1. MODELO PEDAGOGICO CONDUCTISTA O TECNISISTA

2. ¿Cómo se inicia el CONDUCTISMO?

3. EL CONDUCTISMO Es considerado el modelo que se fundamenta en el estudio de experiencias internas o sentimientos a través de métodos mecanizados, dando lugar al desarrollo de procesos repetitivos.

4. DESARROLLO TEMÁTICO Busca el moldeamiento de la conducta productiva del individuo. Busca conseguir conductas observables. Coloca de antemano, los resultados conductuales que deben conseguir alumnos y profesores. BASES CONDUCTISTAS. Se dio en la década de 1960; llegando al Perú el año 1970 como La Tecnología Educativa. Se interesa por la producción de cambios en la conducta de los estudiantes. John Watson propuso el “Behaviorismo”; el cual nos dice que a un grupo de niños se lospuede educar como uno quiere. Los contenidos, actividades, materiales y evaluación alumno- profesor; son medios para el logro de los resultados del aprendizaje.

5. El conductismo en la educación

6. OPORTUNIDADES Y LIMITACIONES OPORTUNIDADES: Se puede observar las maneras de evaluar. Modifica el comportamiento, dando oportunidad de un esfuerzo. Es un paradigma que aun sigue presente en la enseñanza del aprendizaje. LIMITACIONES:

7. Paradigma conductista