CREANDO EL GUSTO Y EL HABITO POR
LA LECTURA CON LAS
TIC
PROYECTO DE AULA
LIC. MARY LUZ RAMIREZ CARVAJAL
OBJETIVOS
 GENERAL:
- Motivar a los estudiantes el gusto y el hábito por la
lectura mediados por las tic, aplicando estra...
CONTEXTO
la institución educativa del colegio Agroindustrial Puerto
Nuevo sede Puerto Argilio,del municipio de Simácota
Sa...
PROBLEMÁTICA
¿FALTA DE INTERÉS POR LA LECTURA?
la mayoría de los problemas que enfrentan los estudiantes
hoy es la apatía ...
QUE SE ESPERA LOGRAR ?
 La finalidad de este proyecto es generar hábitos de
lectura diaria puesto que los estudiantes son...
ACTIVIDADES PROPUESTAS
 se realizan lecturas tres veces a la semana con el fin
de adaptar hábitos de lectura, ellos leen ...
RESULTADOS OBTENIDOS
 Se evidencio que en este proyecto de aula se fue
comprobando que la compresión lectora ha
mejorado,...
APRENDIZAJES CON CLUCIONES Y OPORTUNIDADES
 Se observa gran avance en la comprensión
lectora se hizo más interesante y ll...
APRENDIZAJES CONCLUSIONES Y
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  1. 1. CREANDO EL GUSTO Y EL HABITO POR LA LECTURA CON LAS TIC PROYECTO DE AULA LIC. MARY LUZ RAMIREZ CARVAJAL
  2. 2. OBJETIVOS  GENERAL: - Motivar a los estudiantes el gusto y el hábito por la lectura mediados por las tic, aplicando estrategias lúdico pedagógicas.  ESPECÍFICOS:  orientar el manejo de algunos programas que ofrecen las tic para el aula de clases.  fortalecer las habilidades comunicativas utilizando las tic hablar, escuchar, leer y escribir.
  3. 3. CONTEXTO la institución educativa del colegio Agroindustrial Puerto Nuevo sede Puerto Argilio,del municipio de Simácota Santander, comprende una población de 24 estudiantes quince de primaria y ocho de tele secundaria, comprendida entre los cinco años y catorce años. Este proyecto de aula se trabaja con los estudiantes de tele secundaria, se observa como los estudiantes demuestran apatía y desinterés por la lectura y escritura. Por lo tanto no hay dominio de estos procesos, no manejan la comprensión lectora de diversos textos; lo cual se les dificulta dar significados y sentido a la lengua escrita, o los textos no verbales y a los niveles de interpretación.
  4. 4. PROBLEMÁTICA ¿FALTA DE INTERÉS POR LA LECTURA? la mayoría de los problemas que enfrentan los estudiantes hoy es la apatía por la lectura, este hábito no ha sido motivado desde su infancia y solo leen lo que se asigna en cada materia y lo hacen como una obligación para cumplir su con su trabajo o a veces por una nota ; por otra parte se evidencia la falta de material didáctico y de bibliotecas actualizadas en la institución.
  5. 5. QUE SE ESPERA LOGRAR ?  La finalidad de este proyecto es generar hábitos de lectura diaria puesto que los estudiantes son pocos esforzados a la hora de tomar iniciativa de leer.  Despertar el interés por lograr una mejor comprensión lectora y un buen enriquecimiento de su lenguaje en una forma más positiva, con diferente estrategias y actividades lúdicas para que desarrollen sus habilidades, potencialidades y adquieran nuevos conocimientos a través de las tics. .
  6. 6. ACTIVIDADES PROPUESTAS  se realizan lecturas tres veces a la semana con el fin de adaptar hábitos de lectura, ellos leen textos de su preferencia.  Lecturas de imágenes o afiches  De acuerdo a las imágenes mostradas los estudiantes deberán ir construyendo nuevos textos con sentido y coherencia textos escritos en Word.  Elaboración de diapositivas  Escoger un texto ya elaborado para la construcción de diapositivas de cualquier asignatura.  Otras actividades a realizar:  Realizar resumes  Analizar vocabulario  Hacer dibujos que resuman el texto.
  7. 7. RESULTADOS OBTENIDOS  Se evidencio que en este proyecto de aula se fue comprobando que la compresión lectora ha mejorado, en las clases en gran parte realizan bien las actividades propuestas como :  Comprensión lectora.  Talleres  Resúmenes  Dibujos  Construcción de nuevos textos utilizando las tics.  Se logro concientizar a los estudiantes de la importancia que tiene la lectura para su aprendizaje y desenvolvimiento en la sociedad.
  8. 8. APRENDIZAJES CON CLUCIONES Y OPORTUNIDADES  Se observa gran avance en la comprensión lectora se hizo más interesante y llamativa cuando se hace por medio de proyectos ya que se integran otras áreas para no ser monótonas ni aburridas.  La lectura es una herramienta donde ayuda a fortalecer y a estar motivados para así construir un futuro mejor a nuestros estudiantes.  Disminución de apatía por la lectura  Motivación y creatividad en el desarrollo de las actividades.
  9. 9. APRENDIZAJES CONCLUSIONES Y OPORTUNIDADES

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