Sociedad Peruana de Pediatría Jueves Pediatrico Tema: Redes Sociales y su impacto en niñas, niños y adolescentes

1. Conexión, conectividad y acceso de las
niñas, niños y adolescentes en las redes
sociales
Yadira Salas G. Lcda. MBA
Consultora de Educación Permanente
Organismo Andino de Salud Convenio Hipólito Unanue
08 de abril de 2021

2. En 1 palabra ¿Qué opinas de las
redes sociales?

3. La conectividad y la alfabetización
digital como derecho fundamental.
Conectividad en la región.
Nuevos lenguajes de comunicación.
Las redes sociales en Perú.
Pro y contras de estar conectados
El camino por transitar.
Contenido

4. La conectividad y la
alfabetización digital
como derecho
fundamental
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5. Cumbre Mundial sobre
la Sociedad de la
Información
“brechas digitales”
2006
2003
CMSI - Ginebra,
Túnez, Francia Agenda 2030
para el desarrollo
sostenible
ONU
2016
2015
2020
Cultivar conexiones: la
importancia de las
relaciones en la salud
de los adolescentes y
jóvenes adultos
Fomentar la
transformación digital y
las alianzas mundiales:
Líneas de acción de la
CMSI para lograr los ODS
Resolución para la
Promoción,
protección y el
disfrute de los
derechos
humanos en
Internet
Consejo de los
DDHH ONU
70´
El desarrollo
Era Digital
TIC
2017
Conferencia Anual
de La Sociedad de
Salud y Medicina
para Adolescentes
Carta sobre Derechos
en Internet
“sociedades más
igualitarias”
APC/ONU
2011
IT, UNESCO, el
PNUD y la UNCTAD
Adaptado por Salas Y. (2021) a partir de Salas Y. (2020)
2021
Sobre los derechos del
niño en relación con el
entorno digital
Observación
general N° 25
Alianza de las
Civilizaciones de la
ONU “media literacy”
une lo mediático
tradicional, con lo
digital y con la
educación
ONU
Foro Internacional de
Fez - Declaración
sobre alfabetización
mediática e
informacional
UNESCO
2008
2017
El Estado
Mundial de la
Infancia
Acceso al mundo
digital
ONU Comité de los
Derechos del Niño

6. Comité de los Derechos del Niño
Observación general N.º 25 (2021) sobre
los derechos del niño en relación con el
entorno digital
Puntos de
Partida
Medidas de Prevención y
educación
Mecanismos legislativos y políticas
Violencia
Entorno familiar
Discapacidad
Salud y bienestar
Infoxicación
Ciberseguridad
Alfabetización mediática e informacional
Alternativas de tutela
Educación Esparcimiento
Elaborado por Salas, Yadira (2021).
Comité de los Derechos del Niño (2021). Observación general N°
25 sobre los derechos del niño en relación con el entorno digital.

7. Conectividad
en la región
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8. Servicio de banda ancha
con una velocidad adecuada
y la tenencia de dispositivos
de acceso, condiciona el
derecho a la salud, la
educación y el trabajo, al
tiempo que puede aumentar
las desigualdades
socioeconómicas (CEPAL,
2020).
Conexión Conectividad
Acceso
Se refiere a una sensación de
proximidad con el mundo
social más amplio o con otros
individuos, con pares, y es
caracterizada por sentimientos
como cariño, pertinencia,
confianza, valor y respeto.
esas conexiones pueden ser
íntimas con el significado
moral y espiritual.
Infraestructura: Debe existir una
infraestructura de
telecomunicaciones y redes.
Accesibilidad: Debe existir la
posibilidad de acceder a los
servicios que ofrece la
tecnología.
Formación: Poseer habilidades y
conocimientos para hacer uso de
la tecnología –Alfabetización
digital-.
Salas, Y. (2020, 6 de Noviembre). Importancia de la conectividad en el desarrollo y bienestar de los adolescentes. Ponencia
presentada en el Congreso Internacional Salud y Desarrollo de los Adolescentes y Jóvenes.
https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/es/biblio-1148204

9. 90%
Hogares rurales
NO CUENTAN CON
conexión a Internet
Elaborado por Salas Yadira - ORAS-CONHU (2020) a partir de CEPAL, 2020.
Más del 60%
Brasil y Chile: hogares
con conexión a Internet
Sólo el 3%
Bolivia, Paraguay y
Perú
23%
Hogares en Zonas
Rurales
conectados a Internet
Zona Rural
Según el Informe “Universalizar el acceso a las tecnologías digitales para
enfrentar los efectos del COVID-19”, de la CEPAL (2020)
Educación en línea
67%
Hogares urbanos
conectados a Internet
Zona Urbana
46%
NN de 5 y 12 años
No están conectados
a internet
Exclusión de
32 millones de NN
Conexión a internet
* NN: Niños y Niñas
Habilidades digitales en
maestros y profesores
Educación inclusiva
y equitativa
Recomienda
Explorar el uso de herramientas digitales de educación
diseñadas para un contexto de baja conectividad y el uso
dispositivos móviles básicos
se debe aumentar no solo la
conectividad y la infraestructura digital
sino también

10. Alfabetización
digital
Mensajes multimodales a los que
combinan diversos modos de
comunicación
El aprendizaje de las
herramientas y métodos para
decodificar y producir los
materiales multimodales de la
cultura digital
Ciudadanos autónomos y responsables en el uso y
apropiación de las tecnologías y en el ejercicio de sus
derechos.
Tomado de Salas, Y. (2021, 5 de abril).

11. Niños, Adolescentes y Jóvenes
en un mundo digital
Los más conectados
Jóvenes de 15 a 24 años
71%
Jóvenes están en línea
Uno de cada tres
usuarios de internet
Son Niños y Niñas adolescentes
menores de 18 años
Niños y Niñas Menores de 15 años
La misma probabilidad de conectarse
que los adultos mayores de 25 años
Elaborado por Salas Yadira - ORAS-CONHU (2020) a partir de UNICEF, Estado Mundial de la Infancia: Niños en un mundo digital 2017 y CEPAL, 2020
42%
Menores de 25 años
No tienen conexión a
internet
En nuestra región
Niños de 5 a 16 años
Grupo con menor
conectividad
25 a 64 años
Grupo más conectado

12. Aprendizaje y educación a los niños, especialmente en
regiones remotas y durante las crisis humanitarias
La conectividad puede cambiar las reglas del juego
Acceder a información sobre asuntos que afectan
a sus comunidades y la búsqueda de opciones
para resolverlos
Servicios de capacitación
y búsqueda de empleo, creación
de nuevos empleos u oficios
Dependen sólo de teléfonos
móviles y pueden obtener
una segunda mejor
experiencia en línea
El acceso digital es una línea divisoria
Carecen de aptitudes digitales o hablan idiomas
minoritarios, no pueden encontrar contenido
pertinente para sus vidas en línea.
Ventajas de los niños de los entornos más ricos en
contraposición de los niños más pobres y desfavorecidos.
La velocidad de conexión
Elaborado por Salas Yadira - ORAS-CONHU (2020) a partir de UNICEF, Estado Mundial de la Infancia: Niños en un mundo digital
Salas, Y. (2020, 6 de Noviembre). Importancia de la conectividad en el desarrollo y bienestar
de los adolescentes. Ponencia presentada en el Congreso Internacional Salud y Desarrollo de los
Adolescentes y Jóvenes.

13. Nuevos
lenguajes de
comunicación
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14. Nuevos lenguajes de la
comunicación digital
Convergencia
mediática
Interactividad con
los medios digitales y
participación activa
de los usuarios en los
contenidos
mediáticos
Cultura
Participativa
Inteligencia
colectiva
Llevar a cabo acciones
que impactan en el
poder mediático
Cultura
Digital
Colaboración que se establece
a partir de la cultura digital,
comparten saberes específicos
o motivados por intereses
similares, conforman una
supra-inteligencia.
Interrelacionarse
Actividades culturales
compartidas a nivel social
Salas, Y. (2020, 6 de Noviembre). Importancia de la conectividad en el desarrollo y bienestar de los adolescentes.
Ponencia presentada en el Congreso Internacional Salud y Desarrollo de los Adolescentes y Jóvenes.

15. Apropiación tecnológica
Adquisición de habilidades digitales
Brecha digital
Dependencia tecnológica
Infoxicación
Ciberseguridad
Alfabetización mediática e informacional
Múltiples
fenómenos
TIC y Redes
Sociales
Los más pequeños
pierdan herramientas
cognitivas
La internet puede servir
de puente en las
dificultades sociales
clásicas
Pérdida de la
actividad social en las
formas clásicas.
El niño, nativo digital,
desconectado de su
entorno, todavía analógico.
Nuevo perfil de
usuario interactivo
Se forja desde la infancia y se
consolida a partir de los 10 años
1 2
3 4
El desconcierto tecnológico: una mirada al público más joven de
internet
Gallardo Córdova, GKC and Fernández
Morales, et al. Saberes digitales: una
aproximación desde las voces de los
estudiantes. Universidad Autónoma de
Baja California, 2020.

16. Problemas de
comprensión en
adolescentes
Buscar
información es la
segunda
actividad en
Internet, después
de usar las redes
sociales
Herman, G. (2019 diciembre 05) Tras las
prueba Pisa Problemas de comprensión en
adolescentes: éstas son las causas por las
que no entienden lo que leen.
La mitad de los
chicos de 15 años,
no comprenden lo
que leen
JAMA Pediatrics:
Uso de pantallas y
el desarrollo
cerebral de los
niños pequeños
relacionadas con el
lenguaje y la
lectura
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17. Spahn, M. (2020, mayo 26). Qué hacemos los jóvenes en las redes sociales. Clubes TedEd -
Colegio San Gregorio.
¿Qué hacemos los jóvenes en las
redes sociales?
Confianza, y no se
refieren a las de
sus padres
Lo que no saben lo
buscan en youtube
Les piden fotos. Y
no saben pedir
ayuda a quienes
mas miedo le
tienen, cuando ya
han enviado fotos
y videos

18. Fuerte, K. (2019, marzo 5). Las nuevas generaciones tienen presencia digital
incluso antes de nacer. Observatorio de Innovación Educativa del Tecnológico de
Monterrey
Las nuevas generaciones
tienen presencia digital
incluso antes de nacer
El 81 % de los niños menores de dos
años tienen algún tipo de perfil o
huella digital, con imágenes de ellos
publicadas por sus padres
Jóvenes activistas utilizan las
redes sociales para inspirar a
otros adolescentes y cambiar
el mundo
Piñar, A. (2021, marzo 23). ¿Qué es un influencer ético?.
“ “
No saben que sus
padres están
compartiendo, sin su
consentimiento o
conocimiento en sus
cuentas personales
Según el estudio realizado por la firma de seguridad de internet AVG

19. Pantoja, F. (2020, abril 14). El uso de TikTok en el aula para el
manejo de emociones. Observatorio de Innovación Educativa
del Tecnológico de Monterrey
El uso de TikTok en el aula
para el manejo de emociones
Promueve la
integración
familiar
La actitud con la
que enfrentamos
las situaciones
Pensamientos
Sentimientos Aceptación
Reconocimiento
Estrategia educativa
Sentimientos

20. Las Redes
sociales en
Perú
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21. Elaborado por Salas Yadira (2021). Fuente: https://yiminshum.com/redes-sociales-peru-2021/ y https://www.datatrust.pe/social-media/estadisticas-redes-sociales/z

22. Educación virtual en tiempos
de pandemia: incremento de la
desigualdad social en el Perú,
2021.
Gómez Aran & Petter Junior (2020). Uso inadecuado de redes sociales como
factor asociado a debut sexual precoz en adolescentes del Centro Educativo
Jesús Maestro. [Tesis para optar el Título Profesional de Médico Cirujano no
publicada] Universidad Privada Antenor Orrego.
Uso inadecuado de redes sociales
como factor asociado a debut
sexual precoz en adolescentes
del Centro Educativo Jesús
Maestro, Trujillo, Perú.
Frecuencia
de ausencia
parental
Asociaciones
de tiempo de
exposición a
redes sociales
Uso de
teléfono
celular
Grupo de
adolescentes
con debut
sexual precoz Niños de la comunidad de Tumuyo reciben clases virtuales en el cerro, en plena granizada.
Fuente: RPP Noticias/Fredy Cruzado (2020)
Gómez-Arteta, I., & Escobar-Mamani, F. (2021). EDUCACIÓN VIRTUAL EN
TIEMPOS DE PANDEMIA: INCREMENTO DE LA DESIGUALDAD SOCIAL
EN EL PERÚ. Chakiñan, Revista De Ciencias Sociales Y Humanidades.

23. Los Pro y los
contra de estar
conectados
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24. Lúdico y de Ocio, Comunicación e Información y
Educativo:
Los Pro..
1 2 3
4 5 6
Identidades
sociales,
culturales y
morales.
Nuevas habilidades
digitales del siglo
XXI y formas de
construcción del
conocimiento.
Competencias
para su
desarrollo
laboral.
Las
conexiones
son
relevantes
para la salud
y el bienestar.
Redes de apoyo,
mejorar las
condiciones de
salud física y
mental, prevenir
el estrés y
enfermedades.
Sentido de
pertenencia
e identidad.

25. Adicción al Internet
García-Bullé, Sofía. (2019, 10 de Julio). La adicción a la información y
su impacto en el aprendizaje. Observatorio de Innovación Educativa
del Tecnológico de Monterrey
Uso problemático
de Internet
Miedo a perderse algo
(Fear of Missing Out).
Produce dopamina
PUI y FOMO
Bullying
Cyberbulling
Grooming
Sexting
Pornovenganza
Suplantación de
identidad
Phishing
Fake News
Privacidad
Ausencia Familiar
Tiempo de conexión
Vivir una falsa
identidad
Riegos en internet

26. El camino
por transitar
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27. Los derechos de la infancia y la adolescencia, en la pantalla
Black Mirror: Shut Up and Dance (2016)
Hombres, mujeres y niños (2014)
Una luz en la oscuridad (2021)
Joshua Wong (Teenager vs superpower)
(2017)
Puedes confiar en mí (2010)
La decisión de Anne (2011)
El dilema de las redes
sociales (2020)
Catfish (2010)
1The Ciberbully (2015)
2 3
Chicos buenos (2019)
4 5
6 7
8 9
10

28. Tomada de unsplash.com
El camino a transitar…
Las TICs en las aulas y estudiantes conozcan su utilidad.
Acceso a internet en las escuelas...infraestructura,
espacios y equipos.
Vínculo entre el mundo físico y el digital.
Alfabetización en Medios e Información (AMI) dentro del
sistema educativo formal
AMI implica: nuevos lenguajes y diversos géneros
discursivos (académicos; periodísticos, literarios, visuales,
audiovisuales y multimediales).
Participación activa y protagónica de los jóvenes y
adolescentes en debates sobre el uso de las TIC.
1
3
5
2
4
6

29. Promoción del uso adecuado de las redes
sociales.
Ambientes en línea seguros.
Incentivar la producción de contenidos.
Inclusión digital, en políticas que contemplen
criterios socioeconómicos, geográficos,
etarios y de género.
El uso adecuado de las nuevas tecnologías ha
de ser una labor de padres, profesores y
orientadores.
Integrar el pensamiento visible en todas las
etapas de formación.
…el camino a transitar
7
9
11
8
10
12

30. Es interesante que empecemos por hacer
un diagnóstico de los consumos de los
jóvenes.
•¿Qué medios de comunicación utilizan?
•¿Qué actividades realizan?
•¿Qué temas les interesa leer y en qué
momento lo hacen?
•¿Qué registros discursivos manejan?
•¿Qué afinidades encuentran a través de
las redes?
•¿Qué características tienen sus perfiles
en las redes y qué habilidades cognitivas
aprendieron en la red?
¿ ¿
¿
¿
¿

31. GRACIAS
@yadirum
Yadirum@gmail.com
Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador, Perú y Venezuela
Cada vez más juntos por el derecho a la salud

32. Referencias Bibliográficas
APC 20 (2006). Declaración escrita presentada por la asociación para el progreso de las comunicaciones, una organización no gubernamental en categoría consultiva general.
https://www.apc.org/sites/default/files/HRC_APCStatement_ES_2.pdf
CEPAL (2020, Agosto). Universalizar el acceso a las tecnologías digitales para enfrentar los efectos del COVID-19.
https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/45938/4/S2000550_es.pdf
Comité de los Derechos del Niño (2021). Observación general N° 25 sobre los derechos del niño en relación con el entorno digital. http://novedades.iinadmin.com/wp-
content/uploads/2021/04/CRC-C-GC-25_esp.pdf
Cóndor Heredia, Nelly Teresa. (2021). Determinantes de la salud en niños menores de 5 años - Piura, Perú, 2018. Revista Habanera de Ciencias Médicas, 20(1), e3203. Epub 10 de marzo
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Coyne-Beasley T. (2017). Cultivando Conectividad y Equidad: Un Llamado a la acción de la Comunidad Global de Salud de los Adolescentes. Adolesc Saude.14(4):8-15.
http://www.adolescenciaesaude.com/detalhe_artigo.asp?id=678&idioma=Espanhol
Fuerte, K. (2019, 5 marzo). Las nuevas generaciones tienen presencia digital incluso antes de nacer. Observatorio de Innovación Educativa del Tecnológico de Monterrey.
https://observatorio.tec.mx/edu-news/nuevas-generaciones-huella-digital-entrevista-kuicco
Gallardo Córdova, GKC and Fernández Morales, et al. Saberes digitales: una aproximación desde las voces de los estudiantes. Universidad Autónoma de Baja California, 2020.
http://eprints.rclis.org/40070/1/Saberes%20digitales%20Una%20aproximacion%20desde%20las%20voces%20de%20los%20estudiantes.pdf
García-Bullé, Sofía. (2019, 10 de Julio). La adicción a la información y su impacto en el aprendizaje. Observatorio de Innovación Educativa. https://observatorio.tec.mx/edu-news/adiccion-a-la-
informacion
Gómez Aran & Petter Junior (2020). Uso inadecuado de redes sociales como factor asociado a debut sexual precoz en adolescentes del Centro Educativo Jesús Maestro. [Tesis para optar el
Título Profesional de Médico Cirujano no publicada]. Universidad Privada Antenor Orrego. http://repositorio.upao.edu.pe/handle/20.500.12759/614
Gómez-Arteta, I., & Escobar-Mamani, F. (2021). Educación virtual en tiempos de pandemia: incremento de la desigualdad social en el Perú. Chakiñan, Revista De Ciencias Sociales Y
Humanidades. Recuperado a partir de http://chakinan.unach.edu.ec/index.php/chakinan/article/view/553
Herman, G. (2019, 05 diciembre). Tras las prueba Pisa Problemas de comprensión en adolescentes: éstas son las causas por las que no entienden lo que leen.
https://www.clarin.com/sociedad/problemas-comprension-adolescentes-causas-entienden-leen_0_p5T5VZ03.html
Naciones Unidas (2015). Objetivos de Desarrollo Sostenible. https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de-desarrollo-sostenible/
OEA (2011). Declaración conjunta sobre la libertad de expresión e Internet. http://www.oas.org/es/cidh/expresion/showarticle.asp?artID=849&lID=2
OHCHR-Naciones Unidas (2016, junio 27) Promoción, protección y disfrute de los derechos humanos en Internet. https://ap.ohchr.org/documents/S/HRC/d_res_dec/A_HRC_32_L20.pdf
Pantoja, F. (2020, abril 14). El uso de TikTok en el aula para el manejo de emociones. Observatorio de Innovación Educativa del Tecnológico de Monterrey. https://observatorio.tec.mx/edu-
bits-blog/tiktok-en-el-aula-manejo-de-emociones
Piñar, A. (2021, marzo 23). ¿Qué es un influencer ético?. https://www.lavanguardia.com/vida/junior-report/20210319/6519490/influencer-etico-influencer-etico-greta-thunberg-amika-george-
emma-gonzalez-destiny-watford.html
Salas, Y. (2020, 6 de Noviembre). Importancia de la conectividad en el desarrollo y bienestar de los adolescentes. Ponencia presentada en el Congreso Internacional Salud y Desarrollo de
los Adolescentes y Jóvenes. https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/es/biblio-1148204
Salas, Y. (2021, 5 de abril). La alfabetización digital como element transversal en los procesos educativos. Procesos de Educación Permanente. Ponencia presentada en las IV Jornadas de
Educación a Distancia "Tecnología e Innovación Emergente de la Educación en Tiempos Postpandemicos". https://www.youtube.com/watch?v=Yma3ACKVB1Q&t=59s
Spahn, M. (2020, 26 mayo). Qué hacemos los jóvenes en las redes sociales. Clubes TedEd - Colegio San Gregorio. https://www.youtube.com/watch?v=efI9iD-wKvg&t=4s
UIT (2013). Cumbre Mundial sobre la información. https://www.itu.int/net/wsis/geneva/newsroom/newsletters.asp?lang=es&new=
UNICEF (2017, diciembre). El Estado Mundial de la Infancia 2017: Niños en un mundo digital. https://www.unicef.org/spanish/publications/index_101992.html
Yi Min Shum (2021, 5 marzo). Situación digital, Internet y redes sociales Perú 2021. Yi Min Shum Xia Social Media, Marketing, SEO, Marca Personal. https://yiminshum.com/redes-sociales-
peru-2021/