1. PROYECTO DE AULA EN TIC
“Desarrollando Mi Imaginacion”
PRESENTADO POR:
JUAN DE LA CRUZ PINILLOS MATUTE
Docente de Primaria Básica
ORIENTADORA:
SANDRA MILENA MELENDEZ BUITRAGO
Gestora de Formación - CPE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL LUIS MILLAN VARGAS
SEDE: ESCUELA RURAL MIXTA EL ESFUERZO
SAN SEBASTIÁN DE BUENAVISTA–MAGDALENA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
REGIÓN 2
2012

2. INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL LUIS MILLAN VARGAS
SEDE ESCUELA RURAL MIXTA EL ESFUERZO
INTRODUCCION
El proyecto de aula en TIC “Desarrollando mi imaginacion” es una propuesta
pedagogica para implementar en la Institucion Educativa Departamental Luis
Millan Vargas sede Escuela Rural Mixta El Esfuerzo con el objetivo de incentivar el
habito de la tradicion oral en los estudiantes mediante el acompañamiento de las
TIC (Tecnologias de Informacion y Comunicación) que transforma el proceso
educativo mediante herramientas que permiten crear y desarrollar la imaginacion y
creatividad en el estudiantado a traves del cuento de una forma mas dimanica,
como tema del area basica de estudio.
1. ACTIVIDADES GENERADORAS
Un dia comun de clase entre al aula y encontre a los niños y niñas sentado en
forma de circulo, sorprendido de verlos tan entusiasmados, escuchando, me
acerque donde estaban ellos y les pregunte que comentaban, me respondieron
que como en la noche anterior se habia ido la luz, como suele suceder en ciertas
ocaciones, sus abuelos les habian referido unos cuento que los tenian muy
inquientos, aprovechando el interes que desperto estos cuentos en los niños y
niñas tome esta actividad para realizar el proyecto de aula en mencion. Los niños
y niñas empezaron a formular los siguientes interrogantes.
2. PREGUNTA DE INVESTIGACION
¿Cómo desarrollar habilidades comunicativas a través de los cuentos con ayuda
de las TIC en la Escuela Rural Mixta El Esfuerzo?
3. DESCRIPCION DEL PROBLEMA
Este proyecto nace a raiz de la necesidad de procesos creativos que incentiven al
estudiantado a crear, imaginar y proponer que esta latente en la comunidad de la
escuela rural mixta el esfuerzo.
4. INTERROGANTES
 ¿ Quienes realizan los cuentos ?
 ¿Qué es un cuento?
 ¿Por que se llama cuento?
 ¿Los personajes de los cuentos existen?

3. INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL LUIS MILLAN VARGAS
SEDE ESCUELA RURAL MIXTA EL ESFUERZO
 ¿ Existen las brujas y espantos ?
 ¿ Todos los cuentos son de miedo ?
 ¿De donde nacen los cuentos ?
 ¿por que se llama cuento?
5. OBJETIVO GENERAL
Incentivar la importancia que tiene la tradicion oral a traves de la observacion, la
narracion y dramatizacion de cuentos para desarrolla habilidades comunicativas
en los estudiantes de la Escuela Rural Mixta El Esfuerzo con ayuda de las TIC
(Tecnologias de Informacion y Comunicación).
5.1 OBJETIVO ESPECIFICOS
1. Buscar contenidos en la web sobre el cuento para desarrollar en el aula de
clases.
2. Realizar un centro literario donde el estudiante participe activamente
narrando cuentos que son tradicionales en la comunidad a la que
pertenecen.
3. analizar a traves de una pelicula las situaciones que se desarrollan en el
cuento para contribuir al fortalecimiento de valores.
6. JUSTIFICACION
El proyecto de aula en TIC “Desarrollando Mi Imaginacion” nace ante la necesidad
de satisfacer algunas inquietudes que surgieron en niños y niñas al escuhcar
cuentos narrado por sus abuelos, este hecho permite valorar y rescatar la
importancia que tiene la tradicion oral en nuestra comunidad, resaltando la
lectoescritura como una necesidad para el desarrollo educativo y siendo el cuento
una herramienta a traves de la cual podemos darle a conocer a niños y niñas
algunas vivencias, historias que sucedieron en el pasado, desarrollando en ellos
la cratividad, la expresion oral, la comunicación y los valores entre otros, que
mejoran las habilidades y destrezas del estudiante de la Institucion Educativa
Departamental Luis Millan Vargas sede El Esfuerzo.

4. INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL LUIS MILLAN VARGAS
SEDE ESCUELA RURAL MIXTA EL ESFUERZO
7. FUNDAMENTACION CONCEPTUAL
 El cuento
 Parte del cuento
 Pasos para crear un cuento
 Los valores
8. METODOLOGIA
La metodología utilizada en El proyecto de aula en TIC “Desarrollando Mi
Imaginacion” es cognitiva interpretativa ya que esta competencia incluye la
habilidad que se tiene para identificar y comprender las ideas fundamentales en
una comunicación, un mensaje, una gráfica, un dibujo, para comprender las
relaciones existentes entre estas ideas, incluyendo así en el proyecto la
participación activa de los estudiantes de la Escuela Rural Mixta El Esfuerzo en el
manejo del conocimiento comprendido a través de texto, imágenes y videos.
Indicador
Ámbitos Logros de logros Temática Estrategia Recursos Evaluación
Valorar la Comprende Importancia Narración Humano
importancia diferencia de los del cuento. Personificación
que tienen valora valores Presentación Computador de cuentos
Ámbito los valores de valores
De Si para vivir Dialoga
Mismo en Charlas
Armonía.
9. ACTIVIDADES PREPARATORIAS
Fase Inicial: Búsqueda de la información para preparar el desarrollo del tema el
cuento en el aula de clase ingresando a sitios web y descargando la información
más completa y apropiada para la ejecución del proyecto.
Fase Central: se inicia con la implementación del proyecto de aula ejecutando las
actividades propuestas, se hace un preámbulo del tema, se realiza el dialogo con
los estudiantes, se desarrollan las actividades y se muestra el contenido de los
videos descargados de la web.
Fase Final: expuesto el tema, ejecutado el taller y observado los contenidos
descargados de la web se inicia la fase final que es la evaluativa, donde
se socializa lo aprendido y se identifican tanto fortalezas como

5. INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL LUIS MILLAN VARGAS
SEDE ESCUELA RURAL MIXTA EL ESFUERZO
debilidades en los estudiantes evaluados, registrando la nota final adquirida por el
estudiante en desarrollo del proyecto de aula en TIC “desarrollando mi
imaginacion”.
10. CONTENIDO
La literatura infantil debe ser disfrutada por sí misma, permitiéndoles a los niños el
placer del cuento o la poesía en sí misma, en su sonoridad, en la penetración de
lejanos o cotidianos mundos llenos de alegría, misterio y encanto.
El "sin sentido", es una gran fuente de alegría y a la vez un instrumento liberador y
de gran goce.
"Jugar" con las palabras los impulsa a descubrir las ilimitadas posibilidades del
lenguaje de todos los días. Por eso, me propongo con este proyecto, enriquecer el
lenguaje oral, mediante la creación de textos literarios.
10.1 El Cuento
Un cuento es una narración breve que es creación o ficción de un autor o de
varios autores, basada o no en hechos reales, inspirada o no en anteriores
escritos o leyendas, cuya trama es protagonizada por un grupo reducido de
personajes, y que tiene un argumento relativamente sencillo. No obstante, la
frontera entre cuento largo y novela corta por cierto no es fácil de trazar.
El cuento es transmitido en origen tanto por vía oral como escrita, aunque si
mucho nos retrotraemos en el tiempo, lo más común era por tradición oral.
Además, puede dar cuenta de hechos reales o fantásticos pero siempre partiendo
de la base de ser un acto de ficción, o mezcla de ficción con hechos reales y
personajes reales. Suele contener pocos personajes que participan en una sola
acción, y hay quienes opinan que un final sorpresivo es requisito indispensable de
este género. Su objetivo es despertar una reacción emocional impactante en el
lector. Aunque puede ser escrito en verso, generalmente se da en prosa. Se
realiza mediante la intervención de un narrador, y con preponderancia de la
narración sobre el monólogo, el diálogo, o la descripción.
10.2 Cuento Popular y Cuento Literario
Hay dos tipos de cuentos:
 El cuento popular: Es una narración tradicional breve de
hechos imaginarios que se presenta en múltiples versiones, que

6. INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL LUIS MILLAN VARGAS
SEDE ESCUELA RURAL MIXTA EL ESFUERZO
coinciden en la estructura pero difieren en los detalles, y obviamente, los
autores son desconocidos en la mayoría de los casos (aunque puede que
se conozca quien lo recopiló). Tiene 3 subtipos: los cuentos de hadas, los
cuentos de animales, y los cuentos de costumbres. El mito y la leyenda son
también narraciones tradicionales, pero suelen considerarse géneros
autónomos (un factor clave para diferenciarlos del cuento popular es que no
se presentan como ficciones).
 El cuento literario: Es el cuento concebido y transmitido mediante la
escritura.
 Estructura del cuento
El cuento se compone de tres partes:
Introducción, inicio o planteamiento: Es la parte inicial de la historia, donde se
enumeran todos los personajes y sus propósitos, pero fundamentalmente, donde
se describe la normalidad de la historia. Lo que se presenta en la introducción es
lo que se quiebra o altera en el nudo. La introducción sienta las bases para que el
nudo tenga sentido.
Desarrollo, nudo o medio: Es la parte donde se presenta el conflicto o el problema
de la historia; allí toman forma y se suceden los hechos más importantes. El nudo
surge a partir de un quiebre o alteración de lo planteado en la introducción.
Desenlace, final o fin: Es la parte donde se suele dar el clímax y la solución al
problema, y donde finaliza la narración. Incluso en los textos con final abierto, hay
un desenlace.
Algunos de los subgéneros más populares del cuento son:
 Cuento de hadas
 Cuento de suspenso
 Cuento de humor
 Cuento histórico
 Cuento romántico
 Microrrelato
10.3 Pasos para crear un cuento
1. Si quieres escribir un cuento, lo primero que debes hacer es leer libros, cuentos,
etc.Para saber como el autor interpreta cada personaje y que
problemas y casos plantea para que los lectores entiendan la historia.

7. INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL LUIS MILLAN VARGAS
SEDE ESCUELA RURAL MIXTA EL ESFUERZO
2. Muchos dias en el colegio, en el autobus... se nos ocurren ideas, estas a aveces
pueden servir para escribir un cuento, por eso, te recomiendo que lleves una
libreta, la grabadora del movil... para que si se te ocurre alguna idea, en un
momento inesperado, que te la puedas apuntar para en otro momento recordarla.
3. Un cuento normal, tiene que tener un comienzo en el que introduzcas a los
lectores en tu historia. Tambien ha de tener una parte central en la que se plantee
un problema o conflicto entre los personajes de tu cuento. Finalmente ha de tener
un desenlace que debe ser el final o la solucion de el problema que se planteaba,
en el desenlace debes intentar que el lector se quede con la idea que tu quieres
expresar como final de tu cuento.
4. Es fundamental que conozcas bien a los personajes de tu cuento,simplemente
porque tu no puedes decir que un personaje que odia correr, se apunte a clases
de atletismo. Y ademas esos datos no debes ponerlos en la historia, porque
conforme los lectores van leyendo el cuento se iran dando cuenta de los gustos,
miedos... que cada personaje tiene.
5. Generalmente, los cuentos, no son largos,estos suelen ser de 1 pagina y como
maximo 2. Normalmente no sera posible desarrollar mucho mas, porque entonces
ya no seria un cuento, seria una novela o un libro. Los cuentos suelen tener un
escenario, es decir, el sitio donde ocurre el conflicto, y unos cuantos personajes
principales y secundarios.
6. Para que la historia que quieres contar quede bien, tienes que decidir si tu
cuento va estar en 1º (yo), 2º (tu) o 3º persona ( el o ella). En algunas historias, es
el narrador el que cuenta tu historia, y despues, aparte ya esta el diálogo y lo que
tu quieras añadir.
7. Cuando ya has terminado de idear los detalles y conflictos que quieres que tu
historia contenga, ya será solamente escribir las palabras adecuadas. Es posible
que pienses que no conoces bien a tus personajes, pero segun vaya pasando el
tiempo, los conoceras mejor.
8. Si quieres atrapar al lector y que siga leyendo tu cuento, debe ser en la primera
oracion o parrafo, si haces que se aburra no seguira leyendo. Debe de ser un
comiezo rapido y no es preciso dar muchos detalles del escenario, ves al centro
de la historia, y muestra detalles acerca de los personajes.
9. A la hora de escribir tu cuento, te encontraras con diferentes
posibilidades, por eso tienes que saber superarlas. Tambien has de

8. INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL LUIS MILLAN VARGAS
SEDE ESCUELA RURAL MIXTA EL ESFUERZO
saber, que te tienes que proponer un objetivo, cada dia hacer 1 pagina o 2 es un
buen objetivo.No pasa nada si lo que escribes un dia, no te gusta y lo tiras a la
basura, eso es normal, todos tenemos dias malos. Ademas eso signnificara que
has estado pensando en tu cuento, y eso es bueno.
10. A medida que vayas escribiendo tu cuento, querras cambiar algun personaje,
algun trozo de tu cuento...son tus personajes los que eligen lo que debes hacer.
Pero si tu piensas que tienes que eliminar o cambiar algo, si crees que asi tu
cuento quedará mejor, hazlo.
11. Cuando hayas acabado tu historia revísala, corrige los errores y revisa que los
pasos que hemos visto antes, estan bien hechos. Si tienes tiempo deja la historia
descansar unos dias antes de revisarla.
12. Envia tu cuento a una persona de confianza para que te diga sugerencias...
Estudia sus propuestas y si te convencen añadelas a tu cuento. Pero sobre todo
no te enfades con tus revisores por sus críticas o sugerencias.
13. Escucha las críticas de la gente, no tienes que seguir todos los consejos y
propuestas, solo las que tu consideres que son buenas, porque al fin y al cabo,
eres tu el autor/a de la historia.
11. EVALUACION
La evaluacion es continua y permanente, teniendo en cuenta la motivacion
constante que produzca la realizacion de las diferentes estrategias pedagogicas,
asi mismo, la puesta en practica en los proyectos pedagogicos.
Durante la implementación del proyecto el docente evaluara a los estudiantes de
la Escuela Rural Mixta El Esfuerzo según la metodología utilizada por medio de la
observación y la participación dentro del proceso de desarrollo del proyecto de
aula que incluye calificaciones de 1 a 5 dependiendo el nivel de aprendizaje
adquirido por el estudiante durante el proceso.

9. INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL LUIS MILLAN VARGAS
SEDE ESCUELA RURAL MIXTA EL ESFUERZO
Ítems a Evaluar Calificación
1. El conocimiento previo a la 1. Deficiente
actividad 2. Bajo
2. El cuento 3. Regular
3. La interpretación 4. Bueno
4. La creatividad e imaginación 5. Sobresaliente
5. El conocimiento adquirido en
clase
12. CRONOGRAMA
CRONOGRAMA DE NOVIEMBRE DICIEMBRE
ACTIVIDADES
1. Búsqueda de la
información 21 23 24
2. Formulación de la
pregunta de investigación 22
3. Mapa conceptual
22
4. Formulación conceptual y
metodológica del 27
proyecto
5. Hacer una presentación
en Power Point 28
6. Diseño de la cartilla
pedagógica para la 28
profundización del tema.
7. Creación del Blog
29 30
8. Implementación del
Proyectos.
04
9. Socialización del Proyecto
15
10. Evaluación de la jornada
pedagógica. 16

10. INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL LUIS MILLAN VARGAS
SEDE ESCUELA RURAL MIXTA EL ESFUERZO
BIBLIOGRAFIA
http://www.cuentosinfantiles.net/cuentos-como-escribir-un-cuento.html
http://www.cuentosinfantiles.net/cuentos-el-gato-con-botas.html
http://www.cuentosinfantiles.net/cuentos-el-rey-rana.html
http://www.educacioninicial.com/EI/contenidos/00/0750/797.ASP
http://www.youtube.com/watch?v=yc3tgtpJlW4
http://es.wikipedia.org/wiki/Cuento
http://cuentosparadormir.com/
http://www.youtube.com/watch?v=H9eQww3CcJA
http://www.youtube.com/watch?v=nfx4j3ihcoA&feature=related

11. INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL LUIS MILLAN VARGAS
SEDE ESCUELA RURAL MIXTA EL ESFUERZO