Presentación del Equipo nº 2, para la evaluación 03 de la Asignatura PNL aplicada al Liderazgo. Grupo 17-C. Lapso 2013-2. Maestria en Gerencia y Liderazgo en Educación. Universidad "Fermín Toro". Venezuela. 13/07/2013 Elaborada por:

1. UNIVERSIDAD FERMIN TORO
VICE-RECTORADO ACADEMICO
DECANATO DE INVESTIGACION Y POST-GRADO
MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EN LA
EDUCACIÓN
Participantes:
Licda. María Ruiz
Profa. Jeannie Orozco
Prof. Alejandra Aldana
Profa. Mercibet Ochoa
Lcdo. Fernando Hidalgo

3. Componentes de la mente

6. Inteligencia Emocional

7. Aportes de la inteligencia emocional a la PNL

9. “Enfoque de terapia familiar”
“Modelo de proceso de cambio de Virginia Satir”
el cambio es una forma de hablar de la vida
VIRGINIA
SATIR
(1916 - 1988)
Es mediante el aprendizaje de nuevas formas de pensar y
actuar que van a tener éxito

10. Mejorar siempre es posible
Utilizando los principios contenidos en
este modelo, se puede mejorar la forma
de procesar el cambio y cómo ayudar a
otros a cambio de proceso.
Utilizando los principios contenidos en
este modelo, se puede mejorar la forma
de procesar el cambio y cómo ayudar a
otros a cambio de proceso.
Un elemento del sistema Satir es un
modelo de cambio de cinco etapas
Un elemento del sistema Satir es un
modelo de cambio de cinco etapas
Describe los efectos que cada etapa tiene
sobre los sentimientos, el pensamiento el
rendimiento y la fisiología.
Describe los efectos que cada etapa tiene
sobre los sentimientos, el pensamiento el
rendimiento y la fisiología.

11. Etapa 1:
VIEJO ESCENARIO
Etapa 1:
VIEJO ESCENARIO
el cambio se produce a
partir de la introducción
de un elemento externo:
un catalizador del cambio
el cambio se produce a
partir de la introducción
de un elemento externo:
un catalizador del cambio
Sin un catalizador, no hay
concienciación sobre la
conveniencia del cambio, nos
mantendremos en nuestra zona
de confort.
Sin un catalizador, no hay
concienciación sobre la
conveniencia del cambio, nos
mantendremos en nuestra zona
de confort.
Animar a la gente a buscar información mejora y
conceptos desde fuera del grupo.
Animar a la gente a buscar información mejora y
conceptos desde fuera del grupo.
Los miembros saben qué esperar, cómo reaccionar y
cómo se comportan.
Los miembros saben qué esperar, cómo reaccionar y
cómo se comportan.

12. Etapa 2:
Resistencia
Etapa 2:
Resistencia
Un elemento extraño
amenaza la estabilidad de
las estructuras de poder
familiar.
Un elemento extraño
amenaza la estabilidad de
las estructuras de poder
familiar.
La mayoría de los miembros se
resisten al negar su validez,
evitando la emisión, o culpar a
alguien por la causa del problema
La mayoría de los miembros se
resisten al negar su validez,
evitando la emisión, o culpar a
alguien por la causa del problema
Ayudar a las personas a abrir, tomar conciencia y superar
la reacción de negar, evitar o culpa
Ayudar a las personas a abrir, tomar conciencia y superar
la reacción de negar, evitar o culpa
El grupo se enfrenta a un elemento extraño que
requiere una respuesta.
El grupo se enfrenta a un elemento extraño que
requiere una respuesta.

13. Etapa 3: CaosEtapa 3: Caos
Antiguas reacciones pueden
dejar de ser eficaces, y los
viejos comportamientos
pueden no ser posibles.
Antiguas reacciones pueden
dejar de ser eficaces, y los
viejos comportamientos
pueden no ser posibles.
La pérdida de pertenencia e
identidad provoca ansiedad y
vulnerabilidad. trastornos
nerviosos
La pérdida de pertenencia e
identidad provoca ansiedad y
vulnerabilidad. trastornos
nerviosos
Ayude a construir un ambiente seguro que permite a las
personas a concentrarse en sus sentimientos, reconocer su
miedo, y el uso de sus sistemas de apoyo.
Ayude a construir un ambiente seguro que permite a las
personas a concentrarse en sus sentimientos, reconocer su
miedo, y el uso de sus sistemas de apoyo.
El grupo entra en lo desconocido.El grupo entra en lo desconocido.

14. Etapa 4:
INTEGRACIÓN
Etapa 4:
INTEGRACIÓN
Las nuevas relaciones que
surgen ofrece la
oportunidad de identidad y
pertenencia
Las nuevas relaciones que
surgen ofrece la
oportunidad de identidad y
pertenencia
Con la práctica, el
rendimiento mejora
rápidamente..
Con la práctica, el
rendimiento mejora
rápidamente..
Ofrezca consuelo y ayuda para encontrar nuevos
métodos para hacer frente a las dificultades.
Ofrezca consuelo y ayuda para encontrar nuevos
métodos para hacer frente a las dificultades.
Los miembros descubren una idea de la transformación que muestra
cómo el elemento extranjero puede beneficiar.
Los miembros descubren una idea de la transformación que muestra
cómo el elemento extranjero puede beneficiar.

15. Etapa 4: NUEVO
ESCENARIO
Si el cambio está bien concebido y
asimilado, el grupo y su entorno están
en mejor acuerdo y el rendimiento se
estabiliza en un nivel más alto que en
el Status Quo Tardío.
En esta etapa, los miembros
siguen necesitando sentirse
seguros para que puedan
practicar. Todos, gerente y los
miembros..
Ayudar a las personas que se sientan seguros para que
puedan practicar.
Los miembros descubren una idea de la transformación que
muestra cómo el elemento extranjero puede beneficiar.

16. Forma ingenua de plantear el cambio
VIEJO
ESCENARIO
RESISTENCIA CAOS INTEGRACION ESCENARIO
FUTURO
ELEMENTO
EXTERNO
(CATALIZADO DE
CAMBIOS)
IDEA
TRANSFORMADORA

17. Cuando creemos que todo es posible para nosotros,
los logros se transforman en algo natural.
Nadie sabe mejor que nosotros mismos
lo que es importante para nuestro crecimiento y felicidad.
Creemos que no existirían barreras para nuestros sueños,
siempre que creamos que nosotros mismos
somos la fuente de nuestra felicidad.
EL EQUIPO