Icfes

1. INTRODUCCION
Buscando mejorar la calidad de las Instituciones Educativas de Colombia, el Ministerio
de Educación Nacional con apoyo del ICFES crea las pruebas Saber en la década de los
90, realizando así una prueba muestral a un grupo de los mismos grados, sin
embargo estos resultados no eran tenido en cuenta por las instituciones , pero con el
acontecimiento de la Revolución Educativa en el año 91 las pruebas se realizan censal,
y sus resultados son analizados y dados a conocer para que los EE se apropien de estos
insumo y se establezcan planes que conduzca al mejoramiento, es así como el ICFES
pone a disposición de las IE Talleres de uso de resultado saber,

2. ¿Qué son pruebas Saber?
Las Pruebas Saber son evaluaciones que deben rendir todos los alumnos al
finalizar el curso lectivo, de acuerdo a las pruebas establecidas. Consiste en un
prueba de carácter nacional, lo que quiere decir que todos los estudiantes del
país que cursen los niveles exigidos por las pruebas, deberán presentarse a
rendir a prueba. Es una vía para evaluar periódicamente la educación en
Colombia.

3. Participación del ICFES en los ciclos de la evaluación

4. Antecedentes del sistema de evaluación en
Colombia

5. El Sistema Nacional de Evaluación Estandarizada consolidado

6. Pruebas SABER 3°, 5°y 9°

7. Las Pruebas Saber 3º, 5º y 9º tienen como objetivo principal contribuir al mejoramiento de
la calidad de la educación colombiana mediante la realización de evaluaciones periódicas
que evalúen el desarrollo de competencias de los estudiantes de educación básica.
Los resultados de estas evaluaciones y el análisis de factores que puedan incidir en los
desempeños de los estudiante, permiten a los Establecimientos Educativos, las Secretarías
de Educación y el Ministerio de Educación Nacional identificar destrezas, habilidades y
valores que los estudiantes desarrollan durante su trayectoria escolar.
Además los resultados de esta prueba sirven para el Índice Sintético de Calidad que mide,
junto con otras variables, el desempeño de los colegios; permitiendo así hacer un
seguimiento desde que la escolaridad está iniciando para que la evaluación sea formativa.

8. Antecedentes de las pruebas SABER 3°, 5°y 9°

9. Antecedentes de las pruebas SABER 3°, 5°y 9°

10. Antecedentes de las pruebas SABER 3°, 5°y 9°

11. QUE EVALUA LA PRUEBA SABER :
COMPETENCIAS EN MATEMATICAS, LENGUAJE , CIENCIAS Y
COMPETENCIAS CIIUDADANAS
COMO SE APLICAN LOS CONOCIMIENTOS EN EL CONTEXTO.
PERSONAS COMPETENTES PARA LA VIDA.

12. Prueba SABER 11º

13. La Prueba Saber 11º es la evaluación del nivel de Educación Media que se
alinea con las evaluaciones de las Educación Básica con el objetivo de
proporcionar información a la comunidad educativa en el desarrollo de las
competencias básicas que un estudiante debería desarrollar durante el paso de
su vida escolar.

14. Otros propósitos

15. Antecedentes de las pruebas SABER 11°

16. Antecedentes de las pruebas SABER 11°

18. La Prueba Saber Pro es un examen de carácter oficial y obligatorio que tiene como
objetivo comprobar las competencias de los estudiantes que cursan el último año de los
programas académicos de pregrado en las instituciones de Educación Superior.
Pruebas SABER PRO

20. LIMITACIONES DE LOS EXÁMENES APLICADOS HASTA 2008
No todos los estudiantes presentaban el examen
Medidas entre programas no eran comparables (excepto en
comprensión lectora e inglés)
Restricciones para uso de información para toma de decisiones
Restringida interpretación pedagógica de los resultados de los
exámenes
Problemas técnicos asociados a tamaños muy reducidos de
muestras en buena parte de programas evaluados