Este documento propone una intervención para reducir el abandono escolar mediante el fomento de la identidad y el cariño de los estudiantes hacia su escuela. La propuesta incluye realizar encuestas para conocer las necesidades de los estudiantes, formar un comité estudiantil, celebrar reuniones mensuales con las autoridades y dar más responsabilidades a los estudiantes. Se implementarían los programas "Construye T" y "Yo no abandono" para desarrollar habilidades socioemocionales y motivar a los estudiantes con actividades que ellos

1. PROPUESTA DE INTERVENCIÓN: ¡VOLEMOS!
La problemática que he seleccionado está relacionada con un factor muy importante del abandono escolar,
la falta de identidad y cariño al plantel. Ese gran problema que tienen los alumnos de no sentirse cómodos
en la escuela, estar bajo presión en todo momento, no portar el uniforme porque simplemente no les nace.
En esta situación permanecer en la escuela es solamente para estar con sus amigos, novios o novias, formar
parte de un grupo social, pero nada que ver con lo académico; cuando no se cumplen cualquiera de estos
puntos es cuando surgen los problemas y simplemente ya no quieren regresar a la escuela.
Todo esto sucede porque tienen una autoestima muy baja, son ignorados en sus familias, no se sienten
comprendidos, piensan que no son importantes en su ambiente o entorno, y todo esto es un detonante para
dejar la escuela, ya que en ella piensan encontrar eso que andan buscando.
Cuando los alumnos carecen de todo lo que les hace sentir bien y que no lo tienen en casa, buscan
desesperadamente en la escuela para encontrarlo y ser parte de ese grupo de jóvenes que lo identifican y
por ende tomarle cariño a la escuela, porque en este lugar han encontrado su espacio, su identidad que tanto
han buscado.
Pero la realidad es otra para muchos de nuestros estudiantes, se topan con todo lo contrario y esto se refleja
en su desempeño académico y la frustración en todo lo que le rodea.
Sabemos que nuestros estudiantes están en plena adolescencia y son un blanco fácil para que sus emociones
se vuelvan una gran turbulencia en sus vidas, es por eso que los jóvenes necesitan la atención de todas las
personas que los rodean: padres, docentes, administrativos, tutores, preceptores, compañeros de grupo y
autoridades.
Las estrategias de solución que propongo son las siguientes:
1.- Realizar encuestas a los alumnos de lo que les gusta y no les gusta de la escuela, que ellos mismos
fundamenten sus respuestas.
2.- Formar un comité de alumnos para dar seguimiento a las necesidades personales y académicas de los
estudiantes.
3.- Tener reuniones mensuales con las autoridades de la escuela para tratar asuntos de la comunidad
estudiantil y generar compromisos.
4.- Dar responsabilidades a los alumnos para tomar decisiones respecto a su estadía en la escuela.
Para desarrollar estas estrategias es necesario implementar los programas de Construye T y Yo no
abandono.
Evidenciamos la intervención del programa Construye T a través de la difusión y aplicación de este
programa en toda la comunidad estudiantil recalcando el uso de las habilidades socioemocionales en las
fichas construye t.

2. Motivar a los alumnos en este sentido con actividades que les sean de utilidad y agrado. Estas actividades se
deben realizar en donde lo indiquen los alumnos y que ellos tengan la responsabilidad de llevarlas a cabo,
los docentes solamente serán un apoyo en estas actividades.
Apoyar a la comunidad estudiantil en cumplir con los aspectos que les agradan y tratar de eliminar los que
no les guste sin perder de vista el cumplimiento de objetivos académicos y personales, sin que se afecte a
otras personas.
El comité de alumnos supervisara todas las actividades de mejora en el plantel para reducir el abandono
escolar. Se comentará todo lo que se requiere en las reuniones mensuales para revisar el grado de avance de
lo estipulado con anterioridad.
La responsabilidad de los alumnos en la toma de decisiones les dará un grado de madurez, identidad y
cariño a la institución y por ende la reducción del porcentaje del abandono escolar. Todo esto se reforzará
con estos dos programas establecidos por las autoridades educativas.
La argumentación de la factibilidad de intervención para que exista la permanencia de los alumnos en la
escuela, es que realmente todas las partes estemos convencidas de que se puede aplicar y que también se
pueden obtener muy buenos resultados.
La pertinencia esta en todos, cada uno debe realizar lo que le corresponde, trabajando de una manera
colaborativa para obtener resultados positivos y en una forma integral.
De mí parte les comento que estoy convencido que se pueden obtener excelentes resultados con la
aplicación de estos dos programas y no perder de vista de que nuestros alumnos son la parte más
importante de este engranaje educativo de nuestro País.
Gracias.
J Jesús Zavala Rivas.