables de modo que sea viable su conservación,
esto es su aprovechamiento sostenible o su protección, según
sea el caso.
Acopiar, producir, consolidar, administrar, reproducir y poner a
disposición de los sectores público y privado, la información
sobre recursos naturales renovables de su competencia,
facilitando su aporte a (desarrollo nacional.
Coordinar con los sectores público y privado, lo concerniente a la
utilización, aprovechamiento sostenible y protección de los
recursos naturales renovables, en un marco de promoción a la
inversión privada.
Conducir el Sistema Nacional de Áreas Naturales Protegidas por
el Estado (SINANPE) en su calidad de ente rector del mismo y
supervisar la gestión de las Áreas Naturales Protegidas que no
forman parte de este Sistema.
Conducir en el ámbito de su competencia, planes, programas,
proyectos y actividades en materia de implementación de
compromisos internacionales asumidos por el Perú.
Proponer lineamientos de políticas y normas en materia de
manejo de cuencas.
Fomentar y promover la Educación Ambiental, sobre la base de
la conservación de los recursos naturales renovables.
Emitir opinión técnica previa en aquellos proyectos de inversión
de todos los sectores productivos, que consideran actividades y
acciones que modifican el estado natural de los recursos
naturales agua, suelo, flora y fauna silvestre o puedan afectar
áreas naturales protegidas.
f. Código Penal: Delitos Contra a Ecología

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El Código vigente, considera al medio ambiente como un bien jurídico de
carácter socioeconómico, en el sentido de que abarca todas las
condiciones necesarias para el desarrollo de la persona en sus aspectos
biológicos, psíquicos, sociales y económicos, estableciéndose pena
privativas de libertad para cada caso específico, e incluso con penas
accesorias cuando se acredite plenamente la comisión del delito así
como la responsabilidad penal del autor de los hechos.
En el Título XIII, se tipifica los delitos contra la Ecología, los Recursos
Naturales y el Medio Ambiente, estableciendo lo siguiente: "que quien
contamina vertiendo residuos sólidos, líquidos, gaseosos o de cualquier
otra naturaleza por encima de los límites establecidos, y que causen o
puedan causar perjuicio o alteraciones en la flora, fauna y recursos
hidrobiológicos será reprimida con pena privativa de libertad, no menor
de uno ni mayor de tres años o con ciento ochenta a trescientos sesenta
y cinco días-multa" (Artículo 304°).
El Artículo 305° establece penas para: los actos previstos en el Artículo
104°, ocasionan peligro para la salud de las personas o para sus bienes;
el perjuicio o alteración ocasionados adquieren un carácter catastrófico;
y los actos contaminantes afectan gravemente los recursos naturales
que constituyen la base de la actividad económica.
De acuerdo al Artículo 307°, "...el que deposita, comercializa o vierte
desechos industriales o domésticos en lugares no autorizados o sin
cumplir con las normas sanitarias y de protección del medio ambiente,
será reprimido con pena privativa de la libertad no mayor de dos años".
Por otra parte, el Artículo 308° precisa que "...durante la fase de
construcción vial, que a la letra dice: el que caza, captura, recolecta,
extrae o comercializa especies de flora o fauna que están legalmente
protegidas... ". En el mismo sentido, el Artículo 309°, estipula que "el que
extrae especies de flora o fauna acuática en épocas, cantidades y zonas
que son prohibidas o vedadas o utiliza procedimientos de pesca o caza
prohibidos".
El Artículo 311°, refiere a los que utilicen tierras destinadas al uso
agrícola, con fines de expansión urbana, de extracción o elaboración de
materiales de construcción, serán reprimidos con pena privativa de la
libertad. Asimismo, en el Artículo 313°, se estipula que el que altera el
ambiente natural o el paisaje rural o urbano, o modifica la flora o fauna,
mediante la construcción de obras o tala de árboles que dañan la ,

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armonía de sus elementos, será reprimido con pena privativa de libertad
no mayor de dos años y con sesenta a noventa días-multa.
g. Ley Marco para el Crecimiento de la Inversión Privada
Este decreto Ley, promulgado el 8 de noviembre de 1991, posterior al
código del medio ambiente y de los recursos naturales, modifica
sustancialmente varios artículos de este, con el objeto de armonizar las
inversiones privadas, el desarrollo socio económico. La conservación del
ambiente y el uso sostenible de los recursos naturales.
h. Ley General de Aguas
Reglamento de los Títulos I, II y III del DL N° 17752. Del 24 de julio de
1969, así como sus reglamentos y modificatorias (D.S. N° 261-69-AP del
12-12-69 y DS N° 007-83-A del 11-03-83)
Los puntos centrales del articulado de la Ley General de Aguas
establecen:
Art. 22°: prohíbe verter o emitir cualquier residuo sólido, liquido o
gaseoso, que pueda alterar la calidad de agua y ocasionar daños a la
salud humana o poner en peligro recursos hidrobiológicos de los cauces
afectados; así como perjudicar el normal desarrollo de la flora y fauna.
Así mismo, refiere que los efluentes deben ser adecuadamente tratados
para alcanzar los límites permisibles.
Art. 61°: Todo vertimiento de residuos a las aguas marítimas o terrenos
del país, deberá efectuarse previo tratamiento, lanzamiento submarino o
alejamiento adecuado.
Art. 173°: Las aguas terrestres o marítimas del país, solo podrán recibir
residuos sólidos líquidos o gaseosos, previa aprobación de la Autoridad
Sanitaria, siempre que sus características físico-químicas y
bacteriológicas no superen las condiciones máximas establecidas para
dichas aguas.
Las políticas del Sector Salud para con las descargas de aguas servidas
a aguas marinas establece la necesidad del tratamiento que el Proyecto
contiene entre sus metas a realizar. Todo lo anterior nos lleva a concluir
que el Proyecto está dentro de los lineamientos de política nacional y
sectorial en desarrollo.
i. Ley de Evaluación de Impacto Ambiental para Obras y Actividades
Ley N° 26786 del 13 de mayo de 1997.

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Esta Ley en su Artículo 10 modifica el Artículo 510 de la "Ley Marco para
el Crecimiento de la Inversión Privada"; señalando que el Consejo
Nacional del Ambiente (CONAM), deberá ser comunicado por las
autoridades sectoriales competentes sobre las actividades a
desarrollarse en su sector, que por su riesgo ambiental, pudieran
exceder los niveles o estándares tolerables de contaminación o deterioro
del ambiente, las que obligatoriamente deberán presentar Estudios de
Impacto Ambiental previos a su ejecución.
Asimismo, establece que la autoridad sectorial competente propondrá al
CONAM los requisitos para la elaboración de los Estudios de Impacto
Ambiental y Programas de Adecuación del Manejo Ambiental, así como,
también el trámite para la aprobación y la supervisión correspondiente a
dichos estudios.
Las actividades y límites máximos permisibles del impacto ambiental
acumulado; así como, las propuestas señaladas en el párrafo anterior,
serán aprobados por el Consejo de Ministros mediante Decreto
Supremo, con opinión favorable del órgano rector de la política nacional
ambiental (CONAM).
j. Ley del Sistema Nacional de Evaluación del Impacto ambiental
Ley N° 27446 del 23 de abril del 2001
Esta Ley tiene por finalidad la creación del Sistema Nacional de
Evaluación del Impacto Ambiental (SEIA), como un sistema único y
coordinado de identificación, prevención, supervisión, control y
corrección anticipada de los impactos ambientales negativos derivados
de las acciones humanas expresadas por medio del proyecto de
inversión.
Los Artículos 16°, 17° Y 18° establecen que el organismo coordinador
del SEIA será el Consejo Nacional de Ambiente (CONAM), mientras que
la autoridad competente es el Ministerio del Sector correspondiente a la
actividad que desarrolla la empresa proponente.
En tanto se expida el Reglamento de la presente Ley, se aplicarán las
normas sectoriales correspondientes
k. Ley Orgánica de Municipalidades
Nueva Ley de Municipalidades N° 27972 promulgada el 06 de mayo del
2003 y que según el artículo 69 inciso 9 recupera los recursos ubicados
en los álveos y cantera de los ríos a favor de los municipios en su
jurisdicción siendo estos los que otorguen el derecho de

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extracción y la ley N° 28221 que regula el derecho de extracción de
materiales de los álveos y cauces de los ríos por las municipalidades.
Asimismo, en su disposición vigésima quinta complementaria establece
la derogatoria automática y tácita de la Ley N° 26737 y el D.S. N° 013-
97-AG normas que amparaban al INRENA su administración.
Esta ley rige la organización, autonomía, competencia, funciones y
recursos de las Municipalidades. Respecto a las funciones generales y
específicas en materia de recursos naturales y medio ambiente, la Ley
Orgánica señala en los Artículos 62°, 65° Y 66°, cada una de las
acciones que las Municipalidades deben asumir.
El Artículo 62° faculta a las Municipalidades, según sea el caso a,
planificar, ejecutar e impulsar a través de los organismos competentes,
el conjunto de acciones destinadas a proporcionar al ciudadano, el
ambiente adecuado para la satisfacción de sus necesidades vitales de
vivienda, salubridad, abastecimiento, educación, recreación, transportes
y comunicaciones.
El Artículo 65° se refiere a las funciones específicas que compete a las
Municipalidades en materia de acondicionamiento territorial, vivienda y
seguridad colectiva; así, en el numeral 3) señala, que deberá velar por la
conservación de la flora y fauna locales; además de promover ante las
entidades respectivas, las acciones necesarias para el desarrollo,
aprovechamiento racional y recuperación de los recursos naturales
ubicados en el territorio de su jurisdicción.
El Artículo 66° establece todas las acciones pertinentes que las
Municipalidades deben seguir, en los aspectos relacionados a la
población, salud y saneamiento ambiental, de su jurisdicción. Asimismo,
se faculta a los gobiernos locales a tomar las acciones necesarias a
efectos de poder llevarse un correcto saneamiento legal dentro su
jurisdicción dando una serie de acciones que debe de realizar a fin de
obtener tal fin y poder obtener resultados favorables.
l. Ley que Regula el Derecho por Extracción de Materiales de los
Álveos o Cauces de los Ríos por las Municipalidades
Ley N° 28221 del 11-05-2004, esta ley deja sin efecto al DS N° 013-
97AG, reglamento de la Ley N° 26737, que regulaba la explotación de
materiales que acarrean y depositan las aguas en sus álveos o cauces, y
complementa lo dispuesto en el Numeral 9 del artículo 69° de la Ley
Orgánica de Municipalidades, Ley N° 27972 del 06-05-2003.

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m. Ley General de Residuos Sólidos
Ley N° 27314 del 21-07-200, esta ley establece los derechos,
obligaciones, atribuciones y responsabilidades de la sociedad en su
conjunto, para asegurar una gestión y manejo de los residuos sólidos,
sanitaria y ambientalmente adecuada, con sujeción a los principios de
minimización, prevención de riesgos ambientales y protección de la
salud y el bienestar de la persona humana.
n. Ley General de Amparo al Patrimonio Cultural de la Nación (INC)
El Instituto Nacional de Cultura es un Organismo Público
Descentralizado dependiente del Ministerio de Educación, con
personería jurídica, de derecho público interno y con autonomía técnica,
administrativa, económica y financiera.
Constituye el ente rector y central de los órganos que conforman su
estructura orgánica, incluyendo los veinticuatro órganos
desconcentrados, y es responsable de ejecutar la política del Estado en
materia cultural.
El INC tiene como finalidad afirmar la Identidad Nacional mediante la
ejecución descentralizada de acciones de protección, conservación y
promoción, puesta en valor y difusión del patrimonio y las
manifestaciones culturales de la Nación para contribuir al desarrollo
nacional con la participación activa de la comunidad y los sectores
público y privado.
La ley N° 28296 del 22-06-04 modifica a la ley N° 24047 del 05-01-85. La
presente ley establece políticas nacionales de defensa, protección,
promoción, propiedad y régimen legal y el destino de los bienes que
constituyen el Patrimonio Cultural de la Nación.
Entre sus funciones se encuentra el formular y ejecutar las políticas y
estrategias del Estado en materia de desarrollo cultural, defensa,
conservación, difusión e investigación del Patrimonio Cultural de la
Nación (Ley N° 28296) y con el Decreto Supremo N° 50-94-ED,
Reglamento de Organización y Funciones del INC.
El INC cuenta con “Lineamientos de Política Cultural” y una serie de
requerimientos para la ejecución de obras viales, especialmente cuando
se trata de obras de ampliación y construcción de nuevas vías. Para
estos casos se requiere previa a la obtención de la respectiva Licencia
Ambiental, del Certificado de Inexistencia de Restos Arqueológicos
(CIRA). Para los casos de proyectos viales de rehabilitación y
mantenimiento, se está exonerando de este requerimiento.

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De acuerdo a ley de bases de la Descentralización, en lo que respecta a
disposiciones transitoria relacionada a la Transferencia y recepción de
Competencias sectoriales, se prevé la transferencia de las funciones y
servicios en materia de diversos sectores, entre algunos el de transporte,
de sostenibilidad de los recursos naturales, conservación de
monumentos arqueológicos e históricos, hacia los Gobiernos Regionales
y locales según corresponda. Por consiguiente, se prevé que la
responsabilidad de la gestión ambiental la asuman directamente los
Gobiernos Locales a través de los Institutos de Viabilidad Provincial
(IVP-GL)
o. Ley Forestal y de Fauna Silvestre
La presente Ley promulgada el 16 de Julio del 2000, Indica que el
Estado promueve el manejo de los recursos forestales y de fauna
silvestre en el territorio nacional, determinando su régimen de uso
racional mediante la transformación y comercialización de los recursos
que se deriven de ellos. Asimismo, le corresponde al Ministerio de
Agricultura 'normar, promover el uso sostenible y conservación de los
recursos forestales y de la fauna silvestre y que a través del Instituto
Nacional de Recursos Naturales (INRENA), se encarga de la gestión y
administración de los recursos forestales y de fauna silvestre en el
ámbito nacional.
Esta ley menciona que las tierras cuya capacidad de uso es forestal, con
bosques o sin ellos, no podrán ser utilizadas con fines agropecuarios u
otras actividades que afecten la cobertura vegetal, además de conceptos
y normas sobre el ordenamiento territorial; manejo, aprovechamiento y
protección de los recursos forestales y de fauna silvestre; forestación y
reforestación; promoción de la transformación y comercialización de los
productos forestales, investigación y financiamiento, y normas sobre el
control, infracción y sanciones.
Dentro de las disposiciones complementarias transitorias, destaca que a
partir del año 2005 solo procederá la comercialización interna y externa
de productos forestales provenientes de bosques manejados.
p. Ley de Áreas Naturales Protegidas – Ley N° 26834
Es el órgano encargado de la adecuada gestión de las Áreas Naturales
Protegidas que conforman el Sistema Nacional de Áreas Protegidas del
Perú (SINANPE) y la supervisión de aquellas que no forman parte de
este Sistema, incluyendo las Zonas de Amortiguamiento. Tienen
la función de administrar y controlar, protegiendo los diferentes

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ecosistemas del medio natural peruano complejo y disperso, asegura la
supervivencia de la naturaleza intocada como muestra única de lección
natural a las generaciones futuras.
C. MARCO INSTITUCIONAL
1) Ley N° 28044 LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
Establece que el estado es el encargado de promover Educación Básica
Pública de calidad dicha Provisión se realizara través de cónico
componentes: Infraestructura y Equipamiento, Materiales Educativos,
Recursos Humanos, currículo y Organización y gestión de Servicio.
Articulo N° 9 Fines de a Educación Peruana:
a. Formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual,
artística, cultural, efectiva física, espiritual y religiosa, promoviendo la
formación y consolidación de su identidad y autoestima y su
integración adecuada y critica a la sociedad para el ejercicio de su
ciudadanía en armonía con su entorno, así como el desarrollo de sus
capacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo del
trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el
conocimiento.
b. Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa,
inclusiva, prospera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que
firme la identidad nacional sustentada en la diversidad cultural, étnica
y lingüística, supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del
país y fomente la integración latinoamericana teniendo en cuenta los
restos de un mundo globalizado.
2) Ley N° 27867, LEY ORGANICADE GOBIERNOS REGIONALES
Los Gobiernos regionales son personas jurídicas de derecho público,
con autonomía política, económica y administrativa en asuntos de su
competencia. Tiene jurisdicción en el ámbito de sus respectivas
circunscripciones territoriales.
Los gobiernos regionales ejercen las competencias exclusivas y
compartidas que les asigna la constitución, la Ley de Bases de la
Descentralización y la Ley Orgánica de Gobiernos Regionales, así como
las competencias que acuerden entre ambos niveles de gobierno. Entre
sus competencias encuentran la gestión sostenible de los recursos
naturales y mejoramiento de la calidad ambiental; preservación y
administración de las reservas y áreas naturales.

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El desarrollo regional comprende la aplicación coherente y eficaz de las
políticas e instrumentos de desarrollo económico, social, poblacional,
cultural o ambiental, a través de planes, programas y proyectos
orientados condiciones que permitan el crecimiento económico
armonizado con la dinámica demográfica, el desarrollo social equitativo y
la conservación de los recursos naturales y el ambiente en el territorio
regional, orientado hacia el ejercicio pleno de los derechos de hombres y
mujeres e igualdad de oportunidades.

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DESCRIPCION
DEL PROYECTO

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CAPITULO III
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
3.01 FINALIDAD DEL ESTUDIO
El estudio de impacto ambiental trata de valor y jerarquizar cada uno de los
impactos ambientales, cuyo grado de manifestación se reflejará en su carácter
por el grado de importancia basada tanto en el grado de incidencia o intensidad
de la alteración como en la caracterización del efecto que responde a los valores
de los factores considerados.
3.02 ANTECEDENTES
La elaboración del presente Expediente Técnico lo realiza la MUNICIPALIDAD
DISTRITAL DE IRAZOLA a través de la Sub Gerencia de Infraestructura; habiendo
tenido como marco de referencia lo señalado en el Proyecto de Pre Inversión a
nivel de Perfil aprobado y viable con Código SNIP 180912, para su revisión,
aprobación y viabilidad a través de la sub Gerencia de Formulación de Estudios de
Pre Inversión, en marco del Sistema Nacional de Inversión Pública.
3.03 OBJETIVO
Dotar de adecuada infraestructura educativa, condiciones físicas y brindar el
servicio adecuado y óptimo entre el educador y educando con el Reducir el
analfabetismo albergando a los alumnos de la zona, centros poblados, anexos y
alrededores, dotando de esta infraestructura educativa adecuada.
Fomentar el empleo temporal, creando puestos de trabajo para la
población de la zona.
3.04 UBICACIÓN GEOGRÁFICA Y POLITICA
El proyecto políticamente se encuentra ubicado en:
Región : Ucayali
Departamento :
Provincia : Padre Abad
Distrito : Irazola
Altitud : 212.00 m.s.n.m.
Temperatura Promedio: 24 y 28ºC.
Humedad relativa : 60%

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Coordenadas UTM. Este: 467 37 , Norte: 9 045 064 , y sobre los 212.00 msnm,
correspondiente al BM-1, ubicado en el borde del patio de honor existente.

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3.05 DIAGNOSTICO DE LA INFRAESTRUCTRAEDUCATIVA
En la inspección técnica realizada en el lugar, se encontró que las edificaciones:
Módulo 01: Construcción de dos niveles, 05 aulas, biblioteca, depósito, almacén,
dirección secretaria, biblioteca, sala de innovación pedagógica, y departamento
de música, están hechas de material noble y se encuentra en buen estado de
conservación, todos los ambientes de este módulo a excepción de los ambientes
administrativos, biblioteca, sala de innovación pedagógica, y depósito son
inadecuados para el funcionamiento como ambientes pedagógicos. El Módulo 02:
01 Almacén, y 02 ambientes con Galpones para la crianza de cuy, están hechas
de material noble (construcción rustica) y se encuentra en mal estado de
conservación, y son inadecuados para su funcionamiento. Módulo 03:
Laboratorio de Física, Biología y química, Depósito y servicios higiénicos, están
hechas de material noble y se encuentra en regular estado de conservación, los
mismos que no son aptos para el funcionamiento como ambientes pedagógicos.
Módulo 04: Módulo de servicios higiénicos, están hechas de material noble, las
cuales cuentan con más de 15 años de antigüedad, en mal y regular estado de
conservación a excepción del módulo 01 que se encuentra en buen estado de
conservación, los mismos que no son aptos para el funcionamiento como
ambientes de servicio higiénicos. Por lo que se considera necesaria la
construcción de nuevos ambientes pedagógicos, administrativos y
complementarios.
Los ambientes fueron diseñados para una determinada demanda de alumnos, sin
adecuación a reglamentos o normas a excepción de los ambientes destinados
para aulas.
Los ambientes en su mayoría son inadecuados para su normal y correcto
funcionamiento, no cumplen con los indicadores de confort y habitabilidad para el
sector educación, a excepción de loa ambientes destinados para aulas.
3.06 MOBILIARIO
El mobiliario de la institución educativa es mixto. Se cuenta con 71 mesas
unipersonales de los cuales un 50% se encuentra en buen estado, 101 sillas de
los cuales un 60% se encuentra en buen estado, 10% en estado regular y el 30%
en mal estado de conservación, 8 sillas para docentes de los cuales un 50% se
encuentra en buen estado, 20% en estado regular y el 30% en mal estado de
conservación , 10 escritorios de los cuales un 60% se encuentra en buen estado,
6% en estado regular y el 34% en mal estado de conservación.

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Se concluye que los mobiliarios en su totalidad, no son los adecuados al nuevo
enfoque pedagógico de la enseñanza educativa normado por la OINFE (Oficina
de Infraestructura Educativa del Ministerio de Educación)
3.07 TOPOGRAFIA
El terreno donde se realizara el “AMPLIACION Y MEJORAMIENTO DEL
SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E. N°64842 DEL CASERIO DE PUEBLO
NUEVO - DISTRITO DE IRAZOLA - PADRE ABAD - UCAYALI” es
accidentado con desniveles que deberán ser rellenados y cortados para alcanzar
el nivel indicado en los planos.
El terreno de la institución educativa se encuentra constituido por terrenos
ubicados en la Localidad de Pueblo Nuevo.
CARACTERISTICAS CLIMATICAS
El clima que presenta la zona es Calido, temperaturas que oscilan entre 24 y 28
grados centígrados, siendo la época de verano sin presencia de lluvias y/o
seca los meses de Abril a Octubre y la época de invierno o lluviosa los meses de
Noviembre a Marzo.
3.08 FASE CONSTRUCCIÓN
El proyecto consiste:
MODULO I (AULAS Y ADMINISTRATIVOS)
Área: 187.1312 m2
Es un módulo de 01 Nivel que cuenta con 03 aulas de 42 m2, cuenta con 01
dirección de 10.07 m2, 01 secretaria de 5.19 m2, 01 depósito de 20.27 m2,y
ss.hh; su estructura es de material noble con cobertura liviana, paredes
revestidas con bruñas, y pintado de colores indicados en los planos,
contrazócalos de cemento pulido en exteriores (h=0.25m) y de madera en
interiores (h=0.15), pisos interiores de cemento pulido según indica los planos,
puertas de madera apaneladas y ventanas metálicas con vidrio transparente
semidoble, veredas de circulación (frontal) de cemento pulido. El techo es de losa
aligerada cubierto de cubertura liviana, cielorrasos interiores y exteriores de
paneles de baldosa con canaletas empotradas en el techo para el desagüe
pluvial. Equipados con pizarras acrílicas y mobiliario para el personal docente y
alumnos.
MODULO II (COCINA, COMEDOR Y SS.HH)
Área: 152.6755 m2

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Es un módulo de 01 Nivel que cuenta, 01 comedor de 61.24 m2, 01 cocina de
22.67 m2, 01 depósito de alimentos 8.1846 m2; 01 baños de 2.1521 m2, 01
deposito SUM de 4.7776 m2, 01 despensa de combustible de 2.9671 m2,
Servicios Higiénicos para varones y mujeres sus áreas respectivas son de 8.4361
m2 y 8.4361 m2, 01 Servicios Higiénicos para discapacitados de 3.9385 m2, 01
depósito de limpieza de 3.3724 m2 y hall de 6.2275 m2 ; su estructura es de
material noble con techo de cobertura liviana, paredes revestidas con bruñas, y
pintado de colores indicados en los planos, contrazocalos de cemento pulido en
interiores y exteriores (h=0.20m), pisos interiores de cerámico de 0.40 x 0.40 y de
0.25 x 0.25 y cemento pulido según indica los planos, puertas de madera
apaneladas y ventanas metálicas con vidrio transparente semidoble, veredas de
circulación (frontal) de cemento pulido. El techo es de losa aligerada más cubierta
de cobertura liviana, cielorrasos interiores y exteriores de paneles de baldosa con
canaletas empotradas en el techo para el desagüe pluvial. Equipados con
pizarras acrílicas y mobiliario para el personal administrativo.
MODULO III (DEPOSITO DE RESIDUOS SOLIDOS – CONTROL Y VIGILANCIA)
Área: 11.7064 m2
El módulo III consta de 01 depósito de residuos sólidos, 01 control y vigilancia sus
áreas respectivas son de 5.8532 m2 y 5.8532 m2; su estructura es de material
noble con techo de cobertura liviana, paredes revestidas con bruñas, y pintado de
exteriores (h=0.20m) según indica los planos, puertas de madera apaneladas y
(frontal) de cemento pulido. El techo es de losa aligerada más cubierta de
cobertura liviana: con canaletas empotradas en el techo para el desagüe pluvial.
LOSA DEPORTIVA DE 600 M2
Es una losa multideportiva que estará al servicio del alumnado en general que
comprende un área de 600.00 m2
TANQUE SEPTICO Y POZO PERCOLADOR
Comprende en la construcción de un pozo percolador y tanque séptico según
detalla los planos que servirá para el sistema de alcantarillado.
TANQUE ELEVADO
Comprende en la construcción de un tanque elevado para el sistema de agua
potable y así el centro educativo no esté en escases de agua durante el día con
un volumen de 60m3 y una altura de 9.10 m.
CERCO PERIMETRICO

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Comprende 398.3 de muro de albañilería confinada de 2.70 m de alto en una
parte del perímetro del terreno con diferentes tipos de cimentación debido a la
topografía que presenta el terreno. Cuenta con un Portón de Metálico de 3.00 m
de ancho, como ingreso principal.
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO
Comprende al equipamiento integral de la I.E. N° 64842 tal como indican los
Metrados.
MITIGACION IMPACTO AMBIENTAL
Comprende al plan de manejo ambiental durante la ejecución de la obra de la
I.E. N° 64842 tal como indican los Metrados.
3.09 CRONOGRAMADE EJECUCIÓN DEL PLAN DE MANEJO AMBIENTAL
PLAN DE MANEJO
AMBIENTAL
MESES
Mes
1
Mes
2
Mes
3
Mes
4
Mes
5
Mes
6
Mes
7
Mes
8
Normatividad ambiental x x x x x x x x
Plan de Reforestación y
tratamiento paisajístico
x x x
Señalización x x x
Manejo de
Campamento
x x x x x x x x
Educación Ambiental x x x x
Plan de Seguridad en
Obra
x X x x x x x x
Manejo de Áreas verdes x x x x

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DESCRIPCIÓN DE
LA LINEA BASE

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CAPITULO IV
DESCRIPCIÓN DE LALINEA BASE
Para la descripción de la Línea base, se acopio información de diferentes fuentes
bibliográficas, cartográficas y estudio de suelos, se hizo una visita al terreno donde se
plantea el “AMPLIACION Y MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO
DE LA I.E. N°64842 DEL CASERIO DE PUEBLO NUEVO - DISTRITO DE
IRAZOLA - PADRE ABAD - UCAYALI” y alrededores anotando las características
del entorno como son usos del suelo, potencial, áreas sensibles, áreas críticas, etc.
4.01 COMPONENTES FISICO AMBIENTALES
Recursos terrestres yusos de suelos
a) Geología Regional:
b) La provincia de Padre Abad se encuentra ubicada en la selva oriental al nor
oeste de la Región Ucayali, tiene con 03 distritos, 08 centro poblados y 189
localidades y/o caseríos dentro de ellas se encuentran 07 comunidades
nativas. Así mismo la capital de la Provincia de Padre Abad Villa Aguaytia
cuenta con 17 Juntas Vecinales.
c) Geografía:El ámbito de la provincia de Padre Abad, se extiende desde el
flanco oriental de la cordillera de los andes (sector comprendido dentro de
la cuenca del río Aguaytía) hasta el Caserío Andrés Avelino Cáceres en el
Distrito de Curimaná, estando conformado por las unidades geográficas que
son la cuenca del río Aguaytía y la sub cuenca del río San Alejandro, los
mismos que sé sub dividen en pequeñas micro cuencas, cuyos espacios en
algunos casos representan los ámbitos distritales.
La Provincia de Padre Abad está ubicada en la selva oriental y al Nor Oeste
de la Región Ucayali. Sus coordenadas geográficas se sitúan entre
09º02´13” latitud Sur y 75º30´12” de longitud Oeste en el meridiano de
Greenwich, a una altitud de 250 msnm.
d) Geomorfología
GEOLOGÍALOCAL
Cuenta con una variedad de recursos naturales en cuanto a flora, fauna,
hidrografía, etc. Asi mismo, se puede encontrar zonas muy interesantes con
diferentes pisos altitudinales en tramos relativamente cortos, presencia de
ecosistemas únicos en el mundo, el relieve es variado constituido por
dos regiones altitudinales selva baja y selva alta.

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e) Zonificación Sísmica:
La zona en estudio se encuentra comprendía en la zona II correspondiente
a una sismicidad media.
f) Clima:
Las características climáticas comunes son: altas temperaturas durante
todo el año (en los días y noches), intensas lluvias concentradas de
Noviembre a Marzo, pocas lluvias durante el resto del año.
Según el estudio climatológico de la cuenca del río Aguaytía (Gómez et al.
1,992), las mayores precipitaciones se presentan en el sector Oeste, zona
andina, entre 3,000 a más de 5,000 mm; mientras que las menores ocurren
en el sector este, en el llano amazónico entre 3,000 mm a menos de 1,500
mm, en este último se presentan sectores con déficit de agua como es el
caso de Von Humboldth, Neshuya y Curimaná.
La zona del Boquerón del Padre abad es la zona más lluviosa del Perú con
precipitaciones durante todo el año, con mayor intensidad los meses de
noviembre – abril situación que produce crecientes de poca duración (3 o 4
horas) y erosión a orillas del rió, ocasionando destrucción de los cultivos en
poca escala.
Las continuas lluvias ocasionan bloqueo de la carretera Federico Basadre
por los derrumbes y con frecuencia en los meses de febrero y marzo. En
épocas de escasa lluvia el caudal de los ríos y lagunas baja a niveles
mínimos, dejando al descubierto extensas playas para el turismo.
g) Hidrografía:
En la provincia del Padre Abad, existen manantiales los cuales dan origen a
diferentes ríos pequeños los cuales forman microcuencas, como la del río
Yurac Yacu, la microcuenca del Alto Previsto, que a su vez dan formación a
las subcuencas formadas por los ríos sobre los que se asienta las
comunidades campesinas.
COMUNIDADES CAMPESINAS: Bajo y Alto Aguaytía, Río Aguaytía, Río
Negro, Yurac Yacu, San Pedro, Huacamayo, Huipoca, Tanyo, Santana, San
Alejandro, Curimana.
4.02 COMPONENTES BIOLOGICO
a. Flora:
El área de influencia circundante en donde se ejecutará el proyecto de la

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“Construcción y Tratamiento Paisajístico de Pueblo Nuevo, Distrito de
Irazola – Padre Abad - Ucayali”, se puede observar las siguientes:
El potencial de estos recursos se encuentran en las zonas altitudinales y
regiones, las mismas que vienen siendo aprovechadas de una manera
irracional y tradicional por la población.
Según el Ministerio de Agricultura se consignan las formaciones vegetales
y las especies forestales principales dentro de estas formaciones cuya
leyenda es la siguiente:
RELACION DE ARBUSTOS Y CARACTERES DE LA ZONA: Tornillo,
Ishpingo, Lagarto, Caoba, Copaiba, Lupuna, Manupa, Bolaina,
Huamansamana, Mohena, Capyrona, Cedro, Almendr, Manuda.
Las especies vegetales medicinales entre otras son las siguientes: el oje,
sacha ajos, hierba Luisa, chanca piedra, sangre de grado, uña de gato,
chuchuhuasi, la recina de la copaiba, pudiendo industrializarla. Además,
existen variedades que pueden ser consumibles, como el aguaje, el
pijuayo, la chonta, la pona, hungurahui, el huasai.
Según los estudios realizados por Emiliano Flores Trujillo en la región
selva alta y baja tenemos recursos naturales vegetales. El clima es
templado-caluroso-húmedo, la flora es muy variada debido a la existencia
de una mediana precipitación regular, en consecuencia los vegetales
siempre están verdes, arborizados y bellos, y se producen plátanos, arroz,
maíz, yuca, frijol, papaya, camu- camu y otros.
b. Fauna
Según estudios realizados por el IIAP en la Cuenca del Río Aguaytía, se
determinaron que de la fauna ictiología se registraron 26 familias, 71
géneros y 116 especies de peces. También una especie de camarón de río,
tres de reptiles y tres de mamíferos acuáticos. Las familias de peces más
representativos son la familia Characidae con 16 especies, seguida de
Pimelodidae con 14 especies, Curimatidae con 11, Cichlidae con 10 y
Serrasalmidae con 8.
Las familias ampliamente distribuidas en el área de estudio son Characidae
y Pimelodidae.
La fauna silvestre, mediante una prospección rápida de 43 especies
incluidas en la caza de subsistencia, fue registrada la presencia de grupos
de especies que habitan las chacras y cultivos. Otros en las purmas
antiguas y ecotonos de bosque, y uno solamente en los bosques primarios.
Sobre esta base se ha determinado el valor ecológico y aptitud productiva
de los diferentes tipos de hábitat en el bosque.
4.03 COMPONENTE SOCIO ECONOMICO
a. Población:

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- UCAYALI”.
UCAYALI
La evolución de la población del distrito de Irzola, en el último periodo ínter
censal 1981 - 1993, muestra al distrito con una tasa de crecimiento de
1.9%. (Fuente: Datos del Censo 2007 del INEI).
Según el INEI, la Localidad de Irazola contaba al año 2013 con una
población de 23,412 habitantes, según el último censo oficial del INEI. Su
población está compuesta por 48.6% población urbana y 51.84% de
población rural.
b. Economía
La base de su actividad económica se sustenta principalmente en la
actividad primaria de la agricultura y se encuentra organizada a través de
48 caseríos, cada uno de ellos con sus respectivas comunidades
campesinas.
AGRICOLA
Existen un total de 6162 unidades agropecuarias hábiles con 197,055.06
Has. De tierras agrícolas.
Existe un proceso de minifunduizacion, ya que el 38,20% de la población de
las unidades agropecuarias tienen un promedio de cinco (5) hijos,
deduciendo que le corresponde una herencia de 4 hectáreas a cada hijo.
Sobre esta estructura de tenencia de tierras se desarrolla una agricultura de
carácter autoconsumo y encontramos que del total de 5338 unidades
agropecuarias, sólo el 62,76% se dedica a la actividad del cultivo de
cereales, haciendo un total de 4500,48 Has., equivalentes al 10,40% de las
tierras agrícolas, lo que significa que en promedio por familia cultivan sólo
1,28 Has. Cabe resaltar que los productos que mayormente se cultivan son
el arroz, maíz amarillo duro y sorbo grano; solo 40 unidades agropecuarias
se dedican al cultivo de las hortalizas en una extensión promedio por familia
de 0,55 Has.
CULTIVOS:
CEREALES: Arroz, Maíz amarillo duro, Sorgo grano
FRUTAS: Caña de azúcar – Fruta, Frambuesa u frutilla, Granadilla, Maní,
Papaya, Piña, Plátanos o guineo, Sandía
HORTALIZAS: Ají, Calabaza o chiclayo, Jengibre, Tomate, Zapallo, Otras
Hortalizas
MENESTRAS: Frijol canario, Frijol Castilla, Frijol Chileno, Pallar, Caupi o
Frijol Chiclayo
TUBEROSAS: Camote, Papa, Papa Amarilla, Pituca, Sachapapa, Uncocha,
Yacon, Yuca, Daledale
INDUSTRIALES: Algodón, Azafrán, Caña de azúcar para alcohol, Cube o
barbasco, Hierba Luisa, Soya Se registró un total de 3,142 unidades
agropecuarias, quienes cultivan una extensión total de 3277,23 Has, que
representa el 7,93% de la superficie agrícola. Cada familia cultiva un
promedio de 1,04 Has de tierras
FRUTALES: Avellana, Caimito, Camu – camu, Cocona, Cocotero,

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UCAYALI
Guaraná, Limón Acido (sutil), Limón Dulce, Mandarina, Mango, Maracuyá,
Marañón o Casho, Naranjo, Palto, Pijuayo
VERGEL FRUTICOLA: Vid (uva), Zapote, Otros Frutales
INDUSTRIALES: Achiote, Arbol del pan, Cacao, Café, Comino, Coca, Jebe
oshiringa, Palmera aceitera, Pimienta, Palmito o chonta, Otros Industriales.
c. Grado de Educación
Se tiene la presencia de 01 institucion educativas de nivel inicial, una de
ellas no escolarizada; también se cuenta con 01 institución del nivel
primario.
En la siguiente Tabla se registran que un 80.6% de la población sabe leer,
que son la mayoría, y que un 19.4% no saben leer, los que serían los
analfabetos, para resolver este problema sería conveniente realizar
campañas de alfabetización y nivelación.
DISTRITO DE IRAZOLA: PERSONAS QUE SABEN LEER O NO SABEN
– 2005
CATEGORIAS
CASOS
NÚMERO %
Saben Leer
No Saben Leer
1953
470
80.60
19.40
TOTAL 2,423 100
NIVEL EDUCATIVO EN EL DISTRITO DE IRAZOLA – 2005
NIVEL IRAZOLA PORCENTAJE
Sin Nivel 447 18.45
Inicial 68 2.81
Primaria Incompleta 744 30.71
Primaria Completa 185 7.64
Secundaria Incompleta 515 21.25
Secundaria Completa 255 10.52
Superior No Universitario Incompleta 43 1.77
Superior No Universitaria Completa 20 0.83

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UCAYALI
Superior Universitaria Incompleta 71 2.93
Superior Universitaria Completa 75 3.10
Total 2,423 100
Fuente. INEI, Censo Nacional de Población y Vivienda, 2005.
En el distrito de Chacayan, al momento de hacerse el censo de población y
vivienda del año 2005, se determinó que había una población escolar de
991 alumnos que estaban asistiendo al colegio, representando con
respecto a la población total un 40.90%.
ASISTIA AL COLEGIO NÚMERO PORCENTAJE
Sí Asistía 991 40.90
No Asistía 1,432 59.10
Total 2,423 100.0
d. Salud
La población de Pueblo Nuevo cuenta con un Centro de Salud, con una
población asignada de 1,213 habitantes.
Según reporte de salud distrital, la morbilidad y mortalidad de la zona se
muestra de la siguiente manera:
e. Vivienda
Las viviendas están construidas en su mayoría, con tapias, adobes,
madera, techadas con calamina, de aspecto tradicional, observándose
también viviendas particulares, edificios públicos como: los locales de la
municipalidad, de la comunidad, de los centros educativos, del centro de
salud, y otros construidos con material noble, apreciándose los signos del
cambio y modernidad en la población.
Por lo general sus viviendas son de dos pisos, usan el eucalipto y otras
maderas para las vigas y entablado del segundo piso. Las viviendas
cuentan con ambientes para dormitorios, sala – comedor, cocina, almacén y
patio, en algunos casos sus huertos familiares.
Vías de Comunicación
La Institución Educativa Nº 86 Félix Elías Raymundo Huanca se encuentra
dentro del casco urbano de la localidad de Chacayan, distrito de
Chacayan, provincia de Daniel A. Carrión, departamento y región Pasco;

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UCAYALI
ubicándose exactamente a la derecha de la plaza de armas y debajo de la
carretera que va con dirección a la localidad de Mito.
ACCESIBILIDAD
El Proyecto contempla la construcción de infraestructura de la Institución
educativa Nº 86 Félix Elías Raymundo Huanca cuyo acceso es:
Por la ruta de Huánuco – tingo maria – Padre abad
Mediante la carretera que une los departamentos de Huánuco con Ucayali
DE A TIPO DE VIA DISTANCIA(Km)
TIPO DE
SERVICIO
TIEMPO(Hrs)
Huánuco Tingo maria Asfaltada 102.00km Omnibus 2.00
Tingo maria Padre abad
Afirmada,aslfalt
ada
114.00km auto 2.00
TOTAL 1216.00km TOTAL 4.00
4.04 ZONIFICACIÓN AMBIENTAL DEL ÁREA DE INFLUENCIA
El área de influencia en la zona de sensibilidad ambiental BAJA.
 No tienen susceptibilidad geológica, geotécnica, hidrológica, etc.
 Los suelos pertenecen a un grupo que presenta muy bajas limitaciones
 Son sistemas con muy buena capacidad de re silencia sin muestras de
contaminación.
 No tienen atributos especiales de biodiversidad, etc.
 Son sistemas de poco beneficio social.
4.05 CANTERAS
Cantera es el lugar donde se extrae materiales (piedras, grava, arena de
predominancia silicea) y otras sustancias útiles para realizar construcciones de
obras, también se denomina así al lugar donde se extrae piedras como calizas,
areniscas, granito, mármoles y otros que por su contenido mineralógico tienen
valor, o para elaborar productos industriales, como caolín, arena, geda, etc.
Para nuestro caso trataremos a canteras para la extracción de piedras,
según la solicitud del proyecto, con diferentes características y requisitos

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UCAYALI
para ver si son aptos para el tipo de obras a realizar.

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UCAYALI
IDENTIFICACIÓN Y
EVALUACIÓN DE
IMPACTOS
AMBIENTALES

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UCAYALI
CAPITULO V
IDENTIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES
5.01 ASPECTOS GENERALES
El presente estudio de evaluación de impacto ambiental, identifica y analiza los
posibles impactos o alteraciones potenciales de generarse como consecuencia
de las actividades de construcción de las obras, que puedan tener incidencia
sobre los diversos componentes ambientales del ecosistema de la zona; con la
finalidad de estructurar las medidas de mitigación en el marco del plan de
manejo ambiental respectivo. Estos impactos varían en grado y magnitud, en
función de la fragilidad de los recursos mismos y de sus interrelaciones en el
ecosistema.
Los impactos potenciales que podrían originarse por las actividades del
Proyecto, en el área del estudio son analizados en relación con los siguientes
factores ambientales: clima, geología, geomorfología, hidrología, suelos,
vegetación, fauna, paisajes y aspectos socioculturales.
5.02 METODOLOGÍADE EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES
a. Desagregar el Proyecto y el Medio Ambiente.
El diseño del proyecto de “AMPLIACION Y MEJORAMIENTO DEL
SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E. N°64842 DEL CASERIO DE
PUEBLO NUEVO - DISTRITO DE IRAZOLA - PADRE ABAD -
UCAYALI” que potencialmente pueden generar impactos sobre el medio
ambiente.
Basándose en la zona de influencia directa determinar las características
del medio ambiente y realizar la sub. División del mismo es sus diferentes
elementos, componentes y sistemas.
b. Matriz de Identificación de Impactos
Utilizando la matriz de Leopold de la identificación de impactos se procede
evaluar todas las actividades del proyecto que generan impactos sobre
algún elemento del medio, marcándose con un aspa (X) en el casillero
donde sucede la interacción.
c. Calificación Ambiental

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UCAYALI
Identificados los impactos ambientales se procede a elaborar las fichas de
impacto ambiental para cada una de las interacciones identificadas en la
matriz, donde se muestra la calificación por cada interacción.
d. Matriz de Resultados
Usando la matriz del paso b, se procede a anotar en la matriz de
resultados, transformándose los valores obtenidos en cada una de las
fechas ambientales a su correspondiente casillero.
e. Presentación de Resultados
La presentación de los resultados se muestra en el cuadro de calificación
ambiental. La calificación ambiental se basa en la significancia ambiental
(SI) es una actividad cualquiera genere sobre un determinado elemento del
medio ambiente puede expresarse de la siguiente manera:
SI = M. (I)
Donde:
I = Mi (0.50V + 0.50D)
M: Magnitud del impacto nos da la idea de que tan débil o fuerte es el
impacto.
I: Importancia del impacto que tiene en cuenta la velocidad, durante y
mitigabilidad de impactos.
V: Velocidad con que se desarrolla el impacto, correspondiente al
tiempo transcurrido desde que se inicia el impacto hasta su máxima
magnitud.
D: Duración del, impacto transcurrido entre el inicio del impacto y el final
del mismo, es decir cuando recupera sus condiciones iniciales.
Mi: Si los impactos pueden ser o no prevenidos, mitigados y/o
controlados con las medidas del plan de manejo ambiental.
El valor asignado a cada uno de estos parámetros se hace una escala de
valores:
MAGNITUD (M) MITIGABILIDAD
Grave
Fuerte
Moderada
Leve
Muy leve - años
0.80 – 1.00
0.61 – 0.80
0.41 – 0.60
0.21 – 0.40
0.00 – 0.20
No mitigable
Poco mitigable
Medianamente
mitigable
Alternativa mitigable
1.00
0.81 – 0.99
0.51 – 0.80
0.00 – 0.50

|
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UCAYALI
VELOCIDAD (V) DURACIÓN (D)
Muy rápida – horas
Rápida – días
Mediana – semanas
Lenta – meses
Muy Lenta - años
0.81 – 1.00
0.61 – 0.80
0.41 – 0.60
0.21 – 0.40
0.00 – 0.20
Muy larga – lustrus
Larga – años
Media – semanas
Corta – semanas
Muy corta - días
0.80 – 1.00
0.61 – 0.80
0.41 – 0.60
0.21 – 0.40
0.00 – 0.20
f. Análisis de Resultados
Ya que todos los parámetros que participan en la calificación tienen valores
que varían entre 0 y 1, el valor de las calificaciones se ubica en este rango,
mientras más se acerque la calificación a 1, más grave será el impacto.
En general se han establecido cuadro de rangos que nos permite analizar el
grado de sensibilidad de un impacto, según el valor de calificación obtenido.
Estos rangos que son válidos para analizar cualquier impacto de
actividades sobre los elementos y del proyecto, componentes, sistemas y
medioambiente son:
CUADRO DE RESULTADOS
Impacto muy leves (ML)
Impactos leves (L)
Impactos ligeramente severos (LS)
Impactos severos (S)
Impactos muy severos (MS)
0.00 – 0.20
0.21 – 0.40
0.41 – 0.50
0.51 – 0.75
0.76 – 1.00
5.03 IDENTIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS
5.3.1 Elementos del Medio Ambiente
A continuación se presenta la descripción de los elementos específicos
del medio natural y cultural de la zona de influencia directa que podrán
ser impactos o por alguna de las actividades del proyecto, se incluye
además, la descripción de las posibles alteraciones de tales elementos

|
CUADRO: PROCESO DE IDENTIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES
IDENTIFICACIÓN EVALUACIÓN CONCLUSIÓN
PASOS A SEGUIR EN LAIDENTIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES
0
PROYECTO
DESAGREGADO
AMBIENTE
DESAGREGADO
MATRIZ
LEOPOLD
CALIFICACION
AMBIENTAL
ANÁLISISDE
RESULTADO
S
IMPACTOS
PRIORIZADOS
PARA EEL PMA
DESCRIPCIÓN DE
ACTIVIDADES DEL
PROYECTO QUE
CAUSAN
IMPACTOS
AMBIENTALES
DESCRIPCIÓN DE
DE LOS
INDICADORES
PARA EVALUAR
LAS
ALTERACIONES DE
LOS ELEMENTOS
AMBIENTALES
DESAGREGADO
DEL PROYECTO Y
DEL MEDIO
AMBIENTE EN
ACTIVIDAD;
SISTEMA,
COMPONENTE Y
ELEMENTO
CALIFICACIÓN
AMBIENTAL
USO DE LA
MATRIZ PARA LA
IDENTIFICACIÓN
DE IMPACTOS
ELABORACIÓN
DE LAS FICHAS
DE IMPACTO
AMBIENTAL
ANALISIS DE
LOS
RESULTADOS

|
ESTRUCTURA DEL PLAN DE MANEJO AMBIENTAL
CONSIDERACIONES
AMBIENTALES
NORMATVIDAD
AMBIENTAL
SEÑALIZACIÓN
MANEJO DE AREAS
VERDES
MANEJO DE
CAMPAMENTO
PLAN DE REFORESTACIÓN Y
TRATAMIENTO PAISAJISTICO
PLAN DE SEGURIDAD EN
OBRA
NORMATVIDAD
AMBIENTAL
SEÑALIZACIÓN
MANEJO DE AREAS
VERDES
MANEJO DE
CAMPAMENTO
- Monitoreo ambiental con el
cumplimiento de la normatividad.
- Letreros de ubicación, seguridad e
identificación
- Manejo de área verde instalado
- Contenedores
- Micro rellenos sanitarios
- Botiquín
- Servicios higiénicos y mantenimiento
- Instalación de extintores de
seguridad
- Instalación de cintas de seguridad
- .
- Charla al personal de obras
- Charla a la comunidad
- Charla a los profesores y alumnos.
- Como ornamentación en el ámbito de
la infraestructura y adyacente
EDUCACIÓN AMBIENTAL
OBRA
NORMATVIDAD
AMBIENTAL
SEÑALIZACIÓN
MANEJO DE AREAS
VERDES
MANEJO DE
CAMPAMENTO
ACCIONES FÍSICAS
PLAN DE
MANEJO
AMBIENTAL
CONSIDERACIONES
AMBIENTALES
SEGURIDAD EN OBRA
DE ACCIDENTES
- Monitoreo ambiental con el
cumplimiento de la normatividad.
- Letreros de ubicación, seguridad e
identificación
- Manejo de área verde instalado
- Contenedores
- Micro rellenos sanitarios
- Botiquín
- Servicios higiénicos y mantenimiento
- Instalación de extintores de
seguridad
- Instalación de cintas de seguridad
- .
- Charla al personal de obras
- Charla a la comunidad
- Charla a los profesores y alumnos.
- Como ornamentación en el ámbito de
la infraestructura y adyacente
EDUCACIÓN AMBIENTAL
OBRA
NORMATVIDAD
AMBIENTAL
SEÑALIZACIÓN
MANEJO DE AREAS
VERDES
MANEJO DE
CAMPAMENTO

|
CUADRO: DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES PRINCIALES DEL PROYECTO QUE CAUSAIMPACTOS
ACTIVIDADES DESCRIPCIÓN
CONSTRUCCIÓN
Obras preliminares y provisionales
- Cartel de identificación
- Limpieza de terreno manual
- Trazo y replanteo
Cartel de Identificación: cartel de obra, donde se indicará datos principales
del proyecto.
Limpieza de terreno manual: Consiste en los trabajos de limpieza y corte de
hierbas, maleza y arbustos en lugar en donde se construirá la infraestructura.
Trazo y Replanteo: Consiste en materializar en el terreno los elementos
geométricos del trazo a ejecutar.
Movimientos de Tierras
- Cortes y excavaciones
- Refine y nivelación de terreno.
Cortes y excavaciones: Se refiere a los trabajos de corte y excavaciones
necesarios para alojar los muretes o pilones.
Relleno y compactado con material propio: Se refiere a los trabajos de
relleno a realizar luego de la construcción.
Construcción de la Infraestructura
- Habilitación de almacén de obra de concreto
- Proceso constructivo
Habilitación de almacén de obra de concreto: Consiste en habilitar un
almacén (materiales e insumos) para la construcción, obras exteriores de la
institución educativa.
Proceso constructivo: Consiste en la construcción, obras exteriores de la

|
Eliminación de material excedente de obra Consiste en la eliminación considerando como excedente o sobrante (mezcla
de cemento u otros) producido durante la ejecución de la obra y que deben ser
depositados en el Micro relleno Sanitario.

|
CUADRO: DESCRIPCIÓN DE LOS INDICADORES PARA EVALUAR LAS ALTERACIONES DE LOS ELEMENTOSAMBIENTALES
SISTEMA
COMPONE
NTE
ELEMENTO DESCRIPCIÓN ALTERACIÓN
FISICO
AIRE
Partículas
Generación de partículas coloidales generadas por las
mezclas, transporte, etc. En la construcción de la
Deterioro de la calidad del aire, por el incremento de la
concentración de material particulado.
Niveles sonoros
Generación de ruidos temporales por el uso de equipos. Perturbación a la poca faena existente, por el incremento
de los niveles sonoros que causará perturbación, > 35 DB.
Gases
Concentración de elementos químicos compuestos
gaseosos por el usos de pinturas, disolventes y aditivos
Deterioro de la calidad del aire, por los gases que emanan
de las maquinarias en obra y los que se desprenden de las
voladuras en la cantera de rocas.
AGUA
Sólidos en
suspensión
Presencia de material particulado en el agua, por el
movimiento de tierra en el área de trabajo.
Incremento de material particulado en el río, generando
problemas a la ictiofauna.
Contaminación
Presencia de sustancias tóxicas en el agua, generando
derrame de pintura,productos químicos óxidos y otros. En
el lavado de herramientas
Deterioro de la calidad del agua, generando también
problemas y/o mortalidad a la ictiofauna
SUELO Contaminación
Sustancias químicas que puedan alterar las condiciones
físicas y químicas del suelo.
Alteración de la calidad del suelo,no apta para actividades
de reforestación
BIOTICO
FLORA Población
Existencia de vegetación existente en el área de trabajo,
maleza y otros.
Pérdida d la biodiversidad de la flora por acciones del trazo
debido a que ésta se convierte en área de expansión
urbana
FAUNA Migración
Existencia de la mínima fauna en las áreas,asimismo poca
biodiversidad en el área por ser una zona ya intervenida
por las acciones antrópicas.
Migración de aves, insectos y otros animales que viven en
el área del trazo., estos no significativos.
SOCIO
ECONOMIC
O
ECONOMIA Empleo
Generación de riesgo de accidentes. Incremento en los niveles de ingresos en el tiempo de la
construcción de la institución educativa.
SALUD
Salubridad
Condiciones generales de salubridad, servicios básicos,
nutrición y niveles de prevención de riesgos ambientales.
Proliferación de enfermedades por vectores, mala
disposición de los desechos,limpieza inadecuada del área
del campamento y la comunidad
Riesgo Probabilidad de riesgo de accidentes Posible riesgo de accidentes trabajadores en obra

|
IDENTIDAD Arraigo
Establecimientos de vínculos con personas de la
comunidad, problemas personales (deudas, social, etc).
Alteración de la moral y conductas de los habitantes de la
comunidad por influenciar negativamente en acciones
contrarias a la moral por parte de los trabajadores de la
obra.
CUADRO: DESAGREGADO DEL PROYECTO Y MEDIO AMBIENTE QUE CAUSAN IMPACTOS MATRIZ DE LEOPOLD MODIFICADA PARA
IDENTIFICACIÓN DE IMPACTOS
SISTEMA FISICO BIOTICO SOCIOECONOMICO
COMPONENTE AIRE AGUA SUELO
FLORA
FAUNA
ECONOMIA SALUD
IDENTIDAD
Elemento
Proceso ó
actividad
Partículas
Ruido
Gases
Sólidosen
suspensión
Contaminación
Dinámicafluvial
compactación
Erosiónlaminar
Contaminación
Población
Migración
Incrementodel
PBI
Empleo
Salubridad
Riesgo
Agrario
Trabajos preliminares X X X X X
Movimiento de tierras: Corte de superficial,
excavaciones de cimientos, zapatas y otros
X X X X X
Obras de concreto simple y armado: cimiento
corrido, encofrado y desencofrado.
X X X X X X X X
Carpintería de madera, estructuras, pisos,
ventanas, cielorrasos, puertas, veredas, etc.
X X X X X X

|
Zócalo de madera, carpintería de madera y
metálica, cerrajería, vidrios y pintura, etc.
X X X X X X
Instalaciones sanitarías y eléctricas X X X X X
Acciones Antrópicas X
Operación de la obra X
CUADRO: CALIFICACIÓN AMBIENTAL DE VALORES EN BASE A LA SIGNIFICANCIA MBIENTAL DEL IMPACTO
SISTEMAS COMPONENTE ELEMENTO ACTIVIDAD VALORES
SIGNIFICANCIA
AMBIENTAL
FISICO
AIRE
PARTICULAS
Movilización y desmovilización de equipos y materiales
Corte y excavación
Explotación de canteras de canto rodado
Transporte de agregados
0.16
0.29
0.43
0.16
Impactos muyleves
Impactos leves
Impactos LS
Impactos muyleves
RUIDOS
0.24
0.43
Impactos leves
Impactos LS
GASES
Transporte de agregados
0.19
0.47
0.19
Impactos muyleves
Impactos LS
Impactos muyleves
AGUA
SÓLIDOS EN
SUSPENSIÓN
Corte y excavación
Extracción y acarreo de materiales de cantera
0.16
0.21
Impactos muyleves
Impactos leves
CONTAMINACIÓN Extracción y acarreo de material de cantera de río 0.34 Impactos leves
DINAMICA FLUVIAL Extracción y acarreo de material de cantera de río 0.28 Impactos leves
SUELO COMPACTACIÓN Movilización y desmovilización de equipos y materiales 0.45 Impactos LS
CONTAMINACIÓN Campamento 0.45 Impactos LS
BIOTICO
FLORA POBLACIÓN
Roce y limpieza
Campamento obras de arte,etc.
0.31
0.29
Impactos leves
Impactos leves
FAUNA MIGRACIÓN Roce y limpieza 0.33 Impactos leves
SOCIOECO
NOMICOS
ECONOMIA
COSTO DE VIDA Operación de la obra 0.39 Impactos leves
EMPLEO Construcción de la institución educativa 0.39 Impactos leves
SALUD SALUBRIDAD Campamento 0.58 Impactos severos
RIESGO Extracción y lastrado de material de cantera 0.42 Impacto LS
IDENTIDAD ARRAIGO Ejecución de obra – operación de la obra 0.39 Impactos leves

|
GARDO DE SENSIBILIDAD DE UN IMPACTO
CUADRO DE RESULTADOS
Impacto muy leves (ML)
Impactos leves (L)
Impactos ligeramente severos (LS)
Impactos severos (S)
Impactos muy severos (MS)
0.00 – 0.20
0.21 – 0.40
0.41 – 0.50
0.51 – 0.75
0.76 – 1.00
Si = M (I); I = v x d x mi
M = Magnitud
i = Importancia
v = Velocidad
mi = Impactospuedenserprevenidos,mitigadosy/ocontrolados
CUADRO: MATRIZ DE ANALISIS DE RESULTADOS – SIGNIFICANCIAAMBIENTAL
SISTEMA FISICO BIOTICO SOCIOECONOMICO
COMPONENTE AIRE AGUA SUELO
FLORA
FAUNA
ECONOMIA SALUD
IDENTIDAD
Elemento
Proceso ó
actividad
Partículas
Ruido
Gases
Sólidosen
suspensión
Contaminación
Dinámicafluvial
Compactación
Erosiónlaminar
Contaminación
Población
Migración
CostodeVida
Empleo
Salubridad
Riesgo
Agrario
Instalación de campamento provisional y
SS.HH.
LS L S
Roce y limpieza L L

|
Movilización y desmovilización de equipos y
materiales
ML L ML LS
Corte y excavación. L L
Explotación de cantera de río. LS L L
Transporte de agregados, canto rodado. ML ML
Construcción de infraestructura de material
noble.
L ML
Operación de la obra ML ML ML ML ML ML

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- UCAYALI”.
UCAYALI
PLAN DE MANEJO
AMBIENTAL

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