IDEAS 2.0: APRENDIENDO A EMPRENDER  DESDE LA UNIVERSIDAD… EN CRISIS                                                       ...
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Ideas2.0 aprendiendo a emprender desde la universidad

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En los últimos cien años la vida media de las empresas se ha reducido significativamente. Las redes Sociales y los nuevos paradigmas de Internet, wikinomics, crowdsourcing y la innovación abierta abren nuevas rutas para los procesos de innovación en las empresas y las UNIVERSIDADES . Los valores de autenticidad, democratización, diversidad, accesibilidad, transparencia, colaboración colectiva de las redes sociales están enriqueciendo los procesos de innovación y emprendimiento porque producen un entorno abierto más inteligente y más productivo y propicio a la creatividad a la generación de ideas, a resolver problemas inmediatos, a crear nuevas rutas, nuevas empresas start-ups y spin-offs, en el entorno de cambios permanentes e inestables en momentos de incertidumbre y crisis. La innovación abierta es el ADN que las Universidades necesitan redefinir para subsistir.

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  1. 1. IDEAS 2.0: APRENDIENDO A EMPRENDER DESDE LA UNIVERSIDAD… EN CRISIS Ana María Llopis Fundadora y Consejera Delegada de ideas4all Santander, 5 de Septiembre 2011 © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 1
  2. 2. NO TRAIGO RESPUESTAS SÓLO PREGUNTAS PARA PROVOCAR ¿Qué ha cambiado? ¿ La Universidad está en crisis? ¿Responde a los objetivos para los que se fundó? ¿Enseña a manejar la incertidumbre y la complejidad? ¿Da respuesta a la sociedad actual? ¿Enseña para las necesidades laborales del futuro?¿4 años de estudios irrelevantes son muchos años a la velocidad actual del cambio? ¿Y la felicidad? ¿Y si desaprendemos? ¿Prepara para el emprendimiento? ¿Dónde se quedaron las ideas? y Que no le pase lo que a la rana hervida!!! Y al final sólo se trata de ideas © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 2
  3. 3. MICHAEL WESCH Antropólogo Algunas imágenes son de este video© 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 3
  4. 4. ¿QUÉ HA CAMBIADO? Internet y las redes sociales y como éstos afectan las empresas, instituciones, Universidades y los procesos de InnovaciónEn los últimos cien años la vida media de las empresas se ha reducido significativamente. Lasredes Sociales y los nuevos paradigmas de Internet, wikinomics, crowdsourcing y la innovaciónabierta abren nuevas rutas para los procesos de innovación en las empresas y lasUNIVERSIDADES . Los valores de autenticidad, democratización, diversidad, accesibilidad,transparencia, colaboración colectiva de las redes sociales están enriqueciendo los procesosde innovación y emprendimiento porque producen un entorno abierto más inteligente y másproductivo y propicio a la creatividad a la generación de ideas, a resolver problemasinmediatos, a crear nuevas rutas, nuevas empresas start-ups y spin-offs, en el entorno decambios permanentes e inestables en momentos de incertidumbre y crisis. La innovaciónabierta es el ADN que las Universidades necesitan redefinir para subsistir. © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 4
  5. 5. ¿QUÉ HA CAMBIADO? En los últimos cien años la vida media ha aumentado significativamente “Life expectancy is the single clearest indicator of global health. Women can expect to live for 71 years, up from 68 years at the beginning of the century. Men lagged behind but still rose, with a global average life expectancy of 66 years, up from 64 years, according to the report” WHO Global public health advances during the first 10 years of the 21st century resulted in longer lives worldwide, increasing the average life expectancy at birth in low-income countries from 55 to 57 years, and in high-income countries from 78 to 80 years, according to a report from the Centers for Disease Control and Prevention. The global public health achievements are published in todays issue of CDCs Morbidity and Mortality Weekly Report (MMWR).Foto Wikipedia La expectativa de vida ha subido globalmente de acuerdo a las cifras de la OMS la primera década del siglo XXI 71 años (68) mujeres y 66 años (64 )hombres © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 5
  6. 6. ¿QUÉ HA CAMBIADO?En los últimos cien años la vida media de las empresas se ha reducido significativamente De 70 a 15 años ¿Y las Universidades sin subvención dónde estarían? La s predicciones es que llegaremos en menos de diez años a menos de diez © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 6
  7. 7. ¿QUÉ HA CAMBIADO? Las que han sobrevivido son las que han innovado, las que hanemprendido dentro o fuera de ellas con procesos de colaboración $10,000 Compañía/Index Inversión Hoy Exxon Mobil $217,100 (NYSE:XOM) Apple $1,400,000 (Nasdaq:AAPL) Procter & Gamble $308,400 (NYSE:PG) IBM (NYSE:IBM) $65,400 Johnson & Johnson $329,200 (NYSE:JNJ) S&P 500 $58,200 Valor inversión 25 años después 1985-2010 Apple ya es la empresa de Mayor valor Bursátil del mundo http://stocks.investopedia.com/stock-analysis/2010/the-average-lifespan-of-sp-500-companies-xom-aapl-pg-ibm-jnj0825.aspx © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 7
  8. 8. ¿QUÉ HA CAMBIADO? Las que han sobrevivido son las que han innovado, las que han emprendido dentro o fuera de ellas con procesos de colaboraciónREINVENTÁNDOSE PERMANENTEMENTE , CAPACIDAD ADAPTATIVA DEL ADN EMPRESARIAL © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 8
  9. 9. ¿QUÉ HA CAMBIADO? LA PARÁBOLA DE LA RANA HERVIDATodos la conocemos, pero ninguno pensamos que va con nosotros y menos con la Universidad Fuente gráfica http://elmonozorongo.blogspot.com/2010/01/la-parabola-de-la-rana-hervida.html © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 9
  10. 10. ¿QUÉ HA CAMBIADO?Crisis de los medios, la industria de noticias patas arriba 2007 Perezhilton, Huffingtonpost and engadget Cuando ya no se percibe el valor añadido, y gracias a las nuevas tecnologías, se crean ecosistemas complejos participativos colaborativos de crowdsourcing para la generación distribución y el consumo de las noticias y contenidos . Las industrias sin ese valor se desintermedian © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 10
  11. 11. ¿QUÉ HA CAMBIADO?Crisis de los medios, la industria de noticias patas arriba © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 11
  12. 12. ¿QUÉ HA CAMBIADO? Crisis discográficas, la industria musical patas arribaCuando ya no se percibe el valor añadido de empaquetarla música gracias a las nuevas tecnologías, se creanecosistemas complejos participativos colaborativos decrowdsourcing para la generación distribución y elconsumo de la música y la discografía. Las industrias sinese valor se desintermedian. © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 12
  13. 13. ¿QUÉ HA CAMBIADO?Crisis discográficas, la industria musical patas arriba 4 8 % d i g i t a l http://images.fastcompany.com/upload/30years.gif © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 13
  14. 14. ¿QUÉ HA CAMBIADO?Crisis discográficas, la industria musical patas arribaInfographic Of The Day: An Animated GIF Of The Music Industrys Death Source Fastco 23rd August 2011 © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 14
  15. 15. ¿QUÉ HA CAMBIADO? Crisis discográficas, la industria musical patas arribaLo interesante es cómo el consumidor de música responde las innovaciones disruptivas y como los creadores delcasette y del CD vieron y disfrutaron de su ascenso sin prever su descenso con sus puntos álgidos en 1996 (55% delmercado )y en 2002 (96% del mercado) respectivamente , la música digital solo irrumpe con fuerza significativa en2005 hace tan solo 6 años. El móvil subió hasta un 11% en 2009 para estar hoy en el 7% lo que cambiarárápidamente con los smartphones y el tablet © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 15
  16. 16. ¿QUÉ HA CAMBIADO?Si esperas a que puedas justificar el ROI entonces será demasiado tarde, es como preguntarte cuánto es el coste de innovar, cuando el de no innovar es infinito © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 16
  17. 17. ¿QUÉ HA CAMBIADO? La Educación y la Universidad que fue ya no seráKen Robinson, encontrando el elemento de cada unoUn nuevo paradigma de la educación y yo digo , la educación que fue ya no será https://www.youtube.com/watch?v=zDZFcDGpL4U&feature=player_embedded © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 17
  18. 18. ¿QUÉ HA CAMBIADO? Fuente de Guardian Teheran University 2006 W ikipedia Egipto y Túnez ¿Y la Universidad va a dejar que llegue el momentoen que otros la pongan patas arriba, de cabeza? como está ocurriendocon los Gobiernos no democráticos y que no escuchan a sus Ciudadanos © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 18
  19. 19. ¿QUÉ HA CAMBIADO?La Educación y la Universidad que fue ya no será¿Y a qué vamos a esperar a que otros nos pongan pastas arriba?A que nos pongan de cabeza o a ponernos nosotros mismos y demanera controlada.La Universidad en la Sombra ya está tomando cuerpoLo mejor es ponernos de cabeza de esta revolución nosotrosmismos , YaCreando ecosistemas complejos adaptativos, participativos, colaborativos decrowdsourcing para la generación, distribución y el consumo de la educación,la investigación, las ideas, la innovación abierta y el emprendimiento ycreación de start-ups y spin-offs https://www.youtube.com/watch?v=zDZFcDGpL4U&feature=player_embedded © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 19
  20. 20. ¿QUÉ HA CAMBIADO? La Universidad acelera su proceso continuo de evoluciónES COMO UN CALEIDOSCOPIO que conlas mismas piezas siempre te da unaimagen diferente, donde el ADN se re-arregla para dar otro mapa genético,en periodos de grandes cambios seexigen mutaciones y sólo aquellas quemuten sobrevivirán . Muchas lo estánhaciendo.Pasar de un modelo industrial deeducación a un modelo complejo,personal, adaptativo a los cambiosacelerados, a la crisis profunda a laincertidumbre y al caos. © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 20
  21. 21. ¿QUÉ HA CAMBIADO? La Universidad acelera su proceso continuo de evoluciónMuchas lo están haciendo ,considerando todos los factoresQue afectan su futuro algunos de ellos son•Tecnología internet a una velocidad vertiginosa•Globalización y democratización de la información•Regulación•Inmigración y movimientos demográficos•Envejecimiento de la población en países desarrollados•Calentamiento global•Cambio del centro de gravedad económico a países emergentes•Fin de la era industrial hacia la era del conocimiento•Redes sociales y crowdsourcing, colaboración, amateurismo•El diseño predomina , la elegancia simplicidad usabilidad venden, Apple•Los nuevos competidores disruptivos•El mundo un Caleidoscopio de culturas , Universidades, valores , diversidad•La división del trabajo industrial pasa a la división del trabajo mental/intelectual•Evanescencia , la vida media de las empresas se acerca a los cinco años•Desajuste entre demanda y oferta de profesiones y Formación profesional•La era de la educación Inversa ha llegado, el profesor aprende casi tanto del alumno comoal contrario el alumno del profesor © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 21
  22. 22. ¿QUÉ HA CAMBIADO? La Universidad acelera su proceso continuo de evolución Serán claves la manera de medirlas y verlas, la manera de evaluar su capital no solo económico, académico de investigación sino de conexión con la sociedad detransformación de emprendimiento y adaptación a los nuevos modelos de vida trabajo ocio y felicidad The Top 10 schools on the Internet media buzz list follow: 1) Harvard University 2) Northwestern University 3) University of California, Berkeley 4) Columbia University 5) California Institute of Technology 6) Massachusetts Institute of Technology 7) Stanford University 8) University of Chicago 9) University of Texas, Austin 10) Cornell University REUTERS 30 Agosto 2011 © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 22
  23. 23. ¿QUÉ HA CAMBIADO? © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 23
  24. 24. ¿QUÉ HA CAMBIADO? © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 24
  25. 25. ¿QUÉ HA CAMBIADO?La Universidad acelera su proceso continuo de evoluciónY un ejemplo para abrir boca , el cómo se comunican con sus estudiantes profesores y la sociedad en general es y será clave … ¿Está su Universidad comunicándose por los medios adecuados y más utilizados por su alumnado y profesorado? © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 25
  26. 26. ¿QUÉ HA CAMBIADO?La Universidad acelera su proceso continuo de evolución María Sánchez González Área de Innovación Docente y Digital Universidad Internacional de Andalucía © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 26
  27. 27. ¿QUÉ HA CAMBIADO? La Universidad acelera su proceso continuo de evoluciónLa Universidad en el móvil y en lasredes sociales © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 27
  28. 28. ¿ LA UNIVERSIDAD ESTÁ EN CRISIS? ¡Claro que está en crisis! Parafraseando a Calvin Coolidge el objetivo de la Universidad es la Universidad Pero durante décadas prometimos seguridad financiera y estabilidad laboral con los diplomas Hoy los diplomas no valen y a veces para buscar trabajo hay que esconderlos reducir en el CV el nivel de preparación Estás sobre cualificado…. Pero nadie te enseñó a emprender Emprendimiento la asignatura pendiente de laFuente Gráfica The Economist Septiembre 3 2011 Universidad © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 28
  29. 29. ¿RESPONDE A LOS OBJETIVOS PARA LOS QUE SE FUNDÓ?That it is a place of teaching universal knowledge. This implies that its objectis, on the one hand, intellectual, not moral; and, on the other, that it is thediffusion and extension of knowledge rather than the advancement.Newman 1907El avance es responsabilidad de toda la sociedad pero la Universidad tiene queenseñar el conocimiento universal y difundirlo y ampliarloSi la necesidad de crear empleo y nuevas profesiones, así como el enseñar aemprender lo requiere la sociedad , la Universidad tendrá que adaptarse a elloEn mi opinión hay que aprender a emprender en todas las disciplinasUniversitarias porque el trabajo fijo no existirá y se trabajará por proyectos yempresas se crearán y cerrarán durante la vida de estos proyectos © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 29
  30. 30. ¿RESPONDE A LOS OBJETIVOS PARA LOS QUE SE FUNDÓ?Hutchins- ReigSegún Robert Maynard Hutchins en «La universidad de Utopia» , «el objeto delsistema educativo, considerado como un todo, no es producir manos para laindustria o enseñar a los jóvenes como hacer su vida. Es producir ciudadanosresponsables… las escuelas no deben estar en el negocio de enseñar qué es buenoo justo: deben ayudar a los alumnos a poder tomar sus propias determinaciones © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 30
  31. 31. ¿ENSEÑA A MANEJAR LA INCERTIDUMBRE /COMPLEJIDAD? El profesor del Siglo XXI ha de preparar a sus estudiantes para un futuro incierto . La antigua forma de enseñar es aburrida la nueva de basa en que los chicos aprendan solos. Marc Prensky © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 31
  32. 32. ¿ENSEÑA A MANEJAR LA INCERTIDUMBRE /COMPLEJIDAD?Los ordenadores y los videojuegos no son tan malos como se dice, son buenosporque los beneficios son muchos y los peligros son reales pero escasos. Hayevidencia de que quienes juegan llegan a ser mejores profesionales yemprendedores porque han aprendido a asumir riesgos a considerar hipótesis,retos, colaborar y tomar decisiones Marc Prensky © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 32
  33. 33. ¿ENSEÑA A MANEJAR LA INCERTIDUMBRE /COMPLEJIDAD? Se necesitan nuevas habilidades para esta revolución educativa, trabajo en equipo, innovación disruptiva y gestionar nuestras habilidades primarias, nos dice Eduardo Punset © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 33
  34. 34. ¿DA RESPUESTA A LA SOCIEDAD ACTUAL?Y el otro 74% porque no puede ser relevante para la vida, para idear y crear empresas © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 34
  35. 35. ¿DA RESPUESTA A LA SOCIEDAD ACTUAL?http://www.youtube.com/watch?v=8GcxTsTxnoY Fuente Gráfica Video la educación prohibida testimoniales de educadores de habla hispana del mundo © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 35
  36. 36. ¿DA RESPUESTA A LA SOCIEDAD ACTUAL? Fuente The Economist Mayo7 2011El pueblo en general, las madres en particular son mas sabias sobre el futuro de sus hijos, no necesitan de números © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 36
  37. 37. ¿DA RESPUESTA A LA SOCIEDAD ACTUAL? Fuente The Economist Mayo7 2011Sabiduría popular corroborada por estadísticas, en España tendríamos la misma radiografía de muchas carreras, sin embargo faltan ingenieros y médicos © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 37
  38. 38. ¿DA RESPUESTA A LA SOCIEDAD ACTUAL? Source innosight InstituteEl futuro universitario se centrará en las personas © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 38
  39. 39. ¿ENSEÑA PARA LAS NECESIDADES LABORALES DEL FUTURO? © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 39
  40. 40. ¿ENSEÑA PARA LAS NECESIDADES LABORALES DEL FUTURO? Quiero crear, quiero experimentar, más laboratorios menos teoría © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 40
  41. 41. ¿ENSEÑA PARA LAS NECESIDADES LABORALES DEL FUTURO?Quiero experimentar, sabemos diseñar los experimentos y hacerlos mejor, lo hacemos, dejarnos dar ideas, y enseñaros también. Yo lo llamo la EDUCACIÓN INVERSA © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 41
  42. 42. ¿ENSEÑA PARA LAS NECESIDADES LABORALES DEL FUTURO? Quiero experimentarlo para aprenderlo Oscar Wilde nada que valiese la pena puede enseñarse. La diferencia entre enseñar y aprender © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 42
  43. 43. ¿ENSEÑA PARA LAS NECESIDADES LABORALES DEL FUTURO? ¿Para qué necesito al profesor o a la Universidad cuando quiero aprender tengo a Google? tiene que haber algo más, el valor añadido percibido © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 43
  44. 44. ¿ENSEÑA PARA LAS NECESIDADES LABORALES DEL FUTURO? © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 44
  45. 45. ¿ENSEÑA PARA LAS NECESIDADES LABORALES DEL FUTURO? Los estudiantes son los mejores filósofos © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 45
  46. 46. ¿ENSEÑA PARA LAS NECESIDADES LABORALES DEL FUTURO? ¿ Y POR QUÉ TIENE QUE EXISTIR ESE TRABAJO DEL FUTURO Y POR QUÉ NO LO PUEDO CREAR Y ME ENSEÑAN A CREARLO a no temer al riesgo, a implantar mis ideas y mis sueños © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 46
  47. 47. ¿4 AÑOS DE ESTUDIOS IRRELEVANTES SON MUCHOS AÑOS A LA VELOCIDAD ACTUAL DEL CAMBIO?Se necesita tener menos inercia los cambios vendrán mas rápidos en las Universidades o sus secciones virtuales online © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 47
  48. 48. ¿4 AÑOS DE ESTUDIOS IRRELEVANTES SON MUCHOS AÑOS A LA VELOCIDAD ACTUAL DEL CAMBIO? © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 48
  49. 49. ¿4 AÑOS DE ESTUDIOS IRRELEVANTES SON MUCHOS AÑOS A LA VELOCIDAD ACTUAL DEL CAMBIO? Distintos canales y formas estructuras combinadas en esa mezcla de Modelos de aprendizaje,El aprendizaje que considerara a las personas que están en el Long-Tail del espectro estudiantil, que antes eran abandonados aprovecharan todo el talento y todo el talento colaborativo © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 49
  50. 50. ¿4 AÑOS DE ESTUDIOS IRRELEVANTES SON MUCHOS AÑOS A LA VELOCIDAD ACTUAL DEL CAMBIO? © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 50
  51. 51. ¿4 AÑOS DE ESTUDIOS IRRELEVANTES SON MUCHOS AÑOS A LA VELOCIDAD ACTUAL DEL CAMBIO?Y todo esto está muy bien pero no habla de la importancia de las ideas. Porque elproceso de generación de ideas también se socializa y democratiza y ello es laclave del primer paso de la innovación y el emprendimiento futuro en laUniversidad en sus distintas disciplinas y como fuente generadora de proyectosempresariales en el Siglo XXI. Crowdsourcing © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 51
  52. 52. ¿4 AÑOS DE ESTUDIOS IRRELEVANTES SON MUCHOS AÑOS A LA VELOCIDAD ACTUAL DEL CAMBIO? • No es OUTSOURCING • Es más bien la generalización del OPENSOURCE • No es un fenómeno estándar con una fórmula/un manual • Es diverso y tiene un espectro • Inclusivo de participación Comunitaria Crowdsourcing, y en medio todo tipo de híbridos © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 52
  53. 53. ¿Y LA FELICIDAD?© 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 53
  54. 54. ¿Y LA FELICIDAD?© 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 54
  55. 55. ¿Y LA FELICIDAD?Soy yo la que tiene que preguntar, no sólo el Profesor © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 55
  56. 56. ¿Y LA FELICIDAD?Quiero ser yo, que se acepte mi diversidad mis sueños © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 56
  57. 57. ¿Y SI DESAPRENDEMOS?Hace 15 años del tsunami Wikinomics y parece que la Universidad aún no se ha enterado del cambio © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 57
  58. 58. ¿Y SI DESAPRENDEMOS? © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 58
  59. 59. ¿Y SI DESAPRENDEMOS? La estatua de Charles La Trobe en La Trobe University, Bundoora, Australia. Charles La Trobe primer lieutenant-governor de Victoria de 1839 a 1854, ayudó a establecer el Real Jardín Botánico, la Biblioteca Estatal, el Museo Victoria, la National Gallery of Victoria y la Universidad de Melbourne. Charles Robb escultor representó a La Trobe, patas arriba en 2006 ha sido muy controversial y sigue generando debate. “Trobe de cabeza para simbolizar y recordarnos siempre la noción de que la Universidad debería poner sus ideas de cabeza, patas arriba de manera continua. “ si sí en beta permanente Ha tenido que ser un artista, no un educador desde fuera, quien nos haga reflexionar porque desde dentro nos miramos el ombligo y somos complacientes. © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 59
  60. 60. ¿Y SI DESAPRENDEMOS?El viaje de la innovación y al cambio exige un nuevo ADN Universitario © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 60
  61. 61. ¿Y SI DESAPRENDEMOS?El viaje de la innovación y al cambio exige un nuevo ADN Universitario EL ADN UNIVERSITARIO El ADN de cada universidad es diferente y distintivo, es lo que hace que sean diferentes al igual que son diferentes las personas por pequeñísimas variaciones en su código genético. Aunque dos Universidades crean que hacen las cosas de la misma manera un pequeño cambio en su código genético puede producir resultados espectacularmente diferentes. Por ejemplo cuál sea la manera en que la Universidad considera y gestiona la innovación puede hacer que una Universidad continúe viva en el mercado después de 100 años como las empresas o haya desaparecido. La innovación es cómo se responde al cambio y a los nuevos mercados de manera eficaz para sobrevivir. La innovación universitaria del siglo XXI debe generar empresas, responsabilidad social, sostenibilidad, nuevos modelos económicos y culturales de bienestar y convivencia en paz. La Universidad es una Institución ancestral que se ha ido adaptando a sus necesidades, pero en este Siglo XXI lleva un retraso en esa adaptación y en algunos de sus miembros y disciplina muy acusado © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 61
  62. 62. ¿Y SI DESAPRENDEMOS?El viaje de la innovación y al cambio exige un nuevo ADN Universitario © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 62
  63. 63. ¿PREPARA PARA EL EMPRENDIMIENTO? No suficiente, no suficiente por no decir nadaApenas algunas Universidades y Facultades de Ingenieríapreparan para ello, ni siquiera la mayoría de las escuelasde negocio o los MBA lo han hecho bien en los últimos 20 años.Hay que considerar la cultura como un bien económico y un capital enorme de futuro © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 63
  64. 64. ¿PREPARA PARA EL EMPRENDIMIENTO?No suficiente, no suficiente por no decir nada,pero hay maneras de acelerar el procesos de generación de ideas para conseguirlo © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 64
  65. 65. ¿PREPARA PARA EL EMPRENDIMIENTO? No suficiente © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 65
  66. 66. ¿PREPARA PARA EL EMPRENDIMIENTO? No suficiente © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 66
  67. 67. ¿PREPARA PARA EL EMPRENDIMIENTO? © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 67
  68. 68. ¿PREPARA PARA EL EMPRENDIMIENTO? © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 68
  69. 69. ¿PREPARA PARA EL EMPRENDIMIENTO? © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 69
  70. 70. ¿PREPARA PARA EL EMPRENDIMIENTO? © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 70
  71. 71. ¿PREPARA PARA EL EMPRENDIMIENTO? © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 71
  72. 72. ¿PREPARA PARA EL EMPRENDIMIENTO? © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 72
  73. 73. ¿PREPARA PARA EL EMPRENDIMIENTO?Andrés PedreñoUniversidad de AlicanteTenemos que aprovechar el capital de nuestros mayores experimentados como en la época de los clásicos el mester el maestro, para voluntariado en programas Universitarios spin-offs y start-ups © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 73
  74. 74. ¿PREPARA PARA EL EMPRENDIMIENTO?ideas4all Innovation Agora es una realidad que está instalada en lossiguientes clientes promoviendo el intra /extra emprendimiento • Vodafone. También disponible para todos los empleados de la compañía, con excelentes resultados. • IBM, a finales de Julio de 2010, lanzó IBMAGINA, un evento temporal destinado a lograr ideas antes del congreso de software “Smart Planet”, que acababa a finales e septiembre. http://ibmagina.ideas4all.com/ • Grupo PRISA : Para los empleados del Grupo, empezando por PRISA DIGITAL en Julio 2011 y posteriormente ampliable a todos los empleados de las distintas compañías del Grupo. • CEPSA: red social de ideas que mejora la intranet, disponible para empleados de todas las áreas de la Compañía. Febrero 2011. • BT: “ideas4us”, red social para sus 1.100 empleados en España , desde Mayo de 2011.• Estamos en conversaciones preliminares con otras 15 empresas e instituciones españolas e Internacionales © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 74 74
  75. 75. ¿PREPARA PARA EL EMPRENDIMIENTO?ideas4all Innovation Agora es una realidad que está instalada en lossiguientes clientes promoviendo el intra /extra emprendimiento • Banco Sabadell desde finales de Noviembre de 2009 una intranet para que sus 9.500 empleados aporten sus ideas, voten y comenten democráticamente. Ha obtenido excelentes resultados: la participación ha aumentado del 12% al 90% actual con más de 4.800 propuestas acompañadas de una gran cantidad de votos y comentarios. http://www.youtube.com/watch?v=RZP2UFPHwAQ • Mutua Madrileña, desde abril de 2010 disponible para todos sus empleados. Ya en los tres primeros meses más del 60% de la plantilla se había convertido en usuario activo. Y hoy ya con el 96% de los empleados participando. http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=xUtXIzT2oiU • Grupo Santander, 4 aplicaciones (profesores, estudiantes, empleados y accionistas del grupo), para aportar contenido al II Encuentro de Rectores 2010, en Guadalajara. Un evento de Responsabilidad Social Corporativa. De esta iniciativa han salido 5 ideas que El Grupo Santander está poniendo en marcha. http://www.slideshare.net/anamariallopis/encuentro-rectores-guadalajara-2010-experiencia-20-modo-de-compatibilidad Fundación Telefónica, Red social de Innovación Abierta para 1.200 profesores seleccionados para E3 EducaRed, un proyecto educacional. Lanzamiento: mayo 2011 © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 75 75
  76. 76. ¿PREPARA PARA EL EMPRENDIMIENTO?ideas4all Innovation Agora es una realidad que está instalada en lossiguientes clientes promoviendo el intra /extra emprendimiento © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 76
  77. 77. ¿PREPARA PARA EL EMPRENDIMIENTO? ideas4all Innovation Agora es una realidad que está instalada en los siguientes clientes promoviendo el intra /extra emprendimiento• Fundación Telefónica. Una red social de innovación abierta para 1200 profesores de E3 EducaRed Un Proyeto Educacional. Lanzado en Mayo 2011 • 1.900 + experiencias innovadoras hasta fin Agosto • 33 proyectos de innovación educacional• Los Profesores exploraron experiencias de innovacion educativa Junio y Julio• Fdespués propusieron proyectos y los votaron compartiendo comentarios y trabajando en grupos si querían• En esta fase se desarrollaran los proyectos educativos innovadores y los mejores se voptaran , Los ganadores se haran realidad y se le daran los fondos para llevarlos a cabo de manera que lo emprendan.• Despues de este piloto con éxito se expandirá al resrto de España y parte de Latinoamerica © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 77
  78. 78. ¿PREPARA PARA EL EMPRENDIMIENTO?ideas4all Innovation Agora es una realidad que está instalada en lossiguientes clientes promoviendo el intra /extra emprendimiento © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 78
  79. 79. ¿PREPARA PARA EL EMPRENDIMIENTO?ideas4all Innovation Agora es una realidad que está instalada en lossiguientes clientes promoviendo el intra /extra emprendimiento © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 79
  80. 80. ¿PREPARA PARA EL EMPRENDIMIENTO?ideas4all Innovation Agora es una realidad que está instalada en lossiguientes clientes promoviendo el intra /extra emprendimiento © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 80
  81. 81. ¿PREPARA PARA EL EMPRENDIMIENTO? ¿Qué podemos hacer para que la respuesta sea sí? Decálogo de recomendaciones1. Para emprender desde la Universidad y después de la Universidad hay que formar en emprendimiento en asumir riesgos, en llevar una cuenta de resultados, en todas las disciplinas2. Hay que tener un proyecto de política educativa definido y prioritario3. Hay que tener muchas ideas descartables y una buena, para tener muchas se pueden y deben generar de manera colaborativa, crowdsourcing multidisciplinar además de casos individuales4. Hay que cambiar los indicadores de cómo se mide la nueva educación para dar respuestas, liderando en la incertidumbre5. Hay que enseñar a diseñar los problemas antes que las soluciones y experimentar, estar en beta permanente, sin miedo a equivocarse y corregir las pruebas/experimentos6. Para emprender se necesita un ecosistema que apoye la financiación, capital riesgo, ángeles, préstamos participativos, premios7. Un ecosistema que enseñe con experiencias prácticas, consejeros, emprendedores8. Hay que dar suficientes incentivos fiscales para la inversión en start-ups y spin-offs Universitarios9. Se necesita un Campus de emprendedores multidisciplinar idea (David Pedroche) así como enseñar consumo responsable (Rafael Ventura) para nuestro planeta en #todossomosEspaña #fb10. Hay que utilizar nuevas tecnologías y redes sociales participativas , colaborativas, crowdsourcing incentivando que el long tail de los estudiantes salga satisfecho y se motive © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 81
  82. 82. ¿DÓNDE SE QUEDARON LAS IDEAS? http://www.youtube.com/watch?v=NugRZGDbPFU¿De dónde vienen las buenas ideas? Steven Johnson © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 82
  83. 83. ¿DÓNDE SE QUEDARON LAS IDEAS? ¿Pero quién se preocupa de a dónde van ? A un limbo Muchas se desperdician mejor que eso serácompartirlas, ellas pueden ser el sueño de otros además del tuyo. Y los Universitarios tiene infinitas ideas. © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 83
  84. 84. ¿DÓNDE SE QUEDARON LAS IDEAS? © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 84
  85. 85. IDEAS2.0 APRENDIENDO A EMPRENDER DESDE LA UNIVERSIDAD Concepto: UNA EMPRESA PUEDE CAMBIAR EL RUMBO DEL PLANETA, UN CONSUMIDOR PUEDE CAMBIAR EL RUMBO DE LA EMPRESA. Si la montaña no va a Mahoma, Mahoma va a la montaña © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 85
  86. 86. IDEAS2.0 APRENDIENDO A EMPRENDER DESDE LA UNIVERSIDAD University of Chicago © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 86
  87. 87. IDEAS2.0 APRENDIENDO A EMPRENDER DESDE LA UNIVERSIDAD Concepto: UNA EMPRESA PUEDE CAMBIAR EL RUMBO DEL PLANETA, UN CONSUMIDOR PUEDE CAMBIAR EL RUMBO DE LA EMPRESA. http://www.youtube.com/watch?v=gDTqVXteUMw&feature=player_embedded © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 87
  88. 88. IDEAS2.0 APRENDIENDO A EMPRENDER DESDE LA UNIVERSIDAD Concepto: UNA EMPRESA PUEDE CAMBIAR EL RUMBO DEL PLANETA, UN CONSUMIDOR PUEDE CAMBIAR EL RUMBO DE LA EMPRESA. © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 88
  89. 89. IDEAS2.0 APRENDIENDO A EMPRENDER DESDE LA UNIVERSIDAD Concepto: UNA EMPRESA PUEDE CAMBIAR EL RUMBO DEL PLANETA, UN CONSUMIDOR PUEDE CAMBIAR EL RUMBO DE LA EMPRESA. http://www.youtube.com/watch?v=GEfuMWbc92M&feature=player_embedded © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 89
  90. 90. IDEAS2.0 APRENDIENDO A EMPRENDER DESDE LA UNIVERSIDAD Concepto: UNA EMPRESA PUEDE CAMBIAR EL RUMBO DEL PLANETA, UN CONSUMIDOR PUEDE CAMBIAR EL RUMBO DE LA EMPRESA. ONG Colombia © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 90
  91. 91. IDEAS2.0 APRENDIENDO A EMPRENDER DESDE LA UNIVERSIDAD Concepto: UNA EMPRESA PUEDE CAMBIAR EL RUMBO DEL PLANETA, UN CONSUMIDOR PUEDE CAMBIAR EL RUMBO DE LA EMPRESA. © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 91
  92. 92. IDEAS2.0 APRENDIENDO A EMPRENDER DESDE LA UNIVERSIDAD © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 92
  93. 93. IDEAS2.0 APRENDIENDO A EMPRENDER DESDE LA UNIVERSIDAD © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 93
  94. 94. IDEAS2.0 APRENDIENDO A EMPRENDER DESDE LA UNIVERSIDAD © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 94
  95. 95. IDEAS2.0 APRENDIENDO A EMPRENDER DESDE LA UNIVERSIDAD © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 95
  96. 96. IDEAS2.0 APRENDIENDO A EMPRENDER DESDE LA UNIVERSIDAD #TodossomosEspaña grupo en facebook para promover emprendimiento y empleo muchas ideas relacionadas con la Universidad y la educación © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 96
  97. 97. IDEAS2.0 APRENDIENDO A EMPRENDER DESDE LA UNIVERSIDAD #TodossomosEspaña grupo en facebook para promover emprendimiento y empleo muchas ideas relacionadas con la Universidad y la educación © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 97
  98. 98. IDEAS2.0 APRENDIENDO A EMPRENDER DESDE LA UNIVERSIDAD #TodossomosEspaña grupo en facebook para promover emprendimiento y empleo muchas ideas relacionadas con la Universidad y la educación © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 98
  99. 99. IDEAS2.0 APRENDIENDO A EMPRENDER DESDE LA UNIVERSIDAD Linus Pauling y Albert Einstein ambos dijeron: “La mejor manera de tener buenas ideas es tener muchas ideas”. © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 99
  100. 100. IDEAS2.0 APRENDIENDO A EMPRENDER DESDE LA UNIVERSIDAD Ideas, la prueba del tiempo •IBM empaquetar la tecnología para el uso de empresas •APPLE empaquetar la tecnología de forma simple y elegante y venderla premium •AMAZON hacer fácil la compra de cualquier cosa a la gente AMAZON •GOOGLE organizar a información mundial y hacerla universalmente accesible •FACEBOOK ayudar a la gente a compartir todo con amigos/colegas •SANTANDER el valor de las ideas las ideas con valor Compañías basadas en productos y no ideas no sobreviven o tienen y tendrán más dificultades como Dell y Cisco, Oracle, Microsoft por ejemplo basado en Windows © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 100
  101. 101. IDEAS2.0 APRENDIENDO A EMPRENDER DESDE LA UNIVERSIDAD Simplificación infonografía Universidad USA http://www.aiuniv.edu/~/media/AIU/Images/infographics/History-of- College.jpg © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 101
  102. 102. IDEAS2.0 APRENDIENDO A EMPRENDER DESDE LA UNIVERSIDAD UNIVERSITY 2.0 EN BETA PERMANENTE 2020 EMPRENDEDOR HOMBRE-RED-CROWD JOB CREATOR RESPONSABLE SOCIAL IDEATORLOVE CONTESTATARIO MBA MONEY PASOTA CONECTADOes lo que necesito me opongo poder y $ solo creo en mi si no está en la red EMPRENDIMIENTO MULTIDISCIPLINARIDAD MASTERS START-UPS SPIN- OFF Y PRÁCTICAS OBLIGAT EXPERIENCIAS GREMIOS CO-FINANCIACIÓN http://www.aiuniv.edu/~/media/AIU/Images/infographics/History-of-College.jpg SOCIOS EMPRESARIALES © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 102
  103. 103. SE TRATA DE IDEASideas2.0 aprendiendo a hacer feliz al emprendedorY como dice NelsonMandela“Todo parece imposiblehasta que se hace” Su retrato hecho de muchos retratos con un ADN del Mundo Colaborativo y Solidario © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 103
  104. 104. SE TRATA DE IDEAS ideas2.0 aprendiendo a hacer feliz al emprendedorDiferentes ONGs Ideas4all quiere convertir los sueños en realidad © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 104
  105. 105. SE TRATA DE IDEASideas2.0 aprendiendo a hacer feliz al emprendedor http://www.youtube.com/watch?v=AQuJN4AVAOw&feature=relatedLa Felicidad es proteger tus sueños, la Universidad debe enseñar y contribuir a lafelicidad de los ciudadanos, son futuros responsables de la sociedad y del mundo. Debe proteger sus sueños, permitir el caldo de cultivo para hacerlos realidad y hacerlos realidad es emprender y crear puestos de trabajo . En eso consistirá la Universidad del siglo XXI © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 105
  106. 106. SE TRATA DE IDEASideas2.0 aprendiendo a hacer feliz al emprendedor IN YOUTH WE TRUST EN LA JUVENTUD CREO 15M Plaza GRACIAS POR ESTAR AQUI HOY @anamariallopis anamaria@ideas4all.com © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 106
  107. 107. Ana María Llopis BIOideas4all fue creado por Ana María Llopis, la fundadora de Openbank –Grupo Santander-(principal banco de Internet en España y segundo en Europa en el momento de sulanzamiento). Ana María tiene una gran experiencia en Internet y nuevas tecnologías, y fuepresidenta de Viaplus y Razona, así como Vicepresidenta Ejecutiva en Indra, la primeraempresa española en Consultoría de IT y desarrollo. Ana María Llopis es Doctora por laUniversidad de Berkeley California en Ingeniería de Materiales Cum laude y estudio Físicas yMatemáticas en Maryland University suma cum laude.En la actualidad, Ana María Llopis es Presidenta no ejecutiva de DÍA y Consejera no ejecutiva eindependiente de Société Genéral y Service Point. También ha sido y Consejera no ejecutiva eindependiente de BAT y del Banco ABN AMRO hasta su reciente nacionalización y de Reckitt-Benckiser, y ha ocupado puestos directivos en sociedades como P&G, Playtex, Schweppes,Banesto y Grupo Santander.Es miembro Fundador del Consejo de Uplaya.com Polyphonic, una start up americana-española, con base en SavannahUSA, dedicada a la innovación en el mundo de la música. Es Vice Presidenta de IWF International Womens Forum paraEspaña. Es Vicepresidenta y Consejera de la Fundación José Félix Llopis de Arte Ibero-americano, y desde 2006 forma partedel Consejo Asesor para la Administración Electrónica, del Ministerio de Administraciones Públicas de España.Ana María ha recibido distintos galardones internacionales, como el premio 2007 del International Women’s Forum:“Women who make a difference” en Chicago. Gestiona el proyecto Liderazgo de IWF para España 2007-2009, ha sidomencionada en 2005 por el Times como una de los 100 ejecutivos más influyentes de UK. Ganó el premio al EjecutivoFinanciero en 1995, como fundadora y CEO de OpenBank, el premio del Instituto Catalán de la Mujer en 1997, el premioEmprendedora del Año en 2001, etc. © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 107
  108. 108. Nuestras credenciales Expertos en innovación hablan de nosotros Ideas4all quedó entre los 15 finalistas en el Concurso de start-ups en Zaragoza Innovate Europe 2009. Presidido A por Chris Shipely CEO del Guideware Group en Silicon G Valley Marten Mickos, Mysql ex-CEO vendido a Sun Microsystems y consiguientmente a Oracle dijo “Ana Maria, Fue fantástico verte en Zaragoza, me impresionó mucho tu negocio y cómo lo gestionas Te deseo lo mejor en la construcción de un enorme éxito mundial!, Marten” Madeline Duva, una emprendedora en software integrado con más de 20 años de experiencia (18 años Expertos en Innovación y Analistas hablan de nosotros en Silicon Valley) Presidente de Plant Sense dijo Inteligencia Colectiva en Acción: Presentación de Jenny Ambrozeek para el “ideas4all es la joya oculta de las web2.0 start-ups Taller de Innovación y Conocimiento, en Warwick University, Reino Unido 2009 en Europa”.“El concepto detrás de ieas4all es una plataforma basada en una comunidad donde convergen varios elementos para formar loque podríamos llamar un mercado de las ideas, o de la innovación. Este concepto me parece interesante ya que yo creo en lacreación de comunidades sociales con un propósito definido. ideas4all está dentro de esta tendencia, y por tanto creo que laidea es meritoria” - Allen Weiner“ideas4all es un concepto fantástico que gira en torno a la creación de una comunidad online de gente apasionada porcompartir ideas y resolver problemas. ideas4all encaja perfectamente en la tendencia natural de los consumidores a usarinternet para buscar información” - Caroline Dangson“Construir un site en torno a una comunidad apasionada por compartir información va a tener éxito. Las redes socialesgenéricas están experimentando cierta fatiga y en IDC Creemos que las redes sociales verticales van a ser el próximo boom” - Jennifer Simpson“El concepto global es particularmente fuerte . Usar la web para generar ideas y compilar la sabiduría de las masas es sin dudauna de las fortalezas de la web. Me gusta la aproximación informal de ideas4all al tema de la generación de ideas, ya que no serestringe a emprendedores. También me gusta como aborda el mercado de las ideas y problemas” - Adam Daum ideas4all entre los 20 finalistas © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 108
  109. 109. Bibliografía sobre ideas e innovación1. Open Innovation. Henry Chesbrough. The New Imperative for Creating and Profiting from Technology (HBS Press, 2003)2. Wikinomics. Don Tapscott y Anthony Williams. How mass collaboration changes Everything3. The wisdom of crowds. James Surowiecki. Masters ample proof that the collective intelligence payoff is greater than many of us imagine. Business week4. The Tipping Point. Malcom Gladwell5. Freakonomics. Steven Levitt & StephenJ , Dubner. A rogue Economist explores the hidden side of everything6. The Ocean Blue strategy- W Chan Kim & Renée Mauborgne. How to create unique non disputed spaces where the competition is irrelevant7. Purple Cow. Seth Godin. Transform your business by being Remarkable8. Ubiquity. Mark Buchanan. Why the world is simpler than we think?9. Unleashing the idea virus. Seth Godin. How to turn your ideas into Marketing epidemics10. Smart Mobs. Howard Rheingold. The Next Social Revolution11. The Anatomy of Buzz. Emanuel Rosen. How to create Word of Mouth Marketing12. The Rise of the Creative Class. Richard Florida. How to transform work, leisure, community & everyday life13. The Creative Economy. John Hawkins. How People make money from ideas14. Reality Check. Guy Kawasaki. The irreverent guide to Outsmarting, Out managing and Out marketing your Competition15. The Numerati. Stephen Baker. A must read for anyone who wants to understand Business in the Google age.16. The future of ideas. Lawrence Lessig. The fate of the commons in a connected world17. The Black Swan. Nassim Nicholas Taleb. The impact of the Highly Improbable18. Linked . Albert László Barabási .How Everything is connected to everything else and what it means for business, science and everyday life19. The Element . Ken Robinson . How finding your passion changes everything20. The Outliers. Malcolm Gladwell. The Story of Success 200821. The truth about Innovation . Macx Mackeown . A small book about big ideas. 200822. The Open innovation revolution . Stefan Lindegaard . Essentials, Roadblocks, and Leadership Skills 2010 . (Guy Kawasaki forward)23. The Power of Pull John Hagel III, John Seeley Brown and Lang Davison.. How small moves smartly made can set Big things in Motion 201024. Crowdsourcing. John Howe Why the power of the crowd is driving the future of business 200825. The Big switch. Nicholas Carr Rewiring the world from Edison to Google 200826. Estaátodo por hacer Pau García Mila- Cuando el mundo se derrumbe hazte emprendedor. 201127. The Laws of the web Bernardo Huberman Patterns in the ecology of information 200128. Making ideas happen Scott Belsky Overcoming the obstacles between Vision and reality 201029. Vivendo con nào elefantes. Yves Moyen Cuando simplicar de más puede complicar la Vida de las empresas 2010 © 2011 Global ideas4all SL - Confidential & Proprietary 109

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