El docente realizó una práctica para indagar si objetos de diferente masa son igual de livianos o si uno es más pesado que el otro. Los estudiantes tuvieron dificultades para seguir el método científico y llenar la ficha de laboratorio. El docente reflexionó y se comprometió a diseñar actividades más claras, sencillas y significativas que despierten el interés de los estudiantes a través de ejemplos manipulables y estrategias dinámicas e innovadoras.