1. FACULT
TAD DE EDUCA
ACIÓN
TALLE Nº 1
ER
• Nombre: De
esarrollo de un plan de clases y guía de estu
s udios sociocult
tural
• Pauta de eva
aluación:
Loogrado con Logrado Parc
cialmente Log
grado No Logradoo
Excelencia
E (11 a 15 puntos) ) ( a 10 puntos
(6 s) (1 a 5 punto
os)
(16 a 17,5 puntos s)
Criterio Nº 1: Plan de Clases
d
El plan de cla ases El plan de clases El p
plan de clases El plan de clas ses no
contemmpla el contempla el contemmpla entreg ga los ra
logr proyecta
ar el
planteaamiento de planteamiento de los objetivvos y datos objeetivo y elem mentos
forma clara, coherente objetivo os, aunque con curricu
ulares aunqu con
ue currriculares, junto con
y pert tinente de los algunas inconsisten ncias incoheerencias e ello la presentacción de
objetivvos de la ses sión en torn a lo que se
no e inconggruencias, y eentrega la ssecuencia de clases
en que se impleme
e enta quiere lograr y com semo de forrma muy suc cinta la para lograrlo es muy
a
la guía y de los pa
a asos logrará, de la sesión en
, n forma de lograrlo en la básica, poco clara y
según los momentos de que se implementa la
l e a descrippción de la rtamente
cier no es
la clase para ello
e guía y de los pasos según
d secuenncia de clasess usible para el logro
plau
los mommentos de la clase
c de lo que se quiere
para el llo, aunque estos
e desaarrollar
pasos no son del todo
n
pertinennte para esta
implementación
Criterio Nº 2: Guía: Contenido y Actividades
Se da an los pa asos Se dan las instrucci iones Las instrucciones
s son Las instrucciones están
s
secuenciados y pero le falta algo de
es o genériicas, no hay apoyo mal formuladas, no se
ordenados del traba ajo, orden, poco apoyo en o cursos
de rec entrrega ningún ttipo de
así com recursos de recursos
mo s Los co ontenidos son muy recuursos de apoyo
o
apoyo para la Los contenidos
c son básico en extens
os sión y Los contenidos so casi
on
construucción fe la pertinenntes, suficieentes calidadd inexxistentes y no
misma para el desarrollo de las
e conttribuyen al lo
ogro de
Los contenidos son activida
c ades pero no del
o las a
actividades
pertineentes, acordes al todo co
s oherentes con el
nivel y suficientes para nivel
p del curso
c
el des sarrollo de las seleccio onado
actividades
Criterio Nº 3: Evalua ación
Se crea una rúbrica de Se crea una rúbrica de
ar a ar a Se crrear una pau
uta de Sólo se dan ide
o eas de
evaluacción coherente evaluac ción coherente con
e cotejo simple
o eval
luación nada
con la actividad y con la acti
c ividad y co on 3 conc
creto
al menos 5 campos campos o menos
Criterio Nº 4: Guía: Diseño gráfic co
Posee un diseño clar y Posee un diseño cla y
u ro u aro Posee un diseño aaunque No posee un diseño
atractivvo, con atractiv
c vo, pero sin con cciertos prob
blemas, claro ni atractivvo, no
metáfo para el sec
ora ctor metáfor ra pero no posee
e una perm
mite una buena
y nivel ora
metáfo ejec
cución de la guía
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