*GUÍA DE ESTUDIO* Luz Miranda Marrero *283335 *G2 *Tarea 4 * ESTRATEGIAS DE LA COMUNICACIÓN

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE
CHIHUAHUA
FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES
Guía de estudio
Primer parcial
*ESTRATEGIAS DE LA COMUNICACIÓN
*Adrián Ventura Lares
Luz Miranda Marrero
283335
Tarea 4
Periodo 1
18-sep-2014

2. 1.-Dé el concepto de “ser” de acuerdo a la filosofía aristotélica.
*Es todo lo que existe, tenga vida o no la tenga.
2.- Menciona la clasificación de los seres.
* Seres inanimados
* Seres animados
3.-¿Qué son los seres inanimados?
*Los objetos, todo aquello que carece de vida.
4.- ¿Cuáles con los seres animados?
*Todo aquel que posea vida.
5.-Menciona la clasificación de los seres animados.
*Insensibles
* Sensibles
*Racionales
*Irracionales
6.-¿Por qué indicamos que los seres animados insensibles sólo tienen comunicación interna pero no externa?
*Porque no tienen la capacidad de expresión
7.-¿Las plantas nos informan o comunican?
*Nos informan.

3. 8.- ¿Qué podemos entender por instinto?
*Todo aquello que se realiza sin razonar.
9.- ¿Existe inteligencia en los seres animados irracionales?
*Sí existe inteligencia en estos seres pero se basan en el instinto.
10.-¿Tienen comunicación entre ellos, existe un código que los distingue, sí o no? ¿Por qué?
*Sí, cada uno con su especie tiene su manera espesifica de comunicarse ya sea por sonidos o señas.
11.-¿Qué es la racionalidad y qué animal la posee?
*Es la capacidad de pensar, de razonar y la posee el hombre.
12.-¿Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundo?
*La búsqueda de explicaciones los llevo a darse cuenta que formaban parte de este mismo.
13.-Menciona los 3 grados de abstracción del conocimiento de acuerdo con Aristóteles.
* El hombre conoce las cosas materiales por medio de sus sentidos
* Lo material lo hace inmaterial para conocerlo, espiritualiza las cosas, saca su esencia.
*Conoce conceptos universales, conceptos complejos que no son materiales.

4. 14.-¿Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales?
*Mediante lo que persive con sus sentidos.
15.-¿Qué es la inmaterialización de lo material?
*Espiritualizar las cosas para obtener la esencia.
16.-¿A qué llamamos entes de razón, los universales o los valores?
*A todo aquello en lo que nos basamos en la vida para hacer las cosas.
17.-¿Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica racionalmente?
*Por qué tiene la capacidad de pensar antes de actuar o hablar.
18.-¿Cómo se comunicaba el hombre primitivo?
*Con sonidos y señas.
19.-¿Podemos considerar a las pinturas rupestres como una manera de comunicación humana?
*Sí, porque ese era el medio con el que contaban para expresar sus ideas.
20.-Dé el concepto etimológico de comunicación.
*Proviene del latín “comunicare, comunis” y significa poner en común.

5. 21.- ¿En qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llamó persuasión?
*La retórica.
22.- Dé a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la Retórica de Aristóteles.
23.-¿Por qué decimos que la comunicación es un proceso?
*Porque lleva un orden a seguir para que esta sea efectiva y se pueda entender lo que se quiere expresar.
24.- Indica los dos tipos de comunicación general que se registra.
* Verbal: oral y escrita.
* No verbal: lenguaje corporal, gestos, códigos auditivos y visuales.
25.- Desarrolla el esquema básico de comunicación.
EMISOR
MENSAJE
CODIGO
CANAL
RECEPTOR

6. 26.- ¿A qué le llamamos dinamismo de la comunicación?
*Se establece un circuito de comunicación donde los participantes intercambian sus papeles de emisor y receptor.
27.- Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso comunicativo.
* Emisor: Es quién envía el mensaje.
* Mensaje: La información que se desea transmitir.
* Canal: Es el medio por el cual se transmite el mensaje.
* Código: Son los signos y reglas que permiten formular y comprender el mensaje.
* Receptor: Es quién recibe el mensaje.
28.-Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, dónde se pueda distinguir cada uno de los elementos que lo integran.
*En un salón de clase, el emisor sería el profesor y con su explicación transmite un mensaje. El canal es su voz para comunicarse empleando el idioma español que es el código que nos permite entender lo que el profe nos esta diciendo. Nosotros los alumnos somos el receptor.
29.-¿ A qué llamamos retroalimentación?
*Cuando comunicamos algún mensaje y obtenemos una respuesta.

7. 30.-¿Qué es la inferencia comunicativa? Y señala las distintas barreras en la comunicación.
*Son todos aquellos factores que impiden la comunicación, deformando el mensaje u obstaculizando el proceso mediante el cual se llevan a cabo los procesos comunicativos.
*Física
* Personal
* Semántica
31.-¿A qué consideramos niveles de de interdependencia comunicativa?
*Es la relación que crea dependecia una parte depende de la otra para que se lleve a cabo el proceso correctamente.
32.- Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles de interdependencia comunicativa.
* Física: Existencia física entre emisor y receptor.
* Acción-reacción: Se refiere al tipo de respuesta provocada por el mensaje enviado por la fuente o el emisor.
* Expectativas: A partir del conocimiento mutuo entre emisor y receptor, éstos pueden predecir posibles respuestas.
* Interacción: La empatía entre los participantes en el proceso de comunicación ha alcanzado tal desarrollo que permite realizar inferencias mutuas sobre conductas propias o del otro.
33.-¿Cómo impacta la cultura a la comunicación?
*En cada región y cultura la comunicación se desarrolla de manera distinta. Es mucha diferencia de un país a otro como

8. llevan a cabo su comunicación, es por eso que debemos de estudiar ampliamente las culturas para conocer como llevan a cabo este proceso y poder interactuar con ellos.
34.- ¿Cuál es el objeto de la cultura de las Ciencias Sociales?
*Son las encargadas de estudiar y describir a los seres que interactúan entre sí con todas sus características y la cultura se encarga de resaltar esas características para diferenciar a una cultura de otra.
35.-¿Qué es transición social? Dé un ejemplo.
*Son cambios significativos a lo largo de la historia, por ejemplo, la evolución del hombre.
36.-¿Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje?
*Es otra manera de expresarte que no sea con el habla y nos ayuda si con la comunicación verbal no podemos expresar algo escrito se facilita más.

9. 37.- Menciona brevemente la evolución de la escritura.
38.-En el aspecto de “conocer-saber” ¿cuál fue la importancia de la imprenta de Gutenberg?
*Se ampliaron las ideas y la expresión de todos , abriéndose así a más desarrollo social y en otros aspectos.
39.-¿Qué son los signos lingüísticos y no lingüísticos?
*Signos lingüísticos: Son las palabras y los enunciados.
* No lingüísticos: Símbolos o iconos que representan un objeto.

10. 40.- ¿Podemos encontrar signos lingüísticos y no
lingüísticos en un mensaje? Ejemplifica.
41.- Para el sociólogo suizo Ferdinand de Saussure,
¿Cómo concibe al signo lingüístico?
*Es el que se encarga de transmitir información.
42.- ¿Qué es la significación del signo?
*Nos informa algo.
43.-¿Qué es significado y significante? Dé un ejemplo.
* Significado: Forma material que toma el signo.
*Significante: Es la interpretación del signo o representación
según la cultura.

11. 44.-Para Pierce el signo lo considera en cuanto a…
*Es lo que se representa, a lo que se refiere a algún carácter es
especifico.
45.-¿Qué es significado según la teoría de Pierce y
qué es contexto?
*Significado: Es la interpretación del signo o representación.
* Contexto: Es el conjunto de circunstancias en las que se
presenta un mensaje.
46.-Indica los 4 contextos según Pierce.
*Contexto semántico: Se refiere al significado que adquieren
los signos dependiendo de la relación que establecen con el
significado de otros signos.
* Contexto físico: Corresponde al medio físico donde se realiza
la comunicación del mensaje.
* Contexto situacional: Es la circunstancia en que nos orienta
para poder interpretar el contenido y el mensaje de forma
pertinente.
*Contexto cultural: Involucra el conjunto de conocimientos y
experiencias así como las maneras de actuar, pensar y sentir.
Semantico: físico:

12. Situacional: cultural:
48.-Señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación.
* Función referencial: Cuando damos información precisa, datos concretos sin relevar opiniones ni sentimientos.
* Función sintomática: Es la que suministra información sobre el hablante. Manifestamos nuestro estado de ánimo, actitudes o nuestra pertenencia a un grupo social.
* Función apelativa: De acuerdo con las circunstancias y lo que pretendemos conseguir, podemos dirigirnos al interlocutor de muchas maneras. Condicionamos al interlocutor, buscamos convencerlo o crear alguna influencia sobre él.
* Función fática: Tiene la finalidad de poner en contacto lingüístico a los interlocutores, de situarlos en un diálogo para en el caso necesario, abierto ya el canal, ir al asunto.
* Función metalingüística: Se presenta cuando el mensaje dice algo de sí mismo. Cuando damos significados o conceptos.
49.- Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación.
* Función referencial: Alguien dando las noticias.
* Función sintomática: ¡Me siento muy triste !

13. * Función apelativa: ¡Ándale apurate!
* Función fática: Hola, ¿Me podrías decir qué hora es?
* Función metalingüística: Cuando buscamos el significado de algún concepto.
50.- ¿Qué es la situación comunicativa y cuáles con los factores que intervienen en ella?
*Es donde se da el proceso de comunicación.
+Quién – Hablante
+ Qué – Mensaje
+ A quién – Oyente
+ De qué – Tema
+ Dónde – Escenario
+ Cómo – Forma del discurso
51.- ¿Cuántos tipos de receptores encontramos?
*Cuatro.
52.- ¿Quién es el receptor potencial, receptor voluntario y quién el involuntario?
*Receptor potencial: No necesariamente comprende lo que se está diciendo.
* Receptor voluntario: Recibe el mensaje y además lo interpreta.
* Receptor involuntario: No va dirigido hacia él el mensaje, sin embargo aún así lo escucha.

14. 53.- ¿Por qué hablamos de tú y de usted?
*Por el status social, respeto, la confianza, la edad, el carácter, por el lugar o momento de la conversación
54.- ¿Qué es la intención comunicativa?
*Es el ansia que se tiene por comunicar entre emisor y receptor
55.- ¿Cuáles son los condicionantes de la comunicación?
*Relación entre los interlocutores
* Variables lingüísticas
56.- ¿En qué consiste la relación entre los interlocutores?
*Depende del contexto y la forma en que transmitimos el mensaje.
57.-Señala y ejemplifica cada una de ellas.
*Simétrica: Son relaciones basadas en igualdad. Los participantes tienden a igualar su conducta recíproca. Por ejemplo, compañeros de clase.
*Asimétrica: Cuando dos hablantes tienen un nivel distinto de habla o rol jerárquico. Por ejemplo, mamá-hijo.
58.-¿Qué son las variables lingüísticas?
*Constan de un conjunto de elementos lingüísticos de similar distribución.

15. 59.- ¿Cómo consideramos las variables diátopica, diastrática, diafásica, diacrónica? Dé un ejemplo de cada una.
*Diátopica: Se produce cuando reconocemos el origen del hablante en su forma de expresarse. Ejemplo: un turista en otro país.
* Diastrática: El nivel sociocultural y la profesión son influyentes en el modo en que emplea el habla. Ejemplo:cada profesionista habla con forme lo que estudio.
* Diafásica: Diferencias según el interlocutor. Se emplea diferente lenguaje dependiendo de la persona con la que hablemos. Ejemplo: dos amigos hablando y después uno de ellos hablando con su padre.
* Diacrónica: Es el cambio que tiene la lengua con el paso del tiempo. Ejemplo: La evolución del latín al castellano.
60.- ¿En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español?
*Cuando las lenguas son habladas en una vasta extensión territorial, tienden a diferenciarse, es decir, tienen modalidades.
* Modalidades geográficas: Las costumbres, forma de expresarse y las palabras cambian dependiendo del lugar.
* Modalidades sociales: Son cambios en el habla dependiendo del status social.
* Modalidades históricas: Cambios que se presentan con el paso del tiempo.