1. CREANDO EL GUSTO Y EL HABITO POR
LA LECTURA CON LAS
TIC
PROYECTO DE AULA
LIC. MARY LUZ RAMIREZ CARVAJAL
2. OBJETIVOS
GENERAL:
- Motivar a los estudiantes el gusto y el hábito por la
lectura mediados por las tic, aplicando estrategias lúdico
pedagógicas.
ESPECÍFICOS:
orientar el manejo de algunos programas que ofrecen
las tic para el aula de clases.
fortalecer las habilidades comunicativas utilizando las
tic hablar, escuchar, leer y escribir.
3. CONTEXTO
la institución educativa del colegio Agroindustrial Puerto
Nuevo sede Puerto Argilio,del municipio de Simácota
Santander, comprende una población de 24 estudiantes
quince de primaria y ocho de tele secundaria, comprendida
entre los cinco años y catorce años.
Este proyecto de aula se trabaja con los estudiantes de tele
secundaria, se observa como los estudiantes demuestran
apatía y desinterés por la lectura y escritura. Por lo tanto
no hay dominio de estos procesos, no manejan la
comprensión lectora de diversos textos; lo cual se les
dificulta dar significados y sentido a la lengua escrita, o los
textos no verbales y a los niveles de interpretación.
4. PROBLEMÁTICA
¿FALTA DE INTERÉS POR LA LECTURA?
la mayoría de los problemas que enfrentan los estudiantes
hoy es la apatía por la lectura, este hábito no ha sido
motivado desde su infancia y solo leen lo que se
asigna en cada materia y lo hacen como una obligación
para cumplir su con su trabajo o a veces por una nota ;
por otra parte se evidencia la falta de material didáctico
y de bibliotecas actualizadas en la institución.
5. QUE SE ESPERA LOGRAR ?
La finalidad de este proyecto es generar hábitos de
lectura diaria puesto que los estudiantes son pocos
esforzados a la hora de tomar iniciativa de leer.
Despertar el interés por lograr una mejor
comprensión lectora y un buen enriquecimiento de
su lenguaje en una forma más positiva, con
diferente estrategias y actividades lúdicas para que
desarrollen sus habilidades, potencialidades y
adquieran nuevos conocimientos a través de las
tics.
.
6. ACTIVIDADES PROPUESTAS
se realizan lecturas tres veces a la semana con el fin
de adaptar hábitos de lectura, ellos leen textos de su
preferencia.
Lecturas de imágenes o afiches
De acuerdo a las imágenes mostradas los estudiantes
deberán ir construyendo nuevos textos con sentido y
coherencia textos escritos en Word.
Elaboración de diapositivas
Escoger un texto ya elaborado para la construcción de
diapositivas de cualquier asignatura.
Otras actividades a realizar:
Realizar resumes
Analizar vocabulario
Hacer dibujos que resuman el texto.
7. RESULTADOS OBTENIDOS
Se evidencio que en este proyecto de aula se fue
comprobando que la compresión lectora ha
mejorado, en las clases en gran parte realizan bien
las actividades propuestas como :
Comprensión lectora.
Talleres
Resúmenes
Dibujos
Construcción de nuevos textos utilizando las tics.
Se logro concientizar a los estudiantes de la
importancia que tiene la lectura para su
aprendizaje y desenvolvimiento en la sociedad.
8.
9. APRENDIZAJES CON CLUCIONES Y OPORTUNIDADES
Se observa gran avance en la comprensión
lectora se hizo más interesante y llamativa cuando
se hace por medio de proyectos ya que se integran
otras áreas para no ser monótonas ni aburridas.
La lectura es una herramienta donde ayuda a
fortalecer y a estar motivados para así construir un
futuro mejor a nuestros estudiantes.
Disminución de apatía por la lectura
Motivación y creatividad en el desarrollo de las
actividades.
