Proyecto de educación a distancia para docentes de educación especial

1. PROYECTO DE EDUCACIÓN A
DISTANCIA
CURSO DE FORMACIÓN PARA
DOCENTES DE EDUCACIÓN ESPECIAL
COORDINACIÓN E INTERVENCIÓN
EN DISPOSITIVOS GRUPALES CON
ALUMNOS ADOLESCENTES

2. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Es un curso virtual ubicado dentro de un
grupo de facebook.
Tiene una duración de dos meses, dividida
en cuatro módulos.
A lo largo del curso los alumnos
accederán a material teórico y técnico,
que articularán con sus experiencias en
los grupos escolares.

3. RESPONSABLE DEL PROYECTO:
LIC. ALICIA TRONCHI
DESTINADO A DOCENTES DE
EDUCACIÓN ESPECIAL DE
UNA ESCUELA MARPLATENSE
(Cfi)

4. OBJETIVOS:
Trasmitir conocimientos a los docentes
en la comprensión de las problemáticas
grupales desde el enfoque psicoanalítico
preparando a los participantes por medio
de material didáctico teórico y técnico en
el desarrollo de estrategias destinadas al
abordaje de situaciones grupales.

5. REDES SOCIALES A UTILIZAR:
Facebook.
https://www.facebook.com/groups/446192132156855/
APLICACIONES:
Chat, google Docs.

6. TEMAS:
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•
•
•
•
GRUPO. DEFINICIÓN. CARACTERÍSTICAS.
DIFERENTES TIPOS DE GRUPOS.
DEL DISPOSITIVO ÁULICO AL GRUPAL.
DINÁMICAS DE GRUPO.
ROL DEL COORDINADOR GRUPAL.

7. • ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS:
• LECTURA DEL MATERIAL TEÓRICO.
• ARMAR AL FINALIZAR CADA MÓDULO EN GOOGLE DOCS. O
GOOGLE DRIVE UN RELATO DE UNA SESIÓN GRUPAL Y
RELACIONARLO CON EL MATERIAL TEÓRICO.
• PUBLICARLO EN EL GRUPO DE FACEBOOK.
• LEER Y COMENTAR LOS TRABAJOS PUBLICADOS POR LOS
COMPAÑEROS.
• INTERVENIR EN EL CHAT SEMANAL DENTRO DEL GRUPO DE
FACEBOOK.

8. EVALUACIÓN DEL DOCENTE:
SERÁ PROCESUAL. A TRAVÉS DE LA RESOLUCIÓN
DE ACTIVIDADES Y LA PARTICIPACIÓN EN EL CHAT
EVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS:
CADA ALUMNO EVALUARÁ A SUS PARES EN CADA TRABAJO
PRESENTADO.

9. ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA SEGURIDAD Y
PRIVACIDAD DE LOS INTEGRANTES DE LA RED:
Al ser un grupo cerrado, solamente
pueden acceder con previa solicitud.
Los integrantes no podrán compartir
lo producido en el grupo fuera de éste
sin autorización.

10. REFLEXIÓN FINAL ACERCA DE LA INCLUSIÓN DE LAS
PLATAFORMAS DE REDES SOCIALES COMO ENTORNO
DE APRENDIZAJE EN EL AULA:
Hace poco tiempo que utilizo redes sociales. En
realidad comencé con Facebook porque estaba
haciendo un curso de payamédicos y las
novedades las publicaban en el grupo de
Facebook. Hoy, considero que se puede armar
una plataforma virtual de aprendizaje en las
redes sociales y que es mucho más simple que
los otros cursos virtuales ya que no tienen los
inconvenientes habituales de no poder ingresar,
contraseña no válida o no encontrar el link de
las actividades.