El documento presenta una bitácora con actividades sobre heurística. La primera actividad contiene preguntas sobre la relación entre heurística y método, creatividad, ciencia organizacional, computación y algoritmos. La segunda actividad pide ejemplos de actos por sentido común y heurística, y cómo responder a situaciones hipotéticas. La tercera analiza razonamientos sobre decisiones.

1. BITÁCORA 11:
ACTIVIDAD 1. Investigalassiguientespreguntasyresponde de formarazonada.
1. ¿Qué implicacionestiene laheurísticaconel método?
El métodoesrequeridoporparte de laheurísticapara resolverproblemas mediante el
razonamiento.
2. ¿Cuál es la relaciónentre creatividadyheurística?
Ambasse derivanunade laotra; puestoque la heurísticaexige lacreatividadyotros
elementos paradar resoluciónalavidacotidianay establecernuevasformasde trabajo.
3. ¿Por qué laheurísticase consideraunacienciaorganizacional?
Es requeridaparasobrellevarlosámbitosde lavidacotidiana que conllevaauna
inteligenciacompletasiguiendopasosyprocesosde maneraconjuntayen equipo.
4. ¿Qué finalidadteóricapersigue lacienciaconrespectoala heurística?
Hallarlas variantesque sigannormaspara manejarlavidadiaria para decidirydeterminar
el estadode una sociedad.
5. Qué relaciónexiste entrelaheurísticaylacomputación
Se basan enentenderyllevaracabocódigosque designenuntraslado de datos yloenvíen
a diversasfuentes.
6. Qué son losalgoritmosexploratorios multivariantes
Conjuntoprecisode operacionesque resuelvenunproblema abase de un análisis de
distintaspartesofuentesbuscandolarelación.
7. Qué esel algoritmoheurístico
Un procedimientoprecisopararesolverproblemas pasoapasode acuerdo a lasreglas
dadas.
8. Explicalosmétodosheurísticos
El métodoheurísticoesconocidocomo“IDEAL”,incluye 5 pasos:identificarunproblema,
definirypresentarel problema,explorarlaestrategiasviables,avanzarenlasestrategiasy
lograr lasolución.
El matemáticoPoylaformulóunmétodoheurísticopararesolverproblemasque se
aproximamuchoal ciclo utilizadoparaprogramar;intervienen4operacionesmentales:
entenderel problema,trazarunplan,ejecutarel planyrevisar.
ACTIVIDAD 2: 1. Anotaen lasiguiente tablacincoactospor sentidocomúnycincopor heurística,
anota enlas líneasposterioresporque lasconsiderasde tal forma.
POR SENTIDO COMÚN POR QUÉ?
Cruzar la calle Se debe mantenerunadistanciayse ve el
riesgoal ver a losladossi viene uncarro.
Comer Si no tenemosunaalimentación,el cuerpo
estaría enmalascondicionesyesuna
necesidad.
dormir El cuerpoloexige yreclamael descansoyno
esalgo que se puedacontrolar.
hablar Necesitamosmantenerunacomunicación
para entenderycomprender.
Escuchar Es un sentidoque permite razonar

2. POR HEURÍSTICA POR QUÉ?
Hacer una ecuaciónmatemática Debesrespetarciertasreglasseguirun
procesoy llegara unresultadoexacto.
Realizaciónde un examen Se debe de tenerunaorganizaciónencuantoa
la divisiónde actividadesparatenerel tiempo
adecuadopara repasar
Estudiar Se tiene uncontrol y asignación de materias,
división de trabajo,juntocondiversos
requerimientos.
Tenerun lenguaje Desarrollareglasde acuerdoa lalenguay
habla,para el flujode comunicación.
Construcción de una casa Debe de haberuna buenabase de desarrollo,
materiales,organización, comunicación,
experienciaypreparación.
2. Imaginaque estasenlas siguientessituacioneshipotéticasyredactaque decisión
tomarías, deberássubrayarel métodoque utilizaríasparallegara tu decisiónypor
qué.
Reprobaste unexamenparcial de matemáticas,yaque decidiste estudiarapenasenlanoche
previaa la evaluación,ademásse te hizotarde y tuviste menostiempopararesolverlo.El profesor
te dará unaoportunidadyaplicaraotro examenendossemanas.
a) ¿Qué harás para no reprobareste segundoexamen?
Estudiarcon anticipación
Medirlos tiemposentre tareas,deberesopendientesparaestudiar
Hacer una guía de estudioque seaentendibleyclara
Salircon anticipaciónde casa y conocer lostiemposde idayde regreso
Descansarlo necesario
b) Métodoque usaras para tomar estanuevadecisión
Heurística
c) ¿Por qué?
Se debe de tomar decisionesque noafectenanuestravidaasí como saberenun
momentodadoresolvernuestrospropiosproblemas,aprendiendode lasexperienciase
implementandoestrategiasque nosayuden.
ACTIVIDAD 3: Analizalossiguientesrazonamientosyexplicasi lasdecisionestomadasson
lasmás correctas.
1. Luispiensaque esimposibleobtenerunbuentrabajodebidoalascondiciones
actualesdel país,así que notiene ningúnsentidoseguirestudiando.
La decisiónnoeslamás correcta debidoque paraconseguirunbuenempleoesnecesario
estarpreparado con conocimientosyexperiencia:Donde se esté dispuestoacompetiry
estarconsciente que losciudadanoshacenal país.

3. 2. Prevé qué riesgospuedescorrerentu vida profesional ycomopersona,de acuerdo
con lascircunstanciasfuturas y establece qué debesde hacerdesde hoypara
controlarlos.
Perderel empleoporfaltade empeñooenfoque.
Retardospor laforma de traslado
Agotamientofísico
Desajuste ydesorganización
Se debe tenerunaseguridad,confianzaenlapersonamisma,acatarlasnormas y
leyes.
Tenerun plande vidaa corto, medianoylargo plazo,haciendocambiossi esnecesario
para no perdertiempooestarde organizadoy llevarunaagendaenparticularsobre
lasactividadesarealizary prepararlascosas antesde tiempo.
3. GloriaTapia piensacasarse con Nicolásenseismesesperodescubre que sunovioes
alcohólicoytiene muchasdeudas.Ahoraestápensandoque debehacerparacambiar
la manerade ser de él despuésde que se case.
La decisiónnoeslamás adecuadapuestoque antes de casarse debe pensarenlas
futurasconsecuenciassi sunovionocontrolasusviciosy se hace responsable,debe
tanto ponerlímites,acuerdosyposibleapoyomutuoparasobrellevarlasituacióny
pensarenla disposiciónde cadauno.
ACTIVIDAD 4: Resuelve lossiguientesejercicios.
1. Si Esther mide 12cm más que Gustavo,Julio8cm menosque Gustavoy Juanes
más altoque Gustavo por15cm y mide 1.50m, ¿cuál esla estaturade Julio?
Juanmide 1.50 perose sabe que esmayor por 15cm que Gustavo,tenemosque él
mide 1.35m a loque se le restara8cm de lo que esmenorjulioyse obtendráque
Juliomide 1.27m
2. En la competenciade motociclistasel ganadordel primerlugarhizosurecorrido
en2 ¾ horas y el últimolugartardo3 ¼ horas.¿Cuál esla diferenciaenminutos
entre el primeroyel últimolugar? 30 minutos
Se realizólasiguiente conversión:
1 hora= 60 minutos
2.75 horas. x 60 min. 165 minutos
1 1 hora
3.25 horas. x 60 min. 195 minutos
1 1 hora
195-165=30 minutos
3. Presentael ordende lasfigurascon1,2,3 y4 ejesde simetría