Este documento presenta una propuesta para implementar un programa de tutorías entre pares para estudiantes de primer año de la carrera de Finanzas y Banca, con el objetivo de mejorar la retención de estudiantes. El programa involucraría a estudiantes de años superiores que actuarían como tutores para ayudar a los estudiantes de primer año en asignaturas como Matemáticas, Contabilidad y Economía. El programa se implementaría durante el primer y segundo semestre de 2014 para tres grupos de primer año.

1. PROYECTO
Programa de Tutorías entre Pares: Modalidad de
Materia, que contribuye al diseño y ejecución del
Plan Piloto para la retención de estudiantes de
primer Ingreso.
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2. Sabias qué…
La Universidad ha estado enfrentando a lo largo
del tiempo serios problemas de permanencia de
la población estudiantil de primer año. Los
índices de deserción que se registran es una
cuestión recurrente y compleja.
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3. Sabias qué…
En los última década el indicador de deserción
para la escuela de Finanzas y Banca de la
Facultad de Economía muestra un incremento en
el índice de deserción.
9.9% en la cohorte de 2000-09
16.2% en la cohorte 2003-12
23.3% en la cohorte 2008-13
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4. Propuesta a la Facultad de Economía
Diseño e implementación de un Plan Piloto para la
retención de estudiantes de primer ingreso de la Carrera
de Finanzas y Banca.
Entre otros programas, establecería el Programa de
Tutorías, bajo la Figura de Tutoría entre pares modalidad
de materia.
Apunta a:
La intervención (colaboración académica supervisada)
para el mejoramiento de la calidad de los aprendizajes de
los alumnos de primer año.
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5. Tutoría entre pares modalidad de materia.
Descripción
Conjunto de actividades llevadas a cabo por estudiantes
de años superiores de la carrera (IV y V año), a fin de
reforzar en los tutorados los componentes, cognitivos
¿qué sé? y procedimental, ¿cómo realizo esto?
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6. OBJETIVO GENERAL
-Contribuir, mediante la atención individual y/o grupal de
los estudiantes, a su formación integral por la vía de la
aplicación de estrategias de intervención-colaboración
académica, guiado por el Profesor Tutor responsable en
las áreas de Matemáticas, Contabilidad, Estadística y
Principios de Economía en tres grupos diurnos de
Finanzas y Banca.
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7. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Mejorar la satisfacción del estudiante de primer año al
contar con mayor orientación y apoyo en el aprendizaje.
-Identificar las dificultades y necesidades que presentan
los estudiantes y analizar las posibles soluciones en
conjunto con el Profesor Tutor y las instancias
correspondientes.
-Colaborar con el diseño y elaboración de material de
apoyo académico para el autoaprendizaje y
profundización de la materia objeto de estudio que se
utilizará como base de las tutorías considerando los
medios y recursos online, bajo la guía del Profesor Tutor.Coordinación Amarilis Graell de Arosemena,

8. OBJETIVOS PARTICULARES
-Participar con el proceso de retroalimentación de los
tutorados en actividades desarrolladas en clase,
mediante material proporcionado por el profesor tutor,
explicaciones, individuales o grupales tipo presencial y/o
mediante foros, chat, en línea.
-Coadyuvar con la resolución de dudas y problemas a
través de medios virtuales bajo la conducción del
Profesor Tutor.
-Elaborar informes de seguimiento grupal e individual de
los tutorados a su cargo.
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9. La propuesta se enmarca dentro del Programa de
Servicio Social de tipo educativo en el que se trasmiten
conocimientos y experiencias de estudiantes
sobresalientes con un perfil especializado en su
formación académica, lo que le permite la
incorporación en este Proyecto
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10. Con este desempeño, el estudiante cumple con los fines
y objetivos del Programa de Servicio Social mediante la
proyección de la formación adquirida en su campo
profesional, logrando que se beneficien sus pares de
primer ingreso a la Carrera de Finanzas y Banca con la
perspectiva de hacerlo extensivo a estudiante de otros
niveles.
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11. Duración de la Experiencia.-
Primer y Segundo Semestre del Año Académico 2014
120 horas de Servicio Social
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12. Coordinación Amarilis Graell de Arosemena,
OBJETIVOS ESTRATEGIAS INDICADOR
Mejorar la satisfacción del estudiante
de primer año al contar con mayor
orientación y apoyo en el
aprendizaje.
Identificar las dificultades y
necesidades que presentan los
estudiantes y analizar las posibles
soluciones en conjunto con el
Profesor Tutor y las instancias
correspondientes.
Colaborar con el diseño y
elaboración de material de apoyo
académico para el autoaprendizaje y
profundización de la materia objeto
de estudio que se utilizará como
base de las tutorías considerando los
medios y recursos online, bajo la
guía del Profesor Tutor.
Etapa 5. Fase de Formación
del Estudiante Tutor.
Etapa 6. Fase de
Intervención.
Etapa 7. Fase de
Elaboración de Informe,
presentación de resultados.
Curso de formación al Estudiante Tutor de tipo semi-
presencial.
Número de Tutorías solicitadas y atendidas de tipo
Presencial Individual y grupal
Número de Tutorías Atendidas en línea.
Referencias Bibliográficas de documentos
electrónicos.
Investigación de Material de Apoyo de la asignatura
para consultar en línea.
Edición de Material de Apoyo de la asignatura para
consultar en línea.
Número de Foros realizados
Número de Correos Electrónicos de consulta recibido
mediante el Blog de Tutorías.
Registro Anecdótico del Estudiante-Tutor
Número de Estudiantes Aprobados y Reprobados en
las asignaturas de Matemáticas y Contabilidad
durante el primer y segundo semestre 2014
Informes Anuales

13. Fase de Intervención
* Implementar el horario de tutorías presenciales
individuales o grupales, según requerimiento, que será
de 1:00 a 3:00 p.m. los Lunes y Jueves o según solicitud a
la coordinación del Programa de Tutoría.
*Implementar el horario de tutoría virtual que será de
7:00 a 8:00 pm los días martes, miércoles y viernes.
*Presentación de los Estudiantes Tutores ante el grupo
tutorado y Brindar las explicaciones sobre la importancia
del Programa: funcionamiento y temática a abordar en
las sesiones.
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14. Fase de Intervención
*Apoyo al estudiante tutor en las primeras visitas al aula
mediante la presencia del profesor tutor y el coordinador
del programa de tutorías.
*Respaldo del Profesor tutor y la Coordinación de
Tutorías al Estudiante Tutor, vía correos electrónicos,
mediante el cual se entregará el contenido a abordar y
las instrucciones para realizar el trabajo en cada sesión
de tutoría.
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15. Fase de Intervención
*Selección y Edición de material de apoyo para el Blog
de Tutorías, como trabajo conjunto entre Profesor Tutor y
Estudiante Tutor.
*Informar al Profesor Tutor de los estudiantes que
mantienen dificultades académicas e informar de los
esfuerzos personales que el interesado ha desarrollado
durante las tutorías.
*Asistir a la reuniones de Balance cada viernes durante el
primer mes de puesta en marcha del programa. Los
meses siguientes se realizarán cada quince días.
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16. Fase de Evaluación, Elaboración de Informe y
Presentación de resultados.
Realización de acciones de seguimiento durante el
desarrollo del programa e incluye la modalidad
individualizada, es decir, grupo por grupo con cada uno
de los estudiantes tutores.
Elaboración de un informe final conjunto
procedente del análisis entre el Estudiante Tutor- El
Profesor Tutor y el Profesor Coordinador.
Aplicación de encuestas de evaluación del
programa en todas sus partes a fin de mejorar el
programa para su posterior aplicación, contemplando,
que el grado de satisfacción del Tutorado sea el óptimo.Coordinación Amarilis Graell de Arosemena,

17. Beneficiarios.
El proyecto beneficiará a tres grupos diurnos de
primer año de la Carrera de Finanzas y Banca durante el
primero y segundo semestre del año 2014. De contar
con una evaluación final satisfactoria del programa, se
haría extensivo el siguiente año lectivo a todos los grupos
de primer año diurno de la Carrera Finanzas y Banca. Así
sucesivamente, se espera aplicarlo al resto de las
carreras de la Facultad.
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18. Recursos

19. Coordinación Amarilis Graell de Arosemena,
Recursos Descripción
Primer Semestre Segundo Semestre
3 Aulas de Atención
Secciones de tutorías individualizadas en
turno vespertino
Laboratorio de Cómputo
Secciones de tutorías virtual y consultas de
material en línea. Turno Vespertino
Profesor Asistente Tutor
Personal que estará presente durante el uso
del horario de consulta en los laboratorios
de informática
Estudiantes Tutores 1/
Dos Estudiantes-Tutores responsables por
grupo tutorado
Profesores-Tutores 1/ Dos Profesores Tutores por grupo tutorado
en las áreas de Introducción a la Economía,
Matemáticas y Contabilidad
Comité de Coordinación (Equipo
Mentor)1/
Profesor encargo de velar por el correcto
desarrollo de las actividades programadas

20. Coordinación Amarilis Graell de Arosemena,
Recursos Descripción
Primer Semestre Segundo Semestre
Materiales y Equipo Pizarra Virtual, Data show, Rota folio,
Marcadores, cartapacios con hojas
Material Didáctico Material del Curso a los Estudiante Tutores.
Manual del Tutor
Circulares, Cuadro de Seguimiento, Hojas
de Registro
Hoja de registro para que el Estudiante
Tutor recoja los datos de su grupo Tutorado.
Circulares mensuales con el contenido a
abordar en las sesiones del mes.
Tablas de seguimiento para el registro de las
sesiones.
Encuestas de Evaluación Encuestas para recoger la opinión de los
estudiantes Tutorados de Programa en
todas sus partes.

21. PREGUNTAS