Material de monitoreo docente

1. SOCIALIZACIÓN DE FICHA DE
MONITOREO A DOCENTE
RUTH PATRICIA RONCEROS ISMODES
EE_UGEL PISCO
20/08/2020

2. LÍDERES PEDAGÓGICOS
COMPARTIENDO EXPERIENCIAS

3. PROPÓSITO
SOCIALIZAR LA FICHA Y
PROTOCOLO DE MONITOREO
DOCENTE PARA ORGANIZAR LAS
EVIDENCIAS EN EL
PORTAFOLIO VIRTUAL

4. PREGUNTA 1
El docente participad del espacio de
formación virtual
http://www.perueduca.pe/campusvirtual
con los cursos disponibles en Perúeduca

5. Captura de imagen de
cursos que ha
participado o participa
Evidencias
Participa de 3 de los cursos
brindados en PerúEduca
(COVID-19, y otros).
Valoración deseada

6. PREGUNTA 2
El docente desarrolla su labor pedagógica en el
marco de la estrategia “Aprendo en casa” al contar
con la planificación de actividades de su nivel/ área
curricular, considerando la propuesta de actividades
de aprendizaje del planificador de la estrategia
“Aprendo en casa”.

7. Evidencias.
Planificador de actividades
SEMANA DEL: 17/08/2020 AL 21/08/2020
ESPECIALISTA: RONCEROS ISMODES RUTH PATRICIA
LUNES 17 MARTES 18 MIERCOLES 19 JUEVES 20 VIERNES 21
8:00 - 9:00
REVISIÓN DE MAIL, REDES UGEL
PISCO Y RESPUESTA A
DOCUMENTOS UGEL
9:00 - 10:00
10:00-11:00
11:00-12:00
12:00-1:00
1:00- 2:00 ALMUERZO ALMUERZO ALMUERZO ALMUERZO
2:00-3:00 ALMUERZO
RESPUESTA
DOCUMENTOS UGEL
3:00-4:00
4:00-5:00
4:30 REUNION DOCENTES
DE MATEMATICA:
GEOGEBRA
REU EQUIPO AGP
DRE ICA
8:30 REUNIÓN DE
ACOMPAÑAMIENTO
REUNIÓN MINEDU
FICHA SIMON
REU EQUIPO AGP
PLANIFICADOR SEMANAL EsPECIALISTA ENEDUCACIÓN_UGEL PISCO
HORA
DIAS
REUNION DIRECTORES A
CARGO SISTEMATIZACIÓN
MONITOREOS
(REPROGRAMADO POR
ASITENCIA A PRUEBA
RÁPIDA)/SOCIALIZACIÓN
FICHA MONITOREO
DOCENTE
REVISIÓN DE MAIL, REDES UGEL
PISCO Y RESPUESTA A
DOCUMENTOS UGEL
REVISIÓN DE MATERIAL DE
TUTORÍA
CURSO EDUTALENTO
HERRAMIENTAS
INFORMÁTICAS
COORDINACIONES EQUIPO
TOECE
REVISIÓN DE MAIL, RESPUESTA
A DOCUMENTOS UGEL
WEBINAR DRE ICA
INICIAL Y
PRIMARIA_FACEBOOK
REUNNION TOE MINEDU:
ENFOQUE DE INCLUSIÓN O
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y
EL DISEÑO UNIVERSAL DE
APRENDIZAJES.
DESPUES DE
LAS 5:00 (*)
7 PM WEBINAR
Estrategias
para fortalecer la
relación
escuela
familia_FACEBOOK
PERU EDUCA
CURSO PERU EDUCA
SOCIOEMOCIONAL
/ALFABETIZACION
DIGITAL
REUNIÓN BALANCE
APRENDO EN CASA UGEL
PISCO
REVISIÓN DE MAIL Y REDES
UGEL PISCO TUTORÍA,
APRENDO EN CASA RADIO
NACIONAL, RESPUESTA
DOCUMENTOS UGEL
8:30 REUNIÓN AGP
ANALISIS
9:30 AM
ACOMPAÑAMIENTO AL
COLEGIADO DE TUTORÍA
DE LA IE FE Y ALEGRIA 68 Y
DIÁLOGO REFLEXIVO
CAPACITACION TUTORIA
UGEL PISCO
TOECE_PRACTICAS DE
AUTOCUIDADO
5:30 PM
ACOMPAÑAMIENTO A
COLEGIADO IE JOSE
CARLOR MARIATEGÍ
REU EQUIPO AGP
Cuenta con la planificación de actividades
pedagógicas de su nivel/ área curricular,
considerando lo propuesto en la plataforma de la
estrategia “Aprendo en casa”, contextualizando a
las necesidades de aprendizaje de sus estudiantes.
Valoración deseada

8. PREGUNTA 3
El docente ha establecido
canales para la comunicación
permanente con los padres de
familia, para la interacción con
los estudiantes.

9. Evidencia.
Directorio de los
padres de familia y
registro de
comunicación.
El docente ha establecido canales
para la comunicación permanente
hasta en 90% con los padres de
familia, para la interacción con los
estudiantes.
Valoración deseada

10. PREGUNTA 4
El docente identifica y consolida información
sobre el número de estudiantes por clase que
lograron tener acceso a las estrategias y los
recursos brindados por el Minedu, así como a las
experiencias de aprendizaje y tareas realizadas.

11. Evidencias.
Reporte, registros.
El docente identifica y consolida información de
hasta un 90% de estudiantes que logran tener acceso
a las estrategias y los recursos brindados por el
Minedu, así como a las experiencias de aprendizajes
y tareas realizadas.
Valoración deseada

12. PREGUNTA 5
El docente participa en las
reuniones colegiadas con
Directivos/pares para analizar
las actividades propuestas
“Aprendo en casa”, utilizando
medios virtuales.

13. Participa del 90% de las reuniones
colegiadas con Directivos/pares para
analizar las actividades propuestas
“Aprendo en casa”, utilizando medios
virtuales.
Evidencias
Capturas de imagen, consolidado de
acuerdos o propuestas de mejora.
Valoración deseada

14. PREGUNTA 6
El docente contextualiza, complementa,
reajusta las actividades propuestas de la
estrategia “Aprendo en casa “y las propone
a sus estudiantes, evitando recargar el
trabajo de ellos.

15. Contextualiza, complementa, reajusta el
80% de las actividades mensuales
propuestas de la estrategia “Aprendo en
casa” y las propone a sus estudiantes,
evitando recargar el trabajo de ellos.
Evidencias.
Actividades de aprendizajes
contextualizadas.
Valoración deseada

17. PREGUNTA 7
El docente conoce el progreso
de aprendizaje de cada
estudiante y genera insumos
para brindarles la
retroalimentación adecuada,
orientando a los estudiantes
para la organización del
portafolio y el registro de sus
evidencias

18. El docente conoce el progreso de aprendizaje de sus
estudiantes y genera al menos cinco insumos para la
retroalimentación (pueden ser a través de preguntas,
orientaciones, ejemplos entre otros) y brinda
orientación a los padres/estudiantes para la
organización del portafolio y el registro de sus
evidencias.
Evidencias.
Preguntas, captura de imágenes, audios mensajes de
texto, registro/cuaderno.
Valoración deseada

20. PREGUNTA 8
El docente organiza a los
estudiantes para brindarles la
retroalimentación (Individual,
pares, pequeños grupos) según sus
necesidades y de forma oportuna.

21. Organiza al 80% o más de sus estudiantes
para brindarles retroalimentación
(individual, pares, pequeños grupos)
según sus necesidades y de forma
oportuna.
Evidencias.
Captura de imágenes, audio, estrategias,
mensajes de texto, registro/cuaderno de progreso
de los estudiantes.
Valoración deseada

22. PREGUNTA 9
El docente identifica las dificultades que
se presenta durante el acompañamiento a
las y los estudiantes y establece
estrategias para su atención, planteando
recomendaciones y adecuaciones

23. Identifica las dificultades que se presenta durante el
acompañamiento a las y los estudiantes y establece
estrategias para su atención, planteando
recomendaciones y adecuaciones.
Evidencias.
Informe remitido a directivos, registro en
cuaderno de campo del docente.
Valoración deseada

24. PREGUNTA 10
El docente caracteriza el contexto familiar de sus
estudiantes y le brinda apoyo emocional según sus
necesidades.

25. Caracteriza el contexto familiar al menos
70% de sus estudiantes y le brinda apoyo
emocional según sus necesidades.
Evidencias.
Capturas de imagen,
audios.
Valoración deseada

26. NUESTROS COMPROMISOS:
• SOCIALIZAR FICHA CON LOS DOCENTES
• FORTALECER AL EQUIPO DIRECTIVO Y COORDINADORES PARA SU
APLICACIÓN (JEC)
• APLICAR LA FICHA A LOS DOCENTES
• EVALUAR LOS RESULTADOS

27. GRACIAS….
RUTH PATRICIA RONCEROS ISMODES EE_UGEL PISCO_20/08/2020