Sesión de aprendizaje

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Sesión de aprendizaje

  1. 1. SESIÓN DE APRENDIZAJE- Nombre de la sesión : LA DESCRIPCIONI.E N° : 30598 Docente : Jhaneth C. Coronel MateoFecha : ……………….……… Valor : RespetoÁREACAPACIDADCONOCIMIENTOSINDICADORESPROCESOSCOGNITIVOSINSTRUM.DEEVAL.3° 4°C 1.2. Describe y narraoralmente, temascercanos a susexperiencias,necesidades eintereses.- Descripciones* Literarias,* científicas- El retrato,- Caracterizaciones.- Describe los aspectos físicos ycualidades de personas,animales y objetos.- Describe oralmente lugares.- Describe en forma detallada losaspectos físicos y cualidades depersonas, animales y objetos.- Describe oralmente lugares,aparatos y procesos.ObservaidentificahallaPruebaescritaPROCESOS DEL APRENDIZAJE ESPERADOPROCESOSPEDAGÓGICOS ESTRATEGIAS Y PROCESOS COGNITIVOSgrados TIEMPOMotivación Realizamos una lectura sobre el sapito cro cro X X 30minSaberes previos Realizamos preguntas:¿Quién es el personaje?¿cómo es? ¿Dónde vive? ¿Qué come?¿qué tipo de texto es? X X 10minConflictocognitivoResponden a la interrogante:¿Qué es la descripción? x x5minProcesamientode lainformaciónObserva: una lámina relacionada al día de la tierra. X X 50 minIdentifica: qué es una descripción, las especies descriptivas y cuáles son los pasos a seguir. X xHalla: o realiza una descripción de una persona, animal y lugar con su respectivo dibujo. X XAplicación Realiza una descripción del grafico de la pag 25 del texto del MED en su cuaderno. X x 30 minTransferencia Describe a tu papá, y de tu mascota. XX XEvaluación •Metacognición ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo aprendimos? ¿Para qué aprendimos? ¿Me gusta el trabajo realizado?•Retroalimentación y /o consolidación de lo aprendido:•¿Qué es una descripción?10 min135 MinMATRIZ DE EVALUACIONÁREA INDICADOR TÉCNICAS EINSTRUMENTOSDE EVALUACIÓNÍTEMS PESO VALORACIÓN3º 4º 100%C - Describe los aspectos físicos y cualidadesde personas, animales y objetos.- Describe oralmente lugares.- Describe en forma detallada los aspectos físicosy cualidades de personas, animales y objetos.- Describe oralmente lugares, aparatos yprocesos.Prueba escrita 1 20 4 AD3 A2 B0-1 Cactitud - Demuestra iniciativa e interés al proponer su plan de escritura.V.- BIBLIOGRAFÍA:Docente Corefo 3°,4° trilce 3°, REVELACIONES 3° , textos del MED 3°- 4°Estudiantes Textos del MED 3°- 4°
  2. 2. El sapito Cro - croEl sapo Cro - cro habita en las orillas del río Mosna, donde abundan los insectos. Algunas veces invita a sus parientesque viven en lagunas, pantanos y estanques cercanos.Sus ojos son grandes y salientes y su boca es notablemente ancha. Tiene dientes muy pequeños, pero no son paramasticar. Tiene también una lengua muy pegajosa, fijada muy afuera de la garganta y que se dobla hacia adentro.Ésta le sirve para atrapar a sus presas.El sapito Cro - cro ha nacido hace 10 años y mide 9 cm. Sus patas delanteras son más largas que las traseras.Su piel rugosa y seca, de color pardo verdusco, parece estar cubierta de verrugas. Cambia de piel cada cierto tiempo;justo cambió la semana pasada y se comió la que se le desprendió.Con el tiempo húmedo o al amanecer y al anochecer, sale en busca de sus presas. Fácilmente caza insectos ygusanos. Es muy glotón y si encuentra alimentos en abundancia, come hasta hincharse.El sapito Cro - cro es, en realidad, muy bueno, pero le gusta hacer bromas sobre todo a quienes sabe que se enfurecerán, por lo que muchas veces no mide lasconsecuencias de lo que hace.1. Completa el siguiente mapa de ideas con los datos del sapito cro - cro.S a p i t oA lim e n t a c ió nC a r a c t e r ís t ic a s_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _P e r s o n a lid a dF ís ic a s_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _L u g a r d o n d e v iv eESPECIES DESCRIPTIVAS:a. ______________________.- Es la descripción del aspecto físico de una persona.b. ______________________.- Es la descripción de los rasgos morales de una persona.c. ______________________.- Es la descripción completa de una persona. Es decir, mezcla la _______________ y la _______________.d. ______________________.- Es la descripción de un paisaje.Retrato - Etopeya - Topografía - Prosopografía¿ Q u é p a s o s d e b o s e g u ir p a r a r e a liz a r u n a b u e n a d e s c r ip c ió n ?• Eligir al personaje que voy ha describir (persona, animal, paisaje, etc.)• Realizar una observación minuciosa.• Seleccionar y ordenar los detalles observados.• Presentar el trabaj final con limpieza y orden.P a ra d e s c r ib ir, u t iliz a s ie m p r e a d je tiv o s c a lif ic a t iv o s .
  3. 3. I. Pega la foto de una persona y describe su retrato.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________II. Recorta y pega un paisaje. Luego escribe su topografía.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. Piensa en tu mascota o en un animal preferido y descríbelo.- Completa los principales datos en el esquema.¿ Q u é e s ? ¿ D e q u é s e a l i m e n t a n ?¿ D ó n d e v i v e ? ¿ C ó m o n a c e n ?¿ C ó m o e s ?D i b u j a a t u m a s c o t ao a n i m a l p r e f e r i d o Ahora describe a tu mascota preferida de manera clara y ordenada._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  4. 4. __________________________________________________________________________________________________________________________________________

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