1. Educación en Finlandía
Vs Educación en
Ecuador

2. CADA ALUMNO ES
IMPORTANTE
FINLANDIA ECUADOR
Medio ambiente Cálido y NO existe espacio físico adecuado y
Acogedor menos aún ayuda tecnológica.
Ritmos de aprendizaje Todo el proceso de aprendizaje se
adaptados a los estudiantes centra en los contenidos .
Un promedio alto de atención a Con 45 o 50 alumnos no se puede
los alumnos hacer un real seguimiento a los
alumnos
Alumnos Activos y Competitivos A los Alumnos no les gusta el estudio
Libertad de elección Los alumnos si no están controlados
determinada por los inspectores no son
disciplinados.
Una Evaluación motivadora La evaluación solo se utiliza para
Promoción no para mejorar

3. PROFESORES EXPERTOS
FINLANDIA ECUADOR
Profesión Valorada Los docentes no son valorados por su
trabajo ni por los estudiantes, padres de
Una selección exigente familia , autoridades ni del gobierno.
Una formación inicial cuidadosa Los programas para formación de
maestros no han sido actualizados y son
Un tiempo moderado de trabajo, pero descontextualizados.
con una Visión amplia de servicio
Los aspirantes ha docentes buscan esta
Condiciones Materiales óptimas profesión para poder sobrevivir y muy
pocos por vocación
Una Completa libertad Pedagógica
Los procesos de mejoramiento docente
Profesores expertos asociados a la a los que se tiene acceso no ayudan ha
universidad mejorar la calidad docente.
Credibilidad pedagógica La propuesta de maestría en las

4. LA EVALUACIÓN
FINLANDIA ECUADOR
La evaluación se hace para La evaluación es con el fin
medir logros y corregir de una promoción y es
problemas de aprendizaje, obligatoria. Lo que en cierto
do es obligatoria pero existe modo implica que sea
un alto grado de asistencia a sancionadora.
dichas a estos procesos.

5. PROFESORES EXPERTOS
FINLANDIA ECUADOR
Los docentes tienen algunas Existe capacitación muy
maestrías en pedagogía y en escasa y en el caso de las
su campo de estudio, el maestrías rara vez existen
gobierno apoya un proceso en campos específicos
permanente de actualización como: biología, matemática ,
entre otras.

6. Conclusión
• Son dos realidades distintas ya que por
ejemplo las habitantes de >Finlandia están
convencidos de que la educación es la
herramienta que nos permite
desarrollarnos y se dan prioridades hacia
ese sector , en el Ecuador si bien es cierto
hay algunos cambios estos no alcanzan
para superar la crisis del campo educativo
ya que no se da prioridad a los que hacen
educación para desde ahí empezar a
cambiar la visión de Educación.