1. UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIHUAHUA
FACULTAD DE CIENCIAS POLITICAS Y SOCIALES
Mariana González Corrales
Matricula: 283617
Fecha: 17/septiembre/2014
2. 1. De el concepto SER de acuerdo a la filosofía aristotélica
Es todo aquello que es y existe, todo aquello que tiene esencia y percibimos
2. Menciona la clasificación de los seres
Animados e inanimados
3. Que son los seres inanimados
Cosas u objetos que no tienen vida
4. Cuáles son los seres animados
Son todos los que tienen vida
5. Menciona la clasificación de los seres animados
Seres sensibles, insensibles y racionales-irracionales
6. Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo tienen comunicación interna
pero no externa
Porque no hablan y por lo tanto no tienen comunicación porque solo tienen una función
7. Las plantas nos informan o nos comunican
Nos informan
8. Que podemos entender por instinto
Que reaccionan sin razonar antes de actuar
9. Existe inteligencia en los seres animales irracionales
No
10. Tienen comunicación entre ellos, existe un código que los distingue, si no, porque
Si, si tienen diferente comunicación en comparación a los humanos, ya sea por ruidos
11. Qué es la racionalidad y que animal la posee
Es la acción de pensar antes de actuar, solo los seres humanos
12. Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundo
La razón, el intelecto, el apetito, participar de lo divino
13. Menciona tres grados de abstracción del conocimiento de acuerdo con Aristóteles
El hombre conoce las cosas materiales por medio de los sentidos
Lo material lo hace inmaterial para conocerlo, espiritualiza las cosas, saca su esencia
Conoce conceptos universales, conceptos complejos que no son materiales
3. 14. Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales
Por medio de los sentidos, tacto, vista
15. Que es la inmaterialización de lo material
Que el hombre materializa todas las cosas a su alrededor para conocerlas
16. A que llamamos entes de razón, los universales o los valores
Los universales
17. Por qué señalamos que el hombre es único animal que comunica racionalmente
Porque es el único ser vivo el cual piensa antes de actuar
18. Como se comunicaba el hombre primitivo
Mediante dibujos, o señas
19. Podemos considerar a las pinturas rupestres como una manera de comunicación
humana
Si
20. Dé el concepto etimológico de comunicación
Comunicare= poner las cosas en común
Proceso mediante el cual 2 o más personas intercambian conocimientos y experiencias.
Este intercambio se realiza fundamentalmente a través de símbolos, señales y signos
21. En qué obra de Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llama persuasión
En la retorica
22. Dé a conocer el primer diagrama de comunicación basado en al retorica de Aristóteles
Orador -> Discurso -> Auditorio
23. Por qué decimos que la comunicación es un proceso
Porque es un conjunto de actividades de secuencias
24. Indica los tipos de comunicación general que se registra
Comunicación verbal y no verbal
4. 25. Desarrolla el esquema básico de comunicación
EMISOR
Es quien envía
el mensaje
MENSAJE
Información que se
desea transmitir
CANAL
Medio por el que se
envía el mensaje
26. A que le llamamos dinamismo de la comunicación
RECEPTOR
Sujeto a quien se
envía el mensaje
CODIGO
Sistema de signos y reglas
que permite formulas y
comprender el mensaje
Proceso de comunicación, sus componentes o partes que interactúan y se influyen
27. Indica las funciones de casa uno de los elementos del proceso comunicativo
EMISOR=Es quien envía el mensaje
MENSAJE =Información que se desea transmitir
RECEPTOR =Sujeto a quien se envía el mensaje
CANAL =Medio por el que se envía el mensaje
CODIGO =Sistema de signos y reglas que permite formulas y comprender el mensaje
28. Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se puede distinguir cada
uno de los elementos que lo integran
Cuando veo a un amigo y nos hacemos señas para comunicarnos algo y nos entendemos
mutuamente
29. A que llamamos retroalimentación
A la respuesta que emite el receptor al cambiar su papel como emisor
30. Que es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras en la comunicación
Son los problemas de comunicación que se pueden presentar al comunicarnos, y algunas
de las barreras son: física, psicológica, semántica, administrativa y fisiológicas
31. A que consideramos niveles de interdependencia comunicativa
A relación que existe entre el emisor y receptor para que exista una respuesta entre ellos
5. 32. Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles interdependencia comunicativa
*Interdependencia física: cuando un conductor habla sin saber quién es su receptor
*Acción-reacción: se envía un mensaje y se recibe una respuesta favorable o no
dependiendo la reacción del receptor
*De las expectativas: comunicación entra amigos, en la que muchas veces un gesto sirve
para comunicar el mensaje
*Interacción: la empatía entre los participantes en el proceso de la comunicación ha
alcanzado tal desarrollo que permite realizar interferencias mutuas sobre conductas
propias del otro
33. Como impacta la cultura a la comunicación
Impacta de manera que cada ciudad, tiene diferentes costumbres a pesar de estar en el
mismo país, y así se dan a conocer otras culturas por medio de los medios de
comunicación
34. Cuál es el objeto de estudio de la cultura para las Ciencias Sociales
Un conjunto de actividades y productos materiales y espirituales que distinguen a una
sociedad de otra
35. Que es transición cultural y da un ejemplo
Es la evolución de la cultura del hombre, se van cambiando algunas costumbres a través
de su evolución
36. Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje
De gran importancia, ya que es una forma de comunicarnos, es otra forma de plasmar
nuestras ideas, pensamientos, etc.
37. Menciona brevemente la evolución de la escritura
*Protoescritura
*Escritura cuneiforme
*Jeroglíficos egipcios
*Escritura china
*Protoelamita
*Jeroglíficos anatolios
*jeroglíficos cretense
*Escritura India
*Escritura precolombina
38. En el aspecto del ”CONOCER-SABER” cuál fue la importancia de la imprenta de
Gutemberg
Gracias a la imprenta se crearon libros, periódicos, revistas, y así evoluciono la forma de
comunicación, y la primera impresión de la biblia
6. 39. Que son los signos lingüísticos
*Lingüísticos= palabras enunciados
*No Lingüísticos= símbolos, señas que representan alguna palabra o significado
40. Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje, ejemplifica
Si, en facebook, o alguna red social se pueden utilizar simbolitos o dibujitos que tienen un
significado
41. Para el sociólogo Suizo Ferdinand de Saussure, como concibe al signo lingüístico
Es el contenido mental que le has dado al signo
42. Que es la significación del signo
Es la parte sensible del signo
43. Que es el significado y que significante, analiza un ejemplo
*Significado = es el sentido que se le da a una palabra o expresión
*significante = elemento que junto con el significado, forma el signo lingüístico y que
constituye su imagen acústica
*Ejemplo = guitarra, G-U-I-T-A-R-R-A
*Significante= a la guitarra le falta una cuerda
44. Para Pierce el signo lo considera en cuanto a
Es << algo que está para alguien en lugar de algo, bajo algún aspecto o capacidad
45. Que es significado según la teoría de Pierce y que contexto
Es un conjunto de circunstancias en el que se presenta un mensaje (lugar y tiempo, cultura
del emisor y del receptor, etc.) y que permiten su correcta comprensión
46. Indica los cuatro contextos del mensaje según Pierce
*Semántico
*Físico
*Situacional
*Cultural
47. Ejemplifica cada uno de los contextos
Semántico:
coyote: animal de la familia de los canis
Coyote tramitador extraoficial o tratante de personas
Físico:
En algún lugar público para dar a conocer que hay un restaurante cerca se pone un
símbolo de unos cubiertos
7. Situacional:
Aquí, allá, cerca, del otro lado, en aquel lugar, hoy, ahora, para hacer referencia a lugar y
tiempo
Cultural:
¡Buenos días! Por educación saludamos a las personas
48. Señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación
*Referencial: damos datos concretos de algún suceso, información
*Sintomática: suministra información sobre el hablante
*Apelativa: buscamos convencer al interlocutor
*Fática: se busca “romper el hielo”
49. Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación
*Referencial: conceptos claros
*Sintomática: reacciones del emisor y receptor
*Apelativa: un vendedor hablando muy bien de producto exagerando para poder
convencer al cliente
*Fática: ¡Buenos días!
50. Que es la situación comunicativa y cuáles son los factores que intervienen en ella
Llamamos situación comunicativa al momento y al lugar en el que se produce el encuentro
comunicativo en el que podemos identificar los elementos ya mencionados cuando
hablamos de la “comunicación”
51. Cuantos tipos de receptores encontramos
3
52. Quien es el receptor potencial, el receptor voluntario y quien el involuntario
Potencial: no necesariamente no necesariamente comprende lo que se le está diciendo, si
le hablas a un animal
53. Porque hablamos de TU y de USTED
Dependiendo el lugar, con quien nos encontramos, por respeto y educación
54. Que es la intención comunicativa
Es el que ansia que se tiene para comunicar entre el emisor y el receptor
55. Cuáles son los condicionantes de la comunicación
Relación entre los interlocutores
Simétrica
Asimétrica
8. 56. En qué consiste la relación entre los interlocutores
Según sea la relación entre ellos, será el tono utilizado, y la forma de expresarse
57. Señala y ejemplifica cada una de ellas
Asimétrica: relación desigual (jefe y empleado)
Simétrica: una relación de igualdad (amigos, primos, compañeros)
58. Que son las variables lingüísticas
Conjunto de elementos lingüísticos de similar distribución
59. Como consideramos las variables diátropica, diastrática, diáfasica, diacrónica, da un
ejemplo de cada una de ellas
Diátropica: Geográfica reconocer el origen del hablante
Diastrática: Nivel sociocultural y su profesión
Diáfasica: Estilística, diferencias según el interlocutor
Diacrónica: Tiempo, cambio que tiene una lengua con el pasar del tiempo
60. En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma
Geográfica, históricas, sociales, consisten para conocer todo sobre la lengua de donde
proviene, cual ha sido su evolución, etc.
