capitulo 1-3

1. CENTRO DE ESTUDIOS E INVESTIGACIONES
PARA EL DESARROLLO HUMANO Y PROFESIONAL
MAESTRIA: DESARROLLO EDUCATIVO
ASIGNATURA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
CATEDRÁTICO: JOSÉ LUIS VILLEGAS VALLE
ALUMNA: YANETH P. ALBERTO SANDOVAL
Trabajo:
CUADROS SINÓPTICOS DE:
 CAPÍTULO I: EL OBJETO DE ESTUDIO.
 CAPITULO II ENFOQUE METODOLÓGICO CUANTITATIVO VS
CUALITATIVO.
 CAPÍTULO III: ENFOQUE METODOLÓGICO DE LA
INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA.
HUAJUAPAN DE LEÓN, OAXACA. 08 DE DICIEMBRE DEL 2012 .

2. CAPÍTULO I: EL OBJETO DE ESTUDIO
Traspaso de conocimientos
Perspectiva
Orientación básica
Artesanal – intereses científico
O Objeto
Prefabricado – intereses sociales
b
j
e Empírico
t
o Metodológico
Investigación
Teórico
Epistemológico
D
e Objeto conceptual
Método Hipotético – Deductivo Objetivo empírico
Objeto de estudio
e
s 1.- Recopilar información Empírico
t (textos)
Construcción 2.- Fichar
u Metodológico
d 3.- discusión bibliográfica Teórico
Construcción
i Epistemológico
del Delimitar 4.- Marco referencial
o
Objeto
Concepto - Empírico
Formales
Hipótesis de trabajo

3. capitulo II enfoque metodológico cuantitativo VS cualitativo
Diferencias entre paradigmas
Planteamientos previos Debate metodológico
Paradigmas
Evolución teológica
Líneas del pensamiento
Jerarquía: según su orden histórico
El conocedor
Objeto
P El conocido
a
r Dithey Proponer ser más descriptivos y concentradas
a
d
i
g “El hombre moderno es totalmente apariencia, lo que
m Friederich representa no es visible y se oculta tras la representación”
a
s
Paradigma “el ser humano es un ser interpretado pues la
cualitativo de la verdadera naturaleza de la realidad humana es
Martin Heidegger interpretativa el ser es temporal, significativo e
investigación
socio-educativo. histórico”.
Un método no es, en efecto nada que se traiga ni pueda
Husser
traerse de fuera de un dominio.

4. capitulo II enfoque metodológico cuantitativo VS cualitativo
Propósito
de la
Investigación
Cualitativo Cuantitativo
Mediciones y Describir e interpretar
predicciones de sensiblemente exacta la
comportamientos vida social y cultural.
sociales.
Conceptos y teorías
Objetividad
Patrón Patrón
cíclico Lineal
Pretende Pretende
Abordar Abordar
desde desde
adentro afuera
Se desarrolla Se desarrolla
Escenarios artificiales Escenarios naturales
La veracidad de la inf. La veracidad de la inf.
Validez, confiabilidad y
La realidad social,
objetividad
contextualización
Informe Informe
Tiene flexibilidad, sin estructuración rígida Utiliza patrones en el lenguaje y
de modelos o referentes teóricos. no se emplea relato.

5. CAPÍTULO III: ENFOQUE METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
Prescriptivos
Experimentales
Explicativos
El problema De cambio y transformación
Tema de decisiones
Problematizar La temática
El problema de investigación
Rescatar las intuiciones Lluvia de ideas
originarias
Puntos de interés
Lluvia de ideas
Describir la situación
Listado de necesidades
problemática
Redactor
Relacionar
Establecer relaciones Enumerar
de problemas Determinar
Procedimientos Establecer
técnicos para
Líneas
problematizar Establecer línea de
Núcleos
problemas
Problemas
Mapas topográficos Diagramas
Abrir un espacio de aparición.
Clasificar el tipo de estudio.
Plantear el problema de investigación. Clasificar el grado de
concreción del estudio.
Abrir una problemática.
Abrir una temática.

6. CAPÍTULO III: ENFOQUE METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
Métodos científicos
Comprobación
Conocimientos teóricos Positiva
Evolución
Información empírica
Central o rectoras
Tipos
Especificas
H Complejas y contradictorias
Elaboración
i Esenciales y secundarias
p
ó - Directas
Variables - Indirectas Condiciones socio-históricas especificas
t Recurso de abstracción.
- Dependientes
e - Independientes
s
i - Construir
s Finalidad - Recrear
- Modificar en un proceso permanente de superación del
conocimiento
- Deductivo Perspectiva
Métodos
- Inductivo Dialéctica
GP
1. El objeto de estudio
Construcción 2. Planteamiento del problema
3. Marco teórico y conceptual
4. Información empírica disponible.

7. CAPÍTULO III: ENFOQUE METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
Modificar
Medir
Características
Comparar
V
a
r Independientes o manipulada (X)
i Tipos Dependiente o de criterio (Y)
a Variables experimentales y contaminadoras.
b
l Conceptual operacional
e Definiciones O Operacionales
Empírica
s
Relación Var. Independientes  Var. Dependiente

8. CAPÍTULO III: ENFOQUE METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
Generales
Especificas
Preguntas
Limitadas
Propósito definido
Justificación
El ¿Por qué? de la investigación
- Conveniencia.
- Relevancia social.
I
Evaluación - Implicaciones prácticas.
n - Valor teórico.
v - Utilidad metodológica.
e -
s Recursos financieros
Vialidad
t o Disponibilidad Recursos humanos
i Factibilidad Recursos materiales
g
Tiempo
a Consecuencias Impacto social
c Impacto económico
i
ó
n Exploratorios  aumenta el grado de familiaridad.
El estado del
conocimiento.
Tipos de Descriptivos  medición
Factores Enfoque del
estudios
investigador.
Correlacionales  medición y relación
Explicativos  explicar el ¿Por qué? O ¿Que?

9. CAPÍTULO III: ENFOQUE METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
Control experimental adecuado
Evitar la excesiva artificialidad
Características
El grupo de control
D Etc.
i
s
Grupo experimental Diseño postest con
e Bivalentes grupo de control.
ñ Hipótesis. Grupo de control Diseño presest-postest
o Comparación de con grupo de control.
grupos.
Experimental Grupo de control
d Variables Multivalentes Incluyen 3 o 4 niveles de grupos.
e Tipos de muestras
Control de variables
i intervinientes
n Factoriales Más de una variable.
v
e
s Cuasi experimentales El investigador consta las limitaciones de los resultados.
t
i
g Control Prestest
a Con grupo de control no
equivalente y pretest Experimental Postest
c
i
ó “Después del hecho”
Ex-post-facto Retrospectiva
n “Después de haber sucedido”

10. CAPÍTULO III: ENFOQUE METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
- Historia.
- Maduración
Interna V.I. y V.D. son las planificadas
- Recopilación de datos.
V por el investigador.
(instrumentos).
a
- Etc.
l
i
d
e
- Controles.
z
Poder de experimento para - Objeto de estudio no
Externa generalizar las relaciones identificado.
variables a un amplio interés. - Validez en la situación no
experimental.
-