2. ÍNDICE
1.- Emociones, sentimientos y humor
2.- Cañerías Emocionales
3.- Funciones de la Emoción
4.- Emociones básicas
5.- Emociones Complejas (auténticas, parásitas y prohibidas)
6.- Emociones, cogniciones y hábitos
7.- Inteligencias Múltiples: Gardner
8.- Modelo de Inteligencia Emocional de Salovey y Mayer
9.- Regulación de las Emociones

3. ÍNDICE
10.- Emociones, inteligencia y Creatividad
11.- Necesidad de pensamiento creativo
12.- Información y creatividad
13.- Ideas populares de la creatividad
14.- Inteligencias Múltiples: Gardner
15.- No hay innovación sin atrevimiento
16.- La innovación tiene que tener un objetivo
17.- Fuentes de la Creatividad
18.- Pensamiento lateral: Edward De Bono

4. Emociones, sentimientos y
humor
• Los sentimientos son estados afectivos más estables, conscientes, complejos,
estructurados y globales que las emociones pero menos intensos y con menos
implicación fisiológica. “Mientras que las emociones son modos de sentirse
afectado por el mundo exterior, el sentimiento es el modo en que nos
proyectamos sobre él desde nuestra afectividad”. De este modo es posible sentir
rabia, en un momento dado, hacia una persona por la que experimentamos un
sentimiento habitual de confianza y amistad.
• El humor o estado de ánimo constituye la “atmósfera interior” de la persona.
Puede entenderse como la tendencia básica de la persona para aportar a los
estados psíquicos un tono agradable o desagradable.
• La emoción es una experiencia afectiva intensa, pasajera, brusca y aguda, con un
fuerte componente somático que proporciona energía y constituye una fuerza
que impulsa hacia determinados comportamientos

5. Cañerías emocionales
Sensación Percepción Valoración Emociones Conducta
Agradable Comodidad Satisfacción Alegría Explosión
Desagradable Incomodidad Peligro Miedo Huida
Desagradable Incomodidad Daño Rabia Agresión
Desagradable Incomodidad Pérdida Tristeza Aislamiento

6. Funciones de la emoción
• Función Intra-personal
• Función extrapersonal
• Función Motivacional
 Función Comunicacional
 Función Valorativa
 Otras
o Atencional (Greenberg)
o Memoria (Marina)
o vinculativa (Castillo del Pino)
• Función Adaptativa

7. Emociones básicas
• Hay emociones universales que derivan de las formas posibles de
enfrentarse al mundo, con la realidad y con uno mismo. Estas
emociones se modulan de distinta manera en las diferentes etapas
de la vida, en las diferentes culturas y en los diferentes momentos
históricos (Marina, 1996).
• Por emociones básicas se entienden aquellas que son innatas y
universales, onto y filogenéticamente primarias, poseen un
importante sustrato biológico. Son la alegría, el miedo, la tristeza,
la rabia y el asco.

8. Emociones complejas; auténticas,
parásitas y prohibidas
• Las emociones complejas son secundarias ya que resultan de la evolución
cultural y social de las emociones básicas (vergüenza, culpa)
• Las emociones auténticas: miedo, rabia, tristeza y alegría; Funcionalidad
• Emociones prohibidas. Cuando se da un aprendizaje distorsionado de la
vivencia emocional puede darse la eliminación automática y sistemática de
las emociones.
• La energía emocional puede desviarse hacia otra emoción permitida la
emoción parásita que se experimentará de forma desproporcionadamente
fuerte y cuya expresión no corresponde a la situación presente.

9. Emociones, cogniciones y
hábitos
• Emocionales
 IE
• Biológicas
 IC
 edad mental
 edad cronológica
• Conductuales
 Cristalizada y fluida
• Cognitivas
 Procesamiento de la Información
• Sociales, culturales y económicas

10. Inteligencias múltiples.
Gardner
• Musical.
• Corporal-cinestésica
• Lingüística
• Lógico-matemática
• Espacial
• Interpersonal
• Intrapersonal
• Naturalista

11. El modelo de IE de Salovey
y Mayer
•Percepción y expresión de emociones. Las habilidades de la IE que son
recogidas en este grupo incluyen la percepción y expresión de la emoción a
través de los canales verbal y no verbal.
•Regulación de la emoción: la experiencia directa y la reflexión acerca de la
experiencia.
•Uso de las emociones: es generadora tanto de pensamientos como de
planes de acción.

12. Regulación de las
emociones
• Alexitimia
• Principio de Pigmalión
• Resiliencia
• Rotter: locus de control interno y locus de control
externo (modificable o inmodificable)
• Asertividad
• Caricias

13. Emociones, inteligencia y
creatividad

14. Necesidad de pensamiento
creativo
• Orden vigente  Desorden  Orden nuevo
• Motivación  Centrarse  Decisión
• Sistemas estables  Incomodidad  Nuevo orden
• Tradicional  Legal  Carismática
• Camino principal  Camino lateral
• Mejorar  Hacerlo de otra manera

15. Información y creatividad
• No tenemos información perfecta
• Pensamos por precariedad
• Hipótesis (Especulación, suposición)
• Paradigma (Marco, perspectiva)
• Extrapolación (Conjeturas en el futuro)
• Un concepto: (una ventana, unas gafas)
• Cuantos más colores (Mejores cuadros)

16. Ideas populares de la
creatividad
• La creatividad es una talento natural y no puede ser enseñada
• Creatividad proviene de los rebeldes
• Hemisferio Derecho/Hemisferio izquierdo
• Una serendipia es un descubrimiento o un hallazgo afortunado e
inesperado que se produce cuando se está buscando otra cosa
distinta.
• Creatividad y locura. Hombres póstumos
• Cuestionamiento, alternativas y provocación

17. “El principal peligro de nuestros
tiempos es que tan pocos se atrevan a
ser excéntricos” John Stuart Mill
• Creatividad y arte son sinónimos
• Liberación. Quitar miedos. No hay un única respuesta.
• Desinhibirse está bien, pero es insuficiente
• Hay provocación, pero no locura
• Estamos diseñados para ser creativos
• Curiosidad, inocencia, atrevimiento (Niño)

18. “No hay ningún viento favorable para
el que no sabe a que puerto se dirige”.
Arthur Schopenhauer
• Situar la mente en un lugar inestable
• No disparar a diestra y siniestra
• Un gran saltoGenialidad Occidente
• Pequeños saltos Mejora Oriente
• Individual generar ideas y nuevas orientaciones
• Grupo Eficaz para desarrollarlas y llevarlas por rumbos que el
creador no había imaginado

19. Pensamiento lateral.
De Bono
• “Tratar de resolver problemas por medio de métodos no ortodoxos o
aparentemente ilógicos”.
• Diferentes puntos de vista Posibilidades
• Límites de la percepción
• Apostamos por una variable Burbuja lógica
• Coherencia con la información Cambio
• Lógica del agua (lo que podría ser) y lógica de la roca (lo que es)

20. • Inocencia. 6 a 18 meses. Espontaneidad y originalidad… pueden ser
inflexibles
• Experiencia. Remozar… algo que ha funcionado Rocky y su saga
• Motivación. Buscar explicaciones
• Juicio acertado. Darse cuenta del valor de una idea
• Azar, accidente, error y locura

21. Muchas gracias por vuestra atención