El aprendizaje autónomo es aquel que es autorregulado por el alumno. Y tiene como objetivo desarrollar conductas de tipo metacognitivo y potenciar niveles altos de comprensión y de control del aprendizaje.

1. APRENDIZAJE
AUTONOMO Y
SIGNIFICATIVO
YULIANA CHÁVEZVALENCIA

2. Aprendizaje
• El aprendizaje es un proceso intrapersonal e interpersonal de carácter social,
cultural y disciplinar, que está anclado contextualmente y no puede entenderse
sino dentro del sistema interactivo de los elementos que lo producen (Torre
Puente, 2007, p. 21).
• A partir de sus conocimientos y experiencias previas, la persona interpreta,
selecciona, organiza y relaciona los nuevos conocimientos y los integra a su
estructura mental.

3. APRENDIZAJE
FUNCIONAL
• El conocimiento adquirido se podrá utilizar en
el momento indicado.
PROCESO
ACTIVO
• Los conocimientos hay que organizarlos y
elaborarlos para comprenderlos y asimilarlos.
PROCESO
CONSTRUCTIVO
• Se deben integrar los conocimientos previo y
los actuales para tener aprendizajes
relevantes y útiles.

4. APRENDIZAJE AUTONÓMO
APRENDIZAJE
PERCIBIR E
INTERPRETAR
ASOCIAR Y
COMPARAR
OBSERVAR Y
ANALIZAR
CLASIFICAR Y
RELACIONAR
EXPRESAR Y
RETENER
GENERALIZAR,
EVALUAR
SINTETIZAR
Y DEDUCIR CREAR

6. Aprendizaje según kolb

7. APRENDIZAJE AUTÓNOMO
El estudiante autorregula su aprendizaje y toma conciencia (metacognición)
de sus propios procesos cognitivos y socio-afectivos.
Objetivo: Formación de sujetos centrados en resolver aspectos concretos de
su propio aprendizaje , se busca que cuestione, controle y evalúe su propia
acción de aprendizaje.

8. Planear
(metas y actividades)
Monitorear
(comprensión y redirección de
estrategias)
Valorar
(eficacia y eficiencia)
PROCESOCOMPLEJO
MULTICAUSALY
MULTIDIMENSIONAL
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO

9. E
S
T
R
A
T
E
G
I
A
S

11. Interdependencia
positiva
Responsabilidad
individual
Respeto
IgualdadComunicación
OBJETIVO DEL APRENDIZAJE: