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POSTGRADO...
MÓDULO IV 
PLANIFICACIÓN 
ORGANIZACIÓN 
REDACCIÓN 
Y 
ASESORÍA DE TESIS
TEMARIO 
Primera sesión Planificación de la tesis 
Segunda sesión Organización de la tesis 
Tercera sesión Redacción de la...
PLANIFICACIÓN DE 
LA TESIS
TESIS 
La palabra tesis proviene del 
latín thesis, que a su vez 
deriva de un vocablo griego. 
La tesis presenta nuestra ...
Según la RAE: 
TESIS 
Conclusión, proposición que se mantiene con 
razonamientos. 
Opinión de alguien sobre algo. 
 Dis...
TESIS 
La tesis universitaria es la investigación 
científica que se hace en la universidad y 
que se caracteriza por fund...
TESIS 
Es una opinión documentada y original que 
un investigador realiza para modificar o 
enriquecer un campo del conoci...
CLASES DE TESIS UNIVERSITARIAS 
Según el grado o nivel los tesis universitarias 
pueden ser de bachillerato, de maestría y...
TESIS DE BACHILLERATO 
Resuelve problemas de orden 
descriptivo, o bien de 
diagnóstico; los bachilleres 
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TESIS DE MAESTRÍA 
Supera el nivel descriptivo. 
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control. El grado de d...
TESIS DE MAESTRÍA 
La tesis de maestría “ es un texto cuidadosamente 
elaborado, que emplea a menudo un discurso 
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TESIS DE DOCTORADO 
Es de un nivel especial: problematiza un área del 
conocimiento, o bien tiene una dimensión de 
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TESIS DE DOCTORADO 
El Diccionario de Cambridge indica que la tesis de 
doctorado es: 
“un trabajo escrito amplio sobre un...
TESIS 
Umberto Eco indica que una tesis doctoral es: 
“un trabajo mecanografiado de una extensión media 
que varía entre c...
TESINA 
Es un informe científico breve y original con menor 
grado de aportación de conocimientos específicos 
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TESINA 
La extensión suele variar entre las 50 y 70 páginas , 
dependiendo de los criterios de cada institución. El 
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TIPOS DE TESIS 
Existe una gran variedad de tipos o clases 
de tesis. 
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Tesis de compilación 
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¿QUÉ SIGNIFICA HACER UNA TESIS? 
“Hacer una tesis significa aprender a poner 
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¿CUÁL ES EL OBJETIVO DE 
REALIZAR UNA TESIS? 
El objetivo básico es hacer un aporte 
innovador a la ciencia que contribuya...
PLANIFICACIÓN 
Planificación. Plan general, metódicamente 
organizado y frecuentemente de gran amplitud, para 
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Dra. Rosalvina Campos Pérez 22
PLANIFICACIÓN DE UNA TESIS 
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PLANIFICACIÓN DE UNA TESIS 
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que reflexionar acerca de cuatro puntos 
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¿QUÉ PLANIFICAR? 
1. Definir el asunto o tema sobre el cual 
se va a realizar la investigación. 
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¿QUÉ PLANIFICAR? 
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 Tiempo 
 Humanos 
 Financieros 
5. Redactar el plan o c...
¿QUÉ PLANIFICAR? 
7. Investigar el material necesario para 
realizar el trabajo. 
8. Recopilar y fichar datos. 
9. Analiza...
PLANIFICACIÓN DEL TIEMPO 
Para que la ejecución de la tesis resulte un 
éxito se debe planificar bien el uso del 
tiempo. ...
PLANIFICACIÓN DEL TIEMPO 
Para ello se puede aplicar una técnica 
denominada “backward mapping” que 
consiste en establece...
¿QUÉ PLANIFICAR? 
El proceso de realización de una 
investigación, puede definirse a partir de 
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INVESTIGAR 
Consiste en la búsqueda de toda la 
información pertinente que nos sirva de 
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INVESTIGAR 
Nunca está demás la información recopilada. 
Primero, debe clasificarse todo el material, 
luego leerlo deteni...
LEER 
La lectura es un proceso mediante el cual se 
establece la comunicación con los textos impresos. 
También es la capt...
ESCRIBIR 
Escribir es releer. Vale decir, la escritura en 
cuanto tal no se define como algo que surge 
espontáneamente. A...
ESCRIBIR 
El proceso de la escritura es el resultado de un 
trabajo previo realizado con mucho cuidado y 
en el que tiene ...
EL PLAN DE REDACCIÓN 
El primer paso para hacer bien una tesis es 
conocer las partes que esta debe contener. 
Las partes ...
EL PLAN DE REDACCIÓN (10) 
Es un esquema previo que nos sirve para 
ordenar nuestras ideas y plasmarlas en forma 
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¿QUÉ SE NECESITA PARA ELABORAR 
UNA TESIS? 
La elaboración de una tesis implica el dominio 
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TEXTO 
Es una unidad total de comunicación oral 
o escrita, cualesquiera que sean sus 
dimensiones. 
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TEXTO FORMAL 
Un texto formal es un conjunto de oraciones 
organizadas e interrelacionadas de modo 
coherente en párrafos ...
EXPONER 
Del lat. exponĕre). 
1. tr. Presentar algo para que sea visto, ponerlo de 
manifiesto. 
2. tr. Hablar de algo par...
TEXTO EXPOSITIVO 
Un texto expositivo es el que presenta de 
forma objetiva hechos, ideas y conceptos. 
Su finalidad es in...
TEXTO EXPOSITIVO 
El esquema del texto expositivo es muy 
propio del informe científico o técnico y 
también del ensayo. 
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PÁRRAFO 
Según la RAE: 
Cada una de las divisiones de 
un escrito señaladas por letra 
mayúscula al principio de 
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PÁRRAFO 
Un párrafo es la secuencia organizada de 
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PÁRRAFO 
El párrafo es la parte más importante de la que se 
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¿CÓMO CONSTRUIR UN PÁRRAFO? 
1. El párrafo debe tener cohesión, coherencia y 
claridad. 
2. Para que un párrafo tenga cohe...
¿CÓMO CONSTRUIR UN PÁRRAFO? 
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PÁRRAFO 
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PÁRRAFO 
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un párrafo. Depende básicamente de dos factores: el 
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PÁRRAFO 
d. Los párrafos deben tener un promedio de 
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PÁRRAFO 
d. Una secuencia de varios párrafos cortos, al 
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PÁRRAFO 
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SANGRÍA 
Dra. Rosalvina Campos Pérez 55
ESTRUCTURA DE UN PÁRRAFO 
Todo párrafo mantiene la siguiente estructura: una 
idea principal y una o más ideas secundarias...
TIPOS DE PÁRRAFOS 
1. Párrafos narrativos: noticia, cuento, novela, crónica ,etc. 
2. Párrafos expositivos*: reportajes, m...
PÁRRAFOS EXPOSITIVOS* 
Este tipo de párrafo sirve para desarrollar 
una idea central, mediante un conjunto de 
frases que ...
PROPIEDADES DEL TEXTO 
COHERENCIA 
COHESIÓN 
ADECUACIÓN
COHERENCIA 
Es la propiedad de carácter semántico que 
consiste en la ordenación y estructuración 
lógica y comprensible d...
COHESIÓN 
Es una propiedad del texto que hace que los 
elementos que lo componen mantengan una 
correcta relación sintácti...
ADECUACIÓN 
Propiedad según la cual el texto se adapta a 
la situación e intención comunicativa. 
El mensaje se ajusta a l...
PÁRRAFOS DE ISAAC ASIMOV 
Y, al principio, todo fue curiosidad. 
La curiosidad, el imperativo deseo de conocer, no es una ...
ESTRUCTURA DE PÁRRAFOS 
Párrafo 1 
• Idea 1 
• Y, al principio, todo fue curiosidad. 
Párrafo 2 
• Idea 2 
• La curiosidad...
MAPA DEL PLAN 
Capítulo 3 
Párrafo 1 
… 
Párrafo 2 
… 
Párrafo N 
… 
Capítulo 2 
Párrafo 1 
… 
Párrafo 2 
… 
Párrafo N 
… ...
Docente: Dra. Rosalvina Campos Pérez 
rosalvinacampos@yahoo.com 
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GRACIAS 
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  1. 1. UNIVERSIDAD DE SAN MARTÍN DE PORRES INSTITUTO PARA LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN DIPLOMADO DE ESPECIALIZACIÓN DE POSTGRADO EN ASESORÍA DE TESIS DOCENTE: DRA. ROSALVINA CAMPOS PÉREZ 2014
  2. 2. MÓDULO IV PLANIFICACIÓN ORGANIZACIÓN REDACCIÓN Y ASESORÍA DE TESIS
  3. 3. TEMARIO Primera sesión Planificación de la tesis Segunda sesión Organización de la tesis Tercera sesión Redacción de la tesis Cuarta sesión Asesoría de tesis Dra. Rosalvina Campos Pérez 3
  4. 4. PLANIFICACIÓN DE LA TESIS
  5. 5. TESIS La palabra tesis proviene del latín thesis, que a su vez deriva de un vocablo griego. La tesis presenta nuestra posición ante el tema que vamos a sustentar en la exposición. Dra. Rosalvina Campos Pérez 5
  6. 6. Según la RAE: TESIS Conclusión, proposición que se mantiene con razonamientos. Opinión de alguien sobre algo.  Disertación escrita que presenta a la universidad el aspirante al título de doctor o maestro en una facultad.
  7. 7. TESIS La tesis universitaria es la investigación científica que se hace en la universidad y que se caracteriza por fundamentarse en la ciencia y también porque usa la teoría, los implementos y las herramientas de la ciencia. Dra. Rosalvina Campos Pérez 7
  8. 8. TESIS Es una opinión documentada y original que un investigador realiza para modificar o enriquecer un campo del conocimiento. La tesis es un trabajo que se presenta para obtener el grado académico de doctor, maestro o un título profesional. Dra. Rosalvina Campos Pérez 8
  9. 9. CLASES DE TESIS UNIVERSITARIAS Según el grado o nivel los tesis universitarias pueden ser de bachillerato, de maestría y de doctorado. Aunque tienen semejanzas, las tesis de bachillerato no reúnen las mismas características que las tesis de maestría o de doctorado. Dra. Rosalvina Campos Pérez 9
  10. 10. TESIS DE BACHILLERATO Resuelve problemas de orden descriptivo, o bien de diagnóstico; los bachilleres están formados para hacer investigaciones preliminares o de primer grado. Dra. Rosalvina Campos Pérez 10
  11. 11. TESIS DE MAESTRÍA Supera el nivel descriptivo. Sus funciones son explicativas, predictivas o de control. El grado de dificultad es más alto . Dra. Rosalvina Campos Pérez 11
  12. 12. TESIS DE MAESTRÍA La tesis de maestría “ es un texto cuidadosamente elaborado, que emplea a menudo un discurso retórico en alto grado; es una comunicación escrita que implica un largo proceso de elaboración y maduración, de lugar y tiempo diferido entre el escritor y su lector”. Borsinger, 2005: 269 Dra. Rosalvina Campos Pérez 12
  13. 13. TESIS DE DOCTORADO Es de un nivel especial: problematiza un área del conocimiento, o bien tiene una dimensión de suma significación, sea para la sociedad, la humanidad o el país. Aspira necesariamente a realizar un aporte original que amplíe las fronteras actuales del conocimiento. 13
  14. 14. TESIS DE DOCTORADO El Diccionario de Cambridge indica que la tesis de doctorado es: “un trabajo escrito amplio sobre un tema particular” La University of London dice que la tesis doctoral es una “ contribución especial al conocimiento, que justifica su originalidad porque presenta el descubrimiento de hechos nuevos y/o derivados del ejercicio de una crítica independiente del autor” Dra. Rosalvina Campos Pérez 14
  15. 15. TESIS Umberto Eco indica que una tesis doctoral es: “un trabajo mecanografiado de una extensión media que varía entre cien y las cuatrocientas páginas, en el cual el estudiante trata un problema referente a los estudios en que quiere doctorarse” Eco, U.(1997).Cómo se hace una tesis. Técnicas y procedimientos de investigación, estudio y escritura. Barcelona: Gedisa. Dra. Rosalvina Campos Pérez 15
  16. 16. TESINA Es un informe científico breve y original con menor grado de aportación de conocimientos específicos que la tesis, pero con exigencias formales similares a las de esta. La investigación documental que se realiza es menos profunda y novedosa; además, la información que ahí se reporta no tiene un alto grado de rigor. Dra. Rosalvina Campos Pérez 16
  17. 17. TESINA La extensión suele variar entre las 50 y 70 páginas , dependiendo de los criterios de cada institución. El tema debe ser relevante y relacionado con la disciplina de especialidad del autor. Al igual que la tesis, la tesina debe ser guiada por un asesor y presentada ante un comité de especialistas en la materia para su aprobación. Por lo general, requiere de una defensa oral pública. Dra. Rosalvina Campos Pérez 17
  18. 18. TIPOS DE TESIS Existe una gran variedad de tipos o clases de tesis. Tesis de investigación Tesis de compilación Tesis históricas Dra. Rosalvina Campos Pérez 18
  19. 19. ¿QUÉ SIGNIFICA HACER UNA TESIS? “Hacer una tesis significa aprender a poner orden en las propias ideas y a ordenar los datos: es una especie de trabajo metódico; supone construir un objeto que, en principio, sirva también a los demás”. Eco Umberto Dra. Rosalvina Campos Pérez 19
  20. 20. ¿CUÁL ES EL OBJETIVO DE REALIZAR UNA TESIS? El objetivo básico es hacer un aporte innovador a la ciencia que contribuya al bienestar de la humanidad. ¿Se puede hacer? ¿ ? Dra. Rosalvina Campos Pérez 20
  21. 21. PLANIFICACIÓN Planificación. Plan general, metódicamente organizado y frecuentemente de gran amplitud, para obtener un objetivo determinado, tal como el desarrollo armónico de una ciudad, el desarrollo económico, la investigación científica, el funcionamiento de una industria, etc. Planificar. Hacer plan o proyecto de una acción.
  22. 22. Dra. Rosalvina Campos Pérez 22
  23. 23. PLANIFICACIÓN DE UNA TESIS Debe señalar cuál es el sistema de conocimientos previos que va a amparar la búsqueda o dentro del cual se van a mover las acciones que vamos a realizar para la ejecución de nuestra tesis.
  24. 24. PLANIFICACIÓN DE UNA TESIS El investigador antes de realizar una tesis tiene que reflexionar acerca de cuatro puntos importantes: a. Las bases epistemológicas que procesa. b. El entorno sociocultural dónde está ubicado como profesional, qué cosas atiende como investigador. Dra. Rosalvina Campos Pérez 24
  25. 25. PLANIFICACIÓN DE UNA TESIS c. El fondo psicológico: estilo de pensamiento, personalidad, formación académica, intereses individuales y motivaciones personales. d. El programa de investigación dentro del mundo académico donde se desenvuelve. Dra. Rosalvina Campos Pérez 25
  26. 26. ¿QUÉ PLANIFICAR? 1. Definir el asunto o tema sobre el cual se va a realizar la investigación. 2. Señalar los objetivos de la tesis. 3. Precisar las actividades y tareas para lograr el propósito establecido. Dra. Rosalvina Campos Pérez 26
  27. 27. ¿QUÉ PLANIFICAR? 4. Manejar los recursos con que se cuenta :  Tiempo  Humanos  Financieros 5. Redactar el plan o calendario de trabajo. 6. Elegir el tutor o asesor de tesis. Dra. Rosalvina Campos Pérez 27
  28. 28. ¿QUÉ PLANIFICAR? 7. Investigar el material necesario para realizar el trabajo. 8. Recopilar y fichar datos. 9. Analizar datos. 10. Escribir un primer borrador. * Dra. Rosalvina Campos Pérez 28
  29. 29. PLANIFICACIÓN DEL TIEMPO Para que la ejecución de la tesis resulte un éxito se debe planificar bien el uso del tiempo. Una de las herramientas más importantes para lograr un buen uso del tiempo es la elaboración de un cronograma de actividades detallado . Dra. Rosalvina Campos Pérez 29
  30. 30. PLANIFICACIÓN DEL TIEMPO Para ello se puede aplicar una técnica denominada “backward mapping” que consiste en establecer primero la fecha prevista para la sustentación y planificar hacia atrás todas las actividades necesarias. Dra. Rosalvina Campos Pérez 30
  31. 31. ¿QUÉ PLANIFICAR? El proceso de realización de una investigación, puede definirse a partir de tres procesos interrelacionados:  Investigar  Leer  Escribir Dra. Rosalvina Campos Pérez 31
  32. 32. INVESTIGAR Consiste en la búsqueda de toda la información pertinente que nos sirva de apoyo para el desarrollo de nuestra tesis. Es tanto compilar bibliografía, hacer un trabajo de campo como observar el comportamiento de nuestro objeto de estudio. Dra. Rosalvina Campos Pérez 32
  33. 33. INVESTIGAR Nunca está demás la información recopilada. Primero, debe clasificarse todo el material, luego leerlo detenidamente, analizar la relevancia de la información reunida y finalmente realizar el descarte o reserva para otra investigación. Dra. Rosalvina Campos Pérez 33
  34. 34. LEER La lectura es un proceso mediante el cual se establece la comunicación con los textos impresos. También es la captación del mensaje escrito que dio el autor para que se entienda su libro. Primero, se debe comprender el texto para después hacer una interpretación del mismo. Dra. Rosalvina Campos Pérez 34
  35. 35. ESCRIBIR Escribir es releer. Vale decir, la escritura en cuanto tal no se define como algo que surge espontáneamente. A tal punto esto es así que la escritura no es más que la etapa final de un proceso de investigación: lectura, análisis e interpretación. Dra. Rosalvina Campos Pérez 35
  36. 36. ESCRIBIR El proceso de la escritura es el resultado de un trabajo previo realizado con mucho cuidado y en el que tiene que pensarse en el futuro lector y respetarse la formalidad del texto a redactar. Dra. Rosalvina Campos Pérez 36
  37. 37. EL PLAN DE REDACCIÓN El primer paso para hacer bien una tesis es conocer las partes que esta debe contener. Las partes en líneas generales son las mismas, solo difieren en algunos detalles que precisan las diferentes instituciones académicas. Dra. Rosalvina Campos Pérez 37
  38. 38. EL PLAN DE REDACCIÓN (10) Es un esquema previo que nos sirve para ordenar nuestras ideas y plasmarlas en forma escrita. Primero, diseñamos un plan lineal de redacción, capítulo por capítulo. Luego estructuramos un plan para cada capítulo, párrafo por párrafo.
  39. 39. ¿QUÉ SE NECESITA PARA ELABORAR UNA TESIS? La elaboración de una tesis implica el dominio del texto expositivo, la habilidad para planificar su desarrollo, conocimientos de gramática y ortografía y aplicar correctamente las normas de diseño para la presentación. Dra. Rosalvina Campos Pérez 39
  40. 40. TEXTO Es una unidad total de comunicación oral o escrita, cualesquiera que sean sus dimensiones. Conjunto de oraciones. Dra. Rosalvina Campos Pérez 40
  41. 41. TEXTO FORMAL Un texto formal es un conjunto de oraciones organizadas e interrelacionadas de modo coherente en párrafos que giran en torno de un mismo tema. Dra. Rosalvina Campos Pérez 41
  42. 42. EXPONER Del lat. exponĕre). 1. tr. Presentar algo para que sea visto, ponerlo de manifiesto. 2. tr. Hablar de algo para darlo a conocer. Me expuso sus ideas sobre política. 3. tr. Declarar, interpretar, explicar el sentido genuino de una palabra, texto o doctrina que puede tener varios o es difícil de entender. Dra. Rosalvina Campos Pérez 42
  43. 43. TEXTO EXPOSITIVO Un texto expositivo es el que presenta de forma objetiva hechos, ideas y conceptos. Su finalidad es informar sobre un tema determinado, de manera que el autor en ningún caso plasme sus opiniones, pensamientos o sentimientos. Dra. Rosalvina Campos Pérez 43
  44. 44. TEXTO EXPOSITIVO El esquema del texto expositivo es muy propio del informe científico o técnico y también del ensayo. Tiene como base el procesamiento de la información a nivel cognitivo. Dra. Rosalvina Campos Pérez 44
  45. 45. PÁRRAFO Según la RAE: Cada una de las divisiones de un escrito señaladas por letra mayúscula al principio de línea y punto y aparte al final del fragmento de escritura. Dra. Rosalvina Campos Pérez 45
  46. 46. PÁRRAFO Un párrafo es la secuencia organizada de oraciones con cohesión y coherentemente relacionadas, interna y externamente, por conectores y signos ortográficos, para la expresión de una idea o pensamiento unitario. Dra. Rosalvina Campos Pérez 46
  47. 47. PÁRRAFO El párrafo es la parte más importante de la que se conforman los textos. Es un conjunto de oraciones, por lo general separadas por punto y seguido, que desarrollan una idea. Se caracteriza por la unidad, la coherencia y la presencia de elementos de enlace. Todo párrafo comienza con letra mayúscula y termina con punto final. Dra. Rosalvina Campos Pérez 47
  48. 48. ¿CÓMO CONSTRUIR UN PÁRRAFO? 1. El párrafo debe tener cohesión, coherencia y claridad. 2. Para que un párrafo tenga coherencia, las oraciones deben encadenarse para desarrollar un solo tema y no se deben incluir ideas de un tema distinto al que en él se aborda. Dra. Rosalvina Campos Pérez 48
  49. 49. ¿CÓMO CONSTRUIR UN PÁRRAFO? 3. La coherencia del párrafo, también se logra si las ideas se exponen ordenadamente. Las oraciones se pueden ordenar a partir de la idea principal y luego las secundarias o viceversa. Dra. Rosalvina Campos Pérez 49
  50. 50. PÁRRAFO a. Una idea, un párrafo. b. Los párrafos se integran secuencialmente y se enlazan de modo precedente y subsiguiente (También las oraciones dentro del párrafo).
  51. 51. PÁRRAFO c. No existen parámetros absolutos sobre la extensión de un párrafo. Depende básicamente de dos factores: el tipo de texto y la intención comunicativa del autor. Un texto puede estar formado por párrafos breves, medianos y extensos. Sin embargo, se recomienda la brevedad para que los lectores puedan entender con claridad el texto y no se aburran. • Dra. Rosalvina Campos Pérez 51
  52. 52. PÁRRAFO d. Los párrafos deben tener un promedio de siete a trece líneas, aunque es mejor alternar párrafos de esta longitud con párrafos más cortos ( tres a seis líneas) y también se puede utilizar párrafos más largos si se necesitan. Dra. Rosalvina Campos Pérez 52
  53. 53. PÁRRAFO d. Una secuencia de varios párrafos cortos, al igual que una secuencia de oraciones cortas, contiene demasiadas señales de alto y produce una lectura desagradable. Al otro extremo, un párrafo que ocupa la página completa luce abrumador y no invita a la lectura. Dra. Rosalvina Campos Pérez 53
  54. 54. PÁRRAFO e. Al inicio de cada párrafo se deja un pequeño espacio en blanco, denominado sangría. f. Una página impresa a espacio doble debe tener dos o tres párrafos. . Dra. Rosalvina Campos Pérez 54
  55. 55. SANGRÍA Dra. Rosalvina Campos Pérez 55
  56. 56. ESTRUCTURA DE UN PÁRRAFO Todo párrafo mantiene la siguiente estructura: una idea principal y una o más ideas secundarias. La idea principal contiene la esencia del párrafo, sin ella no se puede comprender el mensaje central que contiene cada uno. Las ideas secundarías amplían, complementan o reiteran la idea principal. Si se eliminan del párrafo no afectan el sentido del mismo. Dra. Rosalvina Campos Pérez 56
  57. 57. TIPOS DE PÁRRAFOS 1. Párrafos narrativos: noticia, cuento, novela, crónica ,etc. 2. Párrafos expositivos*: reportajes, manuales, artículos periodísticos, tesis 3. Párrafos argumentativos y contra argumentativos: debates, informes, discursos, 4. Párrafos delimitadores de texto:  Párrafo de introducción  Párrafo de conclusión Dra. Rosalvina Campos Pérez 58
  58. 58. PÁRRAFOS EXPOSITIVOS* Este tipo de párrafo sirve para desarrollar una idea central, mediante un conjunto de frases que explican, que aclaran, amplían o concentran el sentido de aquella. Dra. Rosalvina Campos Pérez 59
  59. 59. PROPIEDADES DEL TEXTO COHERENCIA COHESIÓN ADECUACIÓN
  60. 60. COHERENCIA Es la propiedad de carácter semántico que consiste en la ordenación y estructuración lógica y comprensible de la información de manera que el lector pueda encontrar el significado global del texto. Dra. Rosalvina Campos Pérez 61
  61. 61. COHESIÓN Es una propiedad del texto que hace que los elementos que lo componen mantengan una correcta relación sintáctica y semántica y conduce a la coherencia del texto. Se refiere al conjunto de mecanismos que se usan para conectar las distintas partes del texto. Dra. Rosalvina Campos Pérez 62
  62. 62. ADECUACIÓN Propiedad según la cual el texto se adapta a la situación e intención comunicativa. El mensaje se ajusta a la situación de emisión y al propósito del emisor. Dra. Rosalvina Campos Pérez
  63. 63. PÁRRAFOS DE ISAAC ASIMOV Y, al principio, todo fue curiosidad. La curiosidad, el imperativo deseo de conocer, no es una característica de la materia inanimada. Tampoco lo es de algunas formas de organismos vivos, a los que, por este motivo, apenas podemos considerar vivos. Un árbol no siente curiosidad alguna por su medio ambiente, al menos en ninguna forma que podamos reconocer; por su parte, tampoco la sienten una esponja o una ostra. El viento, la lluvia y las corrientes oceánicas les llevan lo que necesitan, y toman de ellos lo que buenamente pueden. Si el azar de los acontecimientos es tal que llega hasta ellos el fuego, el veneno, los depredadores o los parásitos, mueren tan estoica y silenciosamente como vivieron.
  64. 64. ESTRUCTURA DE PÁRRAFOS Párrafo 1 • Idea 1 • Y, al principio, todo fue curiosidad. Párrafo 2 • Idea 2 • La curiosidad, el imperativo deseo de conocer, no es una característica de la materia inanimada. • Tampoco lo es de algunas formas de organismos vivos, a los que, por este motivo, apenas podemos • considerar vivos. Párrafo N •Idea 3 •Un árbol no siente curiosidad alguna por su medio ambiente, al menos en ninguna forma que podamos reconocer; por su parte, tampoco la sienten una esponja o una ostra. El viento, la lluvia y las corrientes oceánicas les llevan lo que necesitan, y toman de ellos lo que buenamente pueden. Si el azar de los acontecimientos es tal que llega hasta ellos el fuego, el veneno, los depredadores o los parásitos, mueren tan estoica y silenciosamente como vivieron.
  65. 65. MAPA DEL PLAN Capítulo 3 Párrafo 1 … Párrafo 2 … Párrafo N … Capítulo 2 Párrafo 1 … Párrafo 2 … Párrafo N … Capítulo 1 Párrafo 1 … Párrafo 2 … Párrafo N …
  66. 66. Docente: Dra. Rosalvina Campos Pérez rosalvinacampos@yahoo.com Dra. Rosalvina Campos Pérez 67
  67. 67. GRACIAS 68

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