El modelo pedagógico representa las relaciones entre enseñanza y aprendizaje y cómo estas se ven influenciadas por factores psicológicos, sociales y antropológicos. Antes de seleccionar un modelo, es importante reflexionar sobre objetivos, contenidos y contexto de enseñanza. Los modelos conductismo, constructivismo y conectivismo difieren en cómo conciben la adquisición del conocimiento. En entornos virtuales, los retos son mayores al tener en cuenta otros enfoques para la enseñanza a distancia.

1. IMPORTANCIA DE UN
MODELO PEDAGÓGICO
Angie yuliana morales guillen

2.  se puede definir modelo pedagógico como la
representación de las relaciones que predominan en el acto
de enseñar, lo cual afina la concepción de hombre y de
sociedad a partir de sus diferentes dimensiones
(psicológicos, sociológicos y antropológicos) que ayudan a
direccionar y dar respuestas a: ¿para que? el ¿cuando? y el
¿con que?

3.  Es muy importante el modelo pedagógico por que este es el
que va a orientar nuestra clase pero antes de usar este modelo
debemos de reflexionar y realizar algunas preguntas .
 Julián de zubiria nos dice que antes de cualquier cosa de
escoger el tema deberíamos de preguntarnos para que enseñar
empieza a conocer que lo que aprende le sirven para lo otro que
va aprender más adelante porque todo va por un mismo
camino, enseñar con objetivos otra pregunta es que enseñar
que de verdad es valioso enseñar, cuando y donde cómo
enseñarlo y saber en dónde enseñarlo es fundamental esa red
esos nodos no solo el contenido sino que toda la red todos esos
nodos.

4. Luego de realizarnos tosas estas preguntas podemos decir
cual será el modelo pedagógico que utilizaremos para
desarrollar nuestra practica de aula
Podemos encontrar varios modelos :
 Conductismo: estimulo respuesta , aún tenemos un
cerebro que reacciona a ciertos estímulos

5.  Constructivismo: privilegia la posibilidad que dé con un
concepto se puede dar cuenta como construimos y como
revisamos a través del otro lo importante que es construir ese
conocimiento
Cuando yo me relaciono con el objeto .No basta solo con la
relación sino que con la construcción de todos, Como
construimos conceptos a partir de conocimientos y de las
relaciones que tengo con el objeto y con los demás

6.  Conectivismo : a través de las relaciones o conexiones
nodos se pueden aprender la importancia que yo tengo para
conectarme con otros

7. COMO SE PUEDE
DESARROLLAR UN
PROCESO EDUCATIVO
EN UN ESPACIO VIRTUAL

8.  en lo virtual los retos se convierten más complejos el
como el para que el donde , teniendo en cuenta que nos
encontramos en otros enfoques como enseñar en la
educación virtual ¿será que con esas preguntas se puede
obtener las mismas respuestas ?.

9.  Cuando aprendemos en grupo aprendemos lo mismo hay un mensaje
y un emisor que se presta para un grupo una población que lo podemos
trabajar desde un portal un sitio wed una plataforma donde hay un líder
donde el acceso es cerrado que requiere barreras como las contraseñas
que es distributiva, en el futuro no vamos a trabajar igual sino que
vamos a trabajar de acuerdo a la afinidad de tal manera que
construyamos redes todas conforman una red que tienen muchas vías y
donde la diversidad deberá ser el eje fundamental pasar de la
coordinación a la autonomía, yo como sujeto activo puedo contribuir
como hacemos intercambios donde la conexión sea el único
elementos están conectados en redes en donde en vez de tener
barreras se puedan trazar puentes cada vez más fuertes como con las
relaciones podemos tener con los otros como el conocimiento emerger
no como uno de una autoridad sino q emerge de todo .