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Modelo de un plan diario
- 1. Fecha: ___________________________________ Educador/a:__________________________________ I.Unidad: _________________________________ Tema: _____________________________________ II.Fase: ___ Exploración ___ Conceptualización ___Aplicación III.Estrategias reformadoras: __ Ciclo de aprendizaje: enfocar, explorar, reflexionar y aplicar __Comprensión lectora y escritura creativa __Triología de lectura : __ antes de la lectura ___durante la lectura ____ después de la lectura __Escritura creativa __ Integración curricular: __ Ciencias __ Estudios Sociales ___Matemáticas ___Español ___ Inglés _ Bellas Artes __ Educación física __Integración de la tecnología IV. Estándares y expectativas: ESTANDAR EXPECTATIVA V. Objetivos: Tipos de Durante el desarrollo de las experiencias educativas los estudiantes: objetivos Conceptual Procedimental Actitudinal Modelo de un esquema de planificación acorde a los ejemplos y normativas de la Carta Circular 2 2010-2011 del DE/NJRodríguez 2011
- 2. VI. Nivel de profundidad del conocimiento: _N1. Pensamiento memorístico _N 2. Pensamiento de procesamiento __ N3. Pensamiento estratégico__N4. Pensamiento extendido VII. Procedimiento Inicio Desarrollo Cierre ___ Bienvenida ___Exploración y uso de objetos __Resumen oral de la clase ___ Reunión de la mañana ___Juegos __Llegar a conclusiones ___Conversación socializada __Introducción de vocabulario __Instrucciones para el próximo día ___Establecer acuerdos __Lectura de géneros literarios __Aclarar dudas ___ Presentación de vocabulario __Lectura silenciosa __Debates socioemocional __Lectura en grupo __Corrección y evaluación del trabajo ___ Exploración de objetos o elementos sensoriales __Lectura oral __Explicación de la tarea ___ Adivinanzas __Realización de experimentos __Ejercicios de relajación ___ Canciones __ Resolver problemas verbales o escritos __Otros: ___ Juegos __Trabajo en grupo ___ Planteamiento de situaciones __Dramatizaciones ___ Discusión de noticias o temas de __Recontar historias actualidad __Creación de obras de artes plásticas, ___ Palabra del día musicales o teatrales ___Discusión del mantra del grupo ___Discusión de noticias o temas de actualidad ___ Ejercicio de relajación ___Discusión de imágenes ___ Preguntas reflexivas ___ Discusión de preguntas ___Repaso de la clase anterior ___Expresión oral o escrita de emociones Modelo de un esquema de planificación acorde a los ejemplos y normativas de la Carta Circular 2 2010-2011 del DE/NJRodríguez 2011
- 3. Inicio Desarrollo Cierre ___Otros: ___Escritura en diarios __Ejercicios en la pizarra __Discusión oral del tema __Discusión oral de ejercicios ___Examen ___Otros: Materiales __objetos __canciones grabadas ___manipulativos ___computadora ___pantalla de proyección ___calculadora ___libros __libros de texto ____franjas con palabras ___láminas ___equipo deportivo ___microscopio ___tarjetas __proyector ____hojas de trabajo ___carteles ___diccionarios ___cuadernos ____libreta ___Otros: VIII. Evaluación Estrategias de medición y assessment Instrumentos Hoja de cotejo Observación Rubricas Trabajo de ejecución Escalas Diario Récord anecdótico Portafolio Bitácora de observaciones Exámenes Diario del investigador Informes orales Registro de eventos Otros: Otros: IX. Acomodo razonable: ____Tiempo y medio _____Arreglo del espacio físico _____Asignar trabajos/exámenes por fases ____ Uso de recursos visuales o auditivos ____Servicio de apoyo ____Otro: _______________________ X. Tarea: _____________________________________________________________________________________________ XI. Reflexión del educador/a: _____________________________________________________________________________ Modelo de un esquema de planificación acorde a los ejemplos y normativas de la Carta Circular 2 2010-2011 del DE/NJRodríguez 2011