1. LA ESCUELA, LABORATORIO PARA CONSTRUIR UN CIUDADANO STAR
ANALISIS PLAN DE ACCION 1
OSCAR HUMBERTO QUINTERO ISAZA
YAZMIN ANDREA GELACIO FUENTES
YENY ALEJANDRA RAMOS GOMEZ
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS
PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
INVESTIGACION FORMATIVA Y EDUCATIVA
ACACIAS
2014

2. LA ESCUELA, LABORATORIO PARA CONSTRUIR UN CIUDADANO STAR
ANALISIS PLAN DE ACCION 1
OSCAR HUMBERTO QUINTERO ISAZA
YAZMIN ANDREA GELACIO FUENTES
YENY ALEJANDRA RAMOS GOMEZ
ASESOR
ESP.FRANCISCO ALDEMAR MURILLO MOYA
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS
PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARI
INVESTIGACION FORMATIVA Y EDUCATIVA
ACACIAS
2014

3. MATRIZ PLAN DE ACCIÓN 1
ACTIVIDAD OBJETIVO INSTRUMENTOS MATERIALES RESPONSABLES TIEMPO
EXISTEN
PROBLEMAS
CON LOS
DEMAS ¿TU
QUE DICES?
Corroborar la
existencia de la
falta de una buena
construcción para la
ciudadanía entre los
estudiantes del
grado 2-4 de la
Escuela Normal
Superior de Acacias
por medio de una
encuesta
estructurada para
evidenciar los
resultados
obtenidos con
instrumentos no
estructurados.
Encuesta
(Ver anexo A).
Papelería
Lapiceros
Computador
Fotocopias
Cámara digital
Equipo de
investigación:
Yasmin Andrea
Gelacio
Yeny Alejandra
Ramos
Oscar Humberto
Quintero
.
Fecha:
20de abril del
2013
Hora de
inicio: 8:00
am
Hora de
Finalización:
12.00 am

4. LA VIDAD ES
UN COMO
LOS DIBUJOS
: Diagnosticar el
concepto de
ciudadanía en los
niños y niñas del
grado primero uno
por medio de un
dibujo para
identificar las
concepciones del
ser ciudadano.
FOTOGRAFIAS
DE LOS
DIBUJOS
Videocámara
Micrófono
Papelería
Memoria USB
Computador
Portátil
Colores
Lápices
Equipo de
investigación:
Yasmin Andrea
Gelacio
Yeny Alejandra
Ramos
Oscar Humberto
Quintero
Fecha:
29– Abril del
2013 -2011
Hora de
inicio: 8:00
am
Hora de
Finalización:
12.00 am
¿QUE OPINAN
LOS PAPITOS?

5. PLAN DE ACCION N°1
Este consiste en la construcción de un dibujo por parte de los estudiantes para
observar a través de este, el concepto que tienen sobre su ciudad y sobre su
escuela.
“Construyendo juntos desde la escuela, ciudadanos STAR”
DIAGNÓSTICO
Nombre: _____________________________________________
Realiza un dibujo donde representes como ves a tu ciudad y la escuela
Como se puede observar en el desarrollo de la prueba diagnóstica siendo un total
de 34 estudiantes, el 37% es decir 13 de los estudiantes no tienen un
conocimiento sobre cómo afectan los comportamientos en la formación del
ciudadano, tienen un mínimo conocimiento en lo que es nuestro enfoque del tema
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
SIN
CONCEPCI
ON
APROPIACI
ON DEL
TEMA
CONOCIMI
ENTO DEL
TEMA
CANTIDAD 13 14 7
PORCENTAJE 37 42 21
CANTIDADDEESTUDIANTES
DIAGNÓSTICO

6. de investigación graficando el entorno con un buen aspecto y limpieza según lo
observado por ellos.
Este dibujo es realizado por el estudiante FREDY ALEJANDRO LATORRE
El 42% es decir 14 de los estudiantes se apropian del tema teniendo en si
conciencia de lo que ocurre a nuestro alrededor, todo lo que nos afecta, sin lugar a
duda cada estudiante tiene una percepción diferente del entorno donde se
presentan las agresiones además de la contaminación de las basuras, las formas
en que nos dejamos llevar por nuestros comportamientos desagradables ante las
demás personas
Este dibujo es realizado por el estudiante ZAHIR FARUD MAHECHA

7. El 21% es decir 7 de los estudiantes saben sobre la temática tratada el hecho de
cada acto tiene su consecuencia, el comportamiento que se vive en la actualidad y
la falta de conciencia de la formación que nosotros como seres humanos y
ciudadanos debemos tener.
Cada estudiante tiene en su ser la intencionalidad de mejorar y ser relevante hacia
los demás, estos siete niños conocen muy bien su mundo de vida
Este dibujo fue realizado por JUAN DAVID GONZALEZ GOMEZ

8. TERMÓMETRO DEL CIUDADANO
Hay en cada ser humano unos valores que lo convierten en algo especial,
comprometido con su propio desarrollo y con el engrandecimiento de la
comunidad a la cual pertenece.
En este taller queremos que te autoevalúes vas a juzgar tus valores, principios y
puntos débiles. Este inicio servirá para que analices en que debes superarte. Por
eso encuentras una lista de conductas sobre las cuales debes calificarte con
honestidad. Para ello lee varias veces cada enunciado y reflexiona en qué medida
lo cumples. Llena un punto de calificación que te otorgues, cundo hayas colocado
todos los puntos únelos de arriba hacia abajo con una línea. La línea quebrada
que resulta indicara tus logros o alcances. Si la línea se carga hacia la izquierda tu
actitud es deficiente, lo cual indica que tienes mucho que mejorar. Por el contrario
la línea recargada hacia la derecha muestra que tienes excelentes actitudes que
conviene conservar y estimular.
Debes aplicarte esta prueba cada uno o dos meses. Así refrescaras tus propósitos
de cambio y superación. Poco a poco medirás tu progreso hasta que las actitudes
positivas se conviertan en hábito.
CRITERIO SI ALGUNAS
VECES
NO
¿Si un niño me golpea o me insulta, actuó igual?
¿Cuándo mi profesora me deja tareas las hago?
¿Soy compañerista y ayudo a las demás?
¿Cuido mi naturaleza?
¿Soy respetuoso con los que me rodean?
¿Hago favores a quienes me lo pidan?
¿Acepto a mis demás compañeros como son?
¿Cuido lo que tengo a mí alrededor?
¿Utilizo las palabras mágicas “por favor” y
“gracias”?
¿Me intereso por mi higiene y mi presentación
personal?

9. ANÁLISIS Y RESULTADOS PLAN DE ACCION 1
Realizando un análisis de cada pregunta en el termómetro del ciudadano pudimos
resaltar lo siguiente:
¿Si un niño me golpea o me insulta, actuó igual?
¿Cuándo mi profesora me deja tareas las hago?
2.9, 3%
29.4, 29%
8.8, 9%44.1, 44%
14.7, 15%
¿Si un niño me golpea o me insulta, actúo igual?
NUNCA
CASI NUNCA
ALGUNAS VECES
CASI SIEMPRE
SIEMPRE
[PORCENTAJE]
[PORCENTAJE]
[PORCENTAJE]44%
[PORCENTAJE]
¿Cuándo mi profesora me deja tareas, las
hago?
NUNCA
CASI NUNCA
ALGUNAS VECES
CASI SIEMPRE
SIEMPRE

10. ¿Soy compañerista y ayudo a las demás?
¿Cuido mi naturaleza?
2.9, 3%
11.7, 12%
23.5, 24%
26.4, 26%
35.2, 35%
¿Soy compañerista y ayudo a las demás?
NUNCA
CASI NUNCA
ALGUNAS VECES
CASI SIEMPRE
SIEMPRE
2.9, 3%
0, 0%
20.5, 20%
17.6, 18%
58.8, 59%
¿Cuido mi naturaleza?
NUNCA
CASI NUNCA
ALGUNAS VECES
CASI SIEMPRE
SIEMPRE

11. ¿Soy respetuoso con los que me rodean?
¿Hago favores a quienes me lo pidan?
5.8, 6%
17.6, 18%
29.4, 29%
26.4, 26%
20.5, 21%
¿Soy respetuoso con los que me rodean?
NUNCA
CASI NUNCA
ALGUNAS VECES
CASI SIEMPRE
SIEMPRE
8.8, 9%
14.7, 15%
23.5, 23%
23.5, 24%
29.4, 29%
¿Hago favores a quienes me lo pidan?
NUNCA
CASI NUNCA
ALGUNAS VECES
CASI SIEMPRE
SIEMPRE

12. ¿Acepto a mis demás compañeros como son?
¿Cuido lo que tengo a mi alrededor?
0, 0%
2.9, 3%
26.4, 27%
26.4, 26%
44.1, 44%
¿Acepto a mis demás compañeros como son?
NUNCA
CASI NUNCA
ALGUNAS VECES
CASI SIEMPRE
SIEMPRE
0, 0% 8.8, 9%
17.6, 17%
14.7, 15%
58.8, 59%
¿Cuido lo que tengo a mi alrededor?
NUNCA
CASI NUNCA
ALGUNAS VECES
CASI SIEMPRE
SIEMPRE

13. ¿Utilizo las palabras mágicas “por favor” y “gracias”?
¿Me intereso por mi higiene y mi presentación personal?
6%
17%
43%
26%
8%
¿Utilizo "por favor" y "gracias"?
NUNCA
CASI NUNCA
ALGUNAS VECES
CASI SIEMPRE
SIEMPRE

14. La estadística refleja una mínima conciencia por parte de los estudiantes en
cuanto al sentido de ciudadanía. Los alumnos demostraron debilidades en la
convivencia con sus compañeros, falta de valores necesarios y fundamentales
para vivir en armonía con sus congéneres y ausentismo del conocimiento de
ciudadanía.
Analizando los resultados obtenidos, vale destacar la importancia y la urgente
necesidad de implicar a los estudiantes en la construcción de ciudadanía en cada
uno de ellos, fortalecer los valores STAR que son requisitos para estar en
equilibrio en la sociedad y concienciar a los estudiantes y comunidad en general
de la relevancia que tiene la ciudadanía.
0, 0%
8.8, 9%
11.7, 12%
26.4, 26%
52.9, 53%
¿Me intereso por mi higiene y mi presentacion?
NUNCA
CASI NUNCA
ALGUNAS VECES
CASI SIEMPRE
SIEMPRE

15. PREGUNTAS Nunca
Casi
Nunca
Alg.
Veces
Casi
siempre Siempre
si su hijo es golpeado le dice que actué igual 73% 5% 22% 0 0
hace acompañamiento en las tareas de su hijo 17% 0 0 17% 66%
es respetuoso y colabora a las personas que
lo rodean 0 5% 17% 17% 61%
es responsable de la higiene y aseo personal
de su hijo 0 0 28% 50% 22%
0%
20%
40%
60%
80%
Nunca Casi Nunca Alg. Veces Casi siempre Siempre
TERMOMETRO DE LOS PADRES
si su hijo es golpeado le dice que
actue igual
hace acompañamiento en las
tareas de su hijo
es respetuoso y colabora a las
personas que lo rodean
es responsable de la higiene y
aseo personal de su hijo