En estas diapositivas se encuentra un breve resumen de los aportes que hicieron los grandes pedagogos del pasado y como sus estudios nos benefician aun en el presente.

1. FICHERO
HISTÓRICO
Representa breves ideas y aportes de los más connotados
educadores y pedagogos de la historia.

2. Estaba formada por tres castas
superiores y dos inferiores.
 Los brahamanes gozaron de
educación superior y los castas
inferiores de la educación familiar.
 Su aporte fue el aprecio y valoración
hacia el maestro.
 Los maestros siempre fueron
brahamanes.
La educación vario en tres periodos:
• Agrícola : La educación era
matriarcal.
• Feudal: Aprendían ritos de guerra.
• Imperial: Moldeaba funcionarios para
la administración pública.
 No existió sistema educativo.
 Los niños aprendían a respetar la
edad y la experiencia.
 Su personaje principal fue Confucio
EDUCACIÓN PRIMITIVA
INDIA CHINA

3. Su pueblo fue muy religioso.
Surgieron tres tipos de escuelas:
Elemental, especial y superior.
 Las tradiciones y educación eran de
carácter sagrado.
 La educación era utilitaria, técnica y
practica.
 La disciplina era rigorosa.
 Utilizaron verbalismos y métodos
memorísticos.
E G I P T O H E B R E O S
Relacionaron profundamente lo religioso
con la educación.
 Se crearon escuelas elementales en
el siglo I a. C. (niños)
 En el siglo II d. C. surgió la escuela
popular y escuela erudita para niños
y juventud.
Libros de la educación utilizados durante
la época: - Proverbios
- Antiguo Testamento

4. La educación se divide en cuatro
periodos:
 Caballeresca: Era de carácter heroico
y carecían de instituciones educativas.
 Espartana: La educación era militar,
severa, etc.
 Ateniense: Educación moral y estética
unidas con la clave gimnástica y
musical.
 Helenística: General y científica.
G R E C I A S O F I S T A S
Fueron los primeros profesores
profesionales.
o Transformación política y social.
o Reconocían la virtud y capacidad que
transmitían.
o Emplearon un sistema y métodos de
educación.

5. A sido más que pedagogo, un educador.
Métodos:
Dialogo, ironía y mayéutica
 Emprende el uso de la virtud,
pensamiento y conocimiento.
 Propicia el humanismo.
S Ó C R A T E S P L A T Ó N
Ideas que se basan en la teoría de
ideas.
 La educación se distinguía con las
clases sociales.
 Supervisión educativa.
 Teoría educativa.

6. Etapas: Educación el príncipe y liceo.
 Formación de hábitos.
 Los trabajos intelectuales son
liberales y serviles.
Elementos indispensables del hombre:
Naturaleza, habito y razón.
Obras: La política, ética a Nicómaco,
metafísica, física, poética, mecánica,
ética.
A R I S T Ó T E L E S Q U I N T I L I A N O ,
M A R C O F A B I O
Rechazó la filosofía en educación ya que
era contrario a ella.
Aportes:
 La educación tiene como finalidad
cultivar moralmente la personalidad.
 La educación tiene valor humanista y
espiritual.
Obra:
Las instituciones oratorias.

7. Se divide en dos componentes:
 La educación en las primeras
comunidades: No reducía la transmisión
de saberes evangélicos ya que se basaba
en la convivencia comunitaria.
 Aportes teóricos y prácticos de
personajes católicos:
- La educación llamado Pedagogo
- Escuela de catequistas
- Escuela monástica
Aportes:
• Ideas neoplatónicas
• Ideas sobre la palabra y objetivo de la
enseñanza
• Diligencia de la psicología en la
educación
Obras: Confesiones, ciudad de Dios,
contra académicos de la historia, etc.
ED UCACIÓN CRISTIANA PRIMITIVA
AGUSTÍN ( San Agustín de Hipona)

8. Surgieron varios tipos de educación:
Monástica, catedralicia, popular
elemental, eclesiástica, universitaria,
gremial, municipal, pública, entre otras.
Características:
- Emplea una lengua única.
- Métodos educativos verbalistas y
memorísticos.
- La disciplina era rigorosa externa.
Obras:
• Summa Theológica,
• Summa contra gentiles
• El escolasticismo.
Características:
 Surge durante el siglo v y xv de la
edad media.
 Utilizaban el método deductivo y
silogismo.
LA ED UCACIÓN MED IEVAL
LA ESCOLÁSTICA

9.  Surge en el siglo xv
 Con autoridad se desarrollo la
libertad y crítica
 Desarrollo individualista
 Se cultivo materias realistas y
científicas
 Organización escolar secundaria
 Inician las escuelas activas y libres
P E D A G O G Í A H U M A N Í S T I C A . V I T O R I N O D A F E L T R E .
1378 - 1446
Aportes:
 Fundo un centro de estudios Casa
glocosa
 La educación es armónica, integral
 La cultura clásica y cristiana atendían
la vida completa de los alumnos
 Utilizaban juegos escolares

10. 1492 - 1540
Aportes:
 Explora los defectos de la educación
escolástica
 La educación era observable
Obras:
o Elogio a la locura
o Coloquios familiares
R O T T E R D A M , D E S I D E R I O
E R A S M O D E . V I V E S , J U A N L U I S
Aportes:
 Se orienta de la experiencia para
comprender las ideas
 Compartió el método inductivo y
experimental
 En la enseñanza reconoció el uso de la
lengua materna
Obras:
- Tratado de enseñanza
- De alma y vida

11. Aportes:
 Protector de la libertad
 Propuso el estudio de la naturaleza y
las ciencias
 Sugirió el contacto de la realidad y la
vida
Obras:
- Vida inestimable de Gargantúa
- Hachos y hazañas heroicas del gran
Pantagruel
R E B E L A I S , F R A N C O I S . M O N T A I G E N E M I C H E L
E Y Q U E M D E .
1533 - 1592
Aportes:
 Transformación del cuerpo y alma del
hombre
 Ascendiente de la educación activa y
atractiva
Obra:
 Ensayos

12. Aporte:
 Consideraba que el conocimiento se
producía de la experiencia.
 Plantea la división de ciencias por las
facultades del hombre.
Obras:
 El avance del conocimiento
 Insstauratio Magna.
1596- 1649
 Cuestiono ideas de la nueva
didáctica.
 Creo la escuela moderna de
matemáticas
Obra:
 Discurso del método
E D U C A C I Ó N S I G L O X V I I
BACON, FRANCIS DESCARTES, RENÉ

13. 1551 – 1635
Aportes:
 Respalda las leyes de la naturaleza
 Aplica la palabra didáctica como arte
de enseñar
Obra:
- Principales aforismos didácticos
R A T K E , W O L F G A N G . F E N E L Ó N , F R A N C O I S
D E S A L I G N A C .
1651 – 1715
Aportes:
 Preservador de la educación
femenina
 Favorece la educación en la primera
infancia
Obra:
• Tratado para la educación de los niños

14. Aportes:
• Didácticas religiosa realistas
• Objetivo de la vida y educación
• Instrucción de observación y
intuición
Reglas:
- Saber hacer, ser y aprender
Obra:
 La puerta abierta de las lenguas
C O M E N I O , J U A N A M O S . L O C K E , J O H N .
1632 – 1704
Aportes:
 Transformación del hombre
 Interés de la educación física
 Creación de hábitos
Obras:
 Pensamientos sobre la educación
 Carta sobre la tolerancia

15. Aportes:
 Fundador de la educación naturalista
 Intercesor de independencia en la
educación
Deficiencias:
 Rechazo el valor de la educación
femenina
Obra:
 Emilio de la educación
1724 – 1804
Aportes:
• Teoría idealista
• Capacitación de humanización
Obras:
 Sobre la pedagogía
 Critica a la razón pura
ED UCACIÓN D EL SIG LO XVIII
ROUSSEAU, JUAN JACOBO KANT, INMANUEL

16. Aportes:
 La enseñanza debe ser gratuita y
laica
 Tutor de autonomía en la educación
 impulsor de la educación nacional y
democrática
Obra:
- Ensayo de un cuadro histórico de los
progresos de un espíritu humano
Aportes:
- Influencia en el perfeccionamiento
del hombre
- Enfatizo el cultivo cognitivo,
afectivo y psicomotriz del hombre
- Creador de la escuela popular y
publica primaria
Obras:
• El método
• Velada de un ermitaño
CONDORCET, MARIE –
JEAN DE CARITAT,
MARQUÉS DE CONDORCET
PESTALOZZI, JUAN
ENRIQUE

17. 1762 - 1814
Aportes:
 Pedagogía idealista
 El conocimiento, acción y actividad
voluntariosa
 Defendió la coeducación de los sexos
Obra:
• Discursos
Aportes:
 Pedagogía científica
 Pedagogía de la psicología
 En la modificación de la educación
 Fundamentación científica a la
pedagogía
Obra:
- Pedagogía general derivada del fin de la
educación
ED UCACIÓN D EL SIG LO XIX
FICHTE, JOHANN
GOTTLIEB
HERBART, JUAN FEDERICO

18. Aportes:
 Desarrollo de energías latentes
 Desarrollo humano
 Valor educativo
 Creo el jardín de infantes
Obras:
- La educación del hombre
- Plan de vida
Aportes:
 Pedagogía positivista
 Educación intelectual y social
 Educación física
 Educación utilitarista
Obra:
• Filósofo
FRÖEBEL, FRIEDRICH SPENCER, HERBERT

19. Aportes:
o Filosofía de la vida
o Creador de la pedagogía transcendente,
universal y permanente
o Relaciona la pedagogía con las ciencias de
espíritu
Obras:
- Fundamentos de un sistema de pedagogía
- Historia de la pedagogía
DILTHEY, WILHELM

20. 1849 - 1926
Aportes:
 Creo la pedagogía individualista
 Hacia los valores humanos ( niño)
 Actividades educativas del niño
Obra:
- El siglo de los niños
Aportes:
 En la filosofía
 En la educación, experiencia y acción
 Creo la pedagogía social
 Defensor de la educación unificada
Obras:
- Pedagogía social
- Curso de pedagogía
ED UCACIÓN D EL SIG LO XX
KEY, HELLEN NATORP, PAUL

21. 1854 - 1932
Aportes:
 Fundador de la escuela del trabajo
 Otorga una orientación espiritual para
el bien cultural
 Elaboro una tipología del educador
Obra:
- Concepto de la escuela del trabajo
Fue uno de los pensadores relevantes en
la sociología moderna
Aportes:
 En la sociología moderna
 Pedagogía sociológica
Obras:
o Educación y sociología
o La educación moral
KERCHENSTEINER,
GEORGEK DURKHEIM, EMILE

22. Influyo en varios teorías de la educación.
Aportes:
 Filosofía pragmática
 Estableció la escuela primaria
universitaria
 Ejecuto varias teorías de la preparación
en la educación
Obras:
- Democracia y educación
- La escuela y la sociedad
- Las escuelas de mañana
Aportes:
 Pedagogía idealista
 Transformación de la educación
 Desenlace de la educación
 En la filosofía, pedagogía y ciencia
Obra:
- Pedagogía fundamental
DEWEY, JOHN COHN, JONAS

23. Aportes:
 Educación activa
 Biología del niño
 Cimento ejercicios y material
didáctico auto corrector
 Fundo la casa de los niños
Obras:
- El método de la pedagogía científica
- La autoevaluación en la escuela
elemental
Aportes:
 En la actividad y experiencia de la
educación
 Escuela activa
 Procurador del movimiento democrático
de la educación
Obras:
- Filosofía de la educación
- El nuevo programa escolar
MONTESSORI, MARÍA
KILPATRICK,WILLIAM
NEAD

24. Aportes:
 Vitalidad y actividad de la educación
 Globalización
 Centros de interés
 Organizo el programa de ideas asociadas
Obras:
- Función de globalización y enseñanza
- Iniciación general al Método Decroly
1875 – 1944
Aportes:
 Pedagogía idealista
 Pedagogía filosófica
 Fundamentos pedagógicos
Obra:
- Sistema de lógica como teoría del conocimiento
DECROLY, OVIDIO GENTILE, GIOVANNI

25. Aportes:
 Cultura y educación
 Trasformación integral de la
personalidad
 Funciones y materias de enseñanza
 Experto de la vida juvenil
Obras:
• Cultura y educación
• Psicología de la edad juvenil
• Formas de vida
1909 – 1980
Aportes:
 Desempeño su docencia en la escuela rural.
Fue decano de la facultad de filosofía y
letras.
 Organizo la regionalización de la
educación superior
Obras:
 Hombre, Cultura y Universidad
 La Universidad en el desarrollo histórico
nacional
SPRANGER, EDUARD MONGE ALFARO, CARLOS

26. Aportes:
 Administración de la universidad nacional
 En la docencia y la investigación
 practica de proyectos de la Universidad
Obras:
 ABC del sindicalismo
 La Universidad Necesita
 Informes de Labores del Rector 1973 - 1978
Aportes:
 Profundización histórica, política y
sociocultural de la educación en Guatemala
 Critica de la educación popular
Obras:
- Historia de la educación en Guatemala
- Fundamentos de la globalización de la
enseñanza.
- Vías de la educación popular
NÚÑEZ VARGAS,
BENJAMÍN
GONZALES ORELLANA,
CARLOS

27. Aportes:
 Sectores progresistas y populares de
todos los continentes
 Concienciación de la educación
 Metodología
 Cultura dirigida al cambio social
 Educación domesticadora y liberadora
Obras:
 Educación como práctica de libertad
 Pedagogía del oprimido
 Cartas de la Guinea Bissau
FREIRE, PAULO