Una breve mirada por el itinerario de un lector autónomo

1. Leer el mundo: el papel de los mediadores en la
formación de lectores .
•Lectura, texto, lector
•Nichos lectores
•Los mediadores
•Itinerarios de lectura
•Ejemplos de nichos lectores
•Dinámica de nichos

2. Lectura: práctica sociocultural que implica un proceso de
negociación de sentido por parte del lector hacia el
significado del texto; es un lugar de encuentro entre la
singularidad y subjetividad de quien lee, y la polisemia de
un texto establecido.
Texto: red de significados que son activados por el lector
en base a sus referentes y a su experiencia lectora.
Complejos sistemas de signos organizados en base a los
principios de la cultura y de la lengua, que representan
una porción de la realidad sociocultural donde están
inmersos los individuos.

3. Lector autónomo es la persona que busca
una experiencia de construcción de
sentido a través de la interacción con un
texto.
Activa
conocimientos
previos, referentes culturales, historia
lectora y competencia lectora.

4. Los nichos de la lengua expresan la interrelación de una
persona con los actos del habla de otras personas, es decir,
es la posición o función que una población o parte de ella
realiza dentro del ecosistema cultural.
los nichos de lectura son la convivencia de muchas
modalidades y propósitos de lectura en una sociedad
determinada, donde cada lector, a partir de la oferta de la
producción cultural, elige y conforma un corpus de
determinado tipo de textos, géneros, temas, autores, etc.

5. Un mediador es un elemento del nicho cultural, que actúa
naturalmente en nombre de la cultura, desde el exterior del
sujeto para que se apropie de ella.
LECTOR
TEXTO
MEDIADOR

6. Cada persona tiene determinados espacios donde se
mueve, una serie de hábitos mentales y culturales que lo
hacen único, mismos que están dictados por su historia
de vida, el medio geográfico, social, cultural y
económico, acotados por el marco de la civilización, de la
lengua y la interrelación con los demás.

7. En el caso del lector hay un doble
proceso de intercambio de significados:
por una parte el que proviene de los
cómics, que es puesto en acción al
momento de realizar juegos infantiles;
por otra parte el que emerge de esos
juegos y es llevado a las interacciones
con los demás.

8. El lector se va autoconfigurando: de una
lectura, un texto o un autor que lo
sorprenden,
se
encuentra
en
posibilidades de profundizar en las
líneas que ese elemento mediador le
haya abierto

9. Fase indagatoria:
La fase indagatoria se abre con la realización de
entrevistas a profundidad con los sujetos que se
afilian a los criterios de inclusión y
exclusión, con la intención de elegir el sujeto de
investigación en el que mejor se trasparenten
los efectos de la mediación; los testimonios
orales de los sujetos entrevistados fueron
anotados en un registro escrito y grabados en
un medio electrónico, previa autorización de los
involucrados.

10. Fase interpretativa:
Conformada por la identificación de los
elementos mediadores, su función y su
tipología, misma que se realizó en el
producto concreto del lector autónomo
elegido, a través de la interpretación
teórica de lo declarado por el sujeto en
las entrevistas.