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Exploración previa¿Qué es un texto escrito?¿Qué programas utilizo en el computador para realizar textos?¡Qué se puede impl...
Temática a estudiarProgramas en el computador como (work)Concepto de textoClases de textosElaboración de textosReferentes ...
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Actividad 2:Creemos personajes.Actividad 3:Elaboración de relatosREALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES             ...
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  1. 1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:Curso: INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA EN INFORMATICA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER SEDE EDUC JOSE MARIA CORDOBA ARJONA BOLIVARParticipantes: JENIS MARTÍNEZ SIMANCASDuración:I. PLANIFICACIÓN Justificación:Los estudiantes de grado primero de la Institución Educativa Técnica en InformáticaFrancisco de Paula Santander sede José María Córdoba, presentan dificultades en laproducción de textos escritos debido al poco interés y disposición para iniciar lasactividades la falta de seguridad como también la poca coherencia para organizar susideas para construir sus escritos lo cual conlleva a tener bajo rendimiento académico enlas diferentes áreas de aprendizaje, por lo que se hace necesario la implementación denuevas estrategias metodológicas que posibiliten mejorar los procesos en el aula.Desde nuestro quehacer pedagógico se desarrollaran una serie de actividadesconducentes a mejorar los procesos escriturales específicamente desde las TIC.,Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son una herramienta novedosay atractiva que permite la apropiación del conocimiento en forma significativa, es asícomo el docente debe implementar el uso de ella, creando ambientes de aprendizajesenriquecidos..Pregunta de investigación¿Cómo enseñar a los estudiantes de grado primero de la Institución EducativaTécnica en Informática Francisco de Paula Santander sede José María Córdoba, aproducir textos escritos mediante el uso y aplicación de las TIC?
  2. 2. Exploración previa¿Qué es un texto escrito?¿Qué programas utilizo en el computador para realizar textos?¡Qué se puede implementar para que los niños se animen a escribir?¿De qué manera la tecnología contribuye en el mejoramiento de la producción textual? Objetivos del proyectoOBJETIVO GENERAL:Favorecer el desarrollo de la producción textual de los estudiantes de grado primero de laInstitución Educativa Técnica en Informática Francisco de Paula Santander sede JoséMaría Córdoba del municipio de Arjona Bolívar, a través del uso y aplicación de lastecnologías de la Información y la Comunicación TIC.OBJETIVOS ESPECIFICOS:  Transformar los escenarios educativos tradicionales y la incorporación de las TIC en el currículo.  Establecer pautas pedagógicas y metodológicas que contribuyan a mejorar la producción textual mediante actividades relacionadas con las TIC,.  Desarrollar talleres virtuales que generen en los estudiantes un mayor domino sobre la expresión textual.Competencias  Escribir con claridad y coherencia textos descriptivos, narrativos y argumentativos.  Utilizar las TIC en la producción de textos con significados a través de talleres de escritura.
  3. 3. Temática a estudiarProgramas en el computador como (work)Concepto de textoClases de textosElaboración de textosReferentes conceptuales:ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS: Dispositivo de enseñanza – aprendizaje basado en laobtención, procesamiento y asimilación del conocimiento en un ambiente educativo,principalmente en el aula de clases y cuya finalidad es el desarrollo cognitivo del sujetoPRODUCCION TEXTUAL.: En sentido amplio es el proceso mediante el cual se elaborauna representación escrita, gráfica, visual, verbal o gestual a cerca de la realidad, delconocimiento o acontecimientos que tiene lugar en la vida del ser humano. En sentidoestricto se refiere a la construcción de textos escritos que luego pueden ser leídosEl desarrollo de la producción textual se apoya en la teoría de Emilia Ferreiro¨”Aprender aescribir no implica aprender a inventar letras nuevas si no aprender las reglas decombinación que define al sistema y que permite engendrar nuevas representaciones sinnecesidad de recurrir a un modelo”(1)TIC: Las tecnologías de la información y la comunicación, también conocidas como TICson el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de unlugar a otro.El uso de las TIC representa una variación notable en la sociedad y un cambio en laeducación, en las relaciones interpersonales y en la forma de difundir y generarconocimiento.
  4. 4. .ZAMUDIO CARDONA, Carlos Alfonso (1997).Leer y escribir que gran aventura. Santaféde Bogotá: Ministerio de Educación Nacional,p40Recursos didácticosPapel periódico, hojas de block, marcadores, colbón, láminas.Recursos digitalesComputadores, Microsoft office( work) páginas web, Colombia Aprende, video beamMetodologíaPara desarrollar el proyecto se implementará la siguiente estrategiaTalleres de Escritura con el uso de las TIC.la metodología se hará por medio de laobservación.Actividades propuestasActividad 1:Realización de talleres de producción utilizando el computadorCreemos una historia
  5. 5. Actividad 2:Creemos personajes.Actividad 3:Elaboración de relatosREALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓNActividad1:Empleando el Profesora Cartulinas, marcadores, 3 Horascomputador, los sala deestudiantes deberán Estudiantes. informática(computadoresrealizar escritos en )Word a partir de susvivencias..Actividad 2:Buscar en las webdistintas historietas y Profesoraelegir el estilo que más 3 Horaste guste o agrade. Estudiantes de Internet y computadores.Escribir en Word los grado primero.nombres de lospersonajes.
  6. 6. Actividad 3:Tomar una imagen dela pagina Web escribir Profesoraun texto sobre la Internet y computadores. 3 Horasimagen utilizando el Estudiantes deprograma power point. grado primero.ACTIVIDAD 4 PADRE DE FAMILIADESARROLLO DE LAS ACTIVIDADESInicialmente se hará una socialización del proyecto, el cual se realizará a través detalleres relacionados con el conocimiento del computador, desarrollarán la expresióntextual, mediante elaboración de relatos, los estudiantes diseñaran diapositivas.EVALUACIÓNLa evaluación del proyecto se realizará en tres momentos: previa, durante y posterior a larealización de las actividades.La evaluación previa busca establecer el nivel cognitivo, actitudinal, y afectivo con quellega el estudiante a la realización de la actividad. La evaluación durante la actividadestablece la calidad de los avances o dificultades y la posterior ofrece la valoración de losproductos obtenidos, durante la experiencia con la implementación de las TIC.Instrumentos de evaluaciónSe aplicará un instrumento como la observación y talleres de producción textual.La observación: se emplea mediante registros de observación y evidencias fotográficas,para mostrar con la mayor claridad el desarrollo de los procesos escriturales mediante eluso de las TIC.Los talleres: consiste en la realización de varias actividades relacionadas con el temaestudiado. El taller se aplica para lograr competencias en las TIC.Actividades de aprendizaje.
  7. 7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO FECHA ACTIVIDADES RESPONSABLESNoviembre 16-20- Realización de talleres de Docentes producción, utilizando el Estudiantes grado primero. computador¨¨creemos una historia¨.Noviembre 26-29 Creemos personajes. Docentes y estudiantes de grado primero.Diciembre 3-4 Elaboración de relatos. Docente y estudiantes.

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