TRABAJO FINALSER UN BUEN PROFESORNATALIA LATINI
¿ EN QUE PUEDE CONSISTIRSER UN BUEN PROFESOR? Cuando nos hacemos esta pregunta,  seguro recordamos a algún profesor  que h...
¿Por qué decimos es un buenprofesor?  Aquel docente que tiene capacidad      para actuar con autonomía,      adaptación al...
Es importante librarse del prejuicio de que  el docente liberal es buen profesor y el que se muestra conservador es malo ,...
Hay quienes ven en la educación la posibilidad de desarrollar al máximo las potencialidades   ocultas de cada persona, de ...
Hay personas que ven en la educación todo lo contrario. La ven como el instrumento por   el cual las personas verán coarta...
Por otra parte se asocia la educacióncon la mera instrucción de contenidos. Son aquellos docentes intelectuales,     de un...
En el otro extremo se encuentran aquellos     que confunden la pedagogía con la paternidad. Para algunos el ser profesor  ...
¿CON CUÁL DE ESTASPOSTURAS TEIDENTIFICARIAS VOSCOMO FUTUROPROFESOR?
REFLEXIÓN… Un buen profesor no se define por su actividad sino por el sentido que le da a   ella. Para ser un buen profeso...
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Trabajo final libre. latini

  1. 1. TRABAJO FINALSER UN BUEN PROFESORNATALIA LATINI
  2. 2. ¿ EN QUE PUEDE CONSISTIRSER UN BUEN PROFESOR? Cuando nos hacemos esta pregunta, seguro recordamos a algún profesor que ha pasado por nuestra vida, ya sea en la primaria, secundaria, universidad, o porque no alguno del profesorado que estamos cursando. ¿Por qué lo recordamos? ¿Por qué fue un buen profesor? ¿Por qué fue un mal profesor? ¿Cuales son esas cualidades que nos permiten recordarlo?
  3. 3. ¿Por qué decimos es un buenprofesor? Aquel docente que tiene capacidad para actuar con autonomía, adaptación al mundo de los estudiantes, buena relación con los compañeros, grado de compromiso, especial dedicación a las tareas educativas, especial cariño demostrado hacia sus alumnos entusiasmo y sentido del humor quizás haga que se lo considere un buen docente.
  4. 4. Es importante librarse del prejuicio de que el docente liberal es buen profesor y el que se muestra conservador es malo , o lo mismo sucede con el profesor joven frente al maduro, del de izquierda frente al de derecha. Un profesor “convencional "que sepa transmitir bien su materia puede ser un docente extraordinario, sobre todo si tenemos en cuenta que al final de la secundaria a la mayoría de los estudiantes les espera la selectividad. El hecho de conceptuar a ciertos profesores como “buenos” no significa que el resto —o la mayoría— sean malos.
  5. 5. Hay quienes ven en la educación la posibilidad de desarrollar al máximo las potencialidades ocultas de cada persona, de forma que a partir de ellas pueda ocupar un rol importante en la sociedad lo que le conducirá hacia su bien propio como el bien común. Es una visión esperanzadora y optimista del quehacer educativo. Desde esta visión el profesor aparece casi como un salvador, él encarna a la persona capaz de abrir las mentes de sus estudiantes y desarrollar en ellos diversos modos de vocación, de tal forma que posibilita con sus enseñanzas el desarrollo y progreso de la sociedad en su conjunto. La sociedad crece y se dinamiza gracias a la educación y el profesor es quien posibilita esto. ¿Es un buen profesor?
  6. 6. Hay personas que ven en la educación todo lo contrario. La ven como el instrumento por el cual las personas verán coartados sus sueños. La educación es un instrumento de conservadurismo, e inmovilidad social. Es la mirada del profesor que coarta la autonomía de sus alumnos, los que no dejan a sus alumnos a que se atrevan a pensar por si mismos. Educan para mantener las diferencias sociales, a los hijos de clase alta les preparan la mejor de las clases, a los hijos de la clase baja se les exige y se aminoran los esfuerzos, total nunca podránsurgir de la pobreza en que están•. Tenemos por tanto una educación para futuros líderes y una para estimular obreros. ¿ Es un mal profesor?
  7. 7. Por otra parte se asocia la educacióncon la mera instrucción de contenidos. Son aquellos docentes intelectuales, de un modelo de enseñanza tradicional, que basan todo suquehacer en el nivel de conocimientos que manejan. Lo primordial esdemostrar su saber ante sus alumnos. No son profesores que dicten clases para los alumnos sino para alimentarsu propio ego y vanidad. Confunden la docencia con la instrucción. ¿Es un buen o mal profesor?
  8. 8. En el otro extremo se encuentran aquellos que confunden la pedagogía con la paternidad. Para algunos el ser profesor significa ser una buena compañía, una persona amigable, capaz de atender a los problemas y necesidades afectivas y sociales de sus alumnos. Un profesor cercano, amigo, cómplice de sus alumnos, que a veces pierde su sentido formador. A veces estos profesores caen en el extremo opuesto del profesor intelectual, con ellos no se aprende pero si se la pasa bien. ¿Es un buen o mal profesor?
  9. 9. ¿CON CUÁL DE ESTASPOSTURAS TEIDENTIFICARIAS VOSCOMO FUTUROPROFESOR?
  10. 10. REFLEXIÓN… Un buen profesor no se define por su actividad sino por el sentido que le da a ella. Para ser un buen profesor solo bastaría saberse expresar adecuadamente; el profesor es aquel que expresa ante un público, el que da fe de su conocimiento y es capaz de traspasarlo. “Enseñar significa apertura y honestidad, una habilidad para compartir la excitación y el amor por aprender.”

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