Este documento presenta una matriz TPACK enriquecida para el diseño de una actividad de un proyecto sobre educación sexual para adolescentes. La actividad busca sensibilizar sobre factores culturales y tecnológicos que inciden en la sexualidad humana, así como prevenir el embarazo y enfermedades de transmisión sexual. La actividad se desarrollará de manera activa y colaborativa utilizando recursos digitales como Google, YouTube y ExamTime, así como recursos no digitales. Los estudiantes diseñarán una elaboración académica digital que

1. Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto
Maestro estudiante: Adriana Valencia López
Maestro formador: Carlos Castañeda - Luis Hinestrosa
Título del proyecto: Sensibilización sobre educación sexual para adolescente
URL DEL PID:
Instrumento de diseño curricular didáctico
(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza
y aprendizaje
Estándares a los
que responde la
actividad
CIENCIAS NATURALES:
Identifico aplicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y la
reproducción humana al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones.
POC
(Preguntas
orientadoras de
Currículo)
¿Cómo influyen los valores en la educación sexual de los adolescentes?
EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES
(TPACK*ABP*CTS*1.1)
Conocimiento
Disciplinar
(CK)
Núcleos conceptuales y/o problémicos
Factores culturales y tecnológicos que inciden en la sexualidad humana.
Prevención de embarazo y enfermedades de transmisión sexual.
Valores humanos relacionados con el cuidado y respeto por el cuerpo humano
Conocimiento
Pedagógico
(PK)
¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?
-Los estudiantes de manera activa
Construirán sus conocimientos a
través del desarrollo de las
actividades en equipo
Abp metodología basada en proyectos
¿Qué recursosdigitales va
a utilizar?
¿Qué aplicaciones o
herramientas TIC vaa utilizar?
Otros recursos
(No digitales)
Conocimiento
Tecnológico
(TK)
-google
-you tobe
-examtime
Diapositivas
Videos para reflexionar
Mapas conceptuales
Libros
fotocopias

2. Conocimiento
Pedagógico –
Disciplinar
(PCK)
Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar
-el proyecto se desarrollara con la mezcla de dos tipos de aprendizaje :
Aprendizaje activo y el aprendizaje colaborativo.
Conocimiento
Tecnológico
disciplinar
(TCK)
Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC
-Competencia disciplinar de ciencias naturales:
*Anatomía y fisiología del sistema reproductivo del ser humano
-Competencia de ciencia tecnología y sociedad :
*Prevención del embarazo y enfermedades de transmisión sexual
factores culturales.
*desarrollo de compromisos sociales y personales
*toma de decisiones
Conocimiento
Tecnológico
Pedagógico
(TPK)
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo
de su clase?
Conocimiento
Pedagógico,
Disciplinar y
Tecnológico
(TPACK)
¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del
desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilidades
en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Estrategias de
enseñanza y
aprendizaje
Actividades del docente Actividades del estudiante
Tiempo de
la
actividad
Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:
Habilidades de aprendizaje e innovación
Creatividad e innovación
 Pensamiento crítico y resolución de
problemas
 Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y
tecnología
Alfabetismo en manejo de la información
 Alfabetismo en medios
 Alfabetismo en TIC (Tecnología de la
información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y profesional
Flexibilidad y adaptabilidad
 Iniciativa y autonomía
 Habilidades sociales e inter-culturales
 Productividad y confiabilidad
 Liderazgo y responsabilidad
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el
desarrollo de su clase?

3. Oportunidades
diferenciadas de
aprendizaje

4. PROCESOS EVALUATIVOS
Proceso de
evaluación
(Formativa y
Sumativa)
¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?
¿Qué instrumentos va a utilizar
para la evaluación?
Antes Durante Después
Recordemos el TPACK enriquecido
Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compartir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra
en http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf.