SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 17
«MOOC»
HOLA QUERIDOS
LECTORES!!!
Abigail Lozano Gutiérrez.-
Esta presentación que les
muestro será del tema Mooc
Son cursos en
línea dirigidos a un amplio
número de participantes a
través de Internet según el
principio de educación
abierta y masiva.
1.
QUESON???
Cursos porque plantean una estructura enfocada a la enseñanza y a
la superación de pruebas
Online porque se realizan o se accede a ellos a través de Internet y
fomentan el auto-aprendizaje
Abiertos porque sus contenidos están generalmente a libre
disposición del estudiante, que puede compartirlos e incluso
modificarlos
SUMA
IMPORTANCI
A
La evolución de los MOOC, fue
mezclando el diseño de una
plataforma global de
transformaciones, donde el rol del
alumno y la evolución sociocultural
se llevan a cabo en un nuevo
espacio de aprendizaje en el que
cada nivel tiene su propia lógica.
DEBEMOS CONOCER LAS DIFERENCIAS
QUE EXISTE ENTRE UN MOOC Y UN CURSO
EN LÍNEA!
2.-
ACCESO Y
MATERIALE S
GRATUITOS
ENTORNO
ABIERTO
ENTORNO
ABIERTO
«M
OOC»
«M
OOC»
MATRICULA
ILIMITADA
MATRICULA
ILIMITADADIVERSIDAD DE
HERRAMINETAS
DE
COMUNICACIÓN
DIVERSIDAD DE
HERRAMINETAS
DE
COMUNICACIÓN
FOMENTA EL
PROTAGONISMO
DEL ALUMNADO
FOMENTA EL
PROTAGONISMO
DEL ALUMNADO
CURSO
EN
LÍNEA
CURSO
EN
LÍNEA
El alumno
responde a un
modelo
instruccional
El alumno
responde a un
modelo
instruccional
Comunicación
mediante foros de
debate, correo
electrónico y chat
Número de
participantes
limitado
Acceso por pago
previo de matrícula
Entorno cerradoEntorno cerrado
«SÍ SON EL
FUTURO!!»
LOS MOOC SON UN
DESAFIO??
3.DESAFIO…
QUE DICEN LAS INVESTIGACIONES SOBRE LOS
MOOC
Diversas investigaciones concuerdan que los MOOC presentan
una alta tasa de abandono, que suele ser más pronunciada
en las primeras semanas de impartición. En término medio,
se estima que las tasas de abandono oscilan entre el 75 y
el 95% del conjunto de las plataformas MOOC más conocidas
de Europa y América.
Las instituciones que desconozcan su existencia y demoren
en abordar sus posibles efectos y consecuencias se verán
amenazadas.
«ENTORNOS PARA LA APLICACIÓN DE LOS
MOOC»
COUSERA
EDX
UDEMY
CANVAS
COUSESITES
ALISON
NIXTY
OPENCLASSROOMS
POR EJEMPLO
4.DIVERSO
S
VENTAJAS INCONVENIENTES
Información gratuita Evaluación
Conocimiento abierto Certificado
Foro de debate
Masividad (menos atención a
los alumnos)
S!
Pueden
Contactarme:
abigail.lozano@upaep.edu.mx
2225496215
BIBLIOGRFIA
➜ Collazos, César A., García Roberto, González Carina. Desafío en el Diseño
de MOOCs: incorporación de aspectos para la colaboración y la
gamificación. RED-Revista de Educación a Distancia. Núm. 48. Artic. 7. 30-
Ene-2016 DOI: 10.6018/red/48/7
http://www.um.es/ead/red/48/carina_et_al.pdf
➜ Esteban Vázquez Cano, Eloy López Meneses, José Luis Sarasola Sánchez-
Serrano. La expansión del conocimiento en abierto: los
Mooc (ebook)Editorial Octaedro, S.L.(20 de noviembre de 2013)ISBN
9788499214467
➜ Sánchez, M. (2013). Los Mooc como ecosistema para el desarrollo de
prácticas y culturas digitales. Campus Virtuales, núm 01, v. II. ISSN 2255-
1514
➜ Sáinz Peña, R.M. (coord.) (2015). [Http://www.fundaciontelefonica.com/arte
cultura/publicaciones-listado/pagina-item-publicaciones/?itempubli=324&
ga=1.46775780.293750421.1434910822 Los Mooc en la educación del
futuro: la digitalización de la formación]. Madrid / Barcelona, Fundación
Teléfonica - Ariel.
➜ Osuna Acedo, Sara. (coord.) (2014). Escenarios virtuales
educomunicativos. Barcelona. Icaria Editorial, S.A.
➜ Gil Quintanta, J. (2015). MOOC “Innovación Educativa y desarrollo
profesional. Posibilidades y límites de las TIC”. Una experiencia desde la
educomunicación en el Proyecto Europeo ECO. Qualitative Research in Edu
➜ Enlaces externos
➜ ¿Qué son los Mooc?
➜ La deserción puede con los cursos ‘online’ El abandono de los
másteres virtuales es del 35% y llega al 90% en los Mooc
➜ Principales actores del Universo Mooc

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Cra y gestion del conocimiento
Cra y gestion del conocimientoCra y gestion del conocimiento
Cra y gestion del conocimientoechaconcr
 
¿ES LA INTERNET UN INSTRUMENTO DIDÁCTICO QUE VIABILIZA?
¿ES LA INTERNET UN INSTRUMENTO DIDÁCTICO QUE VIABILIZA?¿ES LA INTERNET UN INSTRUMENTO DIDÁCTICO QUE VIABILIZA?
¿ES LA INTERNET UN INSTRUMENTO DIDÁCTICO QUE VIABILIZA?fatimacabreramatinez
 
El hipertexto educativo: una herramienta para la mejora de la calidad del pro...
El hipertexto educativo: una herramienta para la mejora de la calidad del pro...El hipertexto educativo: una herramienta para la mejora de la calidad del pro...
El hipertexto educativo: una herramienta para la mejora de la calidad del pro...Fani Constancia Soliz
 
Enseñanza aprendizaje virtual
Enseñanza aprendizaje virtualEnseñanza aprendizaje virtual
Enseñanza aprendizaje virtualpatricia araya
 
Vanessa guerrero barzola
Vanessa guerrero barzolaVanessa guerrero barzola
Vanessa guerrero barzolavankarjualan
 
La comunicación colectiva
La comunicación colectivaLa comunicación colectiva
La comunicación colectivaPalietQQ
 
La importancia de la tecnología en la educación
La importancia de la tecnología en la educaciónLa importancia de la tecnología en la educación
La importancia de la tecnología en la educaciónElizabeth Castillo
 
Qué son las plataformas educativas
Qué son las plataformas educativasQué son las plataformas educativas
Qué son las plataformas educativasruthvazquezgarcia
 
El Conectivismo en la Sociedad Digital ccesa007
El Conectivismo en la Sociedad Digital  ccesa007El Conectivismo en la Sociedad Digital  ccesa007
El Conectivismo en la Sociedad Digital ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
 
Netbook en el aula- Cecilia Sagol
Netbook en el aula- Cecilia SagolNetbook en el aula- Cecilia Sagol
Netbook en el aula- Cecilia Sagolcamioreggione
 
03 museos virtuales herman perez y harsfen sandoval actividad 05
03 museos virtuales herman perez y harsfen sandoval actividad 0503 museos virtuales herman perez y harsfen sandoval actividad 05
03 museos virtuales herman perez y harsfen sandoval actividad 05Harsfen
 
Internet en la educación
Internet en la educaciónInternet en la educación
Internet en la educaciónLaura C Ibarra
 

La actualidad más candente (20)

Hipertexto
HipertextoHipertexto
Hipertexto
 
esquemas tema 8
esquemas tema 8esquemas tema 8
esquemas tema 8
 
Red
RedRed
Red
 
MOODLE y CONECTIVISMO
MOODLE y CONECTIVISMOMOODLE y CONECTIVISMO
MOODLE y CONECTIVISMO
 
CONECTIVISMO Y MOODLE
CONECTIVISMO Y MOODLECONECTIVISMO Y MOODLE
CONECTIVISMO Y MOODLE
 
Cra y gestion del conocimiento
Cra y gestion del conocimientoCra y gestion del conocimiento
Cra y gestion del conocimiento
 
¿ES LA INTERNET UN INSTRUMENTO DIDÁCTICO QUE VIABILIZA?
¿ES LA INTERNET UN INSTRUMENTO DIDÁCTICO QUE VIABILIZA?¿ES LA INTERNET UN INSTRUMENTO DIDÁCTICO QUE VIABILIZA?
¿ES LA INTERNET UN INSTRUMENTO DIDÁCTICO QUE VIABILIZA?
 
El hipertexto educativo: una herramienta para la mejora de la calidad del pro...
El hipertexto educativo: una herramienta para la mejora de la calidad del pro...El hipertexto educativo: una herramienta para la mejora de la calidad del pro...
El hipertexto educativo: una herramienta para la mejora de la calidad del pro...
 
Enseñanza aprendizaje virtual
Enseñanza aprendizaje virtualEnseñanza aprendizaje virtual
Enseñanza aprendizaje virtual
 
Trabajo final
Trabajo finalTrabajo final
Trabajo final
 
Vanessa guerrero barzola
Vanessa guerrero barzolaVanessa guerrero barzola
Vanessa guerrero barzola
 
La comunicación colectiva
La comunicación colectivaLa comunicación colectiva
La comunicación colectiva
 
La importancia de la tecnología en la educación
La importancia de la tecnología en la educaciónLa importancia de la tecnología en la educación
La importancia de la tecnología en la educación
 
Qué son las plataformas educativas
Qué son las plataformas educativasQué son las plataformas educativas
Qué son las plataformas educativas
 
El Conectivismo en la Sociedad Digital ccesa007
El Conectivismo en la Sociedad Digital  ccesa007El Conectivismo en la Sociedad Digital  ccesa007
El Conectivismo en la Sociedad Digital ccesa007
 
Netbook en el aula- Cecilia Sagol
Netbook en el aula- Cecilia SagolNetbook en el aula- Cecilia Sagol
Netbook en el aula- Cecilia Sagol
 
03 museos virtuales herman perez y harsfen sandoval actividad 05
03 museos virtuales herman perez y harsfen sandoval actividad 0503 museos virtuales herman perez y harsfen sandoval actividad 05
03 museos virtuales herman perez y harsfen sandoval actividad 05
 
Internet en la educación
Internet en la educaciónInternet en la educación
Internet en la educación
 
El hipertexto (1)
El hipertexto  (1)El hipertexto  (1)
El hipertexto (1)
 
El hipertexto
El hipertexto El hipertexto
El hipertexto
 

Destacado

Česká klimatická změna
Česká klimatická změnaČeská klimatická změna
Česká klimatická změnaEma Stašová
 
Case Study in Finland at the workshop 'The role of the maritime spatial plann...
Case Study in Finland at the workshop 'The role of the maritime spatial plann...Case Study in Finland at the workshop 'The role of the maritime spatial plann...
Case Study in Finland at the workshop 'The role of the maritime spatial plann...Pan Baltic Scope / Baltic SCOPE
 
Movimiento empresarial femenino en las redes sociales
Movimiento empresarial femenino en las redes socialesMovimiento empresarial femenino en las redes sociales
Movimiento empresarial femenino en las redes socialesidalizescalante
 
Agenda da paróquia sto. antônio março 2013
Agenda da paróquia sto. antônio março 2013Agenda da paróquia sto. antônio março 2013
Agenda da paróquia sto. antônio março 2013José Luiz Silva Pinto
 
1a Semana de Software Libre
1a Semana de Software Libre1a Semana de Software Libre
1a Semana de Software LibreYair Castillo
 
Técnicas de Programação Aplicada III - Plano de Ensino
Técnicas de Programação Aplicada III - Plano de EnsinoTécnicas de Programação Aplicada III - Plano de Ensino
Técnicas de Programação Aplicada III - Plano de EnsinoDaniel Arndt Alves
 
How to Create Meaningful Brand Value: The Jersey Experience (CSW Jersey, 2015)
How to Create Meaningful Brand Value: The Jersey Experience (CSW Jersey, 2015)How to Create Meaningful Brand Value: The Jersey Experience (CSW Jersey, 2015)
How to Create Meaningful Brand Value: The Jersey Experience (CSW Jersey, 2015)Dr. Martina Olbert
 
DETERMINANTS CROP DIVERSIFICATION IN JAMMU & KASHMIR-A CASE STUDY OF DISTRICT...
DETERMINANTS CROP DIVERSIFICATION IN JAMMU & KASHMIR-A CASE STUDY OF DISTRICT...DETERMINANTS CROP DIVERSIFICATION IN JAMMU & KASHMIR-A CASE STUDY OF DISTRICT...
DETERMINANTS CROP DIVERSIFICATION IN JAMMU & KASHMIR-A CASE STUDY OF DISTRICT...Mohd Asif Shah
 
10 errores frecuentes en el diseño de presentaciones creativas
10 errores frecuentes en el diseño de presentaciones creativas10 errores frecuentes en el diseño de presentaciones creativas
10 errores frecuentes en el diseño de presentaciones creativasCorporación Ilógica
 
Seminar in Crop Science
Seminar in Crop ScienceSeminar in Crop Science
Seminar in Crop ScienceJewel Grona
 
Plan preparation techniques
Plan preparation techniquesPlan preparation techniques
Plan preparation techniquesCoEP
 
Globalisation
GlobalisationGlobalisation
GlobalisationCoEP
 

Destacado (17)

Česká klimatická změna
Česká klimatická změnaČeská klimatická změna
Česká klimatická změna
 
Case Study in Finland at the workshop 'The role of the maritime spatial plann...
Case Study in Finland at the workshop 'The role of the maritime spatial plann...Case Study in Finland at the workshop 'The role of the maritime spatial plann...
Case Study in Finland at the workshop 'The role of the maritime spatial plann...
 
Advent calendar with paddington
Advent calendar with paddingtonAdvent calendar with paddington
Advent calendar with paddington
 
Movimiento empresarial femenino en las redes sociales
Movimiento empresarial femenino en las redes socialesMovimiento empresarial femenino en las redes sociales
Movimiento empresarial femenino en las redes sociales
 
Felipe CalderóN BalcàZar
Felipe CalderóN BalcàZarFelipe CalderóN BalcàZar
Felipe CalderóN BalcàZar
 
Agenda da paróquia sto. antônio março 2013
Agenda da paróquia sto. antônio março 2013Agenda da paróquia sto. antônio março 2013
Agenda da paróquia sto. antônio março 2013
 
ejercicio
ejercicioejercicio
ejercicio
 
1a Semana de Software Libre
1a Semana de Software Libre1a Semana de Software Libre
1a Semana de Software Libre
 
Técnicas de Programação Aplicada III - Plano de Ensino
Técnicas de Programação Aplicada III - Plano de EnsinoTécnicas de Programação Aplicada III - Plano de Ensino
Técnicas de Programação Aplicada III - Plano de Ensino
 
Guy fawkes craft ideas
Guy fawkes craft ideasGuy fawkes craft ideas
Guy fawkes craft ideas
 
Bayer Crop Science
Bayer Crop ScienceBayer Crop Science
Bayer Crop Science
 
How to Create Meaningful Brand Value: The Jersey Experience (CSW Jersey, 2015)
How to Create Meaningful Brand Value: The Jersey Experience (CSW Jersey, 2015)How to Create Meaningful Brand Value: The Jersey Experience (CSW Jersey, 2015)
How to Create Meaningful Brand Value: The Jersey Experience (CSW Jersey, 2015)
 
DETERMINANTS CROP DIVERSIFICATION IN JAMMU & KASHMIR-A CASE STUDY OF DISTRICT...
DETERMINANTS CROP DIVERSIFICATION IN JAMMU & KASHMIR-A CASE STUDY OF DISTRICT...DETERMINANTS CROP DIVERSIFICATION IN JAMMU & KASHMIR-A CASE STUDY OF DISTRICT...
DETERMINANTS CROP DIVERSIFICATION IN JAMMU & KASHMIR-A CASE STUDY OF DISTRICT...
 
10 errores frecuentes en el diseño de presentaciones creativas
10 errores frecuentes en el diseño de presentaciones creativas10 errores frecuentes en el diseño de presentaciones creativas
10 errores frecuentes en el diseño de presentaciones creativas
 
Seminar in Crop Science
Seminar in Crop ScienceSeminar in Crop Science
Seminar in Crop Science
 
Plan preparation techniques
Plan preparation techniquesPlan preparation techniques
Plan preparation techniques
 
Globalisation
GlobalisationGlobalisation
Globalisation
 

Similar a Plantilla modelo mooc

Aprendizaje en tiempos de MOOC´s - Yenifer Escobar
Aprendizaje en tiempos de MOOC´s - Yenifer EscobarAprendizaje en tiempos de MOOC´s - Yenifer Escobar
Aprendizaje en tiempos de MOOC´s - Yenifer EscobarYeniferEscobar8
 
Hacia un diseño personalizable de Massive Open Online Courses
Hacia un diseño personalizable de Massive Open Online CoursesHacia un diseño personalizable de Massive Open Online Courses
Hacia un diseño personalizable de Massive Open Online CoursesAlexandro Escudero-Nahón
 
Cursos Masivos Abiertos en Línea una poderosa herramienta educativa.
Cursos Masivos Abiertos en Línea una poderosa herramienta educativa.Cursos Masivos Abiertos en Línea una poderosa herramienta educativa.
Cursos Masivos Abiertos en Línea una poderosa herramienta educativa.Santos Tito Avalos Navia
 
Aprendizaje abierto en red. Tendencias, casos de éxito y claves para desarrol...
Aprendizaje abierto en red. Tendencias, casos de éxito y claves para desarrol...Aprendizaje abierto en red. Tendencias, casos de éxito y claves para desarrol...
Aprendizaje abierto en red. Tendencias, casos de éxito y claves para desarrol...María Sánchez González (@cibermarikiya)
 
Aprendizaje en tiempos de MOOC´s
Aprendizaje en tiempos de MOOC´s Aprendizaje en tiempos de MOOC´s
Aprendizaje en tiempos de MOOC´s GrisselRuano
 
Seminario virtual "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados" ...
Seminario virtual "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados" ...Seminario virtual "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados" ...
Seminario virtual "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados" ...María Sánchez González (@cibermarikiya)
 
Aprendizaje en tiempos de Mooc
Aprendizaje en tiempos de MoocAprendizaje en tiempos de Mooc
Aprendizaje en tiempos de MoocMaylin Bojorquez
 
La falsa disrupción de los MOOC. La invasión de un modelo obsoleto
La falsa disrupción de los MOOC. La invasión de un modelo obsoletoLa falsa disrupción de los MOOC. La invasión de un modelo obsoleto
La falsa disrupción de los MOOC. La invasión de un modelo obsoletoeraser Juan José Calderón
 

Similar a Plantilla modelo mooc (20)

Aprendizaje en tiempos de MOOC´s - Yenifer Escobar
Aprendizaje en tiempos de MOOC´s - Yenifer EscobarAprendizaje en tiempos de MOOC´s - Yenifer Escobar
Aprendizaje en tiempos de MOOC´s - Yenifer Escobar
 
MOOC
MOOCMOOC
MOOC
 
MOOC's
MOOC'sMOOC's
MOOC's
 
Hacia un diseño personalizable de Massive Open Online Courses
Hacia un diseño personalizable de Massive Open Online CoursesHacia un diseño personalizable de Massive Open Online Courses
Hacia un diseño personalizable de Massive Open Online Courses
 
Cursos Masivos Abiertos en Línea una poderosa herramienta educativa.
Cursos Masivos Abiertos en Línea una poderosa herramienta educativa.Cursos Masivos Abiertos en Línea una poderosa herramienta educativa.
Cursos Masivos Abiertos en Línea una poderosa herramienta educativa.
 
Monografía lucy
Monografía lucyMonografía lucy
Monografía lucy
 
Moocs
MoocsMoocs
Moocs
 
2012 mooc-cled
2012 mooc-cled2012 mooc-cled
2012 mooc-cled
 
Aprendizaje abierto en red. Tendencias, casos de éxito y claves para desarrol...
Aprendizaje abierto en red. Tendencias, casos de éxito y claves para desarrol...Aprendizaje abierto en red. Tendencias, casos de éxito y claves para desarrol...
Aprendizaje abierto en red. Tendencias, casos de éxito y claves para desarrol...
 
Aprendizaje en tiempos de MOOC´s
Aprendizaje en tiempos de MOOC´s Aprendizaje en tiempos de MOOC´s
Aprendizaje en tiempos de MOOC´s
 
MOOC y Ubicuidad
MOOC y UbicuidadMOOC y Ubicuidad
MOOC y Ubicuidad
 
Las mooc
Las  moocLas  mooc
Las mooc
 
El MOOC
El MOOCEl MOOC
El MOOC
 
Seminario virtual "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados" ...
Seminario virtual "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados" ...Seminario virtual "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados" ...
Seminario virtual "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados" ...
 
Aprendizaje en tiempos de Mooc
Aprendizaje en tiempos de MoocAprendizaje en tiempos de Mooc
Aprendizaje en tiempos de Mooc
 
La falsa disrupción de los MOOC. La invasión de un modelo obsoleto
La falsa disrupción de los MOOC. La invasión de un modelo obsoletoLa falsa disrupción de los MOOC. La invasión de un modelo obsoleto
La falsa disrupción de los MOOC. La invasión de un modelo obsoleto
 
Los mooc
Los moocLos mooc
Los mooc
 
Seminario "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados". #webina...
Seminario "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados". #webina...Seminario "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados". #webina...
Seminario "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados". #webina...
 
Mooc
MoocMooc
Mooc
 
Tiempos d mo oc
Tiempos d mo ocTiempos d mo oc
Tiempos d mo oc
 

Último

ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxnandoapperscabanilla
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 

Último (20)

ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 

Plantilla modelo mooc

  • 2. HOLA QUERIDOS LECTORES!!! Abigail Lozano Gutiérrez.- Esta presentación que les muestro será del tema Mooc
  • 3. Son cursos en línea dirigidos a un amplio número de participantes a través de Internet según el principio de educación abierta y masiva. 1. QUESON???
  • 4. Cursos porque plantean una estructura enfocada a la enseñanza y a la superación de pruebas Online porque se realizan o se accede a ellos a través de Internet y fomentan el auto-aprendizaje Abiertos porque sus contenidos están generalmente a libre disposición del estudiante, que puede compartirlos e incluso modificarlos
  • 5. SUMA IMPORTANCI A La evolución de los MOOC, fue mezclando el diseño de una plataforma global de transformaciones, donde el rol del alumno y la evolución sociocultural se llevan a cabo en un nuevo espacio de aprendizaje en el que cada nivel tiene su propia lógica.
  • 6. DEBEMOS CONOCER LAS DIFERENCIAS QUE EXISTE ENTRE UN MOOC Y UN CURSO EN LÍNEA! 2.-
  • 7. ACCESO Y MATERIALE S GRATUITOS ENTORNO ABIERTO ENTORNO ABIERTO «M OOC» «M OOC» MATRICULA ILIMITADA MATRICULA ILIMITADADIVERSIDAD DE HERRAMINETAS DE COMUNICACIÓN DIVERSIDAD DE HERRAMINETAS DE COMUNICACIÓN FOMENTA EL PROTAGONISMO DEL ALUMNADO FOMENTA EL PROTAGONISMO DEL ALUMNADO
  • 8. CURSO EN LÍNEA CURSO EN LÍNEA El alumno responde a un modelo instruccional El alumno responde a un modelo instruccional Comunicación mediante foros de debate, correo electrónico y chat Número de participantes limitado Acceso por pago previo de matrícula Entorno cerradoEntorno cerrado
  • 10. LOS MOOC SON UN DESAFIO?? 3.DESAFIO…
  • 11. QUE DICEN LAS INVESTIGACIONES SOBRE LOS MOOC Diversas investigaciones concuerdan que los MOOC presentan una alta tasa de abandono, que suele ser más pronunciada en las primeras semanas de impartición. En término medio, se estima que las tasas de abandono oscilan entre el 75 y el 95% del conjunto de las plataformas MOOC más conocidas de Europa y América. Las instituciones que desconozcan su existencia y demoren en abordar sus posibles efectos y consecuencias se verán amenazadas.
  • 12. «ENTORNOS PARA LA APLICACIÓN DE LOS MOOC» COUSERA EDX UDEMY CANVAS COUSESITES ALISON NIXTY OPENCLASSROOMS POR EJEMPLO 4.DIVERSO S
  • 13.
  • 14. VENTAJAS INCONVENIENTES Información gratuita Evaluación Conocimiento abierto Certificado Foro de debate Masividad (menos atención a los alumnos)
  • 16. BIBLIOGRFIA ➜ Collazos, César A., García Roberto, González Carina. Desafío en el Diseño de MOOCs: incorporación de aspectos para la colaboración y la gamificación. RED-Revista de Educación a Distancia. Núm. 48. Artic. 7. 30- Ene-2016 DOI: 10.6018/red/48/7 http://www.um.es/ead/red/48/carina_et_al.pdf ➜ Esteban Vázquez Cano, Eloy López Meneses, José Luis Sarasola Sánchez- Serrano. La expansión del conocimiento en abierto: los Mooc (ebook)Editorial Octaedro, S.L.(20 de noviembre de 2013)ISBN 9788499214467 ➜ Sánchez, M. (2013). Los Mooc como ecosistema para el desarrollo de prácticas y culturas digitales. Campus Virtuales, núm 01, v. II. ISSN 2255- 1514 ➜ Sáinz Peña, R.M. (coord.) (2015). [Http://www.fundaciontelefonica.com/arte cultura/publicaciones-listado/pagina-item-publicaciones/?itempubli=324& ga=1.46775780.293750421.1434910822 Los Mooc en la educación del futuro: la digitalización de la formación]. Madrid / Barcelona, Fundación Teléfonica - Ariel. ➜ Osuna Acedo, Sara. (coord.) (2014). Escenarios virtuales educomunicativos. Barcelona. Icaria Editorial, S.A. ➜ Gil Quintanta, J. (2015). MOOC “Innovación Educativa y desarrollo profesional. Posibilidades y límites de las TIC”. Una experiencia desde la educomunicación en el Proyecto Europeo ECO. Qualitative Research in Edu
  • 17. ➜ Enlaces externos ➜ ¿Qué son los Mooc? ➜ La deserción puede con los cursos ‘online’ El abandono de los másteres virtuales es del 35% y llega al 90% en los Mooc ➜ Principales actores del Universo Mooc