SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
¿Qué conozco de los adolescentes en el trabajo del aula? “ Los retos del maestro de escuela secundaria en el trabajo con adolescentes”
Según mis observaciones: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Según mis observaciones: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Según mis observaciones: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
“ Los retos del maestro de Escuela Secundaria  en el trabajo con adolescentes” ,[object Object],Tener congruencia entre lo que pienso y transmito. Expresión oral: Percibir y partir de la realidad y actualidad para enseñar. Habilidad docente: Examinar al grupo y a cada uno de los alumnos. Observación: Aplicar el proceso de interacción social básico en el aula. Comunicación: Atender las necesidades del grupo mediante el diálogo. Saber escuchar: Lograr el desarrollo y aplicación del plan de estudios. Control del grupo: Entender al adolescente en su etapa de cambios. Comprensión: Para lograr las metas y objetivos que se persigue con los alumnos. Buena organización: Para tener un criterio amplio y poder juzgar y valorar diversos temas. Cultura general: Para que el alumno entienda la clase claramente. Buena dicción: Descripción  Habilidades:                           

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

El Ambiente De Trabajo...[2]
El Ambiente De Trabajo...[2]El Ambiente De Trabajo...[2]
El Ambiente De Trabajo...[2]juanmt
 
Fortalezas y debilidades del desempeño docente
Fortalezas y debilidades del desempeño docenteFortalezas y debilidades del desempeño docente
Fortalezas y debilidades del desempeño docentemendozaperla
 
Actividad 6
Actividad 6Actividad 6
Actividad 6mari v.g
 
Aprendizaje multinivel-jean-collicot
Aprendizaje multinivel-jean-collicotAprendizaje multinivel-jean-collicot
Aprendizaje multinivel-jean-collicotPtflowers Apellidos
 
Reporte del maestro de clases.
Reporte del maestro de clases.Reporte del maestro de clases.
Reporte del maestro de clases.Alma Carrillo
 
Guia de observacion
Guia de observacionGuia de observacion
Guia de observacionaniat
 
El desempeño docente español, matematicas y ciencias
El desempeño docente español, matematicas y cienciasEl desempeño docente español, matematicas y ciencias
El desempeño docente español, matematicas y cienciasIvonnezevahc
 
La resolución de problemas y la enseñanza de las matemáticas en la escuela pr...
La resolución de problemas y la enseñanza de las matemáticas en la escuela pr...La resolución de problemas y la enseñanza de las matemáticas en la escuela pr...
La resolución de problemas y la enseñanza de las matemáticas en la escuela pr...Felipe Garcia Orozco
 
El ambiente de trabajo en el salón de clases
El ambiente de trabajo en el salón de clasesEl ambiente de trabajo en el salón de clases
El ambiente de trabajo en el salón de clasesivirivi
 
Los adolescentes en la clase
Los adolescentes en la claseLos adolescentes en la clase
Los adolescentes en la claseSusyLinda
 
Tabla de fortalezas y debilidades de la práctica docente del cuarto grado
Tabla de fortalezas y debilidades de la práctica docente del cuarto gradoTabla de fortalezas y debilidades de la práctica docente del cuarto grado
Tabla de fortalezas y debilidades de la práctica docente del cuarto gradoUriel Martinez Cervantes
 
La resolución de problemas y la enseñanza de las matematicas en la escuela 5 ...
La resolución de problemas y la enseñanza de las matematicas en la escuela 5 ...La resolución de problemas y la enseñanza de las matematicas en la escuela 5 ...
La resolución de problemas y la enseñanza de las matematicas en la escuela 5 ...Luismi Orozco
 

La actualidad más candente (19)

El Ambiente De Trabajo...[2]
El Ambiente De Trabajo...[2]El Ambiente De Trabajo...[2]
El Ambiente De Trabajo...[2]
 
Fortalezas y debilidades del desempeño docente
Fortalezas y debilidades del desempeño docenteFortalezas y debilidades del desempeño docente
Fortalezas y debilidades del desempeño docente
 
Actividad 6
Actividad 6Actividad 6
Actividad 6
 
Aprendizaje multinivel-jean-collicot
Aprendizaje multinivel-jean-collicotAprendizaje multinivel-jean-collicot
Aprendizaje multinivel-jean-collicot
 
Reporte del maestro de clases.
Reporte del maestro de clases.Reporte del maestro de clases.
Reporte del maestro de clases.
 
Guia de observacion
Guia de observacionGuia de observacion
Guia de observacion
 
El desempeño docente español, matematicas y ciencias
El desempeño docente español, matematicas y cienciasEl desempeño docente español, matematicas y ciencias
El desempeño docente español, matematicas y ciencias
 
Gia de Observacion
Gia  de ObservacionGia  de Observacion
Gia de Observacion
 
Observacion en el aula
Observacion en el aulaObservacion en el aula
Observacion en el aula
 
La resolución de problemas y la enseñanza de las matemáticas en la escuela pr...
La resolución de problemas y la enseñanza de las matemáticas en la escuela pr...La resolución de problemas y la enseñanza de las matemáticas en la escuela pr...
La resolución de problemas y la enseñanza de las matemáticas en la escuela pr...
 
Ensayo final uriel diez
Ensayo final uriel diezEnsayo final uriel diez
Ensayo final uriel diez
 
El ambiente de trabajo en el salón de clases
El ambiente de trabajo en el salón de clasesEl ambiente de trabajo en el salón de clases
El ambiente de trabajo en el salón de clases
 
Los adolescentes en la clase
Los adolescentes en la claseLos adolescentes en la clase
Los adolescentes en la clase
 
Tabla de fortalezas y debilidades de la práctica docente del cuarto grado
Tabla de fortalezas y debilidades de la práctica docente del cuarto gradoTabla de fortalezas y debilidades de la práctica docente del cuarto grado
Tabla de fortalezas y debilidades de la práctica docente del cuarto grado
 
Bloque 2 actividad 4
Bloque 2 actividad 4Bloque 2 actividad 4
Bloque 2 actividad 4
 
Ficha descriptiva
Ficha descriptivaFicha descriptiva
Ficha descriptiva
 
La resolución de problemas y la enseñanza de las matematicas en la escuela 5 ...
La resolución de problemas y la enseñanza de las matematicas en la escuela 5 ...La resolución de problemas y la enseñanza de las matematicas en la escuela 5 ...
La resolución de problemas y la enseñanza de las matematicas en la escuela 5 ...
 
Foda (1)
Foda (1)Foda (1)
Foda (1)
 
Mi primer practica docente FODA
Mi primer practica docente FODAMi primer practica docente FODA
Mi primer practica docente FODA
 

Destacado

Los retos del maestro de escuela secundaria en el trabajo con adolescentes
Los retos del maestro de escuela secundaria en el trabajo con adolescentesLos retos del maestro de escuela secundaria en el trabajo con adolescentes
Los retos del maestro de escuela secundaria en el trabajo con adolescentesdanibilbao
 
Reporte de lectura educación superior en méxico, avances, rezagos y retos
Reporte de lectura educación superior en méxico, avances, rezagos y retosReporte de lectura educación superior en méxico, avances, rezagos y retos
Reporte de lectura educación superior en méxico, avances, rezagos y retosMariana Martínez
 
Elaborar un curso de acción hans aebli
Elaborar un curso de acción   hans aebliElaborar un curso de acción   hans aebli
Elaborar un curso de acción hans aebliKeila Cruz Martinez
 
Como se inicia el trabajo con clase nueva clasee
Como se inicia el trabajo con clase nueva claseeComo se inicia el trabajo con clase nueva clasee
Como se inicia el trabajo con clase nueva claseeaLemorrison
 
12 formas básicas de enseñanza de acuerdo a Hans Aebli
12 formas básicas de enseñanza de acuerdo a Hans Aebli12 formas básicas de enseñanza de acuerdo a Hans Aebli
12 formas básicas de enseñanza de acuerdo a Hans AebliRafael Sigala Martinez
 

Destacado (6)

Los retos del maestro de escuela secundaria en el trabajo con adolescentes
Los retos del maestro de escuela secundaria en el trabajo con adolescentesLos retos del maestro de escuela secundaria en el trabajo con adolescentes
Los retos del maestro de escuela secundaria en el trabajo con adolescentes
 
Reporte de lectura educación superior en méxico, avances, rezagos y retos
Reporte de lectura educación superior en méxico, avances, rezagos y retosReporte de lectura educación superior en méxico, avances, rezagos y retos
Reporte de lectura educación superior en méxico, avances, rezagos y retos
 
Elaborar un curso de acción hans aebli
Elaborar un curso de acción   hans aebliElaborar un curso de acción   hans aebli
Elaborar un curso de acción hans aebli
 
Como se inicia el trabajo con clase nueva clasee
Como se inicia el trabajo con clase nueva claseeComo se inicia el trabajo con clase nueva clasee
Como se inicia el trabajo con clase nueva clasee
 
Libro doce formas básicas de ensenar
Libro doce formas básicas de ensenarLibro doce formas básicas de ensenar
Libro doce formas básicas de ensenar
 
12 formas básicas de enseñanza de acuerdo a Hans Aebli
12 formas básicas de enseñanza de acuerdo a Hans Aebli12 formas básicas de enseñanza de acuerdo a Hans Aebli
12 formas básicas de enseñanza de acuerdo a Hans Aebli
 

Similar a ¿Qué conozco de los adolescentes en el trabajo del aula?

Actividad 6
Actividad 6Actividad 6
Actividad 6ENSEP
 
Actividad VI
Actividad VIActividad VI
Actividad VIjuanmt
 
Act 6 bloque 1
Act 6 bloque 1Act 6 bloque 1
Act 6 bloque 1danibilbao
 
Guión de-observación segunda practica lep
Guión de-observación segunda practica lepGuión de-observación segunda practica lep
Guión de-observación segunda practica leplizbeth Bernal Morales
 
ACTIVIDAD VI ¿QUÉ CONOSCO DE LOS ADOLESCENTES EN EL TRABAJO DEL AULA?
ACTIVIDAD VI ¿QUÉ CONOSCO DE LOS ADOLESCENTES EN EL TRABAJO DEL AULA?ACTIVIDAD VI ¿QUÉ CONOSCO DE LOS ADOLESCENTES EN EL TRABAJO DEL AULA?
ACTIVIDAD VI ¿QUÉ CONOSCO DE LOS ADOLESCENTES EN EL TRABAJO DEL AULA?MIRRIAN
 
Que conozco de los adolescentes en el trabajo del aula
Que conozco de los adolescentes en el trabajo del aulaQue conozco de los adolescentes en el trabajo del aula
Que conozco de los adolescentes en el trabajo del aulaIlse Gonzalez Tecpa
 
Mi experiencia en observación andii
Mi experiencia en observación andiiMi experiencia en observación andii
Mi experiencia en observación andiiWichol de Cerro
 
Mi experiencia en observación
Mi experiencia en observación Mi experiencia en observación
Mi experiencia en observación Wichol de Cerro
 
Actividad 4 --- bloque3
Actividad 4 --- bloque3Actividad 4 --- bloque3
Actividad 4 --- bloque3serarockcld
 
Exposición con la lectura la vida de los adolescentes en la escuela secundari...
Exposición con la lectura la vida de los adolescentes en la escuela secundari...Exposición con la lectura la vida de los adolescentes en la escuela secundari...
Exposición con la lectura la vida de los adolescentes en la escuela secundari...Toyo_Alvarez
 
Qué Conozco De Los Adolescentes En El Trabajo Del Aula
Qué Conozco De Los Adolescentes En El Trabajo Del AulaQué Conozco De Los Adolescentes En El Trabajo Del Aula
Qué Conozco De Los Adolescentes En El Trabajo Del Aulamari v.g
 
Segunda jornada de práctica de observación
Segunda jornada de práctica de observaciónSegunda jornada de práctica de observación
Segunda jornada de práctica de observaciónAtala Lizet Miranda Soto
 
actividad VI
actividad VIactividad VI
actividad VIhppavilon
 

Similar a ¿Qué conozco de los adolescentes en el trabajo del aula? (20)

Actividad 6
Actividad 6Actividad 6
Actividad 6
 
Actividad 6 bloq 1
Actividad 6 bloq 1Actividad 6 bloq 1
Actividad 6 bloq 1
 
ACTIVIDADES
ACTIVIDADESACTIVIDADES
ACTIVIDADES
 
Actividad 6 bloque 1
Actividad 6 bloque 1Actividad 6 bloque 1
Actividad 6 bloque 1
 
Actividad VI
Actividad VIActividad VI
Actividad VI
 
Bloque ´` 1
Bloque ´` 1Bloque ´` 1
Bloque ´` 1
 
Act 6 bloque 1
Act 6 bloque 1Act 6 bloque 1
Act 6 bloque 1
 
Guión de-observación segunda practica lep
Guión de-observación segunda practica lepGuión de-observación segunda practica lep
Guión de-observación segunda practica lep
 
ACTIVIDAD VI ¿QUÉ CONOSCO DE LOS ADOLESCENTES EN EL TRABAJO DEL AULA?
ACTIVIDAD VI ¿QUÉ CONOSCO DE LOS ADOLESCENTES EN EL TRABAJO DEL AULA?ACTIVIDAD VI ¿QUÉ CONOSCO DE LOS ADOLESCENTES EN EL TRABAJO DEL AULA?
ACTIVIDAD VI ¿QUÉ CONOSCO DE LOS ADOLESCENTES EN EL TRABAJO DEL AULA?
 
Que conozco de los adolescentes en el trabajo del aula
Que conozco de los adolescentes en el trabajo del aulaQue conozco de los adolescentes en el trabajo del aula
Que conozco de los adolescentes en el trabajo del aula
 
Act. 4 bloque ii
Act. 4 bloque iiAct. 4 bloque ii
Act. 4 bloque ii
 
Mi experiencia en observación andii
Mi experiencia en observación andiiMi experiencia en observación andii
Mi experiencia en observación andii
 
Mi experiencia en observación
Mi experiencia en observación Mi experiencia en observación
Mi experiencia en observación
 
Actividad 3
Actividad 3Actividad 3
Actividad 3
 
Actividad 4 --- bloque3
Actividad 4 --- bloque3Actividad 4 --- bloque3
Actividad 4 --- bloque3
 
Exposición con la lectura la vida de los adolescentes en la escuela secundari...
Exposición con la lectura la vida de los adolescentes en la escuela secundari...Exposición con la lectura la vida de los adolescentes en la escuela secundari...
Exposición con la lectura la vida de los adolescentes en la escuela secundari...
 
Qué Conozco De Los Adolescentes En El Trabajo Del Aula
Qué Conozco De Los Adolescentes En El Trabajo Del AulaQué Conozco De Los Adolescentes En El Trabajo Del Aula
Qué Conozco De Los Adolescentes En El Trabajo Del Aula
 
Segunda jornada de práctica de observación
Segunda jornada de práctica de observaciónSegunda jornada de práctica de observación
Segunda jornada de práctica de observación
 
actividad 5
actividad 5actividad 5
actividad 5
 
actividad VI
actividad VIactividad VI
actividad VI
 

Más de Concepción Ventura

"La organización para el trabajo en las aulas"
"La organización para el trabajo en las aulas""La organización para el trabajo en las aulas"
"La organización para el trabajo en las aulas"Concepción Ventura
 
"¿Qué caracteriza un ambiente de orden y trabajo en la escuela?"
"¿Qué caracteriza un ambiente de orden y trabajo en la escuela?""¿Qué caracteriza un ambiente de orden y trabajo en la escuela?"
"¿Qué caracteriza un ambiente de orden y trabajo en la escuela?"Concepción Ventura
 
"El aula: ¿un espacio cerrado?"
"El aula: ¿un espacio cerrado?""El aula: ¿un espacio cerrado?"
"El aula: ¿un espacio cerrado?"Concepción Ventura
 
"¿Qué aprendí con las actividades del curso?
"¿Qué aprendí con las actividades del curso?"¿Qué aprendí con las actividades del curso?
"¿Qué aprendí con las actividades del curso?Concepción Ventura
 
"Las actividades diarias en la Escuela"
"Las actividades diarias en la Escuela""Las actividades diarias en la Escuela"
"Las actividades diarias en la Escuela"Concepción Ventura
 
"¿Qué observar en la tercera jornada?"
"¿Qué observar en la tercera jornada?""¿Qué observar en la tercera jornada?"
"¿Qué observar en la tercera jornada?"Concepción Ventura
 
"El significado del orden en la Escuela Secundaria"
"El significado del orden en la Escuela Secundaria""El significado del orden en la Escuela Secundaria"
"El significado del orden en la Escuela Secundaria"Concepción Ventura
 
Guía de Observación (Segunda Jornada)
Guía de Observación (Segunda Jornada)Guía de Observación (Segunda Jornada)
Guía de Observación (Segunda Jornada)Concepción Ventura
 
"El uso del tiempo de manera efectiva"
"El uso del tiempo de manera efectiva""El uso del tiempo de manera efectiva"
"El uso del tiempo de manera efectiva"Concepción Ventura
 
"EL ambiente de trabajo en el salón de clases"
"EL ambiente de trabajo en el salón de clases""EL ambiente de trabajo en el salón de clases"
"EL ambiente de trabajo en el salón de clases"Concepción Ventura
 
¿Qué observar durante la primera jornada?
¿Qué observar durante la primera jornada?¿Qué observar durante la primera jornada?
¿Qué observar durante la primera jornada?Concepción Ventura
 
¿Cómo registrar la experiencia obtenida en la Escuela Secundaria?
¿Cómo registrar la experiencia obtenida en la Escuela Secundaria?¿Cómo registrar la experiencia obtenida en la Escuela Secundaria?
¿Cómo registrar la experiencia obtenida en la Escuela Secundaria?Concepción Ventura
 

Más de Concepción Ventura (20)

Ensayo Final ( 2 Escuelas )
Ensayo Final ( 2 Escuelas )Ensayo Final ( 2 Escuelas )
Ensayo Final ( 2 Escuelas )
 
"La organización para el trabajo en las aulas"
"La organización para el trabajo en las aulas""La organización para el trabajo en las aulas"
"La organización para el trabajo en las aulas"
 
"¿Qué caracteriza un ambiente de orden y trabajo en la escuela?"
"¿Qué caracteriza un ambiente de orden y trabajo en la escuela?""¿Qué caracteriza un ambiente de orden y trabajo en la escuela?"
"¿Qué caracteriza un ambiente de orden y trabajo en la escuela?"
 
"El aula: ¿un espacio cerrado?"
"El aula: ¿un espacio cerrado?""El aula: ¿un espacio cerrado?"
"El aula: ¿un espacio cerrado?"
 
"El aula: ¿un espacio cerrado
"El aula: ¿un espacio cerrado"El aula: ¿un espacio cerrado
"El aula: ¿un espacio cerrado
 
"¿Qué aprendí con las actividades del curso?
"¿Qué aprendí con las actividades del curso?"¿Qué aprendí con las actividades del curso?
"¿Qué aprendí con las actividades del curso?
 
"Las actividades diarias en la Escuela"
"Las actividades diarias en la Escuela""Las actividades diarias en la Escuela"
"Las actividades diarias en la Escuela"
 
"¿Qué observar en la tercera jornada?"
"¿Qué observar en la tercera jornada?""¿Qué observar en la tercera jornada?"
"¿Qué observar en la tercera jornada?"
 
"El significado del orden en la Escuela Secundaria"
"El significado del orden en la Escuela Secundaria""El significado del orden en la Escuela Secundaria"
"El significado del orden en la Escuela Secundaria"
 
Guía de Observación (Segunda Jornada)
Guía de Observación (Segunda Jornada)Guía de Observación (Segunda Jornada)
Guía de Observación (Segunda Jornada)
 
"El uso del tiempo en la clase"
"El uso del tiempo en la clase""El uso del tiempo en la clase"
"El uso del tiempo en la clase"
 
"El uso del tiempo de manera efectiva"
"El uso del tiempo de manera efectiva""El uso del tiempo de manera efectiva"
"El uso del tiempo de manera efectiva"
 
"Las reflexiones de un maestro"
"Las reflexiones de un maestro""Las reflexiones de un maestro"
"Las reflexiones de un maestro"
 
"EL ambiente de trabajo en el salón de clases"
"EL ambiente de trabajo en el salón de clases""EL ambiente de trabajo en el salón de clases"
"EL ambiente de trabajo en el salón de clases"
 
Acuerdo 200 Blog
Acuerdo 200 BlogAcuerdo 200 Blog
Acuerdo 200 Blog
 
Actividad 5
Actividad 5 Actividad 5
Actividad 5
 
Actividad5
Actividad5Actividad5
Actividad5
 
¿Qué observar durante la primera jornada?
¿Qué observar durante la primera jornada?¿Qué observar durante la primera jornada?
¿Qué observar durante la primera jornada?
 
¿Cómo registrar la experiencia obtenida en la Escuela Secundaria?
¿Cómo registrar la experiencia obtenida en la Escuela Secundaria?¿Cómo registrar la experiencia obtenida en la Escuela Secundaria?
¿Cómo registrar la experiencia obtenida en la Escuela Secundaria?
 
Los adolescentes en la clase
Los adolescentes en la claseLos adolescentes en la clase
Los adolescentes en la clase
 

¿Qué conozco de los adolescentes en el trabajo del aula?

  • 1. ¿Qué conozco de los adolescentes en el trabajo del aula? “ Los retos del maestro de escuela secundaria en el trabajo con adolescentes”
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.