Aquí encontramos una situación problemática, de como están los docentes con respecto al mundo tic.

1. UNIDAD 2
ACTIVIDAD 1
OPCION 3: SITUACION PROBLEMATICA

2. OPCION 3: SITUACION PROBLEMATICA
Una institución educativa decide dotar cada uno de sus
ambientes de aprendizajes con pizarras digitales y mesas
interactivas. Después de un tiempo de adquirir dichos
recursos, se percatan de que los profesores no están
aprovechando todas las utilidades de los nuevos
elementos del aula, por lo que deciden abrir un curso
virtual por medio de la plataforma Moodle, sobre el
manejo pedagógico y didáctico de las pizarras digitales,
sin embargo, después de unas semanas de abierto el
curso, los directivos conocen que la deserción al curso es
mayoritaria, la razón de los profesores es que no tiene
tiempo para el curso, debido a la cantidad de obligaciones
que poseen con la institución.

3. En la actual sociedad se hace
indispensable que el docente
tenga
unas
competencias
básicas en el manejo de las TIC
(Tecnologías de la Información y
la Comunicación). No obstante,
en nuestro país, al igual que en
el contexto latinoamericano,
son evidentes los problemas
que genera la baja apropiación
de
estas
herramientas
tecnológicas por parte de los
maestros.
(bajado
de:
http://inedugra.wordpress.com
/2008/03/05/resultado-deinvestigacion-con-docentes/)

4. POR ELLO SE HACE NECESARIO TENER EN
CUENTA LAS COMPETENCIAS TIC MINIMAS
PARA DOCENTES:
 Epistemológica: Entender el adviento de las
nuevas tecnologías, necesidad de enfrentar
el cambio de una forma crítica, incursionar
con pensamiento creativo e innovador.
 Técnicas: sistema informativo, procesador
de texto, navegación en internet, correo
electrónico, manejo digital, herramienta de
wed 2.0.

5. 
Actualización profesional: Conocimientos de
fuentes de información y tecnológica de la
información y comunicación.

Pedagógicas y didácticas: integración de las TIC
en el currículo de la institución.

Actitudes: Critica e investigativa.

6. EL PROFESOR DE LA ERA DE LAS
TECNOLOGÍAS ES CREATIVO, CRÍTICO Y
DISPUESTO AL CAMBIO.

7. Entonces podemos decir que en la situación
problemática los docentes aquí, no están
siendo críticos, no están dispuesto al cambio,
no encontramos que están comprometidos con
la institución, con su profesión y mucho menos
con sus estudiantes. Se cierran al nuevo
conocimiento.

8. Cuando un docente se cierra la nuevo
conocimiento, el aprendizaje que debe impartir
a sus estudiantes no esta de acuerdo al
desarrollo del país en temas tecnológicos,
económicos, culturales y demás, por que cada
día en el mundo se generan nuevos
conocimientos importantes para mejorar lo que
ya hemos aprendido.

9. LA INVITACIÓN ES A USAR LAS TECNOLOGÍAS Y
NO TENER MIEDO AL NUEVO CONOCIMIENTO