cuadro comprativo

1. SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD 071
MAESTRIA EN EDUCACION Y DIVERSIDAD CULTURAL
CURSO:
TEORIAS PEDAGOGICAS
TRABAJO:
CUADRO COMPARATIVO DE HISTORIA DE LAS IDEAS PEDAGOGICAS
NOMBRE:
EDITH MENDEZ GOMEZ
CATEDARATICO:
MTRO. HECTOR RANGEL SALINAS
OCOSINGO, CHIAPAS; A 08 DE OCTUBRE DEL 2022

2. CUADRO COMPARAITIVO DE LA HISTORIA DE LAS IDEAS PEDAGIGICAS
PENSAMIENTO PEDAGOGICO: ORIENTAL GRIEGO ROMANO MEDIEVAL
RENACENTISTA NACIMIENTO PEDAGOGICO ILUSTRADO POSITIVISMO
AUTORES
PEDAGOGIGOS
PERIODOS OBRAS IMPORTANTES PRINCIPIOS
PEDAGÓGICO
Lao-Tse Siglo VI a.C.  Filósofo y escritor chino
 Precursor del
movimiento religioso
 Maestro
Enseñar al hombre a integrarse
en la naturaleza, enseñarle a
fluir, a integrarse en sí mismo
en concordancia y armonía.
Talmud Siglo II a. C.
 Estableció escuelas
obligatorias
Constituían los procesos
pedagógicos básicos, el niño
debe ser castigado con una
mano y acariciado con la otra.
Sócrates 469-399 a.C.
 Considerado fenómeno
pedagógico
La enseñanza no se le negara
a nadie.
Platón 427-347 a.C.
 Filósofo griego
 Fundo academia en
Atenas
La educación permite al
hombre superar el sentido
común, es decir, transitar la
realidad inteligible.
Aristóteles 384-322 a.C.
 Filósofo y científico
 Sus ideas influencio en
Occidente
La educación nunca termina,
pues un proceso de
perfeccionamiento y por eso el
proceso nunca termina.
Cicerón 106-43 a.C.
 Político
 Filosofo
 Escritor
 Gran teórico
 Orador romano
Que una educación
enciclopedista es básicamente
complemento de la formación
oratoria.

3. Quintiliano 35 a. C.- 96 d.C.
 Retorico
 Pedagogo
Hispanorromano
Defendía el ideal educativo de
la elocuencia perfecta. Era
necesario que fueran
elocuentes revela dos
cualidades: aprender
fácilmente y guardar con
fidelidad
San Agustín 354-430 d. C.
 Escritor
 Teólogo
 Filosofo cristiano
Que la necesidad humana es el
aprendizaje, en ultima
instancia solo puede estar
satisfecho por Dios.
Santo Tomás de Aquino 1225 – 1274
 La summa teología
 Apología filosófica
La persona, de carácter
humanista, encaminado hacia
la virtud y en búsqueda
permanente de la verdad.
Montaigne 1533-1592
 Los ensayos
 Diario del viaje a Italia
 Pensador humanista
Además de conocimiento, la
educación es la capacidad de
tomar decisiones prudentes. El
conocimiento se puede adquirir
en un trabajo con otros, la
prudencia tiene que ver en un
trabajo consigo mismo.
Lutero
1483-1546
 Reforma protestante
 Traducción de la
biblia al alemán
 Tesis
Afirma que la educación sería
el mejor instrumento para
realizar una transformación
relevante y duradera, y su
propuesta educativa se basó
en la interacción de las
personas por medio del debate
en torno a un tema que era
significativo para ello

4. Los jesuitas 1534
 Construyeron
escuelas donde
instruyen a los niños
indígenas a escribir y
leer y además tenían
una Iglesia
Difundir la fe católica. En este
contexto la Educación se
plantea como su principal arma
y la de mayor éxito.
Comenio: 1592-1670
 Didáctica magna
 Importancia al
estudio de las
lenguas
Su método pedagógico tenía
como base los procesos
naturales del aprendizaje: la
inducción, la observación, los
sentidos y la razón
Locke: 1632-1704
 Carta sobre la
tolerancia
 Dos tratados sobre el
gobierno
 Ensayo
Aboga por una educación apta
para formar un “gentleman”
capaz de ser útil a sí mismo y a
su patria en un clima de
ordenada libertad y audaz
iniciativa.
Rousseau 1712-1778
 Escritor
 Pedagogo
 Filosofo
La educación debe centrarse
más en el niño y menos en el
adulto. Es importante estimular
el deseo de aprender. La
educación del niño comienza
desde su nacimiento y debe
impedirse que adquiera hábitos
de los cuales pudiera llegar a
ser esclavo.
Pestalozzi 1746- 1827
 Influyente pedagogo
 Educador
 Ultima ilustración
La educación no se produce de
forma espontánea, sino que
requiere de una ayuda externa.
Esta ayuda le debe permitir a
los niños hacer uso de sus
sentidos y facultades intuitivas
para ver el mundo

5. Herbart 1776 - 1841
 Filosofo
 sociólogo
Dentro de su método
educativo,
Herbart consideraba que la
educación moral y la intelectual
iban de la mano.
La Revolución francesa Siglo XVIII
 Declaración de los
derechos del hombre
y el ciudadano.
 Instauración de una
constitución dentro
del gobierno.
 Abolición de los
privilegios de la
nobleza y el clero.
 Inicio del
nacionalismo.
Revoluciones en
américa latina y
Europa.
Se estableció la instrucción
obligatoria y gratuita para todos
los niños de 6 a 8 años. Los
padres que no mandasen a sus
hijos a la escuela podrían
perder sus derechos cívicos.
Spencer: 1820-1903
 Estática social
 Principios de
sociología La filosofía
sintética
 El hombre contra el
Estado.
Es necesario que el
educador en su enseñanza,
como el espíritu en su
marcha natural, pase: de lo
simple a lo compuesto, de lo
indefinido a lo definido, de lo
concreto a lo abstracto, de lo
empírico a lo racional
Durkheim 1858-1917
 Sociólogo
 Pedagógico
 Filosófico
Según él la pedagogía, se
subordina a la sociología ya
que esta es la ciencia de la
sociabilidad humana, por lo

6. que a ella le toca determinar los
objetivos y medios del proceso
pedagógico.
Whitehead 1861 - 1947
 Matemático
 Filosofo
Los principios
pedagógicos son condiciones
esenciales para la
implementación del currículo,
la transformación de la práctica
docente, el logro de los
aprendizajes y la mejora de la
calidad educativa.