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Actividades recomendables para niños de 0 a 3 años

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Berenice Xolo
Berenice Xolo

Actividades recomendables para niños de 0 a 3 años de edad.

Educación
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ACTIVIDADES RECOMENDABLES PARA NIÑOS DE 0 A 3 AÑOS (JUNIO DE 2006)
CONSEJO NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO. Josefina Vázquez Mota Secretaria de Educación Pública. Arturo Sáenz Ferral Director General del Consejo Nacional de Fomento Educativo Lizbeth Camacho González Directora de Educación Comunitaria María del Carmen Alvarez García Subdirección de Investigación Educativa y Apoyo a la Educación Básica Edición Medios y Publicaciones Diseño e Ilustración Pendiente Autora Guadalupe Ramírez Vida Primera edición 2006 D.R. Consejo Nacional de Fomento Educativo Río Elba 20, col. Cuauhtémoc CP 06500, México, D. F. www.conafe.edu.mx ISBN PENDIENTE
IMPRESO EN MÉXICO Agradecimientos a los Jefes de Programas, Coordinadores Academicos y Regionales y especialmente a los I.C. y Asistentes Educativos de las Delegaciones de: Baja California Sur, Chiapas, Chihuahua, Coahuila, Guerrero, San Luis Potosí, Sinaloa, Oaxaca, Tlaxcala y Veracruz que pilotearon el documento durante el ciclo escolar 2005-2006. La Mtra. Ana Serrano Hernández por su colaboración en la revisión de este documento. Lilia Ruiz Villarreal y Verónica Flores Fernández por sus valiosas aportaciones en la elaboración de este documento.
ÍNDICE 1. Introducción…………………………………………………………………… 2. Actividades del primer año de vida. De 0 a 3 meses……………………………………………………………………5 De 3 a 6 meses……………………………………………………………………42 De 6 a 9 meses……………………………………………………………………87 De 9 a 12 meses………………………………………………………………… 110 3. Actividades del segundo año de vida. De 12 a 18 meses…………………………………………………………………137 De 18 a 24 meses…………………………………………………………………178 4. Actividades del tercer año de vida. De 2 a 3 años…………………………………………………………………… 231 Bibliografía…..…………………………………………………………………… 278
INTRODUCCIÓN La estimulación oportuna se define como la oportunidad de proporcionarle al niño (a) situaciones que lo lleven a un desarrollo integral y hacia un mejor aprendizaje, al proporcionar estimulación oportuna al niño no quiere decir que se esta acelerando su desarrollo ni su independencia, sino identificando y fomentando sus capacidades, respetando su propio ritmo de maduración y desarrollo y por lo tanto aceptando que se encuentra en un proceso de evolución. La estimulación oportuna debe basarse en la madurez y características de cada niño, por ejemplo; para algunos niños los balanceos o movimientos violentos serán fuentes de placer, a otros, en cambio, estas mismas actividades les pueden asustar y ocasionar malestar y en consecuencia efectos contrarios al que se quiere lograr con la estimulación oportuna. Hay que tomar en cuenta los periodos de actividad en los niños ya que en estos exploran, conocen y se relacionan con su ambiente físico, familiar y social. Es por lo tanto fundamental respetar sus momentos de tranquilidad y aprovechar sus momentos de actividad y disposición. El presente Catalogo de actividades pretende ser un material de apoyo para las figuras educativas que se desarrollan dentro del Proyecto de Educación Inicial Comunitaria, proporcionando actividades con las que se estimula de manera oportuna el desarrollo del niño y niña de 0 a 3 años, en los ejes sensorimotor cognitivo y afectivo.
¡Me gustaría tener más espontaneidad y tiempo! Pero parece que los he perdido con los años. Hoy voy a dejar que mi hija me tome de la mano y me guíe hacia su mundo de juegos. Todo lo demás tendrá que esperar Anónimo
0 a 3 meses Eje Sensoriomotor Movimiento grueso Inhibir cuerpo en ovillo  Material Colchoneta (si es necesario) Juguete de plástico suave, que no sea pesado y en colores brillantes. Móvil con imágenes planas en colores (amarillo, azul, rojo, verde). Actividad Coloque al niño o niña acostado boca arriba y cuelgue un juguete o en su caso usted puede sostener el juguete, un poco mas arriba de la cabeza del niño o niña (un juguete que no sea duro o demasiado pesado) para que cuando el niño o niña lo observe intente tocarlo.  Material Colchoneta Actividad Acueste al niño o niña boca arriba sobre la colchoneta, tome los pies del niño y muévalos alternadamente como bicicletas, con movimientos suaves, realice el mismo ejercicio con los brazos.
 Material Colchoneta Música o canción Actividad Mueva los brazos y piernas del niño o niña de forma alternada haciendo la bicicleta, con movimientos suaves mientras le canta una canción.  Material Colchoneta Música o canción Sonaja o pulsera de cascabeles Listón o cuerda Actividad Acueste al niño o niña en la colchoneta boca arriba, amarre un listón o cuerda a una sonaja o pulsera de cascabeles de un lugar alto por ejemplo el techo, la sonaja o pulsera de cascabeles debe de estar a la altura pies del niño o niña, de modo a que cuando mueva las piernas o pies se produzcan sonidos, en algunas ocasiones cuando estamos platicando con los niños o niñas estos se mueven, así que es posible que usted tenga que platicar con el niño o niña para que este realice algún movimiento.
 Material Almohada o cojín Juguetes u objetos Colchoneta Actividad Recueste al niño o niña boca arriba, en su costado derecho coloque una almohada o cojín para que quede semi-inclinado. Coloque en el techo o en su caso sostenga algunos objetos que sean atractivos al niño o niña a una altura que pueda tocarlo, si es necesario ayúdelo, y vaya disminuyendo la ayuda.  Material Pulsera con cascabeles Actividad Coloque en las muñecas y en los tobillos del niño o niña cascabeles, de forma que pueda asociar los sonidos en sus movimientos.  Material Colchoneta Cinta o cordón Pulsera con cascabeles Actividad Acueste al niño o niña boca arriba, ate el extremo de una cinta a su mano y al otro extremo a algún objeto sonoro procurando que el movimiento de la mano del niño o niña haga sonar el objeto atado a la cinta. Fortalecer cuello
 Material Ninguno Actividad Coloque al niño o niña boca abajo sobre sus brazos, ahora meza con movimientos suaves hacia adelante y hacia atrás.  Material Colchoneta Objeto o juguete que sea llamativo (que tenga algún sonido o un color llamativo como rojo, azul, verde) Actividad Acostado boca abajo y mostrarle objetos para llamar su atención y hacer que la cabeza se le mueva.  Material Colchoneta Objeto o juguete de color vivo (rojo, amarillo, verde, azul) Actividad Coloque boca arriba al niño o niña y enséñele un juguete de color vivo muévalo constantemente de derecha a izquierda y luego de izquierda a derecha para llamar su atención.
 Material Colchoneta Música o canción Actividad Acueste al niño o niña aboca arriba en una colchoneta tomar las manos del niño o niña, si usted coloca sus dedos pulgares dentro de la palma de la mano del niño o niña el las tomara usted puede aprovechar este reflejo para tomar sus manos por las muñecas, con suavidad y sin movimientos bruscos estirarlas y levantarlas hasta la altura de la cabeza del niño o niña, después bájelos suavemente colocándolos pegados al cuerpo.  Material Ninguno Actividad Meza al niño o niña de un lado a otro mientras le habla, le canta y le sonríe.  Material Colchoneta Sonaja, muñeco de peluche o un cubo Actividades Ubique al niño o niña boca abajo, y deje un objeto (sonaja o muñeco de peluche, un cubo, etc.) pero que este fuera de su alcance.
 Material Colchoneta Juguetes de plástico suave en colores brillantes. Rodillo Actividad Coloque sobre la colchoneta algunos juguetes limpios y de colores llamativos, ponga al niño o niña boca abajo sobre el rodillo sujete al niño o niña por la cintura y empuje un poco hacia delante y hacia atrás, a manera de que el niño o niña observe los juguetes y quiera tocarlo o tomarlos.  Material No es necesario algún material en especifico Actividad Agarre al niño o niña en brazos, mézalo mientras le habla y le sonríe, tómelo por el pecho y muévalo muy suavemente en varias direcciones hacia arriba, hacia abajo, hacia la derecha y hacia la izquierda.
 Material Colchoneta Almohada o cojín pequeño Espejo Actividad Ponga al niño o niña boca abajo, apoyando su pecho en una pequeña almohada, coloque frente a el un espejo y llame su atención para que levante la cabeza apoyándose en sus brazos.  Material Colchoneta Música Actividad Coloque al niño o niña sobre la colchoneta, tome sus brazos por las muñecas de manera muy suave, flexionándolas primero hacia adentro y luego estirándolas, deje descansar unos minutos y tome nuevamente los brazos del niño o niña por la muñeca, tratar de cruzar los brazos del niño o niña como simulando un abrazo, los movimientos deben hacerse de manera suave.
Material Colchoneta Objeto o juguete agradable para él Actividad Acueste al niño o niña y llame su atención con algún juguete atractivo para que gire su cuello hasta la posición de boca arriba, ayúdele si es necesario al principio y vaya eliminando la ayuda progresivamente. Movimiento fino Inhibir mano empuñada  Material Ninguno Actividad Estando el niño o niña en cualquier posición (acostado, semi-sentado) tome sus manos (la del niño o niña) ábralas suavemente acarícielas, después ciérrelas también suavemente y acarícielas. Repita la actividad cuantas veces lo permita el niño o niña.
 Material Colchoneta Actividad Coloque sobre la colchoneta al niño o niña boca abajo, tome cualquiera de las manos del niño o niña y acaricie el dorso (la parte de arriba de la mano) y cuando este abierta, déjela apoyada sobre la colchoneta.  Material Ninguno Actividad Estando el niño o niña en cualquier posición (acostado, semi-sentado) tome sus manos (la del niño o niña) ábralas suavemente acariciándolas, después estírele los dedos y separe su dedo pulgar con mucha suavidad, sin realizar movimientos bruscos o fuertes, repita la actividad cuantas veces lo permita el niño o niña.  Material Ninguno Actividad Estando el niño o niña en cualquier posición (acostado, semi-sentado) tome sus manos (la del niño o niña) ábralas suavemente acariciándolas, después coloque su dedo (el de usted) en la mano del niño o niña y ayúdele a que lo presione. Repita la actividad con las dos manos y las veces que el niño o niña permitan.
 Material Ninguno Actividad Estando el niño o niña en cualquier posición (acostado, semi-sentado) tome sus manos (la del niño o niña) júntelas y sepárelas, repita esta acción varias veces, después haga que frote una mano con la otra y que una mano vaya tocando cada uno de sus dedos, repita la actividad con a otra mano. Repita la actividad cuantas veces se lo permita el niño o niña Estimular agarre  Material Pulseras de cascabel Cadenas geométricas de plástico Actividad De objetos al niño o niña para que los sostenga, si se le caen déselos nuevamente, inténtelo hasta que él los sostenga.
 Material Juguetes que le sean agradables Sonaja Mangos con cascabel Pulseras con cascabel Actividad Jugar el con el niño o niña poniendo juguetes en la mano y sosteniéndoselos para que no los suelte, si es sonaja moverla para que llama su atención el sonido.  Material Objeto que le sea agradable al niño o de colores llamativos (azul, rojo, amarillo) Pulseras de resorte de colores Actividad Poco a poco, procure que el niño mantenga su dedo o el objeto que se le de, mas tiempo en su mano, si es preciso jale muy suavemente el objeto o su dedo para obtener mayor presión del niño, o bien sujete usted la mano cerrada del niño mientras le habla o le canta.
Sentidos Estimular la vista  Material Juguetes de colores llamativos Actividad Coloque en el techo o si es posible usted sostenga juguetes u objetos en colores llamativos, muévalos hacia la derecha, hacia la izquierda, hacia arriba, hacia abajo. Ayudando al niño o niña a que los toque.  Material Espejo Actividad Colóquese con el niño o niña en brazos frente a un espejo de forma que puedan verse fácilmente en este, inclínese hacia alguno de sus lados (derecho o izquierdo) apareciendo y desapareciendo de la visión del niño o niña, llámele por su nombre para que intente buscarla.
 Material Colchoneta Música o canción Pelota de esponja Listón o cuerda Actividad Acueste al niño o niña en la colchoneta acostado boca arriba, perfore una pelota de esponja de color llamativo, amárrela con un listón o cuerda largos, de pequeños golpes a la pelota a modo de que se mueva, y permitiendo que el niño la observe y llame su atención  Material Papel celofán de colores Actividades: Acueste al niño o niña boca arriba sobre la colchoneta, coloque a una lámpara papeles de celofán de diferentes colores y al prender la lámpara la luz se vera de color. Muéstresela al niño o niña y motívelo a que siga la luz con la vista.  Material Listones de colores llamativos Actividad Coloque en las manos del niño o niña varios listones de diferentes colores (llamativos) para que cuando el mueva las manos le llamen la atención. tenga cuidado de no amarrar demasiado fuerte los listones.
 Material Colchoneta Lámpara de mano Papel celofán de diferentes colores Actividad Acueste al niño o niña boca arriba en una colchoneta, tome una lámpara de mano y refleje la luz que esta produce en el techo haciendo círculos, describa al niño o niña lo que esta haciendo tratando de que siga la luz, ponga en la lámpara papel celofán de diferentes colores y repita la actividad, no se olvide de describir al niño o niña todo lo que este haciendo.  Material Pelotas de esponja Música Actividad Tome al niño o niña en brazos, sobre una superficie plana por ejemplo una mesa, haga botar una pelota de esponja, a modo de que el niño o niña pueda observarlo.
 Material Objetos de diferentes colores y formas Actividad Ponga objetos de diferentes formas y colores, frente al niño, a la hora de ponerle objetos y enseñarle cosas para que las mire, recuerde que los niños pequeños se sienten atraídos por los colores vivos y por los objetos y las formas irregulares. Estimular la vista y el oído  Material Papel periódico Papel china de colores Papel celofana Música Actividad Acueste al niño o niña en la colchoneta, tome una hoja de papel periódico y arrúguela hasta formar una bola de papel, repita ala misma acción con papel china de colores y papel celofán, describa lo que va haciendo al niño o niña.
 Material Cascabeles Listón Aro Colchoneta Actividad Cosa varios cascabeles a un listón de mas o menos 30 cm. después forre un aro con este listón con cascabeles amarre bien, acueste al niño o niña boca arriba en la colchoneta, acerque el aro poco a poco al niño o niña y con m movimientos suaves para que lo observe y lo escuche.
Estimular el oído  Material Maracas Güiros Xilófonos Pandero Pulsera o mango con cascabeles Triángulos Actividad Coloque al niño en cualquier posición (acostado, semi-sentado) y utilice algunos instrumentos musicales (xilófono, maracas, mangos con cascabel, etc.), hágalos sonar por breves momentos en diferentes ubicaciones (arriba, abajo, a un lado o a otro, a cierta distancia para que el niño o niña trate de ubicar de donde vienen los sonidos.  Material Ninguno Actividad Coloque al niño en cualquier posición (acostado, semi-sentado) platique con el niño o niña con diferentes tonos de voz, háblele al oído con susurros en el oído, y repítale lo que le dijo al oído pero ahora en voz alta.
 Material Calcetines Cascabeles Colchoneta Actividad Cosa a unos calcetines que le queden al niño o niña un par de cascabeles y póngaselos al niño o niña, acuéstelo boca a arriba en la colchoneta y levante cada uno de sus pies, muéstreselo y muévalos a modo que cuando usted los mueva el cascabel produzca su sonido, estos calcetines también se los puede poner en las manos y realizar la misma actividad.  Material Sonaja o campana Objetos o juguetes con sonidos Actividad Suene una campana o sonaja frente a él para que busque la fuente de sonido.
 Material Sonaja Caja de música Maracas Mangos con cascabel Pulseras de cascabel Actividad Ponga al niño o niña en contacto con juguetes sonoros, deje que el niño trate de tocarlos o intente tomarlos con sus manos, de manera que al agitarlos se escuche ruido.  Material Cinta o cordón Pulsera de cascabeles Actividad Ate a una cinta una pulsera de cascabeles y muévala a la vista del niño o niña en todas las direcciones, si este no lo sigue, provoque los sonidos para llamar su atención.
 Material Cuchara y vaso Campana Llavero con llaves Actividad Tome al niño o niña entre sus brazos, en esta posición tome diferentes objetos muéstreselos y muestre también los sonidos que producen, por ejemplo: una cuchara golpeando un vaso, una campana, un llavero con llaves.  Material Colchoneta Móvil de figuras en blanco y negro Cascabeles Actividad Coloque al niño o niña sobre la colchoneta, cuelgue un móvil de figuras planas en blanco y negro, cuelgue también en el móvil algunos cascabeles, ate uno de los extremos del listón al móvil y otro a su mano, realice diferentes movimientos tratando de que el niño o niña siga los sonidos.
Estimular el tacto  Material Esponja suave Colchoneta Actividad Acueste al niño o niña boca arriba en la colchoneta con una esponja recorra el cuerpo del niño o niña empezando por sus pies, piernas, pasando por estomago y pecho, regresando a piernas y pies al modo que niño o niña sienta la suavidad de la esponja. Repita la actividad hasta que el niño o niña lo permita.  Material Colchoneta Actividad Acueste al niño o niña boca arriba en la colchoneta pase un dedo por la planta de los pies del niño o niña a modo de que cuando usted toque los pies en trate de encogerlos. Repita la actividad hasta que el niño o niña lo permita.
 Material Pedazo de algodón Brocha o pluma Música Algodón Plumas Brocha Actividad Coloque al niño o niña en la colchoneta tome una de sus manos y primero con un algodón haga círculos en la parte exterior de su mano empezando por la muñeca y terminando con los dedos, repita la acción con una brocha o una pluma y realice la misma actividad con la otra mano.  Material Colchoneta Hacer un guante con tela ya sea toalla o algodón, es suficiente que sea tela en diferentes texturas Actividad Acaricie al niño o niña al mismo tiempo que le habla o le canta suavemente y pase por distintas partes del cuerpo del niño, su mano enfundada en una toalla, o algodón o pedazos de tela de diferentes texturas.
 Material Guantes de diferentes texturas de tela Algunos juguetes que sean de textura suave Actividad Frote con suavidad la cara externa de la mano del niño o niña con su cara (de usted), en sus manos u objetos suaves, es importante que el niño vaya abriendo sus manos, como paso previo a la presión voluntaria.  Material Colchoneta Aceite Actividad Descubra las piernas de la niña o niño acarícielas con un poco de aceite o pase por estas, unas bolitas de algodón, después plumas y una brocha suave (como las que se utilizan para maquillarse.  Material Aceite o crema Actividad Cuando el niño o niña estén llorando por cualquier motivo, tranquilícelo meciéndolo en los brazos o en la cuna, dándole suaves masajes en la espalda o en el estomago, o bien cambiándolo de posición. Al mismo tiempo, háblele o cántele dulcemente al niño de manera que pueda asociar el mensaje verbal tranquilizador con el bienestar físico.
 Material Diferentes tipos de tela Actividad Haga que el niño o niña toque los diferentes tipos de telas, vaya describiendo cual es su consistencia (lisa, rugosa, suave, etc.) Eje Cognoscitivo Lenguaje Platicar  Material Ninguno Actividad Platique con el niño o niña y cuando el emita algún sonido (gritos, risas, sonidos guturales.) imítelo, primero al mismo volumen del niño o niña y después con mayor volumen.  Material Ninguno Actividad Repita sonidos a-e-i, o-u y háblele constantemente al niño o niña.
 Material Ninguno Actividad Describa al niño o niña con frases cortas todo lo que este haciendo.  Material Ninguno Actividad Tome al niño o niña en brazos, háblele con voz suave y haga que el niño o niña la o lo mire, háblele con pausas pronunciando más fuerte algunas palabras.  Material Ninguno Actividad Aprovechar todo el tiempo para hablar con el niño o niña y jugar con él o ella.  Material No es necesario algún material en especifico Actividad Cuando el niño o niña hagan algún sonido, usted trate de empezar una platica con él, el seguirá haciendo sonidos y usted seguirá preguntando o contestando, hable cariñosamente con el.
Personas y objetos Ver objetos  Material Colchoneta Objetos o juguetes Actividad Coloque objetos cerca de su vista y llévelos a los lados para que los siga con la vista.  Material Lámpara Papeles de colores ya sea china o celofán Actividad Utilice una lámpara y enciéndala intermitentemente (sin dirigirla a los ojos de niño) para que el niño o niña se fije en la luz, si es posible, coloque en el foco de la linterna papeles o telas de colores.  Material Colchoneta Juguete atado a una cuerda Actividad Acueste al niño o niña en una colchoneta y sostenga usted un juguete atado a una cuerda o cinta, póngalo en movimiento.
Ver personas y objetos  Material Objeto o juguete que le guste Actividad Colóquese frente a él niño o niña, mientras le habla muévase de un lado a otro para que lo siga con la vista. Puede variar la actividad haciendo que siga con la vista algún objeto que sea de su agrado.  Material Colchoneta Actividad Ponga al niño o niña boca arriba, háblele y haga movimientos, que el niño o niña gire la cabeza, cuando el niño o niña gire la cabeza, haga vocalizaciones y sonríale.  Material Colchoneta Objetos de colores vivos (rojo, azul, amarillo, verde) Actividad Con objetos llamativos llame la atención del niño o niña muéstrele varios juguetes llamativos o que le gusten mucho y muévalos de un lado a otro a manera de que gire la cabeza.
 Material Ninguno Actividad Juegue al escondite, coloque al niño o niña boca arriba y llama su atención hablándole con diferentes sonidos hasta que el fije la mirada en usted, cuando lo haga cambie de posición de modo que en algún momento el bebe deja de seguirle, y aproveche este momento para esconderse. Propiciar la imitación por medio de gestos  Material Ninguno Actividad Ponga al niño o niña al frente de usted y háblele suavemente, haga gestos, como abrir mucho los ojos, sonriendo, acompañe los gestos con caricias en distintas partes del cuerpo.
Quien es él Verse en el espejo  Material Colchoneta Espejo Música Actividad Coloque al niño o niña sobre la colchoneta y enfrente de un espejo a una distancia aproximada de 30 centímetros, intente atraer la atención del niño o niña hacia el espejo para que vea su reflejo.  Material Colchoneta Pasas Algún objeto grande y limpio que el niño o niña pueda llevarse a la boca Actividad Si el niño o niña no se lleva la mano a la boca con relativa facilidad, ayúdele usted a hacerlo como un juego.
Sentir el cuerpo  Material Colchoneta Brocha suave o cepillo suave o pincel suave Plumas de pájaro (limpias) Actividad Estando el niño o niña boca abajo, haga cosquillas en la planta de los pies, con una brocha, cepillo, pincel o pluma suave. Repita esta acción estando el niño boca arriba.  Material Ninguno Actividad Tome la mano del niño o niña mano y haga que acaricie las diferentes partes de su cuerpo, vaya nombrándolas a la vez que la toque.  Material Colchoneta Actividades Enséñele al niño o niña sus pies y sus manos moviéndolos a la vez.
 Material Colchoneta Pulsera de cascabeles Actividad Estando el niño o niña acostado boca arriba, ponga en su mano una pulsera de cascabeles, tome su mano y ayúdele a moverla, coloque la pulsera en la otra mano, lo que se pretende con esta actividad es que el niño empiece a mirar su propia mano.  Material Colchoneta Actividad Mueva los brazos y piernas del niño o niña de forma alternada haciendo la bicicleta, mientras le canta una canción apropiada.  Material Ninguno Actividad Hágale cosquillas, sonríale, arrúllelo, etc. Sin sobreestimulación
Llamarle por su nombre  Material Ninguno Actividad Pronuncie frecuentemente su nombre delante de él al mirarle o tomarle los brazos. Eje Afectivo Vinculo afectivo Establecer un diálogo  Material Ninguno Actividad Acaricie al niño o niña y háblele cariñosamente en todo momento, pida al padre que haga lo mismo.  Material Ninguno Actividad Cuando vaya a cargar al niño o niña acérquese a él hablándole con un tono suave y cariñoso, sonríale y llámele por su nombre.
 Material Colchoneta Actividad Sobre la colchoneta acuéstese boca arriba, coloque al niño o niña sobre usted de forma que el o ella pueda ver su cara, al mismo tiempo que le platica suavemente, le acaricia la espalda.  Material Ninguno Actividad Cuando note que el niño o niña se encuentre ansioso, cárguelo o abrácelo y trate de calmarlo con palabras en cariñosas.  Material Ninguno Actividad En todo momento debe hablarle al niño o niña con palabras de cariño además de ir acompañadas de un abrazo o de un cariño.
 Material Ninguno Actividad Cuando el niño o niña estén despiertos, aprovechando diversos momentos a lo largo del día, si es posible, que los padres, hermanos y otras personas deben hablarle mirándole fijamente a la cara y llamando su atención. Ponga a el niño o niña erguido sujetando sus cabeza, a unos 20-30 cm. de la cara (de usted), y procure que enfoque su cara hasta conseguir un buen contacto ocular. Para ello, habrá que recurrir, al principio, a tocarlo, sonreírle, acariciarlo, hacerle gestos, vocalizaciones, expresiones exageradas, para que el niño no aparte su mirada de su cara.  Material Ninguno Actividad Estando usted sentada o sentado, tome al niño o niña en brazos, incorpórelo hasta ponerlo casi vertical sujetándole la cabeza y háblele o cántele al tiempo que le mira a la cara, sonríale y acarícielo, procure que el niño se fije en usted y le mire a la cara, si no lo hace acérquese lentamente hasta tocar su nariz del niño, luego sepárese de nuevo lentamente y repita la actividad.
 Material Ninguno Actividades Hable con el niño o niña mientras lo carga, lo baña, lo alimenta, lo viste, etc. Sonríale y háblele en un tono dulce y suave cuando lo coja y lo acaricie. Conviene que tome al niño de forma que pueda ver o tocar la cara del adulto cuando se le habla y se juega con él o ella.  Material Ninguno Actividad Cuando llegue de algún sitio o vea al niño o niña debe saludarlo con gusto y sonrisas además de hablarle.  Material Ninguno Actividad Cuando tenga su cara frente a la del niño coja una de las manos y de con ellas una palmadita en la cara de usted, mostrando sorpresa por el ruido a la vez que sonríe. Frote su rostro con las manos del niño como haciendo círculos, hablándole todo el tiempo, y describiéndole la acción.
Material Ninguno Actividad Ponga al niño o niña boca arriba, háblele y haga movimientos, que el niño o niña gire la cabeza, cuando el niño o niña gire la cabeza, haga vocalizaciones y sonríale Material Música suave Actividad Tome al niño o niña entre sus brazos, en esta posición platique con el niño o niña contándole las emociones y sentimientos que le provoca tenerlo entre sus brazos. De vez en cuando haga un silencio para dar al tiempo a emitir algún sonido (independientemente de que emita algún sonido o no), continué platicándole. Con este tipo de actividades además de que el niño o niña tiene contacto con el lenguaje, también se siente querido y seguro, adquiriendo confianza.
Material Música suave Colchoneta Actividad Siéntese en una silla o en el suelo sobre una colchoneta a manera de que se encuentre cómoda, tome la mano del niño o niña por la muñeca de modo a que el niño o niña pueda observarla, al tiempo que le va describiendo lo que mire, como: mira esta es tu mano, mira que bonita es, tienes cinco dedos, repita la actividad con la otra mano. Mirar personas  Material Ninguno Actividad Cada vez que se acerque al niño o niña estando este despierto, háblele mientras le mira a la cara y procure llamar su atención, para que la mire.
3 a 6 Meses Eje Sensoriomotor Movimiento grueso Estimular el tronco  Material Colchoneta Sonaja Actividad Estando e niño o niña boca arriba póngale una sonaja enfrente asegurándose de que la vea. Si trata de agarrarla ayúdele impulsándolo hacia delante poco a poco sin llegar a sentarlo a modo de que pueda tocar la sonaja.  Material Ninguno Actividad Siente al niño o niña en sus rodillas, mirándole su cara; sujételo por debajo de los brazos (cargándolo), haga que el niño o niña se mueva hacia arriba, hacia abajo y a los lados, con movimientos suaves, procurando que trate de controlar los balanceos de su cabeza. Mientras hace esto, cántele canciones para hacer más divertida la actividad.
 Material Colchoneta Juguetes que le sean atractivo al niño o en colores llamativos (rojo, naranja, verde) Actividad Ponga al niño acostado boca abajo frente a el coloque juguetes atractivos (de colores llamativos rojo, azul, amarillo) háblele al niño o niña y llame su atención con los juguetes de manera que pueda mirar al frente apoyándose en sus antebrazos.  Material Lámpara de mano Cartoncillo o cartulina Papel celofán de colores Música Actividad Siéntese en una silla cómoda a modo de que sus piernas queden firmes, coloque al niño boca abajo apoyado en sus piernas, con una lámpara de mano refleje la luz en el piso, vaya describiendo lo que esta haciendo para llamar la atención del niño o niña, puede hacer algunas figuras en cartoncillo o cartulina y colocarlos en la lámpara para que la figura se refleje en el piso, otra variante es que coloque papel celofán de colores en la lámpara para que las imágenes sean de colores.
 Material Colchoneta Juguetes que le sean atractivo al niño o en colores llamativos (rojo, naranja, verde) Actividad Acostado el niño boca abajo, ofrézcale unos pocos juguetes atractivos cerca de sus manos, al principio llame su atención para que se fije en ellos y luego déjelo jugar solo, observe si hace intentos por agarrar el juguete, ayúdele si es necesario.  Material Colchoneta Actividad Mueva los brazos y piernas del niño de forma alternada haciendo la bicicleta, mientras le canta una canción apropiada.  Material Colchoneta Juguetes de plástico suave en colores llamativos Actividad Coloque al niño o niña en posición de gateo, muéstrele algunos juguetes para que en esta posición intente alcanzarlos. Puede apoyarlo un poco haciendo un poco de presión sobre las plantas de los pies para que el niño o niña se esfuercen en deslizarse hacia adelante
 Material Colchoneta Juguetes que le sean agradables al niño Actividad Acueste al niño o niña boca abajo, póngase enfrente de él y llame la atención con un juguete atractivo todo el tiempo mientras le habla, observe la reacción del niño o niña , si nota que intenta agarrar el juguete, y mueva el juguete a un lado del niño lentamente, anímelo a que lo busque girándose sobre estomago y apoyándose en los antebrazos, repita la acción hacia el otro lado, si es preciso, ayúdele al niño o niña a iniciar sus giros moviendo sus piernas hacia un lado y otro.  Material Colchoneta Juguetes que le sean agradables al niño Actividad Acueste al niño o niña boca abajo, enséñele al niño uno o dos juguetes atractivos y póngalos cerca de sus manos, animándolo a que los agarre, sepárelos un poco para que el niño o niña se esfuerce en avanzar un poco para agarrarlos ayúdele poniendo las palmas de sus manos (las de usted) en las plantas de los pies del niño o niña para que pueda avanzar.
 Material Colchoneta Silla o mesa Actividad Agarre al niño o niña y procure que apoye sus manos en alguna superficie como una silla o mesa, mantenga esta posición unos segundos, tratando que el niño, con los brazos extendidos y las palmas de las manos abiertas, aguante el peso de sus cuerpo. Material Ninguno Actividad Cargando al niño o niña, muévalo en varias direcciones (a los lados, atrás, adelante, arriba, abajo) con movimientos suaves y procurando que su cuerpo permanezca derecho. Material Espejo Actividad Cargando al niño o niña, balancéelo ante un espejo, acercadote y alejándole, mientras puede decirle palabras cariñosas o hacerlo reír.
Material Colchoneta Actividad Se le extenderán y flexionaran las piernas como en movimientos de bicicletas. Material Colchoneta Actividad Acueste boca arriba al niño o niña en la colchoneta tome las piernas del niño o niña y estírelas suavemente sujetándolas por encima de los tobillos, flexione las piernas de manera suave (sin recargarse) sobre el la pancita del niño o niña y vuélvalas a estirar, repita esta acción de tres a cinco veces con cada pierna Material Colchoneta Actividad En una colchoneta rodar al niño o niña a manera de que quede de lado para que él complete la vuelta.
Material Colchoneta Rodillo Juguete u objeto Actividad Sobre la colchoneta coloque el rodillo grande, acueste al niño o niña boca abajo sobre el rodillo, sujete al niño o niña por la cintura de manera suave pero firme, mueva el rodillo hacia delante y hacia atrás varias veces, una variante es que coloque un objeto o juguete que sea del agrado del niño o niña para que quiera tomarlo cuando este frente y cerca de el. Material Colchoneta Actividad Es importante que en esta etapa el niño o niña fortalezca sus brazos y se apoye en sus manos. Póngalo boca abajo y haga que apoye sus manos en una colchoneta, con el tronco estirado.
Material Colchoneta Rodillo Actividad Coloque la colchoneta y sobre esta el rodillo grande, suba al niño en este y sujételo por las piernas y rodillas, deslice suavemente el rodillo hacia delante y hacia atrás, para que el niño o niña realice esfuerzos para mantenerse sentado. Material Colchoneta Espejo Juguete u objeto Actividad Siente al niño o niña sobre la colchoneta sin ningún apoyo en su espalda con las piernas estiradas y abiertas en forma de V, realice esta actividad frente al espejo y coloque s en el espacio que queda entre sus piernas algún objeto o juguete el cual llame su atención. Material Diferentes objetos o juguetes que sean atractivos para el niño Actividad Siente al niño o niña recargado en cojines, colocando objetos vistosos al frente para reforzar su atención e írselos moviendo a los lados.
Material Ninguno Actividad Cargue al niño y siéntelo en sus piernas a modo de que estén cómodos, realice balanceos suaves con el niño o niña mientras lo sostenemos por la cintura; inclinarlos hacia delante, hacia atrás, hacia a los lados, mientras tanto observe que movimientos realizan sus brazos, repita los movimientos varias veces. Material Colchoneta Almohadas Cojines Juguetes que sean atractivos para el niño o en colores vivos (azul, amarillo, rojo) Actividad Siente al niño o niña con soporte como almohadas o cojines y póngale enfrente juguetes para que trate de agarrarlos.
Material Colchoneta Pelota Música Actividad Infle la pelota grande y siente al niño o niña sobre ella, sujete de manera firme al niño o niña por la cadera, muévalo a manera de que forma círculos sobre la pelota, en la misma posición haga como si el niño brincara sobre la pelota, en ningún momento suelte al niño o niña. Material Colchoneta Actividad Acueste al niño o niña en la colchoneta boca arriba, trate de estirar bien sus dos piernas, flexione suavemente la pierna derecha hacia la pancita del niño o niña sin recargarse y estire el brazo izquierdo hacia un lado de su cabeza, repita la acción con su pierna izquierda y su brazo derecho, repita esto tres veces de cada lado
Material Colchoneta Juguete Música Actividad Siente al niño o niña en la colchoneta sin apoyo en la espalda, colóquese frente al niño o niña y ofrézcale un juguete desde varias alturas como máximo a la altura de los hombros del niño o niña para que vaya liberando sus brazos Dar manotazos  Material Objeto o juguete que produzca algún sonido Cinta Actividad Cuelgue de algún lugar un objeto que haga ruido o que se mueva. Ate a un extremo de una cinta a ese objeto y el otro extremo a la muñeca del niño o niña. Ayúdele a mover su mano, si es necesario, y luego deje que lo haga el solo, alabando mucho sus esfuerzos.
Movimiento fino Circuito ojo-mano-boca  Material Objeto que se agradable para el niño o de colores vivos (azul, amarillo, rojo) Actividad Ofrézcale al niño o niña juguetes de fácil presión (que el niño o niña pueda tomarlos de manera fácil) y que sean de colores llamativos para que los sostenga bien agarrados, cuando el niño o niña tenga un objeto en su mano, déjelo ahí unos segundos, deje que el niño o niña vaya por si solo inspeccionando y explorando visualmente los objetos que tiene en la mano, no olvide presentar materiales diferentes.  Material Objetos de diferentes forma y colores Actividad Póngale al niño o niña objetos que llamen su atención a los lados para que el niño o niña intente agarrarlos.
Inhibir mano empuñada  Material Ninguno Actividad Estando el niño o niña en cualquier posición (acostado, semi-sentado) tome sus manos (la del niño o niña) júntelas y sepárelas, repita esta acción varias veces, después haga que frote una mano con la otra y que una mano vaya tocando cada uno de sus dedos, repita la actividad con a otra mano. Repita la actividad cuantas veces se lo permita el niño o niña.  Material Ninguno Actividades Estando el niño o niña en cualquier posición (acostado, semi-sentado) tome sus manos (la del niño o niña) primero la mano derecha de un masaje, como haciendo círculos solamente con su dedo índice (el de usted), repita la acción con la mano izquierda, después junte las manos del niño o niña y acarícielas de manera suave.
 Material Ninguno Actividad: Estando el niño o niña en cualquier posición (acostado, semi-sentado (la del niño o niña) tome una de las manos del niño o niña y separe cada una de sus dedos, dóblelos de manera suave, sin movimientos fuertes. Repita la actividad con la otra mano.  Material Ninguno Actividad Haga que el niño o niña tome una de nuestras manos y cuando apriete jalarlo hasta abrir la mano.  Material Colchoneta Cojines Ensartador de aros Actividad Coloque al niño o niña sobre la colchoneta en posición de semisentado apoyando su espalda en algunos cojines, tome el ensartador de aros, sáquelos del ensartador lentamente y después ensártelos y vaya describiendo la acción al niño o niña así como describir los colores de los aros, es posible que el niño quiera tocarlos permítale que los toque y los observe.
Sentidos Estimular la vista  Material Colchoneta Cintas Juguetes u objetos que sean agradables para el niño Actividad Acueste al niño o niña en una colchoneta, cuelgue de dos cinta dos objetos o juguetes llamativos muévalos y observe si el niño alterna la mirada hacia uno y otro, de vez en cuando, llame la atención sobre uno de los juguetes y luego sobre el otro.  Material Lámpara de mano Cartoncillo o cartulina Papel celofán de colores Música Actividad Siéntese en una silla cómoda a modo de que sus piernas queden firmes, coloque al niño boca abajo apoyado en sus piernas, con una lámpara de mano refleje la luz en el piso, vaya describiendo lo que esta haciendo para llamar la atención del niño o niña, puede hacer algunas figuras en cartoncillo o cartulina y colocarlos en la lámpara para que la figura se refleje en el piso, otra variante es que coloque papel celofán de colores en la lámpara para que las imágenes sean de colores.
 Material Revista con imágenes Colchoneta Cojines Música Actividad Rodee al niño o niña de cojines, coloque algunos en la espalda para que quede en posición de semisentado, muéstrele varias imágenes de objetos reales, estos puede encontrarlos en revistas y vaya describiéndole al niño o niña las imágenes  Material Botella de medio litro con agua Estrellas plásticas de diferentes tamaños Pintura vegetal o anilina de colores Actividad Consiga una botella de agua de medio litro quite la etiqueta a la botella y llene la botella de agua, ponga también una buena cantidad de estrellas plásticas en tres diferentes tamaños, selle bien la botella, cargue al niño o niña y siéntelo en sus piernas, agite la botella y muestre al niño como es que se agitan las estrellas, vaya describiendo lo que hace y lo que observe usted, otra variante de esta actividad es ponerle al agua un poco de pintura vegetal
 Material Tres objetos iguales Colchoneta Cojines Música Actividad Cargue al niño o niña y siéntelo sobre sus piernas a manera de que quede a la altura de una mesa, ponga tres objetos iguales de diferente tamaño, por ejemplo tres cucharas (pueden ser de diferentes colores), pero de diferentes tamaño, vaya mostrándoselas y describiendo cada una, puede repetir la acción con pelotas Estimular el tacto  Material Telas de diferentes texturas Vasos Líquidos con diferentes temperaturas tibio y frío Actividad Deje al niño distinguir objetos por medio de su tacto y por su temperatura, por ejemplo; los objetos que se le den pueden ser de texturas muy diferentes, o bien tocar un vaso con liquido tibio o frió.
 Material Colchoneta Cojines Pelota Caja de cartón Lija delgada Pelota de esponja Actividad Coloque al niño o niña en la colchoneta, coloque algunos cojines a su alrededor y coloque algunos en la espalda para que quede en posición de semisentado, infle una pelota a modo de que quede medio inflada, forre una caja de cartón de tamaño pequeña con lija suave, y consiga una pelota de esponja mediana, de estas tres cosas al niño o niña y vaya describiéndole cada uno de los objetos y permita al niño o niña que los toque y observe las reacciones a cada una de las texturas de los objetos  Material Colchoneta Telas de diferentes texturas Actividad Coloque sobre la colchoneta algunos trozos de tela de diferentes texturas, tome al niño o niña por las axilas y haga que toque los diferentes tipos texturas con los pies y vaya describiendo lo que esta haciendo.
Estimular el oído  Material Colchoneta Actividad Ponga al niño o niña boca arriba, háblele y haga movimientos, que el niño o niña gire la cabeza, cuando el niño o niña gire la cabeza, haga vocalizaciones (algunos sonidos con la boca) y sonríale.  Material Cucharas Vasos de vidrio y de plástico Campanas de diferentes tamaños Palitos de madera Actividad Muestre al niño o niña diferentes objetos con lo s que puede producir sonidos o ruidos, por ejemplo una cuchara cuando golpea un vaso de vidrio y de plástico, campanas de diferentes tamaños, dos objetos cuando chocan por ejemplo, dos palitos de madera, vaya nombrando cada uno de los objetos que le muestre y que realicen algún ruido.
 Material Música de diferentes ritmos Actividad Cántele canciones y muévalo al ritmo de la música, de una manera rítmica, en algunos momentos marque más los movimientos, y si tiene algunas voces imite la voz de la persona que canta.  Material Objetos con los cuales pueda producir ruidos o sonidos Maracas Pulseras de cascabeles Panderos de acrílico Xilófonos Mangos con cascabel Actividad Utilice diferentes ruidos que llamen su atención para que el niño o niña para que voltee la cabeza para uno y para otro lado, buscando los sonidos.
 Material Colchoneta Cojines Pandero Xilófono Actividad Coloque al niño o niña en la colchoneta apoyando su espalda en algunos cojines, tome el pandero y de pequeñas palmaditas a modo de que produzca algún sonido, motive al niño o niña a repetir su acción, después muéstrele el xilófono y los sonidos que produce permita que el también la haga. Estimular el gusto  Material Diferentes objetos que sean desconocidos por el niño, tenga en cuenta que el niño se meterá el objeto a la boca, el objeto debe estar perfectamente limpio. Actividad Que el niño o niña se lleve a la boca los juguetes de plástico y hule.
Estimular vista y el oído  Material Colchoneta Cojines Botellas agua de medio litro Cascabeles Actividad En una botella de agua de medio litro (sin agua) y sin etiqueta ponga algunos cascabeles, no la llene totalmente, coloque sobre la colchoneta al niño o niña en posición de semisentado recargando su espalda en algunos cojines, haga que la botella ruede o gire haciendo que los cascabeles produzcan sonidos para llamar la atención del niño o niña.  Material Cojines Colchoneta Títeres Cuentos Actividad Rodee al niño con cojines y ponga algunos en su espalda para colocarlo semisentado, con los títeres, los que usted prefiera simule un cuento, puede apoyarse en alguno de los cuentos ya escritos o inventar una historia.
 Material Colchoneta Cojines Botellas agua de medio litro Cascabeles Actividad En una botella de agua de medio litro (sin agua) y sin etiqueta ponga algunos cascabeles, no la llene totalmente, coloque sobre la colchoneta al niño o niña en posición de semisentado recargando su espalda en algunos cojines, haga que la botella ruede o gire haciendo que los cascabeles produzcan sonidos para llamar la atención del niño o niña. Eje Cognoscitivo Lenguaje Platicar  Material Ninguno Actividad Hable constantemente con el niño o niña tratando de que él responda a este estimulo, ya sea con sonrisas y balbuceos.
 Material Hoja de papel Actividad Tápese la cara con una hoja de papel y dígale, “si quieres verme háblame” destápese ante cualquier sonido que emita.  Material Objetos o juguetes atractivo para el niño Actividad Anime al niño con diferentes objetos o juguetes que sean preferidos para él y descríbaselos de manera cariñosa, para que él reaccione de manera alegre con gritos y sonrisas.  Material Ninguno Actividad Platique mucho con el niño si le es posible, descríbale todas las actividades que ha realizado o esta realizando.  Material Objetos Actividad Muestre diferentes objetos al niño o niña los que usted pueda describir, diga su nombre completo del objeto.
 Material Grabadora Canciones Cuento Actividad Además de hablar habitualmente con el niño o niña para estimular su lenguaje, es conveniente que escuche algunas canciones o también puede contarle algún cuanto corto, el cual le pueda describir, por ejemplo las características de los personajes.  Material Ninguno Actividad Coloque al niño o niña en una posición cómoda ya sea en sus brazos o en la colchoneta, empiece a nombrar al niño o niña algunas silabas como pa, ba, ma (que son silabas labiales), primero elegirá una de las silabas y cuando el niño o niña haga un sonido parecido usted cambiara de silaba. Realizando sus actividades diarias o en algunos momentos del día repita las silabas al niño o niña.
 Material Ninguno Actividad Coloque al niño o niña en una posición cómoda y en la que usted se ponga frente al niño o niña, juegue con el a emitir cadenas de vocales: aaaaaa, eeeeee, iiiiii, después de esto repetir cadenas de silabas; papa bababa, mamamama. Trate de tener la atención del niño o niña para que el imite o haga algunos sonidos.  Material Ninguno Actividad Pronuncie frecuentemente su nombre delante de él al mirarle o tomarle los brazos Permanencia del objeto Ver objetos  Material Colchoneta Juguete que sea del agrado del niño Actividad Llame la atención del niño o niña con un juguete atractivo y levántelo por encima de su cabeza, de manera que el niño o niña se vea obligado a estirar sus brazos y levantar su cabeza para seguirlo.
 Material Cuerda o listón Juguete que sea del agrado del niño Actividad Ate a una cuerda o listón un juguete el que sea del agrado del niño o niña trate de que el niño o niña observe como jala de la cuerda para mover el juguete, si el quiere hacerlo permítaselo. Explorar objetos  Material Juguetes que sean atractivos al niño Objetos que sean atractivos al niño Actividad Cuando el niño o niña tiene en su mano algún juguete, es posible que se interese mas por la acción de tocarlo que por juguete en si, estimúlelo a que tome el objeto y que lo agite o lo golpee contra alguna superficie, procurando que el niño se fije bien en como lo hacemos, repítalo varias veces y con una actitud cariñosa hacia el niño, esto hará que el niño repita este tipo de acciones.
 Material Pulseras con cascabeles Música Actividad Coloque en cada una de las muñecas del niño o niña, una pulsera de cascabeles, muéstrele algunas formas de producir sonidos moviendo las pulseras que trae en las manos, aplaudiendo, agitando las manos, subiendo y bajando las manos, para que pueda captar la atención del niño o niña usted también póngase en cada una de sus anos una pulsera con cascabeles.  Material Diferentes objetos o juguetes Actividad Ofrézcale juguetes cuyos efectos se diferencien mucho entre sí, una muñequita de goma blanda que cuando se le apriete produzca algún sonido, un juguete de madera que haga ruido al golpearlo, un sonajero que suena al ser agitado, de esta forma, el niño empieza a diferenciar la consecuencias de sus acciones según sean los objetos utilizados.
 Material Colchoneta Cojines Cubos apilables Actividad Cargue al niño o niña y siéntelo en sus piernas o colóquelo en la colchoneta recargando su espalda en algunos cojines, con los cubos apilables muéstrele como se coloca uno arriba del otro y cuando la torre este un poco alta tirela, después de repetir la acción varias veces, tal vez el niño quiera tomar los cubos, deje que los toque y explore  Material Colchoneta Cajas de cartón Actividad Consiga varias cajas de zapatos, haga varias torres, muestre al niño como ir poniendo una caja sobre otra, después de haberlas hecho tirelas como jugando y exagere sus gestos, de sorpresa, alegría o enojo, etc. Y vuelva a hacer las torres tratando de que el niño o niña participen en la acción.
 Material Colchoneta Cojines Cubo de texturas Actividad Coloque al niño o niña en sus piernas o en la colchoneta rodeado de cojines y algunos en la espalada para quedar en posición de semisentado, de al niño o niña el cubo de texturas, muéstreselo, tome una de sus manos y páselo por las texturas y vaya describiendo lo que esta haciendo, repita la actividad con la otra mano, cuando termine con las dos manos, lance el dado hacia donde esta el niño o niña de manera suave y repita la acción varias veces tratando de que el niño o niña observe lo que esta haciendo.  Material Colchoneta Espejo Música Actividad Coloque al niño o niña sobre la colchoneta boca abajo frente al espejo, trate de atraer la mirada del niño o niña hacia el espejo, usted también realice algunos movimientos frente al espejo para que el niño o niña la observe.
 Material Colchoneta Cojines Guiñoles Actividad Coloque al niño o niña en la colchoneta en posición de semisentado apoyado en cojines, tome uno de los guiñoles y cuéntele un cuento o platique con el niño o niña, trate de atraer la atención del niño o niña, a manera de que trate de tocar el guiñol.  Material Colchoneta Cojines Cascabeles o campana Actividad Coloque al niño o niña en la colchoneta en posición de semisentado apoyado en cojines, haga sonar cascabeles o una campana sin que el niño o niña se den cuenta, repita la acción varias veces y después muestre al niño o niña que es lo que produce el sonido cuando el este explorando el objeto, vaya describiendo lo que es.
 Material Colchoneta Cojines Tres frascos de tamaño mediano Algunas piedras pequeñas Cascabeles Recortes de papel de colores Actividad Consiga dos o tres frascos uno llénelo con piedras pequeñas y no demasiadas para que no este tan pesado el frasco, otro llénelo de cascabeles y el ultimo de papeles de colores, coloque al niño en la colchoneta en posición de semisentado apoyando la espalda en cojines, muestre cada uno al niño o niña y hágalos rodar por el suelo, no a mucha distancia de donde se encuentra el niño o niña para que pueda tomarlos.
Material Colchoneta Cojines Pelotas de esponja Actividad Coloque al niño o niña en sus piernas o en la colchoneta rodeado de cojines y algunos en la espalada para quedar en posición de semisentado, de al niño o niña, ponga frente al niño dos pelotas de esponja una chica y una grande del mismo color, muéstrele la pelota grande y vaya diciéndole, mira esta es una pelota es grande y dígale el color y permítale que la toque, después muestre la pelota pequeña y vaya describiéndola de igual manera que la anterior, puede repetir la acción con pelotas de diferente color. Buscar objetos  Material Juguete Cobija o pedazo de tela Actividad Con una cobija o pedazo de tela tape el juguete preferido del niño o niña, pida que busque su juguete, el que más le gusta, ayude si es necesario.
 Material Juguete Cobija o pedazo de tela Actividad Haga sonar una campana cuando le muestre un juguete u objeto al niño o niña, del mismo modo haga otro sonido para cuando desaparezca, para que el niño o niña pueda diferencias el sonido cuando aparece el objeto y el sonido cuando desaparece.  Material Colchoneta Cojines Títeres guiñoles Música Actividad Coloque al niño en la colchoneta apoyando su espalda en algunos cojines en posición de semisentado, tome uno de los títeres guiñoles y póngale un nombre al personaje y cuente una historia el títere.
 Material Colchoneta Cojines Juguete u objeto Música Actividad Coloque al niño o niña sobre la colchoneta, muestre al niño o niña algún juguete que usted haya notado que es de su preferencia, muéstreselo y colóquelo en una de las esquinas de la colchoneta, y ponga en su camino algunos cojines que sean como obstáculos para poder llegar al juguete u objeto que le gusta.  Material Colchoneta Objeto o juguete que produzca algún sonido Actividad Estando el niño o niña sentado con algún apoyo coloque a su lado derecho y fuera de su alcance visual, algún objeto sonoro, no hable y deje que el niño escuche el sonido, si el niño no niña gira buscando el objeto que produce el sonido, deje que lo toque, luego repita la actividad poniendo el objeto de su lado izquierdo.
Quien es él Sentir en su cuerpo  Material Colchoneta Talco Crema Aceite Actividad Póngale al niño un poco de talco o alguna crema en una mano, en el pie, o en la rodilla, frote suavemente el cuerpo del niño con los polvos o la crema, etc., al tiempo que usted va nombrando las diferentes partes del cuerpo, para que el las toque.  Material Colchoneta Música Actividad Acueste boca arriba al niño o niña sobre la colchoneta, colóquele algunos cojines para apoyar su espalda y que quede en posición de semisentado, poner música suave, con dos sus dedos simule que va subiendo por su cuerpo, mientras tanto vaya diciendo, sube, sube la hormiguita y va subiendo por las manos, sube y sube la hormiguita y va subiendo hacia la cabeza, etc. Pasando por diferentes partes del cuerpo de la niña o niño.
 Material Colchoneta Brocha suave Cepillo suave Pincel suave Pluma de un pájaro, limpia Actividad Estando el niño o niña boca abajo, hágale cosquillas en la planta de los pies, con una brocha, cepillo, pincel o pluma suave. Repita esta canción estando el niño o niña boca arriba.  Material Colchoneta Trozos de tela de diferentes texturas Actividad Una trozos de tela de diferentes texturas a modo de sabana o cobija colóquelo cobre la colchoneta y deje que el niño se sienta cómodo sobre los pedazos de tela y explore todas las texturas, cuando empiece a explorar, vaya describiendo como es que se sienten las texturas.
 Material Colchoneta Actividad Levántele los pies al niño o niña hacia arriba flexionándolas para que el pueda tocarlos con sus manos. Verse en el espejo  Material Ninguno Actividad Tome al niño por las axilas, balancéelo ante un espejo, acercadote y alejándole, mientras puede decirle palabras cariñosas o hacerlo reír.  Material Espejo Colchoneta Actividad Coloque al niño o niña frente a un espejo, de tal manera que pueda ver su imagen cuando esta sentado. Pregunte ¿Dónde esta el niño o niña? (llámelo por su nombre) y tóquelo cuando haga o simule que lo encontró en el espejo.
Llamarlo por su nombre  Material Ninguno Actividad Acostumbre al niño o niña que siempre lo llame por su nombre, aunque usted se encuentra a cierta distancia de el, se identificara y el reaccionara cuando usted le llame. (esta actividad debe llevarse a cabo todas las veces que sea posible). Eje Afectivo Establecer un diálogo  Material Ninguno Actividad Cante al niño canciones que usted se sepa, mientras le canta al niño o niña acarícielo de manera suave.
 Material Ninguno Actividad Provoque en el niño o niña la risa mediante caricias, gestos, cosquillas.  Material Ninguno Actividad Haga algunos juegos muy sencillos con el niño o niña, por ejemplo de pequeñas palmaditas en la espalda, manos o piernas, palmaditas sin fuerza ni movimientos bruscos que puedan lastimar o doler al niño o niñas, acompañando esta actividad con palabras cariñosas.  Material Ninguno Actividad Háblele al niño o niña todo el día mientras realiza cualquier actividad.  Material Ninguno Actividad Cada vez que usted realice alguna actividad cualquiera que esta sea, si la realiza cargando al niño o niña o si esta en algún lugar de la casa, vaya describiéndole todo lo que hace, platique con su niño o niña es importante para afianzar el vínculo afectivo.
 Material Colchoneta Actividad Tome al niño o niña por las axilas, manténgalo un momento en el aire y otros tocando con los pies el piso, mientras realiza estas acciones cuéntele un cuento corto o dígale algunas frases como; hay un niño (a) grande, grande que puede llegar hasta las nubes y ahora hacia abajo diciendo ahora este niño (a) grande, grande baja para que nos demos un abrazo.  Material Ninguno Actividad Llévelo a conocer diferentes lugares y describa todas las cosas que puedan observar, de las personas a las que encuentren en el lugar que visiten, de los animales que ven, que usted pueda describir al niño o niña todo lo que ve.
 Material Colchoneta Cojines Tapete de expresiones Actividad Coloque al niño en la colchoneta en posición de semisentado apoyando su espalda en algunos cojines, tome el tapete de expresiones y vaya mostrándole cada uno de los estados de ánimo, cambiándolos en el tapete de expresiones y describiéndoselos al niño o niña  Material Diferentes objetos con los que puedan jugar el niño y usted Actividad Busque los estímulos que motiven sus risas y su lenguaje, aparecer tras una cortina, bajar y subir levantándolo en el aire, etc.  Material Cuento Títeres Actividad Juegue con el niño o niña al teatro de títeres, puede usted inventar una historia o si cuenta con algún libro de donde pueda sacar una historia puede representarla.
La familiarización con otras personas  Material Ninguno Actividad Procure que el niño o niña se encuentre en contacto frecuente con otras personas tanto adultas (diferentes a sus padres) como con niños.
6 a 9 Meses Eje Sensoriomotor Movimiento grueso Estimular cadera  Material Colchoneta Actividad Juegue con el niño o niña en la colchoneta o en la cama, sujetándolo por el pecho y moviéndolo en distintas direcciones, en algún momento impúlselo hacia delante, como si lo fuera a lanzar. Haga esto lentamente y observe si el niño o niña estira los brazos como para detener su caída, sin no lo hace estire usted sus manos en la colchoneta o en la cama y manténgalo en esta posición unos instantes.  Material Colchoneta Actividad Siente al niño o niña sobre una colchoneta llame su atención desde alguno de sus lados o desde atrás para obligarle a girar su tronco, hágalo ofreciéndole juguetes atractivos a ambos lados, para que gire el tronco hacia la derecha y luego a la izquierda y quiera agarrar los juguetes.
 Material Colchoneta Juguetes atractivos para el niño Actividad Ponga un objeto atractivo al lado derecho del niño o niña y luego al lado izquierdo un poco separado de él, para que tenga que doblar su cuerpo hacia delante al tomarlo y luego recuperar la posición.  Material Colchoneta Actividad Juegue con el niño o niña a actividades un tonto bruscas, sobre una colchoneta voltéelo, sentado empújelo hacia atrás, provóquele cambios de posición en distintos sentidos, procure acompañar estas actividades de caricias, besos, vocalizaciones y sonrisas para que el niño se divierta.
Estimular sentado  Material Colchoneta Actividad Una vez que el niño o niña es capaz de sentarse, siéntelo sobre la colchoneta y juegue con él, en algún momento de juego, déle un empujoncito hacia un lado y observe si el niño o niña apoya la mano de ese lado para evitar la caída. Repita la acción hacia el otro lado, si el niño o niña no apoya la mano, ayúdele usted al principio y luego repita usted la acción de empujarlo poniendo la mano como apoyo, disminuya su ayuda poco a poco.  Material Colchoneta Actividad Siente al niño o niña sobre una superficie blanda (colchoneta) juegue con el, déle un empujoncito hacia atrás y observe si el niño o niña trata de apoyar una mano para evitar la caída.
 Material Colchoneta Pedazo de tela Actividad Siente al niño o niña en una colchoneta y usted frente a él, juegue con él a diversas actividades, a esconderse con un trapo (o pedazo de tela), procure que el niño participe activamente moviendo sus brazos y manos, de manera que se detenga sentado sin ningún apoyo. Estimular gateo  Material Colchoneta Juguetes u objetos que sean atractivos para el niño Actividad Ponga al niño o niña en una colchoneta apoyado en sus manos y rodillas, juegue con el poniéndose usted misma postura, hablándole y sonriéndole, es posible que se balancee adelante y atrás sin perder la posición, o que avance un poco hacia atrás, enséñele un juguete atractivo ante él, tómelo por la cintura y ayúdelo a avanzar un poco hacia el objeto.
 Material Colchoneta Actividad Juegue en el suelo o en una colchoneta con el niño o niña, en algún momento, póngalo de rodillas y sujételo por los brazos, procure que el niño trate de mantener el tronco derecho, y no sentado en sus talones, anímele a avanzar de rodillas, mientras usted le sujeta los brazos y camina también de rodillas y tira suavemente de él. Movimiento fino Circuito ojo-mano-boca  Material Objetos o juguetes que sean desconocidos para el niño Actividades Ofrézcale al niño o niña varios objetos uno por uno ya que tiene que detener un objeto con una mano mientras le ofrecen uno.  Material Objetos que sean desconocidos para el niño Actividad Con el niño sentado, póngale enfrente objetos para que los alcance con las manos.
Uso diferente de cada mano  Material Objetos o juguetes de diferentes formas y tamaños Actividad De al niño o niña juguetes de diferentes formas y colores, haga lo que tome con una de sus manos y lo revise tranquilamente y repita el nombre del objeto y para que sirve, haga que repita la actividad con la otra mano.  Material Objetos o juguetes de diferentes formas y tamaños Actividad Indique al niño o niña como se agarra un objeto (muñeco, cubo, pinza de ropa, una pelota) coloque las manos del niño o niña de la manera adecuada, luego enseñe a pasar el objeto de una mano a otra, proporcione su ayuda si es necesario. Sacar y meter objetos  Material Recipiente grande donde poner objetos (caja de cartón) Diferentes objetos Actividad Haga para el niño o niña un recipiente donde se puedan vaciar varios objetos, esto puede ser una caja con objetos por ejemplo utensilios de cocina (cucharas, trapos de cocina, algunas tapaderas, etc.) En algunos momentos usted puede ayudar al niño o niña al ir sacando los objetos de la caja, cuando el vaya sacando los objetos.
 Material Tabla de cartón con hoyos Tabla de madera con hoyos Actividad Ofrezca al niño o niña algún tipo de material de juego que tenga muchos agujeros (un cartón de huevos agujerado, una tabla con agujeros, etc.). Anímele a ir pasando las manos y los dedos por los agujeros, si el niño o niña lo solicita ayúdelo.  Material Caja de cartón o de plástico Cubos para apilar medianos Pinzas de ropa, Carretes de hilo Actividad De al niño para que explore una caja llena de juguetes pequeños u objetos que sean fáciles de que los manipule como cubos para apilar, pinzas de ropa, carretes de hilo, muestre al niño o niña como sacar los objetos uno por uno o como voltear la caja y además como volver a meter los objetos uno por uno.
Sentidos Estimular el tacto  Material Masa modeladora (plastilina no toxica) Actividad Muestre al niño un poco de masa modeladora (masita) para que el niño o niña pueda jugar con ella, tenga cuidado de que no se la lleve a la boca, muestre usted al niño o niña lo que puede hacer con la masita bolitas, palitos, caritas, animalitos.  Material Objetos blandos Objetos duros Objetos flexibles Objetos elásticos Actividad Ofrezca al niño o niña varios objetos de distintas consistencias por ejemplo un objeto blando, uno duro, uno flexible, uno elástico, etc. Vaya describiendo la forma y consistencia de cada uno de los objetos y permita que el niño o niña los toque y explore.
Estimular el oído  Material Colchoneta Panderos Actividad De al niño o niña un par de panderos y pídale o enséñele a que tome un pandero en cada mano, muéstrele que al chocarlos emiten sonidos, o que moviéndolos también emiten sonidos, si es necesario haga usted primero la actividad para que el niño o niña se anime a hacerlo. Área Cognoscitiva Lenguaje Platicar  Material Ninguno Actividad Con ritmo, y movimientos de la cabeza y de la expresión corporal, indíquele al niño o niña el significado de si o el no.
 Material Objetos o juguetes que sean preferidos del niño Actividad Pídale al niño o niña, llamándole por su nombre, que le entregue algún objeto o juguete.  Material Juguetes u objetos que produzcan sonidos Diferentes objetos que produzcan sonidos Maracas Pulseras de cascabeles Panderos de acrílico Xilófonos Mangos con cascabel Actividad Juegue con el niño o niña, a algo que le guste y emita sonidos acompañando la actividad como:” p/p/p/p/”, “b/b/b/b, por ejemplo. Deje al niño o niña algún tiempo para responder y luego repita la actividad, recalcando mucho los sonidos y procurando que se fije en sus labios. Alabe los intentos del niño o niña para repetir los sonidos aunque estos no sean iguales a los que usted le indico. Emita los sonidos mientras juega con el niño o niña y utilice otros juguetes (juguetes que produzcan algún sonido), anime al niño a participar en la actividad.
 Material Ninguno Actividad A medida que el niño o niña sea capaz de imitar sonidos, empiece usted a proponerle otros que todavía él o ella no emitan (por ejemplo, pi-pi, si juega con un coche, etc.). Alabe, como siempre, los intentos del niño por imitar los sonidos, aunque no sean iguales a los propuestos por usted. Emita usted sonidos simples que no haya oído decir al niño (brr), (oh), (grr), etc. Haga una breve pausa y espere que él o ella intenten hacer alguna imitación. Al principio, el niño o niña emitirá un sonido familiar, y poco a poco, tratara de adaptarse al suyo; por lo tanto, conviene darle tiempo y no desesperarse ni agobiar al niño. Repita el sonido varias veces y anime al niño o niña a imitarlo. Procure hacer siempre una pausa para dar tiempo al niño haciéndole ver que es su turno.  Material Colchoneta Imágenes de animales y objetos Actividad Siente al niño o niña y póngase frente a él, repita varios sonidos asociándolos a lo que lo produce por ejemplo guau guau-perro, miau miau-gato, pío pío-pollo, kikiriki-gallo, para que el niño observe los movimientos que hace y escuche los sonidos. También puede ir mostrando las imágenes de los animales u objeto que produce el sonido.
Personas y objetos Explorar objetos  Material Colchoneta Caja de cartón Pelota mediana Actividad Consiga una caja de cartón donde quepa una pelota de tamaño mediano, pida al niño o niña que tome la pelota y que la meta en la caja, al tiempo que usted va dando la orden sencilla, toma la pelota y la mete en la caja, al principio para que el niño pueda seguir una orden sencilla el adulto debe dar la orden y mostrar la acción. Buscar objetos  Material Pelota de esponja mediana Actividad Con una pelota de esponja pequeña póngala en su mano y pídale que se la vaya a dejar a otra persona, usted dígale el nombre de esa persona, también muéstrele o señale el lugar donde se encuentra esa persona.
 Material Objetos o juguetes Actividad Muestre al niño tres objetos que le sean familiares, escóndalos en un lugar donde el niño pueda encontrarlos y después pregunte al niño por ellos, observe cual es la reacción del niño o niña, si los busca y los encuentra, puede repetir esta actividad con otros objetos. Ayude al niño o niña si es necesario.  Material Caja de cartón grande Juguete u objeto que sea del agrado del niño Actividad Cuando el niño o niña este entretenido jugando con un objeto, tómelo y métalo dentro de una caja grande. Anímele al niño en forma expresiva a sacar el objeto de la caja ¿Dónde está el juguete?; tómalo. Agite el recipiente y ayude físicamente al niño tomándolo de las manos si es necesario.  Material Caja de cartón Objeto o juguete que sea atractivo para el niño Actividad Ponga un objeto que le guste al niño o niña dentro de una caja cubierta con tapas. Agite la caja para hacer ver al niño o niña que el objeto esta todavía dentro y anímele a buscarlo, ayudándole físicamente siempre que sea preciso.
 Material Caja de cartón Colchoneta Juguetes Actividad Siente al niño o niña en al colchoneta, coloque a su lado una caja mediana llena de juguetes, durante un rato, déjelo que elija que hacer con los juguetes, solo tenga cuidado de que sean juguetes con los que no pueda sufrir algún accidente.  Material Colchoneta Música Actividad Cargue con ambas manos al niño o niña por las axilas, muévalo hacia arriba y hacia abajo, haciendo pequeños saltos de manera que los pies toquen el suelo, puede realizar estos movimiento al ritmo de una canción.
Buscar personas  Material Ninguno Actividad Cante al niño o niña una canción que conozca (el niño o niña), hágalo desde un lugar donde no pueda verla. Después se colocara donde el niño o niña pueda verla (observe cual es la reacción del niño o niñas primero al escucharla y no verla y después al verla) Quien es el Descubrir su cuerpo con movimiento  Material Colchoneta Aro Actividad Siente al niño o niña sobre la colchoneta, tome un aro y ofrézcaselo al niño o niña para que lo agarre, vaya jalándolo suavemente, para que se vaya poniendo de pie agarrado del aro, descríbale lo que esta haciendo.
Imitar  Material Ninguno Actividad Hágale al niño o niña demostraciones de movimientos de las manos mientras juega a aplaudir, a decir adiós, etc. Anímele a imitar la acción mediante la ayuda verbal y física.  Material Ninguno Actividad Colóquese frente al niño o niña y muéstrele como juntar y separar las manos (las de usted), después tome las manos de el niño o niña y realice la misma actividad, anime a que el realice lo mismo pero sin su ayuda.
 Material Botellas de plástico Frascos de plástico Botones, semillas o piedras pequeñas Campanas Actividad Utilice una botella o frasco de plástico transparente y ponga en su interior botones, garbanzos, piedrecillas, etc. Utilice También algunas campanitas. Demuestre al niño o niña, física y verbalmente, como se produce el ruido al agitar la botella. Anímele a repetir esta actividad y alabe sus esfuerzos e intentos. Realice la misma acción haciendo sonar la campanita, explicando al niño o niña como se produce el sonido y animándole a repetir la acción.
 Material Diferentes objetos que produzcan sonidos Maracas Pulseras de cascabeles Panderos de acrílico Xilófonos Mangos con cascabel Actividad Ofrézcale al niño o niña dos objetos que hagan ruido (cascabeles, sonajeros.) Cuando haya cogido uno en cada mano, juegue con el a golpear uno contra otro. Si es preciso, ayúdele al principio llevándole las manos y chocando los dos objetos entre si para que hagan ruido y llamen la atención del niño. Disminuya progresivamente esta ayuda. Procure hacer usted esta actividad acompañada de alguna canción y anime al niño a imitar sus gestos al golpear un objeto contra otro.
 Material Pulsera de cascabeles Aros de bordar Actividad Déle al niño o niña una pulsera de cascabeles o un aro pequeño, (en este caso puede ser un aro de bordado) que lo tome, observe sus reacciones o que hace con cualquiera de estos objetos, y anímele a que se los pase de una mano a otra. Usted puede participar en la actividad, al aparentar que quiere quitarle el objeto al niño.  Material Pedazo de tela Diferentes objetos que sean atractivos al niño Actividad Siente al niño en una mesa y juegue con él utilizando algunos juguetes que le gusten. Ponga un pedazo de tela grande sobre la mesa (a modo de mantel o tapete) y deje un objeto sobre el, fuera del alcance del niño o niña llamando su atención hacia ese objeto. Si el niño o niña no intenta obtener el juguete, hágale una demostración tirando del trapo. Repita la actividad y anime al niño o niña a hacer lo mismo para que pueda tomar el juguete. No insista muchas veces en esta actividad para no aburrir o cansar al niño.
 Material Espejo grande Actividad Proponga al niño o niña, en una situación de juego, algunos gestos y movimientos corporales algo más complicados: patalear, cerrar los ojos, sacar la lengua, mover la mano y los dedos en diferentes gestos. Puede ser útil hacer estas actividades ante un espejo grande para que el niño o niña puedan ver sus propios movimientos. Recuerde que, en primer lugar, el niño o niña imitará acciones que él ya realiza y que él pueda ver como las ejecuta; después imitará acciones nuevas, e incluso invisibles para él mientras la realiza. No olvide alabar mucho al niño o niña y no se preocupe si no reproduce perfectamente lo que usted le propone; basta con que intente hacerlo y con que haga aproximaciones de los gestos y acciones presentados. Eje Afectivo Establecer un dialogo  Material Ninguno Actividad Procure que las actividades de rutina como el comer, bañarse, se realice en forma muy similar (en los mismos lugares y con los mismos movimientos). Para que el niño o niña asocien la actividad que se “vaya a realizar” y muestre alegría de saber que se le va a atender.
 Material Ninguno Actividad Atienda todas las peticiones que hace el niño o niña sobre cuando extiende los brazos para pedir un juguete u otra cosa. De esta manera el niño o niña aprenderá a manifestar o comunicar lo que quiere, ya sea un objeto solamente el llamar la atención de usted para que lo abrace o se acerque.  Material Ninguno Actividad Tome al niño o niña en brazos y estréchelo contra su pecho. Baile y de vueltas al ritmo de alguna canción que haya puesto o que usted le cante. Sepárelo un poco, tómele de la mano y baile con él o ella, haciendo más divertida esta actividad.  Material Almohada o cojín Colchoneta Actividad Utilice una almohada o algo semejante. Monte en ella al niño o niña y juegue con él o ella al caballito, moviéndolo en diversas direcciones, mientras le habla, le canta y le sonríe. Anímele a participar activamente en esta actividad.
 Material Ninguno Actividad Cada vez que vaya a cargar al niño o niña, para cambiarlo, darle de comer o jugar con él extienda los brazos hacia él, describiendo la actividad que vayan a realizar.
9 a 12 Meses Eje Sensoriomotor Movimiento grueso Estimular el gateo  Material Colchoneta si lo cree necesario Figuras geométricas de hule espuma Gis si es necesario Actividad Juegue con el niño o niña a gatear (usted también debe gatear a patrón cruzado, pierna derecha-brazo izquierdo y pierna izquierda-brazo derecho) dibuje una línea en el piso con gis o coloque algunos figuras geométricas de hule espuma para simular una meta.  Material Colchoneta Almohadas o cojines Actividad Ponga usted sobre a colchoneta algunas almohadas y anime al niño a subirse a ellos gateando y pasar de uno a otro y bajarse.
Estimular piernas  Material Mueble donde pueda apoyarse Actividad Apoye al niño o niña en algún mueble ya sea una silla o la mesa, y llámelo cada vez más lejos mostrándole un juguete preferido. A medida que vaya dando pasos, alabe sus esfuerzos  Material Colchoneta Juguetes u objetos que llamen su atención Actividad Mientras juega con el niño o niña, ofrézcale algún juguete u otro objeto que le guste mucho. Póngalo de pie, llame su atención sobre el objeto, mientras usted le mantiene con una mano. De vez en cuando, haga que apoye las dos manos en el objeto mientras lo explora o juega con el (sin darse apenas cuenta, el niño se mantiene unos minutos de pie sin apoyo).  Material Ninguno Actividad Ponga al niño o niña de pie apoyando su espalda en la pared. Juegue con el, tómelo de las manos y anímele a despegarse de la pared para que se mantenga sin apoyo.
 Material Ninguno Actividad En distintas situaciones rutinarias, aproveche algunos momentos para estimular la marcha del niño o niña llevándole de las dos manos, procure no levantar demasiado los brazos del niño: el debe apoyarse en sus pies.  Material Música Aro de plástico mediano Actividad Ponga de pie al niño o niña cobre la colchoneta, tome un aro mediano y pida al niño que se agarre de el y usted sostenga el aro del otro lado, siendo el aro un apoyo para que el niño o niña pueda dar algunos pasos, sujete el aro con fuerza.  Material Colchoneta Silla o mesa (algún mueble donde pueda apoyarse) Actividad Ponga al niño o niña de pie apoyado en un mueble bajo (silla, mesa, etc.) haciendo que el niño pase mas tiempo de pie, juegue con el procurando que el niño se divierta.
 Material Colchoneta Silla o mesa (algún mueble donde pueda apoyarse) Actividad Estando el niño o niña de pie, haga que se apoye en sus manos en algún objeto (mesa o silla) ahora intente que se apoye solo en una mano, tome una de sus manos y acaríciela, muévala, ofrezca un juguete que le sea atractivo y anime al niño a que lo tome, procure que el niño no se apoye en sus cuerpo, sino en su mano, tratando de conservar el equilibrio, repita en distintos días esta actividad y téngalo así por mas tiempo, alternando la mano con la que se apoya y alabe los esfuerzos del niño por mantenerse apoyado. Estimular cadera  Material Música Colchoneta si es necesario Actividad Al ritmo de la música realice algunos movimientos, como llevar las manos hacia arriba, aplaudir, levantar solo una mano, dar una vuelta, sentarse, levantarse, para que el niño o niña los realice, anímelo, puede utilizar música que le guste al niño o niña.
 Material Música Figuras geométricas de hule espuma Actividad Coloque en el piso algunas de las figuras geométricas (las de hule espuma forradas de plástico), tome al niño o niña por debajo de las axilas o por la cintura para con pequeños impulsos de algunos saltos sobre las figuras geométricas, mientras van dando los pequeños saltos usted vaya describiendo el color de la figuras en la cual esta parado.  Material Colchoneta Figuras geométricas Actividad Coloque al niño o niña sobre la colchoneta, ponga sobre esta también algunas de las figuras geométricas (hule espuma), para que simulen obstáculos si el niño o niña quieren gatear o ponerse de pie, observe como resuelve esta situación.
Movimiento fino Soltar  Material Ninguno Actividad Muéstrele al niño o niña como abrir y cerrar la manos, después pídale que realice solo la actividad, ayúdelo si es necesario y vaya retirando esta ayuda poco a poco.  Material Juego de ensarte grande Actividad De al niño algunas de las piezas grandes para ensartar y una cuerda firme (que pueda meterse en las piezas de ensarte), muestre al niño o niña como meter las piezas en la cuerda, pida al niño o niña que el también ensarte piezas, vaya describiendo lo que esta haciendo y hasta los colores de las figuras que esta ensartando.
Sacar y meter  Material Música Colchoneta si es necesario Actividad Siente al niño o niña sobre la colchoneta muéstrele como cerrar y abrir la mano primeramente de manera lenta y vaya haciéndolo de manera más rápida, puede acompañar la acción con música e ir cerrando y abriendo la mano al ritmo de la música.  Material Caja de cartón Objeto o juguete Actividad Ofrezca al niño o niña un juguete un objeto que este dentro de una caja o recipiente de plástico, pídale que lo saque del recipiente, sin que usted lo o la ayude.
 Material Frasco de plástico mediano Papel de diferentes colores (china o crepe) Actividad Consiga un frasco de plástico de tamaño mediano en donde quepa la mano del niño o niña , con pedazos de papel de colores haga algunas bolitas, pídale al niño o niña que metas las bolitas en el frasco, después de que haya metido algunas, pídale que las saque una por una, alabe los esfuerzos del niño o niña. Circuito ojo-mano  Material Colchoneta Listones de colores Actividad Siente al niño o niña en la colchoneta, ponga en los pies el niño o niña algunos listones de colores, amarrados a manera de pulsera con un nudo muy sencillo para que pueda desatar o sacar de su pie, ponga de dos a tres listones de diferentes colores y observe la reacción del niño o niña.
Pinza fina  Material Recipiente grande Objetos pequeños Actividad Puede usted jugar con el niño o niña a meter objetos en un recipiente respetando los turnos: usted mete uno, luego el niño o niña, luego usted, etc. Esto puede ser útil por ejemplo, para guardar los juguetes. No insista demasiado en esta actividad y deje al niño o niña jugar libremente. Lo que si conviene mientras usted y el niño o niña meten cosas, es que provoque las miradas alternativas del niño: a usted, a los objetos al recipiente, evitando que baje la cabeza y que solo se fije en meter cosas sin más.  Material Objetos pequeños Actividad Ponga varios objetos pequeños frente al niño o niña y anímele a cogerlos con sus dedos pulgar e índice. Si es necesario, haga una demostración. Para facilitar al niño esta acción, ofrézcale cosas que le llamen la atención, y ponga esos objetos sobre una superficie plana.
 Material Dulces de goma Actividad Ponga sobre la mesa algunos dulces de goma, pídale que los tome con los dedos índice y pulgar para formar su pinza y los meta a un recipiente, si es necesario muéstrele como, al final alguna recompensa puede ser permitirle comerse algunas gomas.  Material Recipiente de plástico con agua Trozos de papa frita o de corteza de maíz Actividad Coloque frente al niño o niña un recipiente de plástico lleno de agua, coloque en el agua trozos papa frita o pedazos de cortezas de maíz, pida al niño que tome los trocitos con los dedos índice y pulgar, si es necesario indique como hacerlo.
 Material Caja de cartón pequeña Cartón grueso de diferentes colores Actividad En una caja de cartón pequeña haga una ranura como si fuera una alcancía, haga en cartón grueso de colores algunos círculos como simulando monedas, pida al niño o niña que tomen estos círculos con los dedos índice y pulgar y los meta por la ranura, usted puede mostrar como hacerlo.  Material Papel Lápiz Crayones Pintura de dedos Actividad Puede usted enseñar al niño o niña a establecer algún tipo de relación entre el papel y el lápiz. Utilice al principio, pintura de dedos y manos para que el niño o niña empiece a asociar. Después déle al niño o niña crayones gruesos, vaya usted ayudando al niño físicamente para que puede tomar los crayones y pueda empezar a hacer garabatos en el papel.
Sentidos Estimular el oído  Material Música de diferentes ritmos Actividad Ponga al niño o niña diferentes tipos de música para que el niño o niña vaya aplaudiendo a los diferentes ritmos de esta, apóyelo diciéndole frases cariñosas y motivándolo para que siga los ritmos.  Material Colchoneta si es necesario Xilófono Actividad Estando el niño o niña en una posición cómoda ya sea sentado sobre la colchoneta o de pie, préstele el xilófono y muéstrele los diferentes sonidos que este produce, anímelo a que el o ella hagan lo mismo.
 Material Instrumentos musicales Actividad Muestre al niño dos o tres instrumentos musicales (triangulo, crotalos, claves, xilófono, etc.) muestre que sonido realiza cada uno, repita esta acción por lo menos dos veces, después permita que el niño o niña los explore, y cada que el realice algún sonido con los instrumentos, usted trate de imitarlo y observe la reacción del niño o niña.  Material Diferentes objetos que produzcan sonidos Maracas Pulseras de cascabeles Panderos de acrílico Xilófonos Mangos con cascabel Actividad Juegue con el niño o con la niña con dos objetos: una caja, un xilófono, una cuchara de palo, etc. Haga demostraciones al niño y llame su atención para que empiece a combinar los dos objetos con el fin de hacer ruido y divertirse. Aumente el repertorio de objetos procurando que el niño combine varios objetos y sonidos. La actividad debe ser lo mas libre posible.
Estimular el tacto  Material Plumas Actividad Pásele una pluma al niño o niña por la planta del pie, de manera que cuando sienta la pluma en su planta del pie la encoja, en caso de no conseguir una pluma, usted puede pasar suavemente el dedo. Respetando la decisión del niño por seguir la actividad.  Material Masa modeladora (masita) Actividad De al niño o niña una bola mediana de masa modeladora (masita), tome usted una bola también y empiece a amasarla, estirarla, aplastarla, etc., para que el niño observe lo que esta haciendo, permita que el niño la amase, la estire, la aplaste. Tenga cuidado de que no se la coma.
Estimular la vista  Material Objeto o juguete Cajas de cartón Actividad Muestre al niño o niña algún juguete u objeto que sea de su agrado, coloque el juguete u objeto a cierta distancia de donde se encuentra él o ella, rodee el objeto o juguete con algunas cajas de cartón, motive a usted a que el niño o niña quiten los obstáculos y tomen el juguete u objeto.  Material Colchoneta si es necesario Revista con imágenes Álbum de fotografías Actividad Siéntese junto al niño y observen juntos una revista o un álbum de fotografías deje que el vaya cambiando las paginas, mientras usted va describiendo lo que estén observando.
Eje Cognoscitivo Lenguaje Platicar  Material Libros con imágenes Actividad Mientras juega con el niño o niña o mira un libro con él, utilice frases simples y sonidos que puedan ser repetidos fielmente en una situación determinada, por ejemplo, “esto es un coche, el coche hace brrr”. Repita la frase varias veces, dejando espacio para que el niño o niña responda. Alabe los intentos del niño por imitar ese patrón del sonido “brrr” o algo parecido.  Material Imágenes de los objetos que usted represente Actividad Muestre al niño o niña como imitar el sonido y moviendo de algunos objetos y animales, por ejemplo, como hace el reloj (tic tac), como hace la vaca (muuu) o como mueve la boca la vaca cuando come (muestre como), como se mueve el gato cuando se asea, etc. Pregunte después al niño o niña, como hace el objeto o animal.
Seguir instrucciones simples  Material Objeto o juguete Actividad Juegue con el niño o niña a darle y pedirle algunos objetos, dígale; toma el oso (o cualquier otro objeto o juguete) y se lo entrega al niño o niña, después se lo pide; dame el oso, y juegue con el niño o niña a querer quitárselo en caso de que el no quiera dárselo.  Material Ninguno Actividad Anime al niño o niña a realizar órdenes simples. Si esta jugando con el niño o niña en el suelo, pida que se acerque hasta donde esta usted: “ven”. Si el niño o la niña no hace caso o no entiende su instrucción, ayúdele físicamente llevándole hasta usted y alábele por esa acción aunque el o ella no lo hayan hecho solo.
Personas y objetos Reconocer objetos  Material Diferentes objetos ya sea de su casa o comunidad Actividad Cuando el niño o niña entre en alguna habitación ya sea de sus casa o de algún otro lugar, pregúntele por una serie de objetos grandes por ejemplo, ¿Dónde están las ventanas?, ¿Dónde están las sillas?, etc. Anime al niño a mirar el objeto que le propone, a tocarlo o a señalarlo, proporcionándole usted la ayuda física que requiera. Procure nombrar objetos familiares y llamativos para el niño o niña y que estén a cierta distancia. Repita esta actividad dentro y fuera de su casa.
 Material Diferentes objetos ya sea de su casa o comunidad Actividad Juegue con el niño o niña en una colchoneta o sentados ante una mesa. Enséñele tres objetos familiares para él (cucharas, pelotas o muñecos). Coja otro objeto igual a uno cualquiera de los tres que ha presentado en un principio y pida al niño o niña “busca uno como éste” señalándole en que tiene usted en la mano. Ayude al niño a buscar el objeto en la colchoneta o en la mesa y espere su respuesta. Si no la hay, repita la instrucción y toda la operación, procurando que el niño se fije en el objeto que usted le enseña, los que hay en la colchoneta y los que hay en la mesa. Anime otra vez al niño a buscar el objeto y, si es necesario, indíquele la respuesta correcta. Explorar objetos  Material Dos cajas de cartón del mismo tamaño Papel o pintura según lo considere Objetos o juguetes que sean conocidos para el niño o niña Actividad Consiga dos cajas de cartón del mismo tamaño, forre o pinta cada una de las cajas de diferente color, una debe de estar llena de objetos o juguetes que sean conocidos por el niño o niña, pídale que las pase a la otra caja una por una y vaya usted diciéndole cual es el nombre del objeto que tome para ponerlo en la otra caja.
 Material Caja de cartón del mismo tamaño Pelotas grandes de esponja Actividad Coloque en el piso algunas pelotas grandes de esponja, consiga una caja de cartón o un recipiente de plástico, pida al niño que recoja las pelotas y las junte en la caja o recipiente de plástico, pídale que las junte lo más pronto posible y anímelo a que recoja todas las pelotas.  Material Caja o recipiente de plástico Pinzas de ropa Cepillo de dientes Vaso de plástico Envase de plástico Actividad De al niño o niña un recipiente con pinzas de ropa, un cepillo de dientes limpio (lávelo antes), 1 vaso de plástico, 1 envase de plástico (limpios) son algunos objetos con los que el niño o niña puede estar o no familiarizado, permítale que los observe, los explore y juegue con ellos, usted solo observe y háblele acerca de lo que observe.
Reforzar la habilidad de búsqueda  Material Recipientes grandes (cajas de zapatos o envases de plástico con su tapadera) Diferentes objetos o juguetes. Actividad Introduzca objetos interesantes para el niño en distintos recipientes que se puedan abrir fácilmente y que las tapaderas sean diferentes (cajas de zapatos, envases de plástico, etc.) y ciérrelos, animando luego al niño a que abra el recipiente, busque el objeto y lo saque del envase. Al principio, ayude al niño o niña si es preciso, retirando esta ayuda progresivamente. Reconocer personas  Material Fotografía Actividad Muestre al niño o niña algunas fotografías en donde este su familia, pregunte usted por ejemplo, donde esta tu papá, donde esta tu abuela, si el niño o niña se encuentra en la fotografía, señálelo y pregunte ¿Quién es él o ella?
 Material Pelota grande Actividad Ponga al niño o niña de pie, si es necesario ayúdelo sosteniéndolo por debajo de las axilas, coloque una pelota grande cerca de sus piernas para que intente patearla, a momentos puede intentar soltar al niño (primero observe si el niño puede manejar más su equilibrio y permanecer por cierto tiempo de pie sin ayuda) experimentar con el equilibrio de su cuerpo, le ayuda a dominar mejor sus movimientos patea la pelota y quiere seguir haciéndolo, permítaselo. Quien es el Imitar  Material Espejo Papel Actividades:  Coloque al niño o niña frente a una ventana o en un espejo y hágale notar como se empaña la ventana o el espejo cuando exhalamos aire suavemente por la boca. Exagere usted la posición de la boca para atraer la atención del niño. Progresivamente, juegue con el niño a soplar papeles, y anímele a que él o ella lo intente. Facilítele un silbato para que suene con un ligero soplido y alabe los intentos del niño por hacerlo sonar.
 Material Ninguno Actividad Pida al niño o niña que abra la boca, ahora dígale que saque la lengua y que le mueva hacia la derecha y hacia la izquierda, arriba y abajo. Vaya usted realizando la actividad con el niño.  Material Ninguno Actividad Enseñe al niño o niña a mover los labios con movimientos como de boca de pescado, si es necesario muéstrele como se realiza la actividad.  Material Vaso de plástico Algún liquido si es necesario Actividad Tome un vaso de plástico con un poco de agua, y muestre como toma el vaso, de al niño o niña un vaso sin liquido, motívelo a que lo ponga en su boca como simulando tomar agua. Observe usted la destreza del niño o niña para tomar el vaso y cuando le sea más fácil tomar el vaso y llevárselo a la boca, puede poner un poco de liquido.
 Material Distintos objetos de los cuales pueda describir su uso Actividad Juegue con el niño o niña utilizando alguno de estos objetos de uso frecuente relacionándolos con sus funciones. Sí, por ejemplo, el niño tiene un peine, dígale péinate, ponte guapo, al tiempo que le ayuda físicamente a llevar a cabo esta acción y alábele mucho. Reconocer parte de su cuerpo  Material Ninguno Actividad Colóquese frente al niño o niña y vaya describiéndole cada parte de su cuerpo, iniciando por la cabeza, cara, manos, pies, etc., después pregúntele en donde esta cada una de estas partes.  Material Espejo Actividad Coloque al niño o niña frente a un espejo para que identifique algunas partes de su cuerpo (cabeza, manos, pies, ojos, boca, nariz, orejas, cabello). Es necesario que realice al mismo tiempo la actividad.
Eje Afectivo Vinculo afectivo Establecer un dialogo  Material Ninguno Actividad Debemos enseñar al niño o niña a aceptar y a mostrar manifestaciones de afecto con el fin de fomentar su confianza y seguridad. En momentos adecuados (al irse a la cama, cuando alguna persona familiar viene o se va), bese y abrace al niño o niña, dígale adiós. Procure no forzar al niño a manifestar siempre su afecto, aunque conviene proporcionarle alguna ayuda para hacer posible el contacto físico. Trate de a hacer acciones efectivas cuando se presente una oportunidad: al entrar o salir de la habitación, cuando de va o vuelve de casa, etc. Recompense las manifestaciones afectivas del niño o niña con idénticas reacciones suyas.  Material Muñecos de trapo Actividad Entréguele un muñeco al niño o niña y usted tome otro, vaya diciéndole mientras realiza los movimientos adecuados, “vamos a arrullar al bebé, ahora vamos a acariciar al bebé”.
 Material Recipiente para guardar objetos Objetos o juguetes pequeños Actividad Juegue con el niño o niña a alguna actividad que le guste: por ejemplo, sacar y meter cosas, apilar aros, hacer construcciones, etc. Enséñele al niño o niña a participar activamente diciéndole lo que ha de hacer mientras usted hace esa misma actividad. Luego dígale “ahora hazlo tu”, sin decirle lo que tiene que hacer. Lo que pretendemos es que el niño responda a situaciones gestuales en ausencia del lenguaje.
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Actividades recomendables para niños de 0 a 3 años

  • 1. ACTIVIDADES RECOMENDABLES PARA NIÑOS DE 0 A 3 AÑOS (JUNIO DE 2006)
  • 2. CONSEJO NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO. Josefina Vázquez Mota Secretaria de Educación Pública. Arturo Sáenz Ferral Director General del Consejo Nacional de Fomento Educativo Lizbeth Camacho González Directora de Educación Comunitaria María del Carmen Alvarez García Subdirección de Investigación Educativa y Apoyo a la Educación Básica Edición Medios y Publicaciones Diseño e Ilustración Pendiente Autora Guadalupe Ramírez Vida Primera edición 2006 D.R. Consejo Nacional de Fomento Educativo Río Elba 20, col. Cuauhtémoc CP 06500, México, D. F. www.conafe.edu.mx ISBN PENDIENTE
  • 3. IMPRESO EN MÉXICO Agradecimientos a los Jefes de Programas, Coordinadores Academicos y Regionales y especialmente a los I.C. y Asistentes Educativos de las Delegaciones de: Baja California Sur, Chiapas, Chihuahua, Coahuila, Guerrero, San Luis Potosí, Sinaloa, Oaxaca, Tlaxcala y Veracruz que pilotearon el documento durante el ciclo escolar 2005-2006. La Mtra. Ana Serrano Hernández por su colaboración en la revisión de este documento. Lilia Ruiz Villarreal y Verónica Flores Fernández por sus valiosas aportaciones en la elaboración de este documento.
  • 4. ÍNDICE 1. Introducción…………………………………………………………………… 2. Actividades del primer año de vida. De 0 a 3 meses……………………………………………………………………5 De 3 a 6 meses……………………………………………………………………42 De 6 a 9 meses……………………………………………………………………87 De 9 a 12 meses………………………………………………………………… 110 3. Actividades del segundo año de vida. De 12 a 18 meses…………………………………………………………………137 De 18 a 24 meses…………………………………………………………………178 4. Actividades del tercer año de vida. De 2 a 3 años…………………………………………………………………… 231 Bibliografía…..…………………………………………………………………… 278
  • 5. INTRODUCCIÓN La estimulación oportuna se define como la oportunidad de proporcionarle al niño (a) situaciones que lo lleven a un desarrollo integral y hacia un mejor aprendizaje, al proporcionar estimulación oportuna al niño no quiere decir que se esta acelerando su desarrollo ni su independencia, sino identificando y fomentando sus capacidades, respetando su propio ritmo de maduración y desarrollo y por lo tanto aceptando que se encuentra en un proceso de evolución. La estimulación oportuna debe basarse en la madurez y características de cada niño, por ejemplo; para algunos niños los balanceos o movimientos violentos serán fuentes de placer, a otros, en cambio, estas mismas actividades les pueden asustar y ocasionar malestar y en consecuencia efectos contrarios al que se quiere lograr con la estimulación oportuna. Hay que tomar en cuenta los periodos de actividad en los niños ya que en estos exploran, conocen y se relacionan con su ambiente físico, familiar y social. Es por lo tanto fundamental respetar sus momentos de tranquilidad y aprovechar sus momentos de actividad y disposición. El presente Catalogo de actividades pretende ser un material de apoyo para las figuras educativas que se desarrollan dentro del Proyecto de Educación Inicial Comunitaria, proporcionando actividades con las que se estimula de manera oportuna el desarrollo del niño y niña de 0 a 3 años, en los ejes sensorimotor cognitivo y afectivo.
  • 6. ¡Me gustaría tener más espontaneidad y tiempo! Pero parece que los he perdido con los años. Hoy voy a dejar que mi hija me tome de la mano y me guíe hacia su mundo de juegos. Todo lo demás tendrá que esperar Anónimo
  • 7.
  • 8. 0 a 3 meses Eje Sensoriomotor Movimiento grueso Inhibir cuerpo en ovillo  Material Colchoneta (si es necesario) Juguete de plástico suave, que no sea pesado y en colores brillantes. Móvil con imágenes planas en colores (amarillo, azul, rojo, verde). Actividad Coloque al niño o niña acostado boca arriba y cuelgue un juguete o en su caso usted puede sostener el juguete, un poco mas arriba de la cabeza del niño o niña (un juguete que no sea duro o demasiado pesado) para que cuando el niño o niña lo observe intente tocarlo.  Material Colchoneta Actividad Acueste al niño o niña boca arriba sobre la colchoneta, tome los pies del niño y muévalos alternadamente como bicicletas, con movimientos suaves, realice el mismo ejercicio con los brazos.
  • 9.  Material Colchoneta Música o canción Actividad Mueva los brazos y piernas del niño o niña de forma alternada haciendo la bicicleta, con movimientos suaves mientras le canta una canción.  Material Colchoneta Música o canción Sonaja o pulsera de cascabeles Listón o cuerda Actividad Acueste al niño o niña en la colchoneta boca arriba, amarre un listón o cuerda a una sonaja o pulsera de cascabeles de un lugar alto por ejemplo el techo, la sonaja o pulsera de cascabeles debe de estar a la altura pies del niño o niña, de modo a que cuando mueva las piernas o pies se produzcan sonidos, en algunas ocasiones cuando estamos platicando con los niños o niñas estos se mueven, así que es posible que usted tenga que platicar con el niño o niña para que este realice algún movimiento.
  • 10.  Material Almohada o cojín Juguetes u objetos Colchoneta Actividad Recueste al niño o niña boca arriba, en su costado derecho coloque una almohada o cojín para que quede semi-inclinado. Coloque en el techo o en su caso sostenga algunos objetos que sean atractivos al niño o niña a una altura que pueda tocarlo, si es necesario ayúdelo, y vaya disminuyendo la ayuda.  Material Pulsera con cascabeles Actividad Coloque en las muñecas y en los tobillos del niño o niña cascabeles, de forma que pueda asociar los sonidos en sus movimientos.  Material Colchoneta Cinta o cordón Pulsera con cascabeles Actividad Acueste al niño o niña boca arriba, ate el extremo de una cinta a su mano y al otro extremo a algún objeto sonoro procurando que el movimiento de la mano del niño o niña haga sonar el objeto atado a la cinta. Fortalecer cuello
  • 11.  Material Ninguno Actividad Coloque al niño o niña boca abajo sobre sus brazos, ahora meza con movimientos suaves hacia adelante y hacia atrás.  Material Colchoneta Objeto o juguete que sea llamativo (que tenga algún sonido o un color llamativo como rojo, azul, verde) Actividad Acostado boca abajo y mostrarle objetos para llamar su atención y hacer que la cabeza se le mueva.  Material Colchoneta Objeto o juguete de color vivo (rojo, amarillo, verde, azul) Actividad Coloque boca arriba al niño o niña y enséñele un juguete de color vivo muévalo constantemente de derecha a izquierda y luego de izquierda a derecha para llamar su atención.
  • 12.  Material Colchoneta Música o canción Actividad Acueste al niño o niña aboca arriba en una colchoneta tomar las manos del niño o niña, si usted coloca sus dedos pulgares dentro de la palma de la mano del niño o niña el las tomara usted puede aprovechar este reflejo para tomar sus manos por las muñecas, con suavidad y sin movimientos bruscos estirarlas y levantarlas hasta la altura de la cabeza del niño o niña, después bájelos suavemente colocándolos pegados al cuerpo.  Material Ninguno Actividad Meza al niño o niña de un lado a otro mientras le habla, le canta y le sonríe.  Material Colchoneta Sonaja, muñeco de peluche o un cubo Actividades Ubique al niño o niña boca abajo, y deje un objeto (sonaja o muñeco de peluche, un cubo, etc.) pero que este fuera de su alcance.
  • 13.  Material Colchoneta Juguetes de plástico suave en colores brillantes. Rodillo Actividad Coloque sobre la colchoneta algunos juguetes limpios y de colores llamativos, ponga al niño o niña boca abajo sobre el rodillo sujete al niño o niña por la cintura y empuje un poco hacia delante y hacia atrás, a manera de que el niño o niña observe los juguetes y quiera tocarlo o tomarlos.  Material No es necesario algún material en especifico Actividad Agarre al niño o niña en brazos, mézalo mientras le habla y le sonríe, tómelo por el pecho y muévalo muy suavemente en varias direcciones hacia arriba, hacia abajo, hacia la derecha y hacia la izquierda.
  • 14.  Material Colchoneta Almohada o cojín pequeño Espejo Actividad Ponga al niño o niña boca abajo, apoyando su pecho en una pequeña almohada, coloque frente a el un espejo y llame su atención para que levante la cabeza apoyándose en sus brazos.  Material Colchoneta Música Actividad Coloque al niño o niña sobre la colchoneta, tome sus brazos por las muñecas de manera muy suave, flexionándolas primero hacia adentro y luego estirándolas, deje descansar unos minutos y tome nuevamente los brazos del niño o niña por la muñeca, tratar de cruzar los brazos del niño o niña como simulando un abrazo, los movimientos deben hacerse de manera suave.
  • 15. Material Colchoneta Objeto o juguete agradable para él Actividad Acueste al niño o niña y llame su atención con algún juguete atractivo para que gire su cuello hasta la posición de boca arriba, ayúdele si es necesario al principio y vaya eliminando la ayuda progresivamente. Movimiento fino Inhibir mano empuñada  Material Ninguno Actividad Estando el niño o niña en cualquier posición (acostado, semi-sentado) tome sus manos (la del niño o niña) ábralas suavemente acarícielas, después ciérrelas también suavemente y acarícielas. Repita la actividad cuantas veces lo permita el niño o niña.
  • 16.  Material Colchoneta Actividad Coloque sobre la colchoneta al niño o niña boca abajo, tome cualquiera de las manos del niño o niña y acaricie el dorso (la parte de arriba de la mano) y cuando este abierta, déjela apoyada sobre la colchoneta.  Material Ninguno Actividad Estando el niño o niña en cualquier posición (acostado, semi-sentado) tome sus manos (la del niño o niña) ábralas suavemente acariciándolas, después estírele los dedos y separe su dedo pulgar con mucha suavidad, sin realizar movimientos bruscos o fuertes, repita la actividad cuantas veces lo permita el niño o niña.  Material Ninguno Actividad Estando el niño o niña en cualquier posición (acostado, semi-sentado) tome sus manos (la del niño o niña) ábralas suavemente acariciándolas, después coloque su dedo (el de usted) en la mano del niño o niña y ayúdele a que lo presione. Repita la actividad con las dos manos y las veces que el niño o niña permitan.
  • 17.  Material Ninguno Actividad Estando el niño o niña en cualquier posición (acostado, semi-sentado) tome sus manos (la del niño o niña) júntelas y sepárelas, repita esta acción varias veces, después haga que frote una mano con la otra y que una mano vaya tocando cada uno de sus dedos, repita la actividad con a otra mano. Repita la actividad cuantas veces se lo permita el niño o niña Estimular agarre  Material Pulseras de cascabel Cadenas geométricas de plástico Actividad De objetos al niño o niña para que los sostenga, si se le caen déselos nuevamente, inténtelo hasta que él los sostenga.
  • 18.  Material Juguetes que le sean agradables Sonaja Mangos con cascabel Pulseras con cascabel Actividad Jugar el con el niño o niña poniendo juguetes en la mano y sosteniéndoselos para que no los suelte, si es sonaja moverla para que llama su atención el sonido.  Material Objeto que le sea agradable al niño o de colores llamativos (azul, rojo, amarillo) Pulseras de resorte de colores Actividad Poco a poco, procure que el niño mantenga su dedo o el objeto que se le de, mas tiempo en su mano, si es preciso jale muy suavemente el objeto o su dedo para obtener mayor presión del niño, o bien sujete usted la mano cerrada del niño mientras le habla o le canta.
  • 19. Sentidos Estimular la vista  Material Juguetes de colores llamativos Actividad Coloque en el techo o si es posible usted sostenga juguetes u objetos en colores llamativos, muévalos hacia la derecha, hacia la izquierda, hacia arriba, hacia abajo. Ayudando al niño o niña a que los toque.  Material Espejo Actividad Colóquese con el niño o niña en brazos frente a un espejo de forma que puedan verse fácilmente en este, inclínese hacia alguno de sus lados (derecho o izquierdo) apareciendo y desapareciendo de la visión del niño o niña, llámele por su nombre para que intente buscarla.
  • 20.  Material Colchoneta Música o canción Pelota de esponja Listón o cuerda Actividad Acueste al niño o niña en la colchoneta acostado boca arriba, perfore una pelota de esponja de color llamativo, amárrela con un listón o cuerda largos, de pequeños golpes a la pelota a modo de que se mueva, y permitiendo que el niño la observe y llame su atención  Material Papel celofán de colores Actividades: Acueste al niño o niña boca arriba sobre la colchoneta, coloque a una lámpara papeles de celofán de diferentes colores y al prender la lámpara la luz se vera de color. Muéstresela al niño o niña y motívelo a que siga la luz con la vista.  Material Listones de colores llamativos Actividad Coloque en las manos del niño o niña varios listones de diferentes colores (llamativos) para que cuando el mueva las manos le llamen la atención. tenga cuidado de no amarrar demasiado fuerte los listones.
  • 21.  Material Colchoneta Lámpara de mano Papel celofán de diferentes colores Actividad Acueste al niño o niña boca arriba en una colchoneta, tome una lámpara de mano y refleje la luz que esta produce en el techo haciendo círculos, describa al niño o niña lo que esta haciendo tratando de que siga la luz, ponga en la lámpara papel celofán de diferentes colores y repita la actividad, no se olvide de describir al niño o niña todo lo que este haciendo.  Material Pelotas de esponja Música Actividad Tome al niño o niña en brazos, sobre una superficie plana por ejemplo una mesa, haga botar una pelota de esponja, a modo de que el niño o niña pueda observarlo.
  • 22.  Material Objetos de diferentes colores y formas Actividad Ponga objetos de diferentes formas y colores, frente al niño, a la hora de ponerle objetos y enseñarle cosas para que las mire, recuerde que los niños pequeños se sienten atraídos por los colores vivos y por los objetos y las formas irregulares. Estimular la vista y el oído  Material Papel periódico Papel china de colores Papel celofana Música Actividad Acueste al niño o niña en la colchoneta, tome una hoja de papel periódico y arrúguela hasta formar una bola de papel, repita ala misma acción con papel china de colores y papel celofán, describa lo que va haciendo al niño o niña.
  • 23.  Material Cascabeles Listón Aro Colchoneta Actividad Cosa varios cascabeles a un listón de mas o menos 30 cm. después forre un aro con este listón con cascabeles amarre bien, acueste al niño o niña boca arriba en la colchoneta, acerque el aro poco a poco al niño o niña y con m movimientos suaves para que lo observe y lo escuche.
  • 24. Estimular el oído  Material Maracas Güiros Xilófonos Pandero Pulsera o mango con cascabeles Triángulos Actividad Coloque al niño en cualquier posición (acostado, semi-sentado) y utilice algunos instrumentos musicales (xilófono, maracas, mangos con cascabel, etc.), hágalos sonar por breves momentos en diferentes ubicaciones (arriba, abajo, a un lado o a otro, a cierta distancia para que el niño o niña trate de ubicar de donde vienen los sonidos.  Material Ninguno Actividad Coloque al niño en cualquier posición (acostado, semi-sentado) platique con el niño o niña con diferentes tonos de voz, háblele al oído con susurros en el oído, y repítale lo que le dijo al oído pero ahora en voz alta.
  • 25.  Material Calcetines Cascabeles Colchoneta Actividad Cosa a unos calcetines que le queden al niño o niña un par de cascabeles y póngaselos al niño o niña, acuéstelo boca a arriba en la colchoneta y levante cada uno de sus pies, muéstreselo y muévalos a modo que cuando usted los mueva el cascabel produzca su sonido, estos calcetines también se los puede poner en las manos y realizar la misma actividad.  Material Sonaja o campana Objetos o juguetes con sonidos Actividad Suene una campana o sonaja frente a él para que busque la fuente de sonido.
  • 26.  Material Sonaja Caja de música Maracas Mangos con cascabel Pulseras de cascabel Actividad Ponga al niño o niña en contacto con juguetes sonoros, deje que el niño trate de tocarlos o intente tomarlos con sus manos, de manera que al agitarlos se escuche ruido.  Material Cinta o cordón Pulsera de cascabeles Actividad Ate a una cinta una pulsera de cascabeles y muévala a la vista del niño o niña en todas las direcciones, si este no lo sigue, provoque los sonidos para llamar su atención.
  • 27.  Material Cuchara y vaso Campana Llavero con llaves Actividad Tome al niño o niña entre sus brazos, en esta posición tome diferentes objetos muéstreselos y muestre también los sonidos que producen, por ejemplo: una cuchara golpeando un vaso, una campana, un llavero con llaves.  Material Colchoneta Móvil de figuras en blanco y negro Cascabeles Actividad Coloque al niño o niña sobre la colchoneta, cuelgue un móvil de figuras planas en blanco y negro, cuelgue también en el móvil algunos cascabeles, ate uno de los extremos del listón al móvil y otro a su mano, realice diferentes movimientos tratando de que el niño o niña siga los sonidos.
  • 28. Estimular el tacto  Material Esponja suave Colchoneta Actividad Acueste al niño o niña boca arriba en la colchoneta con una esponja recorra el cuerpo del niño o niña empezando por sus pies, piernas, pasando por estomago y pecho, regresando a piernas y pies al modo que niño o niña sienta la suavidad de la esponja. Repita la actividad hasta que el niño o niña lo permita.  Material Colchoneta Actividad Acueste al niño o niña boca arriba en la colchoneta pase un dedo por la planta de los pies del niño o niña a modo de que cuando usted toque los pies en trate de encogerlos. Repita la actividad hasta que el niño o niña lo permita.
  • 29.  Material Pedazo de algodón Brocha o pluma Música Algodón Plumas Brocha Actividad Coloque al niño o niña en la colchoneta tome una de sus manos y primero con un algodón haga círculos en la parte exterior de su mano empezando por la muñeca y terminando con los dedos, repita la acción con una brocha o una pluma y realice la misma actividad con la otra mano.  Material Colchoneta Hacer un guante con tela ya sea toalla o algodón, es suficiente que sea tela en diferentes texturas Actividad Acaricie al niño o niña al mismo tiempo que le habla o le canta suavemente y pase por distintas partes del cuerpo del niño, su mano enfundada en una toalla, o algodón o pedazos de tela de diferentes texturas.
  • 30.  Material Guantes de diferentes texturas de tela Algunos juguetes que sean de textura suave Actividad Frote con suavidad la cara externa de la mano del niño o niña con su cara (de usted), en sus manos u objetos suaves, es importante que el niño vaya abriendo sus manos, como paso previo a la presión voluntaria.  Material Colchoneta Aceite Actividad Descubra las piernas de la niña o niño acarícielas con un poco de aceite o pase por estas, unas bolitas de algodón, después plumas y una brocha suave (como las que se utilizan para maquillarse.  Material Aceite o crema Actividad Cuando el niño o niña estén llorando por cualquier motivo, tranquilícelo meciéndolo en los brazos o en la cuna, dándole suaves masajes en la espalda o en el estomago, o bien cambiándolo de posición. Al mismo tiempo, háblele o cántele dulcemente al niño de manera que pueda asociar el mensaje verbal tranquilizador con el bienestar físico.
  • 31.  Material Diferentes tipos de tela Actividad Haga que el niño o niña toque los diferentes tipos de telas, vaya describiendo cual es su consistencia (lisa, rugosa, suave, etc.) Eje Cognoscitivo Lenguaje Platicar  Material Ninguno Actividad Platique con el niño o niña y cuando el emita algún sonido (gritos, risas, sonidos guturales.) imítelo, primero al mismo volumen del niño o niña y después con mayor volumen.  Material Ninguno Actividad Repita sonidos a-e-i, o-u y háblele constantemente al niño o niña.
  • 32.  Material Ninguno Actividad Describa al niño o niña con frases cortas todo lo que este haciendo.  Material Ninguno Actividad Tome al niño o niña en brazos, háblele con voz suave y haga que el niño o niña la o lo mire, háblele con pausas pronunciando más fuerte algunas palabras.  Material Ninguno Actividad Aprovechar todo el tiempo para hablar con el niño o niña y jugar con él o ella.  Material No es necesario algún material en especifico Actividad Cuando el niño o niña hagan algún sonido, usted trate de empezar una platica con él, el seguirá haciendo sonidos y usted seguirá preguntando o contestando, hable cariñosamente con el.
  • 33. Personas y objetos Ver objetos  Material Colchoneta Objetos o juguetes Actividad Coloque objetos cerca de su vista y llévelos a los lados para que los siga con la vista.  Material Lámpara Papeles de colores ya sea china o celofán Actividad Utilice una lámpara y enciéndala intermitentemente (sin dirigirla a los ojos de niño) para que el niño o niña se fije en la luz, si es posible, coloque en el foco de la linterna papeles o telas de colores.  Material Colchoneta Juguete atado a una cuerda Actividad Acueste al niño o niña en una colchoneta y sostenga usted un juguete atado a una cuerda o cinta, póngalo en movimiento.
  • 34. Ver personas y objetos  Material Objeto o juguete que le guste Actividad Colóquese frente a él niño o niña, mientras le habla muévase de un lado a otro para que lo siga con la vista. Puede variar la actividad haciendo que siga con la vista algún objeto que sea de su agrado.  Material Colchoneta Actividad Ponga al niño o niña boca arriba, háblele y haga movimientos, que el niño o niña gire la cabeza, cuando el niño o niña gire la cabeza, haga vocalizaciones y sonríale.  Material Colchoneta Objetos de colores vivos (rojo, azul, amarillo, verde) Actividad Con objetos llamativos llame la atención del niño o niña muéstrele varios juguetes llamativos o que le gusten mucho y muévalos de un lado a otro a manera de que gire la cabeza.
  • 35.  Material Ninguno Actividad Juegue al escondite, coloque al niño o niña boca arriba y llama su atención hablándole con diferentes sonidos hasta que el fije la mirada en usted, cuando lo haga cambie de posición de modo que en algún momento el bebe deja de seguirle, y aproveche este momento para esconderse. Propiciar la imitación por medio de gestos  Material Ninguno Actividad Ponga al niño o niña al frente de usted y háblele suavemente, haga gestos, como abrir mucho los ojos, sonriendo, acompañe los gestos con caricias en distintas partes del cuerpo.
  • 36. Quien es él Verse en el espejo  Material Colchoneta Espejo Música Actividad Coloque al niño o niña sobre la colchoneta y enfrente de un espejo a una distancia aproximada de 30 centímetros, intente atraer la atención del niño o niña hacia el espejo para que vea su reflejo.  Material Colchoneta Pasas Algún objeto grande y limpio que el niño o niña pueda llevarse a la boca Actividad Si el niño o niña no se lleva la mano a la boca con relativa facilidad, ayúdele usted a hacerlo como un juego.
  • 37. Sentir el cuerpo  Material Colchoneta Brocha suave o cepillo suave o pincel suave Plumas de pájaro (limpias) Actividad Estando el niño o niña boca abajo, haga cosquillas en la planta de los pies, con una brocha, cepillo, pincel o pluma suave. Repita esta acción estando el niño boca arriba.  Material Ninguno Actividad Tome la mano del niño o niña mano y haga que acaricie las diferentes partes de su cuerpo, vaya nombrándolas a la vez que la toque.  Material Colchoneta Actividades Enséñele al niño o niña sus pies y sus manos moviéndolos a la vez.
  • 38.  Material Colchoneta Pulsera de cascabeles Actividad Estando el niño o niña acostado boca arriba, ponga en su mano una pulsera de cascabeles, tome su mano y ayúdele a moverla, coloque la pulsera en la otra mano, lo que se pretende con esta actividad es que el niño empiece a mirar su propia mano.  Material Colchoneta Actividad Mueva los brazos y piernas del niño o niña de forma alternada haciendo la bicicleta, mientras le canta una canción apropiada.  Material Ninguno Actividad Hágale cosquillas, sonríale, arrúllelo, etc. Sin sobreestimulación
  • 39. Llamarle por su nombre  Material Ninguno Actividad Pronuncie frecuentemente su nombre delante de él al mirarle o tomarle los brazos. Eje Afectivo Vinculo afectivo Establecer un diálogo  Material Ninguno Actividad Acaricie al niño o niña y háblele cariñosamente en todo momento, pida al padre que haga lo mismo.  Material Ninguno Actividad Cuando vaya a cargar al niño o niña acérquese a él hablándole con un tono suave y cariñoso, sonríale y llámele por su nombre.
  • 40.  Material Colchoneta Actividad Sobre la colchoneta acuéstese boca arriba, coloque al niño o niña sobre usted de forma que el o ella pueda ver su cara, al mismo tiempo que le platica suavemente, le acaricia la espalda.  Material Ninguno Actividad Cuando note que el niño o niña se encuentre ansioso, cárguelo o abrácelo y trate de calmarlo con palabras en cariñosas.  Material Ninguno Actividad En todo momento debe hablarle al niño o niña con palabras de cariño además de ir acompañadas de un abrazo o de un cariño.
  • 41.  Material Ninguno Actividad Cuando el niño o niña estén despiertos, aprovechando diversos momentos a lo largo del día, si es posible, que los padres, hermanos y otras personas deben hablarle mirándole fijamente a la cara y llamando su atención. Ponga a el niño o niña erguido sujetando sus cabeza, a unos 20-30 cm. de la cara (de usted), y procure que enfoque su cara hasta conseguir un buen contacto ocular. Para ello, habrá que recurrir, al principio, a tocarlo, sonreírle, acariciarlo, hacerle gestos, vocalizaciones, expresiones exageradas, para que el niño no aparte su mirada de su cara.  Material Ninguno Actividad Estando usted sentada o sentado, tome al niño o niña en brazos, incorpórelo hasta ponerlo casi vertical sujetándole la cabeza y háblele o cántele al tiempo que le mira a la cara, sonríale y acarícielo, procure que el niño se fije en usted y le mire a la cara, si no lo hace acérquese lentamente hasta tocar su nariz del niño, luego sepárese de nuevo lentamente y repita la actividad.
  • 42.  Material Ninguno Actividades Hable con el niño o niña mientras lo carga, lo baña, lo alimenta, lo viste, etc. Sonríale y háblele en un tono dulce y suave cuando lo coja y lo acaricie. Conviene que tome al niño de forma que pueda ver o tocar la cara del adulto cuando se le habla y se juega con él o ella.  Material Ninguno Actividad Cuando llegue de algún sitio o vea al niño o niña debe saludarlo con gusto y sonrisas además de hablarle.  Material Ninguno Actividad Cuando tenga su cara frente a la del niño coja una de las manos y de con ellas una palmadita en la cara de usted, mostrando sorpresa por el ruido a la vez que sonríe. Frote su rostro con las manos del niño como haciendo círculos, hablándole todo el tiempo, y describiéndole la acción.
  • 43. Material Ninguno Actividad Ponga al niño o niña boca arriba, háblele y haga movimientos, que el niño o niña gire la cabeza, cuando el niño o niña gire la cabeza, haga vocalizaciones y sonríale Material Música suave Actividad Tome al niño o niña entre sus brazos, en esta posición platique con el niño o niña contándole las emociones y sentimientos que le provoca tenerlo entre sus brazos. De vez en cuando haga un silencio para dar al tiempo a emitir algún sonido (independientemente de que emita algún sonido o no), continué platicándole. Con este tipo de actividades además de que el niño o niña tiene contacto con el lenguaje, también se siente querido y seguro, adquiriendo confianza.
  • 44. Material Música suave Colchoneta Actividad Siéntese en una silla o en el suelo sobre una colchoneta a manera de que se encuentre cómoda, tome la mano del niño o niña por la muñeca de modo a que el niño o niña pueda observarla, al tiempo que le va describiendo lo que mire, como: mira esta es tu mano, mira que bonita es, tienes cinco dedos, repita la actividad con la otra mano. Mirar personas  Material Ninguno Actividad Cada vez que se acerque al niño o niña estando este despierto, háblele mientras le mira a la cara y procure llamar su atención, para que la mire.
  • 45.
  • 46. 3 a 6 Meses Eje Sensoriomotor Movimiento grueso Estimular el tronco  Material Colchoneta Sonaja Actividad Estando e niño o niña boca arriba póngale una sonaja enfrente asegurándose de que la vea. Si trata de agarrarla ayúdele impulsándolo hacia delante poco a poco sin llegar a sentarlo a modo de que pueda tocar la sonaja.  Material Ninguno Actividad Siente al niño o niña en sus rodillas, mirándole su cara; sujételo por debajo de los brazos (cargándolo), haga que el niño o niña se mueva hacia arriba, hacia abajo y a los lados, con movimientos suaves, procurando que trate de controlar los balanceos de su cabeza. Mientras hace esto, cántele canciones para hacer más divertida la actividad.
  • 47.  Material Colchoneta Juguetes que le sean atractivo al niño o en colores llamativos (rojo, naranja, verde) Actividad Ponga al niño acostado boca abajo frente a el coloque juguetes atractivos (de colores llamativos rojo, azul, amarillo) háblele al niño o niña y llame su atención con los juguetes de manera que pueda mirar al frente apoyándose en sus antebrazos.  Material Lámpara de mano Cartoncillo o cartulina Papel celofán de colores Música Actividad Siéntese en una silla cómoda a modo de que sus piernas queden firmes, coloque al niño boca abajo apoyado en sus piernas, con una lámpara de mano refleje la luz en el piso, vaya describiendo lo que esta haciendo para llamar la atención del niño o niña, puede hacer algunas figuras en cartoncillo o cartulina y colocarlos en la lámpara para que la figura se refleje en el piso, otra variante es que coloque papel celofán de colores en la lámpara para que las imágenes sean de colores.
  • 48.  Material Colchoneta Juguetes que le sean atractivo al niño o en colores llamativos (rojo, naranja, verde) Actividad Acostado el niño boca abajo, ofrézcale unos pocos juguetes atractivos cerca de sus manos, al principio llame su atención para que se fije en ellos y luego déjelo jugar solo, observe si hace intentos por agarrar el juguete, ayúdele si es necesario.  Material Colchoneta Actividad Mueva los brazos y piernas del niño de forma alternada haciendo la bicicleta, mientras le canta una canción apropiada.  Material Colchoneta Juguetes de plástico suave en colores llamativos Actividad Coloque al niño o niña en posición de gateo, muéstrele algunos juguetes para que en esta posición intente alcanzarlos. Puede apoyarlo un poco haciendo un poco de presión sobre las plantas de los pies para que el niño o niña se esfuercen en deslizarse hacia adelante
  • 49.  Material Colchoneta Juguetes que le sean agradables al niño Actividad Acueste al niño o niña boca abajo, póngase enfrente de él y llame la atención con un juguete atractivo todo el tiempo mientras le habla, observe la reacción del niño o niña , si nota que intenta agarrar el juguete, y mueva el juguete a un lado del niño lentamente, anímelo a que lo busque girándose sobre estomago y apoyándose en los antebrazos, repita la acción hacia el otro lado, si es preciso, ayúdele al niño o niña a iniciar sus giros moviendo sus piernas hacia un lado y otro.  Material Colchoneta Juguetes que le sean agradables al niño Actividad Acueste al niño o niña boca abajo, enséñele al niño uno o dos juguetes atractivos y póngalos cerca de sus manos, animándolo a que los agarre, sepárelos un poco para que el niño o niña se esfuerce en avanzar un poco para agarrarlos ayúdele poniendo las palmas de sus manos (las de usted) en las plantas de los pies del niño o niña para que pueda avanzar.
  • 50.  Material Colchoneta Silla o mesa Actividad Agarre al niño o niña y procure que apoye sus manos en alguna superficie como una silla o mesa, mantenga esta posición unos segundos, tratando que el niño, con los brazos extendidos y las palmas de las manos abiertas, aguante el peso de sus cuerpo. Material Ninguno Actividad Cargando al niño o niña, muévalo en varias direcciones (a los lados, atrás, adelante, arriba, abajo) con movimientos suaves y procurando que su cuerpo permanezca derecho. Material Espejo Actividad Cargando al niño o niña, balancéelo ante un espejo, acercadote y alejándole, mientras puede decirle palabras cariñosas o hacerlo reír.
  • 51. Material Colchoneta Actividad Se le extenderán y flexionaran las piernas como en movimientos de bicicletas. Material Colchoneta Actividad Acueste boca arriba al niño o niña en la colchoneta tome las piernas del niño o niña y estírelas suavemente sujetándolas por encima de los tobillos, flexione las piernas de manera suave (sin recargarse) sobre el la pancita del niño o niña y vuélvalas a estirar, repita esta acción de tres a cinco veces con cada pierna Material Colchoneta Actividad En una colchoneta rodar al niño o niña a manera de que quede de lado para que él complete la vuelta.
  • 52. Material Colchoneta Rodillo Juguete u objeto Actividad Sobre la colchoneta coloque el rodillo grande, acueste al niño o niña boca abajo sobre el rodillo, sujete al niño o niña por la cintura de manera suave pero firme, mueva el rodillo hacia delante y hacia atrás varias veces, una variante es que coloque un objeto o juguete que sea del agrado del niño o niña para que quiera tomarlo cuando este frente y cerca de el. Material Colchoneta Actividad Es importante que en esta etapa el niño o niña fortalezca sus brazos y se apoye en sus manos. Póngalo boca abajo y haga que apoye sus manos en una colchoneta, con el tronco estirado.
  • 53. Material Colchoneta Rodillo Actividad Coloque la colchoneta y sobre esta el rodillo grande, suba al niño en este y sujételo por las piernas y rodillas, deslice suavemente el rodillo hacia delante y hacia atrás, para que el niño o niña realice esfuerzos para mantenerse sentado. Material Colchoneta Espejo Juguete u objeto Actividad Siente al niño o niña sobre la colchoneta sin ningún apoyo en su espalda con las piernas estiradas y abiertas en forma de V, realice esta actividad frente al espejo y coloque s en el espacio que queda entre sus piernas algún objeto o juguete el cual llame su atención. Material Diferentes objetos o juguetes que sean atractivos para el niño Actividad Siente al niño o niña recargado en cojines, colocando objetos vistosos al frente para reforzar su atención e írselos moviendo a los lados.
  • 54. Material Ninguno Actividad Cargue al niño y siéntelo en sus piernas a modo de que estén cómodos, realice balanceos suaves con el niño o niña mientras lo sostenemos por la cintura; inclinarlos hacia delante, hacia atrás, hacia a los lados, mientras tanto observe que movimientos realizan sus brazos, repita los movimientos varias veces. Material Colchoneta Almohadas Cojines Juguetes que sean atractivos para el niño o en colores vivos (azul, amarillo, rojo) Actividad Siente al niño o niña con soporte como almohadas o cojines y póngale enfrente juguetes para que trate de agarrarlos.
  • 55. Material Colchoneta Pelota Música Actividad Infle la pelota grande y siente al niño o niña sobre ella, sujete de manera firme al niño o niña por la cadera, muévalo a manera de que forma círculos sobre la pelota, en la misma posición haga como si el niño brincara sobre la pelota, en ningún momento suelte al niño o niña. Material Colchoneta Actividad Acueste al niño o niña en la colchoneta boca arriba, trate de estirar bien sus dos piernas, flexione suavemente la pierna derecha hacia la pancita del niño o niña sin recargarse y estire el brazo izquierdo hacia un lado de su cabeza, repita la acción con su pierna izquierda y su brazo derecho, repita esto tres veces de cada lado
  • 56. Material Colchoneta Juguete Música Actividad Siente al niño o niña en la colchoneta sin apoyo en la espalda, colóquese frente al niño o niña y ofrézcale un juguete desde varias alturas como máximo a la altura de los hombros del niño o niña para que vaya liberando sus brazos Dar manotazos  Material Objeto o juguete que produzca algún sonido Cinta Actividad Cuelgue de algún lugar un objeto que haga ruido o que se mueva. Ate a un extremo de una cinta a ese objeto y el otro extremo a la muñeca del niño o niña. Ayúdele a mover su mano, si es necesario, y luego deje que lo haga el solo, alabando mucho sus esfuerzos.
  • 57. Movimiento fino Circuito ojo-mano-boca  Material Objeto que se agradable para el niño o de colores vivos (azul, amarillo, rojo) Actividad Ofrézcale al niño o niña juguetes de fácil presión (que el niño o niña pueda tomarlos de manera fácil) y que sean de colores llamativos para que los sostenga bien agarrados, cuando el niño o niña tenga un objeto en su mano, déjelo ahí unos segundos, deje que el niño o niña vaya por si solo inspeccionando y explorando visualmente los objetos que tiene en la mano, no olvide presentar materiales diferentes.  Material Objetos de diferentes forma y colores Actividad Póngale al niño o niña objetos que llamen su atención a los lados para que el niño o niña intente agarrarlos.
  • 58. Inhibir mano empuñada  Material Ninguno Actividad Estando el niño o niña en cualquier posición (acostado, semi-sentado) tome sus manos (la del niño o niña) júntelas y sepárelas, repita esta acción varias veces, después haga que frote una mano con la otra y que una mano vaya tocando cada uno de sus dedos, repita la actividad con a otra mano. Repita la actividad cuantas veces se lo permita el niño o niña.  Material Ninguno Actividades Estando el niño o niña en cualquier posición (acostado, semi-sentado) tome sus manos (la del niño o niña) primero la mano derecha de un masaje, como haciendo círculos solamente con su dedo índice (el de usted), repita la acción con la mano izquierda, después junte las manos del niño o niña y acarícielas de manera suave.
  • 59.  Material Ninguno Actividad: Estando el niño o niña en cualquier posición (acostado, semi-sentado (la del niño o niña) tome una de las manos del niño o niña y separe cada una de sus dedos, dóblelos de manera suave, sin movimientos fuertes. Repita la actividad con la otra mano.  Material Ninguno Actividad Haga que el niño o niña tome una de nuestras manos y cuando apriete jalarlo hasta abrir la mano.  Material Colchoneta Cojines Ensartador de aros Actividad Coloque al niño o niña sobre la colchoneta en posición de semisentado apoyando su espalda en algunos cojines, tome el ensartador de aros, sáquelos del ensartador lentamente y después ensártelos y vaya describiendo la acción al niño o niña así como describir los colores de los aros, es posible que el niño quiera tocarlos permítale que los toque y los observe.
  • 60. Sentidos Estimular la vista  Material Colchoneta Cintas Juguetes u objetos que sean agradables para el niño Actividad Acueste al niño o niña en una colchoneta, cuelgue de dos cinta dos objetos o juguetes llamativos muévalos y observe si el niño alterna la mirada hacia uno y otro, de vez en cuando, llame la atención sobre uno de los juguetes y luego sobre el otro.  Material Lámpara de mano Cartoncillo o cartulina Papel celofán de colores Música Actividad Siéntese en una silla cómoda a modo de que sus piernas queden firmes, coloque al niño boca abajo apoyado en sus piernas, con una lámpara de mano refleje la luz en el piso, vaya describiendo lo que esta haciendo para llamar la atención del niño o niña, puede hacer algunas figuras en cartoncillo o cartulina y colocarlos en la lámpara para que la figura se refleje en el piso, otra variante es que coloque papel celofán de colores en la lámpara para que las imágenes sean de colores.
  • 61.  Material Revista con imágenes Colchoneta Cojines Música Actividad Rodee al niño o niña de cojines, coloque algunos en la espalda para que quede en posición de semisentado, muéstrele varias imágenes de objetos reales, estos puede encontrarlos en revistas y vaya describiéndole al niño o niña las imágenes  Material Botella de medio litro con agua Estrellas plásticas de diferentes tamaños Pintura vegetal o anilina de colores Actividad Consiga una botella de agua de medio litro quite la etiqueta a la botella y llene la botella de agua, ponga también una buena cantidad de estrellas plásticas en tres diferentes tamaños, selle bien la botella, cargue al niño o niña y siéntelo en sus piernas, agite la botella y muestre al niño como es que se agitan las estrellas, vaya describiendo lo que hace y lo que observe usted, otra variante de esta actividad es ponerle al agua un poco de pintura vegetal
  • 62.  Material Tres objetos iguales Colchoneta Cojines Música Actividad Cargue al niño o niña y siéntelo sobre sus piernas a manera de que quede a la altura de una mesa, ponga tres objetos iguales de diferente tamaño, por ejemplo tres cucharas (pueden ser de diferentes colores), pero de diferentes tamaño, vaya mostrándoselas y describiendo cada una, puede repetir la acción con pelotas Estimular el tacto  Material Telas de diferentes texturas Vasos Líquidos con diferentes temperaturas tibio y frío Actividad Deje al niño distinguir objetos por medio de su tacto y por su temperatura, por ejemplo; los objetos que se le den pueden ser de texturas muy diferentes, o bien tocar un vaso con liquido tibio o frió.
  • 63.  Material Colchoneta Cojines Pelota Caja de cartón Lija delgada Pelota de esponja Actividad Coloque al niño o niña en la colchoneta, coloque algunos cojines a su alrededor y coloque algunos en la espalda para que quede en posición de semisentado, infle una pelota a modo de que quede medio inflada, forre una caja de cartón de tamaño pequeña con lija suave, y consiga una pelota de esponja mediana, de estas tres cosas al niño o niña y vaya describiéndole cada uno de los objetos y permita al niño o niña que los toque y observe las reacciones a cada una de las texturas de los objetos  Material Colchoneta Telas de diferentes texturas Actividad Coloque sobre la colchoneta algunos trozos de tela de diferentes texturas, tome al niño o niña por las axilas y haga que toque los diferentes tipos texturas con los pies y vaya describiendo lo que esta haciendo.
  • 64. Estimular el oído  Material Colchoneta Actividad Ponga al niño o niña boca arriba, háblele y haga movimientos, que el niño o niña gire la cabeza, cuando el niño o niña gire la cabeza, haga vocalizaciones (algunos sonidos con la boca) y sonríale.  Material Cucharas Vasos de vidrio y de plástico Campanas de diferentes tamaños Palitos de madera Actividad Muestre al niño o niña diferentes objetos con lo s que puede producir sonidos o ruidos, por ejemplo una cuchara cuando golpea un vaso de vidrio y de plástico, campanas de diferentes tamaños, dos objetos cuando chocan por ejemplo, dos palitos de madera, vaya nombrando cada uno de los objetos que le muestre y que realicen algún ruido.
  • 65.  Material Música de diferentes ritmos Actividad Cántele canciones y muévalo al ritmo de la música, de una manera rítmica, en algunos momentos marque más los movimientos, y si tiene algunas voces imite la voz de la persona que canta.  Material Objetos con los cuales pueda producir ruidos o sonidos Maracas Pulseras de cascabeles Panderos de acrílico Xilófonos Mangos con cascabel Actividad Utilice diferentes ruidos que llamen su atención para que el niño o niña para que voltee la cabeza para uno y para otro lado, buscando los sonidos.
  • 66.  Material Colchoneta Cojines Pandero Xilófono Actividad Coloque al niño o niña en la colchoneta apoyando su espalda en algunos cojines, tome el pandero y de pequeñas palmaditas a modo de que produzca algún sonido, motive al niño o niña a repetir su acción, después muéstrele el xilófono y los sonidos que produce permita que el también la haga. Estimular el gusto  Material Diferentes objetos que sean desconocidos por el niño, tenga en cuenta que el niño se meterá el objeto a la boca, el objeto debe estar perfectamente limpio. Actividad Que el niño o niña se lleve a la boca los juguetes de plástico y hule.
  • 67. Estimular vista y el oído  Material Colchoneta Cojines Botellas agua de medio litro Cascabeles Actividad En una botella de agua de medio litro (sin agua) y sin etiqueta ponga algunos cascabeles, no la llene totalmente, coloque sobre la colchoneta al niño o niña en posición de semisentado recargando su espalda en algunos cojines, haga que la botella ruede o gire haciendo que los cascabeles produzcan sonidos para llamar la atención del niño o niña.  Material Cojines Colchoneta Títeres Cuentos Actividad Rodee al niño con cojines y ponga algunos en su espalda para colocarlo semisentado, con los títeres, los que usted prefiera simule un cuento, puede apoyarse en alguno de los cuentos ya escritos o inventar una historia.
  • 68.  Material Colchoneta Cojines Botellas agua de medio litro Cascabeles Actividad En una botella de agua de medio litro (sin agua) y sin etiqueta ponga algunos cascabeles, no la llene totalmente, coloque sobre la colchoneta al niño o niña en posición de semisentado recargando su espalda en algunos cojines, haga que la botella ruede o gire haciendo que los cascabeles produzcan sonidos para llamar la atención del niño o niña. Eje Cognoscitivo Lenguaje Platicar  Material Ninguno Actividad Hable constantemente con el niño o niña tratando de que él responda a este estimulo, ya sea con sonrisas y balbuceos.
  • 69.  Material Hoja de papel Actividad Tápese la cara con una hoja de papel y dígale, “si quieres verme háblame” destápese ante cualquier sonido que emita.  Material Objetos o juguetes atractivo para el niño Actividad Anime al niño con diferentes objetos o juguetes que sean preferidos para él y descríbaselos de manera cariñosa, para que él reaccione de manera alegre con gritos y sonrisas.  Material Ninguno Actividad Platique mucho con el niño si le es posible, descríbale todas las actividades que ha realizado o esta realizando.  Material Objetos Actividad Muestre diferentes objetos al niño o niña los que usted pueda describir, diga su nombre completo del objeto.
  • 70.  Material Grabadora Canciones Cuento Actividad Además de hablar habitualmente con el niño o niña para estimular su lenguaje, es conveniente que escuche algunas canciones o también puede contarle algún cuanto corto, el cual le pueda describir, por ejemplo las características de los personajes.  Material Ninguno Actividad Coloque al niño o niña en una posición cómoda ya sea en sus brazos o en la colchoneta, empiece a nombrar al niño o niña algunas silabas como pa, ba, ma (que son silabas labiales), primero elegirá una de las silabas y cuando el niño o niña haga un sonido parecido usted cambiara de silaba. Realizando sus actividades diarias o en algunos momentos del día repita las silabas al niño o niña.
  • 71.  Material Ninguno Actividad Coloque al niño o niña en una posición cómoda y en la que usted se ponga frente al niño o niña, juegue con el a emitir cadenas de vocales: aaaaaa, eeeeee, iiiiii, después de esto repetir cadenas de silabas; papa bababa, mamamama. Trate de tener la atención del niño o niña para que el imite o haga algunos sonidos.  Material Ninguno Actividad Pronuncie frecuentemente su nombre delante de él al mirarle o tomarle los brazos Permanencia del objeto Ver objetos  Material Colchoneta Juguete que sea del agrado del niño Actividad Llame la atención del niño o niña con un juguete atractivo y levántelo por encima de su cabeza, de manera que el niño o niña se vea obligado a estirar sus brazos y levantar su cabeza para seguirlo.
  • 72.  Material Cuerda o listón Juguete que sea del agrado del niño Actividad Ate a una cuerda o listón un juguete el que sea del agrado del niño o niña trate de que el niño o niña observe como jala de la cuerda para mover el juguete, si el quiere hacerlo permítaselo. Explorar objetos  Material Juguetes que sean atractivos al niño Objetos que sean atractivos al niño Actividad Cuando el niño o niña tiene en su mano algún juguete, es posible que se interese mas por la acción de tocarlo que por juguete en si, estimúlelo a que tome el objeto y que lo agite o lo golpee contra alguna superficie, procurando que el niño se fije bien en como lo hacemos, repítalo varias veces y con una actitud cariñosa hacia el niño, esto hará que el niño repita este tipo de acciones.
  • 73.  Material Pulseras con cascabeles Música Actividad Coloque en cada una de las muñecas del niño o niña, una pulsera de cascabeles, muéstrele algunas formas de producir sonidos moviendo las pulseras que trae en las manos, aplaudiendo, agitando las manos, subiendo y bajando las manos, para que pueda captar la atención del niño o niña usted también póngase en cada una de sus anos una pulsera con cascabeles.  Material Diferentes objetos o juguetes Actividad Ofrézcale juguetes cuyos efectos se diferencien mucho entre sí, una muñequita de goma blanda que cuando se le apriete produzca algún sonido, un juguete de madera que haga ruido al golpearlo, un sonajero que suena al ser agitado, de esta forma, el niño empieza a diferenciar la consecuencias de sus acciones según sean los objetos utilizados.
  • 74.  Material Colchoneta Cojines Cubos apilables Actividad Cargue al niño o niña y siéntelo en sus piernas o colóquelo en la colchoneta recargando su espalda en algunos cojines, con los cubos apilables muéstrele como se coloca uno arriba del otro y cuando la torre este un poco alta tirela, después de repetir la acción varias veces, tal vez el niño quiera tomar los cubos, deje que los toque y explore  Material Colchoneta Cajas de cartón Actividad Consiga varias cajas de zapatos, haga varias torres, muestre al niño como ir poniendo una caja sobre otra, después de haberlas hecho tirelas como jugando y exagere sus gestos, de sorpresa, alegría o enojo, etc. Y vuelva a hacer las torres tratando de que el niño o niña participen en la acción.
  • 75.  Material Colchoneta Cojines Cubo de texturas Actividad Coloque al niño o niña en sus piernas o en la colchoneta rodeado de cojines y algunos en la espalada para quedar en posición de semisentado, de al niño o niña el cubo de texturas, muéstreselo, tome una de sus manos y páselo por las texturas y vaya describiendo lo que esta haciendo, repita la actividad con la otra mano, cuando termine con las dos manos, lance el dado hacia donde esta el niño o niña de manera suave y repita la acción varias veces tratando de que el niño o niña observe lo que esta haciendo.  Material Colchoneta Espejo Música Actividad Coloque al niño o niña sobre la colchoneta boca abajo frente al espejo, trate de atraer la mirada del niño o niña hacia el espejo, usted también realice algunos movimientos frente al espejo para que el niño o niña la observe.
  • 76.  Material Colchoneta Cojines Guiñoles Actividad Coloque al niño o niña en la colchoneta en posición de semisentado apoyado en cojines, tome uno de los guiñoles y cuéntele un cuento o platique con el niño o niña, trate de atraer la atención del niño o niña, a manera de que trate de tocar el guiñol.  Material Colchoneta Cojines Cascabeles o campana Actividad Coloque al niño o niña en la colchoneta en posición de semisentado apoyado en cojines, haga sonar cascabeles o una campana sin que el niño o niña se den cuenta, repita la acción varias veces y después muestre al niño o niña que es lo que produce el sonido cuando el este explorando el objeto, vaya describiendo lo que es.
  • 77.  Material Colchoneta Cojines Tres frascos de tamaño mediano Algunas piedras pequeñas Cascabeles Recortes de papel de colores Actividad Consiga dos o tres frascos uno llénelo con piedras pequeñas y no demasiadas para que no este tan pesado el frasco, otro llénelo de cascabeles y el ultimo de papeles de colores, coloque al niño en la colchoneta en posición de semisentado apoyando la espalda en cojines, muestre cada uno al niño o niña y hágalos rodar por el suelo, no a mucha distancia de donde se encuentra el niño o niña para que pueda tomarlos.
  • 78. Material Colchoneta Cojines Pelotas de esponja Actividad Coloque al niño o niña en sus piernas o en la colchoneta rodeado de cojines y algunos en la espalada para quedar en posición de semisentado, de al niño o niña, ponga frente al niño dos pelotas de esponja una chica y una grande del mismo color, muéstrele la pelota grande y vaya diciéndole, mira esta es una pelota es grande y dígale el color y permítale que la toque, después muestre la pelota pequeña y vaya describiéndola de igual manera que la anterior, puede repetir la acción con pelotas de diferente color. Buscar objetos  Material Juguete Cobija o pedazo de tela Actividad Con una cobija o pedazo de tela tape el juguete preferido del niño o niña, pida que busque su juguete, el que más le gusta, ayude si es necesario.
  • 79.  Material Juguete Cobija o pedazo de tela Actividad Haga sonar una campana cuando le muestre un juguete u objeto al niño o niña, del mismo modo haga otro sonido para cuando desaparezca, para que el niño o niña pueda diferencias el sonido cuando aparece el objeto y el sonido cuando desaparece.  Material Colchoneta Cojines Títeres guiñoles Música Actividad Coloque al niño en la colchoneta apoyando su espalda en algunos cojines en posición de semisentado, tome uno de los títeres guiñoles y póngale un nombre al personaje y cuente una historia el títere.
  • 80.  Material Colchoneta Cojines Juguete u objeto Música Actividad Coloque al niño o niña sobre la colchoneta, muestre al niño o niña algún juguete que usted haya notado que es de su preferencia, muéstreselo y colóquelo en una de las esquinas de la colchoneta, y ponga en su camino algunos cojines que sean como obstáculos para poder llegar al juguete u objeto que le gusta.  Material Colchoneta Objeto o juguete que produzca algún sonido Actividad Estando el niño o niña sentado con algún apoyo coloque a su lado derecho y fuera de su alcance visual, algún objeto sonoro, no hable y deje que el niño escuche el sonido, si el niño no niña gira buscando el objeto que produce el sonido, deje que lo toque, luego repita la actividad poniendo el objeto de su lado izquierdo.
  • 81. Quien es él Sentir en su cuerpo  Material Colchoneta Talco Crema Aceite Actividad Póngale al niño un poco de talco o alguna crema en una mano, en el pie, o en la rodilla, frote suavemente el cuerpo del niño con los polvos o la crema, etc., al tiempo que usted va nombrando las diferentes partes del cuerpo, para que el las toque.  Material Colchoneta Música Actividad Acueste boca arriba al niño o niña sobre la colchoneta, colóquele algunos cojines para apoyar su espalda y que quede en posición de semisentado, poner música suave, con dos sus dedos simule que va subiendo por su cuerpo, mientras tanto vaya diciendo, sube, sube la hormiguita y va subiendo por las manos, sube y sube la hormiguita y va subiendo hacia la cabeza, etc. Pasando por diferentes partes del cuerpo de la niña o niño.
  • 82.  Material Colchoneta Brocha suave Cepillo suave Pincel suave Pluma de un pájaro, limpia Actividad Estando el niño o niña boca abajo, hágale cosquillas en la planta de los pies, con una brocha, cepillo, pincel o pluma suave. Repita esta canción estando el niño o niña boca arriba.  Material Colchoneta Trozos de tela de diferentes texturas Actividad Una trozos de tela de diferentes texturas a modo de sabana o cobija colóquelo cobre la colchoneta y deje que el niño se sienta cómodo sobre los pedazos de tela y explore todas las texturas, cuando empiece a explorar, vaya describiendo como es que se sienten las texturas.
  • 83.  Material Colchoneta Actividad Levántele los pies al niño o niña hacia arriba flexionándolas para que el pueda tocarlos con sus manos. Verse en el espejo  Material Ninguno Actividad Tome al niño por las axilas, balancéelo ante un espejo, acercadote y alejándole, mientras puede decirle palabras cariñosas o hacerlo reír.  Material Espejo Colchoneta Actividad Coloque al niño o niña frente a un espejo, de tal manera que pueda ver su imagen cuando esta sentado. Pregunte ¿Dónde esta el niño o niña? (llámelo por su nombre) y tóquelo cuando haga o simule que lo encontró en el espejo.
  • 84. Llamarlo por su nombre  Material Ninguno Actividad Acostumbre al niño o niña que siempre lo llame por su nombre, aunque usted se encuentra a cierta distancia de el, se identificara y el reaccionara cuando usted le llame. (esta actividad debe llevarse a cabo todas las veces que sea posible). Eje Afectivo Establecer un diálogo  Material Ninguno Actividad Cante al niño canciones que usted se sepa, mientras le canta al niño o niña acarícielo de manera suave.
  • 85.  Material Ninguno Actividad Provoque en el niño o niña la risa mediante caricias, gestos, cosquillas.  Material Ninguno Actividad Haga algunos juegos muy sencillos con el niño o niña, por ejemplo de pequeñas palmaditas en la espalda, manos o piernas, palmaditas sin fuerza ni movimientos bruscos que puedan lastimar o doler al niño o niñas, acompañando esta actividad con palabras cariñosas.  Material Ninguno Actividad Háblele al niño o niña todo el día mientras realiza cualquier actividad.  Material Ninguno Actividad Cada vez que usted realice alguna actividad cualquiera que esta sea, si la realiza cargando al niño o niña o si esta en algún lugar de la casa, vaya describiéndole todo lo que hace, platique con su niño o niña es importante para afianzar el vínculo afectivo.
  • 86.  Material Colchoneta Actividad Tome al niño o niña por las axilas, manténgalo un momento en el aire y otros tocando con los pies el piso, mientras realiza estas acciones cuéntele un cuento corto o dígale algunas frases como; hay un niño (a) grande, grande que puede llegar hasta las nubes y ahora hacia abajo diciendo ahora este niño (a) grande, grande baja para que nos demos un abrazo.  Material Ninguno Actividad Llévelo a conocer diferentes lugares y describa todas las cosas que puedan observar, de las personas a las que encuentren en el lugar que visiten, de los animales que ven, que usted pueda describir al niño o niña todo lo que ve.
  • 87.  Material Colchoneta Cojines Tapete de expresiones Actividad Coloque al niño en la colchoneta en posición de semisentado apoyando su espalda en algunos cojines, tome el tapete de expresiones y vaya mostrándole cada uno de los estados de ánimo, cambiándolos en el tapete de expresiones y describiéndoselos al niño o niña  Material Diferentes objetos con los que puedan jugar el niño y usted Actividad Busque los estímulos que motiven sus risas y su lenguaje, aparecer tras una cortina, bajar y subir levantándolo en el aire, etc.  Material Cuento Títeres Actividad Juegue con el niño o niña al teatro de títeres, puede usted inventar una historia o si cuenta con algún libro de donde pueda sacar una historia puede representarla.
  • 88. La familiarización con otras personas  Material Ninguno Actividad Procure que el niño o niña se encuentre en contacto frecuente con otras personas tanto adultas (diferentes a sus padres) como con niños.
  • 89.
  • 90. 6 a 9 Meses Eje Sensoriomotor Movimiento grueso Estimular cadera  Material Colchoneta Actividad Juegue con el niño o niña en la colchoneta o en la cama, sujetándolo por el pecho y moviéndolo en distintas direcciones, en algún momento impúlselo hacia delante, como si lo fuera a lanzar. Haga esto lentamente y observe si el niño o niña estira los brazos como para detener su caída, sin no lo hace estire usted sus manos en la colchoneta o en la cama y manténgalo en esta posición unos instantes.  Material Colchoneta Actividad Siente al niño o niña sobre una colchoneta llame su atención desde alguno de sus lados o desde atrás para obligarle a girar su tronco, hágalo ofreciéndole juguetes atractivos a ambos lados, para que gire el tronco hacia la derecha y luego a la izquierda y quiera agarrar los juguetes.
  • 91.  Material Colchoneta Juguetes atractivos para el niño Actividad Ponga un objeto atractivo al lado derecho del niño o niña y luego al lado izquierdo un poco separado de él, para que tenga que doblar su cuerpo hacia delante al tomarlo y luego recuperar la posición.  Material Colchoneta Actividad Juegue con el niño o niña a actividades un tonto bruscas, sobre una colchoneta voltéelo, sentado empújelo hacia atrás, provóquele cambios de posición en distintos sentidos, procure acompañar estas actividades de caricias, besos, vocalizaciones y sonrisas para que el niño se divierta.
  • 92. Estimular sentado  Material Colchoneta Actividad Una vez que el niño o niña es capaz de sentarse, siéntelo sobre la colchoneta y juegue con él, en algún momento de juego, déle un empujoncito hacia un lado y observe si el niño o niña apoya la mano de ese lado para evitar la caída. Repita la acción hacia el otro lado, si el niño o niña no apoya la mano, ayúdele usted al principio y luego repita usted la acción de empujarlo poniendo la mano como apoyo, disminuya su ayuda poco a poco.  Material Colchoneta Actividad Siente al niño o niña sobre una superficie blanda (colchoneta) juegue con el, déle un empujoncito hacia atrás y observe si el niño o niña trata de apoyar una mano para evitar la caída.
  • 93.  Material Colchoneta Pedazo de tela Actividad Siente al niño o niña en una colchoneta y usted frente a él, juegue con él a diversas actividades, a esconderse con un trapo (o pedazo de tela), procure que el niño participe activamente moviendo sus brazos y manos, de manera que se detenga sentado sin ningún apoyo. Estimular gateo  Material Colchoneta Juguetes u objetos que sean atractivos para el niño Actividad Ponga al niño o niña en una colchoneta apoyado en sus manos y rodillas, juegue con el poniéndose usted misma postura, hablándole y sonriéndole, es posible que se balancee adelante y atrás sin perder la posición, o que avance un poco hacia atrás, enséñele un juguete atractivo ante él, tómelo por la cintura y ayúdelo a avanzar un poco hacia el objeto.
  • 94.  Material Colchoneta Actividad Juegue en el suelo o en una colchoneta con el niño o niña, en algún momento, póngalo de rodillas y sujételo por los brazos, procure que el niño trate de mantener el tronco derecho, y no sentado en sus talones, anímele a avanzar de rodillas, mientras usted le sujeta los brazos y camina también de rodillas y tira suavemente de él. Movimiento fino Circuito ojo-mano-boca  Material Objetos o juguetes que sean desconocidos para el niño Actividades Ofrézcale al niño o niña varios objetos uno por uno ya que tiene que detener un objeto con una mano mientras le ofrecen uno.  Material Objetos que sean desconocidos para el niño Actividad Con el niño sentado, póngale enfrente objetos para que los alcance con las manos.
  • 95. Uso diferente de cada mano  Material Objetos o juguetes de diferentes formas y tamaños Actividad De al niño o niña juguetes de diferentes formas y colores, haga lo que tome con una de sus manos y lo revise tranquilamente y repita el nombre del objeto y para que sirve, haga que repita la actividad con la otra mano.  Material Objetos o juguetes de diferentes formas y tamaños Actividad Indique al niño o niña como se agarra un objeto (muñeco, cubo, pinza de ropa, una pelota) coloque las manos del niño o niña de la manera adecuada, luego enseñe a pasar el objeto de una mano a otra, proporcione su ayuda si es necesario. Sacar y meter objetos  Material Recipiente grande donde poner objetos (caja de cartón) Diferentes objetos Actividad Haga para el niño o niña un recipiente donde se puedan vaciar varios objetos, esto puede ser una caja con objetos por ejemplo utensilios de cocina (cucharas, trapos de cocina, algunas tapaderas, etc.) En algunos momentos usted puede ayudar al niño o niña al ir sacando los objetos de la caja, cuando el vaya sacando los objetos.
  • 96.  Material Tabla de cartón con hoyos Tabla de madera con hoyos Actividad Ofrezca al niño o niña algún tipo de material de juego que tenga muchos agujeros (un cartón de huevos agujerado, una tabla con agujeros, etc.). Anímele a ir pasando las manos y los dedos por los agujeros, si el niño o niña lo solicita ayúdelo.  Material Caja de cartón o de plástico Cubos para apilar medianos Pinzas de ropa, Carretes de hilo Actividad De al niño para que explore una caja llena de juguetes pequeños u objetos que sean fáciles de que los manipule como cubos para apilar, pinzas de ropa, carretes de hilo, muestre al niño o niña como sacar los objetos uno por uno o como voltear la caja y además como volver a meter los objetos uno por uno.
  • 97. Sentidos Estimular el tacto  Material Masa modeladora (plastilina no toxica) Actividad Muestre al niño un poco de masa modeladora (masita) para que el niño o niña pueda jugar con ella, tenga cuidado de que no se la lleve a la boca, muestre usted al niño o niña lo que puede hacer con la masita bolitas, palitos, caritas, animalitos.  Material Objetos blandos Objetos duros Objetos flexibles Objetos elásticos Actividad Ofrezca al niño o niña varios objetos de distintas consistencias por ejemplo un objeto blando, uno duro, uno flexible, uno elástico, etc. Vaya describiendo la forma y consistencia de cada uno de los objetos y permita que el niño o niña los toque y explore.
  • 98. Estimular el oído  Material Colchoneta Panderos Actividad De al niño o niña un par de panderos y pídale o enséñele a que tome un pandero en cada mano, muéstrele que al chocarlos emiten sonidos, o que moviéndolos también emiten sonidos, si es necesario haga usted primero la actividad para que el niño o niña se anime a hacerlo. Área Cognoscitiva Lenguaje Platicar  Material Ninguno Actividad Con ritmo, y movimientos de la cabeza y de la expresión corporal, indíquele al niño o niña el significado de si o el no.
  • 99.  Material Objetos o juguetes que sean preferidos del niño Actividad Pídale al niño o niña, llamándole por su nombre, que le entregue algún objeto o juguete.  Material Juguetes u objetos que produzcan sonidos Diferentes objetos que produzcan sonidos Maracas Pulseras de cascabeles Panderos de acrílico Xilófonos Mangos con cascabel Actividad Juegue con el niño o niña, a algo que le guste y emita sonidos acompañando la actividad como:” p/p/p/p/”, “b/b/b/b, por ejemplo. Deje al niño o niña algún tiempo para responder y luego repita la actividad, recalcando mucho los sonidos y procurando que se fije en sus labios. Alabe los intentos del niño o niña para repetir los sonidos aunque estos no sean iguales a los que usted le indico. Emita los sonidos mientras juega con el niño o niña y utilice otros juguetes (juguetes que produzcan algún sonido), anime al niño a participar en la actividad.
  • 100.  Material Ninguno Actividad A medida que el niño o niña sea capaz de imitar sonidos, empiece usted a proponerle otros que todavía él o ella no emitan (por ejemplo, pi-pi, si juega con un coche, etc.). Alabe, como siempre, los intentos del niño por imitar los sonidos, aunque no sean iguales a los propuestos por usted. Emita usted sonidos simples que no haya oído decir al niño (brr), (oh), (grr), etc. Haga una breve pausa y espere que él o ella intenten hacer alguna imitación. Al principio, el niño o niña emitirá un sonido familiar, y poco a poco, tratara de adaptarse al suyo; por lo tanto, conviene darle tiempo y no desesperarse ni agobiar al niño. Repita el sonido varias veces y anime al niño o niña a imitarlo. Procure hacer siempre una pausa para dar tiempo al niño haciéndole ver que es su turno.  Material Colchoneta Imágenes de animales y objetos Actividad Siente al niño o niña y póngase frente a él, repita varios sonidos asociándolos a lo que lo produce por ejemplo guau guau-perro, miau miau-gato, pío pío-pollo, kikiriki-gallo, para que el niño observe los movimientos que hace y escuche los sonidos. También puede ir mostrando las imágenes de los animales u objeto que produce el sonido.
  • 101. Personas y objetos Explorar objetos  Material Colchoneta Caja de cartón Pelota mediana Actividad Consiga una caja de cartón donde quepa una pelota de tamaño mediano, pida al niño o niña que tome la pelota y que la meta en la caja, al tiempo que usted va dando la orden sencilla, toma la pelota y la mete en la caja, al principio para que el niño pueda seguir una orden sencilla el adulto debe dar la orden y mostrar la acción. Buscar objetos  Material Pelota de esponja mediana Actividad Con una pelota de esponja pequeña póngala en su mano y pídale que se la vaya a dejar a otra persona, usted dígale el nombre de esa persona, también muéstrele o señale el lugar donde se encuentra esa persona.
  • 102.  Material Objetos o juguetes Actividad Muestre al niño tres objetos que le sean familiares, escóndalos en un lugar donde el niño pueda encontrarlos y después pregunte al niño por ellos, observe cual es la reacción del niño o niña, si los busca y los encuentra, puede repetir esta actividad con otros objetos. Ayude al niño o niña si es necesario.  Material Caja de cartón grande Juguete u objeto que sea del agrado del niño Actividad Cuando el niño o niña este entretenido jugando con un objeto, tómelo y métalo dentro de una caja grande. Anímele al niño en forma expresiva a sacar el objeto de la caja ¿Dónde está el juguete?; tómalo. Agite el recipiente y ayude físicamente al niño tomándolo de las manos si es necesario.  Material Caja de cartón Objeto o juguete que sea atractivo para el niño Actividad Ponga un objeto que le guste al niño o niña dentro de una caja cubierta con tapas. Agite la caja para hacer ver al niño o niña que el objeto esta todavía dentro y anímele a buscarlo, ayudándole físicamente siempre que sea preciso.
  • 103.  Material Caja de cartón Colchoneta Juguetes Actividad Siente al niño o niña en al colchoneta, coloque a su lado una caja mediana llena de juguetes, durante un rato, déjelo que elija que hacer con los juguetes, solo tenga cuidado de que sean juguetes con los que no pueda sufrir algún accidente.  Material Colchoneta Música Actividad Cargue con ambas manos al niño o niña por las axilas, muévalo hacia arriba y hacia abajo, haciendo pequeños saltos de manera que los pies toquen el suelo, puede realizar estos movimiento al ritmo de una canción.
  • 104. Buscar personas  Material Ninguno Actividad Cante al niño o niña una canción que conozca (el niño o niña), hágalo desde un lugar donde no pueda verla. Después se colocara donde el niño o niña pueda verla (observe cual es la reacción del niño o niñas primero al escucharla y no verla y después al verla) Quien es el Descubrir su cuerpo con movimiento  Material Colchoneta Aro Actividad Siente al niño o niña sobre la colchoneta, tome un aro y ofrézcaselo al niño o niña para que lo agarre, vaya jalándolo suavemente, para que se vaya poniendo de pie agarrado del aro, descríbale lo que esta haciendo.
  • 105. Imitar  Material Ninguno Actividad Hágale al niño o niña demostraciones de movimientos de las manos mientras juega a aplaudir, a decir adiós, etc. Anímele a imitar la acción mediante la ayuda verbal y física.  Material Ninguno Actividad Colóquese frente al niño o niña y muéstrele como juntar y separar las manos (las de usted), después tome las manos de el niño o niña y realice la misma actividad, anime a que el realice lo mismo pero sin su ayuda.
  • 106.  Material Botellas de plástico Frascos de plástico Botones, semillas o piedras pequeñas Campanas Actividad Utilice una botella o frasco de plástico transparente y ponga en su interior botones, garbanzos, piedrecillas, etc. Utilice También algunas campanitas. Demuestre al niño o niña, física y verbalmente, como se produce el ruido al agitar la botella. Anímele a repetir esta actividad y alabe sus esfuerzos e intentos. Realice la misma acción haciendo sonar la campanita, explicando al niño o niña como se produce el sonido y animándole a repetir la acción.
  • 107.  Material Diferentes objetos que produzcan sonidos Maracas Pulseras de cascabeles Panderos de acrílico Xilófonos Mangos con cascabel Actividad Ofrézcale al niño o niña dos objetos que hagan ruido (cascabeles, sonajeros.) Cuando haya cogido uno en cada mano, juegue con el a golpear uno contra otro. Si es preciso, ayúdele al principio llevándole las manos y chocando los dos objetos entre si para que hagan ruido y llamen la atención del niño. Disminuya progresivamente esta ayuda. Procure hacer usted esta actividad acompañada de alguna canción y anime al niño a imitar sus gestos al golpear un objeto contra otro.
  • 108.  Material Pulsera de cascabeles Aros de bordar Actividad Déle al niño o niña una pulsera de cascabeles o un aro pequeño, (en este caso puede ser un aro de bordado) que lo tome, observe sus reacciones o que hace con cualquiera de estos objetos, y anímele a que se los pase de una mano a otra. Usted puede participar en la actividad, al aparentar que quiere quitarle el objeto al niño.  Material Pedazo de tela Diferentes objetos que sean atractivos al niño Actividad Siente al niño en una mesa y juegue con él utilizando algunos juguetes que le gusten. Ponga un pedazo de tela grande sobre la mesa (a modo de mantel o tapete) y deje un objeto sobre el, fuera del alcance del niño o niña llamando su atención hacia ese objeto. Si el niño o niña no intenta obtener el juguete, hágale una demostración tirando del trapo. Repita la actividad y anime al niño o niña a hacer lo mismo para que pueda tomar el juguete. No insista muchas veces en esta actividad para no aburrir o cansar al niño.
  • 109.  Material Espejo grande Actividad Proponga al niño o niña, en una situación de juego, algunos gestos y movimientos corporales algo más complicados: patalear, cerrar los ojos, sacar la lengua, mover la mano y los dedos en diferentes gestos. Puede ser útil hacer estas actividades ante un espejo grande para que el niño o niña puedan ver sus propios movimientos. Recuerde que, en primer lugar, el niño o niña imitará acciones que él ya realiza y que él pueda ver como las ejecuta; después imitará acciones nuevas, e incluso invisibles para él mientras la realiza. No olvide alabar mucho al niño o niña y no se preocupe si no reproduce perfectamente lo que usted le propone; basta con que intente hacerlo y con que haga aproximaciones de los gestos y acciones presentados. Eje Afectivo Establecer un dialogo  Material Ninguno Actividad Procure que las actividades de rutina como el comer, bañarse, se realice en forma muy similar (en los mismos lugares y con los mismos movimientos). Para que el niño o niña asocien la actividad que se “vaya a realizar” y muestre alegría de saber que se le va a atender.
  • 110.  Material Ninguno Actividad Atienda todas las peticiones que hace el niño o niña sobre cuando extiende los brazos para pedir un juguete u otra cosa. De esta manera el niño o niña aprenderá a manifestar o comunicar lo que quiere, ya sea un objeto solamente el llamar la atención de usted para que lo abrace o se acerque.  Material Ninguno Actividad Tome al niño o niña en brazos y estréchelo contra su pecho. Baile y de vueltas al ritmo de alguna canción que haya puesto o que usted le cante. Sepárelo un poco, tómele de la mano y baile con él o ella, haciendo más divertida esta actividad.  Material Almohada o cojín Colchoneta Actividad Utilice una almohada o algo semejante. Monte en ella al niño o niña y juegue con él o ella al caballito, moviéndolo en diversas direcciones, mientras le habla, le canta y le sonríe. Anímele a participar activamente en esta actividad.
  • 111.  Material Ninguno Actividad Cada vez que vaya a cargar al niño o niña, para cambiarlo, darle de comer o jugar con él extienda los brazos hacia él, describiendo la actividad que vayan a realizar.
  • 112.
  • 113. 9 a 12 Meses Eje Sensoriomotor Movimiento grueso Estimular el gateo  Material Colchoneta si lo cree necesario Figuras geométricas de hule espuma Gis si es necesario Actividad Juegue con el niño o niña a gatear (usted también debe gatear a patrón cruzado, pierna derecha-brazo izquierdo y pierna izquierda-brazo derecho) dibuje una línea en el piso con gis o coloque algunos figuras geométricas de hule espuma para simular una meta.  Material Colchoneta Almohadas o cojines Actividad Ponga usted sobre a colchoneta algunas almohadas y anime al niño a subirse a ellos gateando y pasar de uno a otro y bajarse.
  • 114. Estimular piernas  Material Mueble donde pueda apoyarse Actividad Apoye al niño o niña en algún mueble ya sea una silla o la mesa, y llámelo cada vez más lejos mostrándole un juguete preferido. A medida que vaya dando pasos, alabe sus esfuerzos  Material Colchoneta Juguetes u objetos que llamen su atención Actividad Mientras juega con el niño o niña, ofrézcale algún juguete u otro objeto que le guste mucho. Póngalo de pie, llame su atención sobre el objeto, mientras usted le mantiene con una mano. De vez en cuando, haga que apoye las dos manos en el objeto mientras lo explora o juega con el (sin darse apenas cuenta, el niño se mantiene unos minutos de pie sin apoyo).  Material Ninguno Actividad Ponga al niño o niña de pie apoyando su espalda en la pared. Juegue con el, tómelo de las manos y anímele a despegarse de la pared para que se mantenga sin apoyo.
  • 115.  Material Ninguno Actividad En distintas situaciones rutinarias, aproveche algunos momentos para estimular la marcha del niño o niña llevándole de las dos manos, procure no levantar demasiado los brazos del niño: el debe apoyarse en sus pies.  Material Música Aro de plástico mediano Actividad Ponga de pie al niño o niña cobre la colchoneta, tome un aro mediano y pida al niño que se agarre de el y usted sostenga el aro del otro lado, siendo el aro un apoyo para que el niño o niña pueda dar algunos pasos, sujete el aro con fuerza.  Material Colchoneta Silla o mesa (algún mueble donde pueda apoyarse) Actividad Ponga al niño o niña de pie apoyado en un mueble bajo (silla, mesa, etc.) haciendo que el niño pase mas tiempo de pie, juegue con el procurando que el niño se divierta.
  • 116.  Material Colchoneta Silla o mesa (algún mueble donde pueda apoyarse) Actividad Estando el niño o niña de pie, haga que se apoye en sus manos en algún objeto (mesa o silla) ahora intente que se apoye solo en una mano, tome una de sus manos y acaríciela, muévala, ofrezca un juguete que le sea atractivo y anime al niño a que lo tome, procure que el niño no se apoye en sus cuerpo, sino en su mano, tratando de conservar el equilibrio, repita en distintos días esta actividad y téngalo así por mas tiempo, alternando la mano con la que se apoya y alabe los esfuerzos del niño por mantenerse apoyado. Estimular cadera  Material Música Colchoneta si es necesario Actividad Al ritmo de la música realice algunos movimientos, como llevar las manos hacia arriba, aplaudir, levantar solo una mano, dar una vuelta, sentarse, levantarse, para que el niño o niña los realice, anímelo, puede utilizar música que le guste al niño o niña.
  • 117.  Material Música Figuras geométricas de hule espuma Actividad Coloque en el piso algunas de las figuras geométricas (las de hule espuma forradas de plástico), tome al niño o niña por debajo de las axilas o por la cintura para con pequeños impulsos de algunos saltos sobre las figuras geométricas, mientras van dando los pequeños saltos usted vaya describiendo el color de la figuras en la cual esta parado.  Material Colchoneta Figuras geométricas Actividad Coloque al niño o niña sobre la colchoneta, ponga sobre esta también algunas de las figuras geométricas (hule espuma), para que simulen obstáculos si el niño o niña quieren gatear o ponerse de pie, observe como resuelve esta situación.
  • 118. Movimiento fino Soltar  Material Ninguno Actividad Muéstrele al niño o niña como abrir y cerrar la manos, después pídale que realice solo la actividad, ayúdelo si es necesario y vaya retirando esta ayuda poco a poco.  Material Juego de ensarte grande Actividad De al niño algunas de las piezas grandes para ensartar y una cuerda firme (que pueda meterse en las piezas de ensarte), muestre al niño o niña como meter las piezas en la cuerda, pida al niño o niña que el también ensarte piezas, vaya describiendo lo que esta haciendo y hasta los colores de las figuras que esta ensartando.
  • 119. Sacar y meter  Material Música Colchoneta si es necesario Actividad Siente al niño o niña sobre la colchoneta muéstrele como cerrar y abrir la mano primeramente de manera lenta y vaya haciéndolo de manera más rápida, puede acompañar la acción con música e ir cerrando y abriendo la mano al ritmo de la música.  Material Caja de cartón Objeto o juguete Actividad Ofrezca al niño o niña un juguete un objeto que este dentro de una caja o recipiente de plástico, pídale que lo saque del recipiente, sin que usted lo o la ayude.
  • 120.  Material Frasco de plástico mediano Papel de diferentes colores (china o crepe) Actividad Consiga un frasco de plástico de tamaño mediano en donde quepa la mano del niño o niña , con pedazos de papel de colores haga algunas bolitas, pídale al niño o niña que metas las bolitas en el frasco, después de que haya metido algunas, pídale que las saque una por una, alabe los esfuerzos del niño o niña. Circuito ojo-mano  Material Colchoneta Listones de colores Actividad Siente al niño o niña en la colchoneta, ponga en los pies el niño o niña algunos listones de colores, amarrados a manera de pulsera con un nudo muy sencillo para que pueda desatar o sacar de su pie, ponga de dos a tres listones de diferentes colores y observe la reacción del niño o niña.
  • 121. Pinza fina  Material Recipiente grande Objetos pequeños Actividad Puede usted jugar con el niño o niña a meter objetos en un recipiente respetando los turnos: usted mete uno, luego el niño o niña, luego usted, etc. Esto puede ser útil por ejemplo, para guardar los juguetes. No insista demasiado en esta actividad y deje al niño o niña jugar libremente. Lo que si conviene mientras usted y el niño o niña meten cosas, es que provoque las miradas alternativas del niño: a usted, a los objetos al recipiente, evitando que baje la cabeza y que solo se fije en meter cosas sin más.  Material Objetos pequeños Actividad Ponga varios objetos pequeños frente al niño o niña y anímele a cogerlos con sus dedos pulgar e índice. Si es necesario, haga una demostración. Para facilitar al niño esta acción, ofrézcale cosas que le llamen la atención, y ponga esos objetos sobre una superficie plana.
  • 122.  Material Dulces de goma Actividad Ponga sobre la mesa algunos dulces de goma, pídale que los tome con los dedos índice y pulgar para formar su pinza y los meta a un recipiente, si es necesario muéstrele como, al final alguna recompensa puede ser permitirle comerse algunas gomas.  Material Recipiente de plástico con agua Trozos de papa frita o de corteza de maíz Actividad Coloque frente al niño o niña un recipiente de plástico lleno de agua, coloque en el agua trozos papa frita o pedazos de cortezas de maíz, pida al niño que tome los trocitos con los dedos índice y pulgar, si es necesario indique como hacerlo.
  • 123.  Material Caja de cartón pequeña Cartón grueso de diferentes colores Actividad En una caja de cartón pequeña haga una ranura como si fuera una alcancía, haga en cartón grueso de colores algunos círculos como simulando monedas, pida al niño o niña que tomen estos círculos con los dedos índice y pulgar y los meta por la ranura, usted puede mostrar como hacerlo.  Material Papel Lápiz Crayones Pintura de dedos Actividad Puede usted enseñar al niño o niña a establecer algún tipo de relación entre el papel y el lápiz. Utilice al principio, pintura de dedos y manos para que el niño o niña empiece a asociar. Después déle al niño o niña crayones gruesos, vaya usted ayudando al niño físicamente para que puede tomar los crayones y pueda empezar a hacer garabatos en el papel.
  • 124. Sentidos Estimular el oído  Material Música de diferentes ritmos Actividad Ponga al niño o niña diferentes tipos de música para que el niño o niña vaya aplaudiendo a los diferentes ritmos de esta, apóyelo diciéndole frases cariñosas y motivándolo para que siga los ritmos.  Material Colchoneta si es necesario Xilófono Actividad Estando el niño o niña en una posición cómoda ya sea sentado sobre la colchoneta o de pie, préstele el xilófono y muéstrele los diferentes sonidos que este produce, anímelo a que el o ella hagan lo mismo.
  • 125.  Material Instrumentos musicales Actividad Muestre al niño dos o tres instrumentos musicales (triangulo, crotalos, claves, xilófono, etc.) muestre que sonido realiza cada uno, repita esta acción por lo menos dos veces, después permita que el niño o niña los explore, y cada que el realice algún sonido con los instrumentos, usted trate de imitarlo y observe la reacción del niño o niña.  Material Diferentes objetos que produzcan sonidos Maracas Pulseras de cascabeles Panderos de acrílico Xilófonos Mangos con cascabel Actividad Juegue con el niño o con la niña con dos objetos: una caja, un xilófono, una cuchara de palo, etc. Haga demostraciones al niño y llame su atención para que empiece a combinar los dos objetos con el fin de hacer ruido y divertirse. Aumente el repertorio de objetos procurando que el niño combine varios objetos y sonidos. La actividad debe ser lo mas libre posible.
  • 126. Estimular el tacto  Material Plumas Actividad Pásele una pluma al niño o niña por la planta del pie, de manera que cuando sienta la pluma en su planta del pie la encoja, en caso de no conseguir una pluma, usted puede pasar suavemente el dedo. Respetando la decisión del niño por seguir la actividad.  Material Masa modeladora (masita) Actividad De al niño o niña una bola mediana de masa modeladora (masita), tome usted una bola también y empiece a amasarla, estirarla, aplastarla, etc., para que el niño observe lo que esta haciendo, permita que el niño la amase, la estire, la aplaste. Tenga cuidado de que no se la coma.
  • 127. Estimular la vista  Material Objeto o juguete Cajas de cartón Actividad Muestre al niño o niña algún juguete u objeto que sea de su agrado, coloque el juguete u objeto a cierta distancia de donde se encuentra él o ella, rodee el objeto o juguete con algunas cajas de cartón, motive a usted a que el niño o niña quiten los obstáculos y tomen el juguete u objeto.  Material Colchoneta si es necesario Revista con imágenes Álbum de fotografías Actividad Siéntese junto al niño y observen juntos una revista o un álbum de fotografías deje que el vaya cambiando las paginas, mientras usted va describiendo lo que estén observando.
  • 128. Eje Cognoscitivo Lenguaje Platicar  Material Libros con imágenes Actividad Mientras juega con el niño o niña o mira un libro con él, utilice frases simples y sonidos que puedan ser repetidos fielmente en una situación determinada, por ejemplo, “esto es un coche, el coche hace brrr”. Repita la frase varias veces, dejando espacio para que el niño o niña responda. Alabe los intentos del niño por imitar ese patrón del sonido “brrr” o algo parecido.  Material Imágenes de los objetos que usted represente Actividad Muestre al niño o niña como imitar el sonido y moviendo de algunos objetos y animales, por ejemplo, como hace el reloj (tic tac), como hace la vaca (muuu) o como mueve la boca la vaca cuando come (muestre como), como se mueve el gato cuando se asea, etc. Pregunte después al niño o niña, como hace el objeto o animal.
  • 129. Seguir instrucciones simples  Material Objeto o juguete Actividad Juegue con el niño o niña a darle y pedirle algunos objetos, dígale; toma el oso (o cualquier otro objeto o juguete) y se lo entrega al niño o niña, después se lo pide; dame el oso, y juegue con el niño o niña a querer quitárselo en caso de que el no quiera dárselo.  Material Ninguno Actividad Anime al niño o niña a realizar órdenes simples. Si esta jugando con el niño o niña en el suelo, pida que se acerque hasta donde esta usted: “ven”. Si el niño o la niña no hace caso o no entiende su instrucción, ayúdele físicamente llevándole hasta usted y alábele por esa acción aunque el o ella no lo hayan hecho solo.
  • 130. Personas y objetos Reconocer objetos  Material Diferentes objetos ya sea de su casa o comunidad Actividad Cuando el niño o niña entre en alguna habitación ya sea de sus casa o de algún otro lugar, pregúntele por una serie de objetos grandes por ejemplo, ¿Dónde están las ventanas?, ¿Dónde están las sillas?, etc. Anime al niño a mirar el objeto que le propone, a tocarlo o a señalarlo, proporcionándole usted la ayuda física que requiera. Procure nombrar objetos familiares y llamativos para el niño o niña y que estén a cierta distancia. Repita esta actividad dentro y fuera de su casa.
  • 131.  Material Diferentes objetos ya sea de su casa o comunidad Actividad Juegue con el niño o niña en una colchoneta o sentados ante una mesa. Enséñele tres objetos familiares para él (cucharas, pelotas o muñecos). Coja otro objeto igual a uno cualquiera de los tres que ha presentado en un principio y pida al niño o niña “busca uno como éste” señalándole en que tiene usted en la mano. Ayude al niño a buscar el objeto en la colchoneta o en la mesa y espere su respuesta. Si no la hay, repita la instrucción y toda la operación, procurando que el niño se fije en el objeto que usted le enseña, los que hay en la colchoneta y los que hay en la mesa. Anime otra vez al niño a buscar el objeto y, si es necesario, indíquele la respuesta correcta. Explorar objetos  Material Dos cajas de cartón del mismo tamaño Papel o pintura según lo considere Objetos o juguetes que sean conocidos para el niño o niña Actividad Consiga dos cajas de cartón del mismo tamaño, forre o pinta cada una de las cajas de diferente color, una debe de estar llena de objetos o juguetes que sean conocidos por el niño o niña, pídale que las pase a la otra caja una por una y vaya usted diciéndole cual es el nombre del objeto que tome para ponerlo en la otra caja.
  • 132.  Material Caja de cartón del mismo tamaño Pelotas grandes de esponja Actividad Coloque en el piso algunas pelotas grandes de esponja, consiga una caja de cartón o un recipiente de plástico, pida al niño que recoja las pelotas y las junte en la caja o recipiente de plástico, pídale que las junte lo más pronto posible y anímelo a que recoja todas las pelotas.  Material Caja o recipiente de plástico Pinzas de ropa Cepillo de dientes Vaso de plástico Envase de plástico Actividad De al niño o niña un recipiente con pinzas de ropa, un cepillo de dientes limpio (lávelo antes), 1 vaso de plástico, 1 envase de plástico (limpios) son algunos objetos con los que el niño o niña puede estar o no familiarizado, permítale que los observe, los explore y juegue con ellos, usted solo observe y háblele acerca de lo que observe.
  • 133. Reforzar la habilidad de búsqueda  Material Recipientes grandes (cajas de zapatos o envases de plástico con su tapadera) Diferentes objetos o juguetes. Actividad Introduzca objetos interesantes para el niño en distintos recipientes que se puedan abrir fácilmente y que las tapaderas sean diferentes (cajas de zapatos, envases de plástico, etc.) y ciérrelos, animando luego al niño a que abra el recipiente, busque el objeto y lo saque del envase. Al principio, ayude al niño o niña si es preciso, retirando esta ayuda progresivamente. Reconocer personas  Material Fotografía Actividad Muestre al niño o niña algunas fotografías en donde este su familia, pregunte usted por ejemplo, donde esta tu papá, donde esta tu abuela, si el niño o niña se encuentra en la fotografía, señálelo y pregunte ¿Quién es él o ella?
  • 134.  Material Pelota grande Actividad Ponga al niño o niña de pie, si es necesario ayúdelo sosteniéndolo por debajo de las axilas, coloque una pelota grande cerca de sus piernas para que intente patearla, a momentos puede intentar soltar al niño (primero observe si el niño puede manejar más su equilibrio y permanecer por cierto tiempo de pie sin ayuda) experimentar con el equilibrio de su cuerpo, le ayuda a dominar mejor sus movimientos patea la pelota y quiere seguir haciéndolo, permítaselo. Quien es el Imitar  Material Espejo Papel Actividades:  Coloque al niño o niña frente a una ventana o en un espejo y hágale notar como se empaña la ventana o el espejo cuando exhalamos aire suavemente por la boca. Exagere usted la posición de la boca para atraer la atención del niño. Progresivamente, juegue con el niño a soplar papeles, y anímele a que él o ella lo intente. Facilítele un silbato para que suene con un ligero soplido y alabe los intentos del niño por hacerlo sonar.
  • 135.  Material Ninguno Actividad Pida al niño o niña que abra la boca, ahora dígale que saque la lengua y que le mueva hacia la derecha y hacia la izquierda, arriba y abajo. Vaya usted realizando la actividad con el niño.  Material Ninguno Actividad Enseñe al niño o niña a mover los labios con movimientos como de boca de pescado, si es necesario muéstrele como se realiza la actividad.  Material Vaso de plástico Algún liquido si es necesario Actividad Tome un vaso de plástico con un poco de agua, y muestre como toma el vaso, de al niño o niña un vaso sin liquido, motívelo a que lo ponga en su boca como simulando tomar agua. Observe usted la destreza del niño o niña para tomar el vaso y cuando le sea más fácil tomar el vaso y llevárselo a la boca, puede poner un poco de liquido.
  • 136.  Material Distintos objetos de los cuales pueda describir su uso Actividad Juegue con el niño o niña utilizando alguno de estos objetos de uso frecuente relacionándolos con sus funciones. Sí, por ejemplo, el niño tiene un peine, dígale péinate, ponte guapo, al tiempo que le ayuda físicamente a llevar a cabo esta acción y alábele mucho. Reconocer parte de su cuerpo  Material Ninguno Actividad Colóquese frente al niño o niña y vaya describiéndole cada parte de su cuerpo, iniciando por la cabeza, cara, manos, pies, etc., después pregúntele en donde esta cada una de estas partes.  Material Espejo Actividad Coloque al niño o niña frente a un espejo para que identifique algunas partes de su cuerpo (cabeza, manos, pies, ojos, boca, nariz, orejas, cabello). Es necesario que realice al mismo tiempo la actividad.
  • 137. Eje Afectivo Vinculo afectivo Establecer un dialogo  Material Ninguno Actividad Debemos enseñar al niño o niña a aceptar y a mostrar manifestaciones de afecto con el fin de fomentar su confianza y seguridad. En momentos adecuados (al irse a la cama, cuando alguna persona familiar viene o se va), bese y abrace al niño o niña, dígale adiós. Procure no forzar al niño a manifestar siempre su afecto, aunque conviene proporcionarle alguna ayuda para hacer posible el contacto físico. Trate de a hacer acciones efectivas cuando se presente una oportunidad: al entrar o salir de la habitación, cuando de va o vuelve de casa, etc. Recompense las manifestaciones afectivas del niño o niña con idénticas reacciones suyas.  Material Muñecos de trapo Actividad Entréguele un muñeco al niño o niña y usted tome otro, vaya diciéndole mientras realiza los movimientos adecuados, “vamos a arrullar al bebé, ahora vamos a acariciar al bebé”.
  • 138.  Material Recipiente para guardar objetos Objetos o juguetes pequeños Actividad Juegue con el niño o niña a alguna actividad que le guste: por ejemplo, sacar y meter cosas, apilar aros, hacer construcciones, etc. Enséñele al niño o niña a participar activamente diciéndole lo que ha de hacer mientras usted hace esa misma actividad. Luego dígale “ahora hazlo tu”, sin decirle lo que tiene que hacer. Lo que pretendemos es que el niño responda a situaciones gestuales en ausencia del lenguaje.