Sociología bachillerato UAEM

SECRETARÍA DE DOCENCIA
DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR
SOCIOLOGÍA

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO



BACHILLERATO UNIVERSITARIO 2009

PROGRAMA DE ASIGNATURA

SOCIOLOGÍA
SEMESTRE SEXTO

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SOCIOLOGÍA

Elaboración agosto 2011:
Dr. en C. Eduardo Gasca Pliego Ayala Carrasco, Lucresia
Chong Campuzano, Martín José
Rector Reyes Espinosa, Donaji
Mercado Durán, Minerva
M. en A.S.S. Felipe González Solano Hernández Vilchiz, Ma. Guadalupe

Secretario de Docencia

M. en A. E. José Francisco Mendoza Filorio

Director de Estudios de Nivel Medio Superior

Coordinación e integración de programas de asignatura
M. en S. P. María Estela Delgado Maya
M. en H. J. Félix Nateras Estrada
Mtra. en C. E. M. Cristina Silva Ortiz
Lic. en Psic. Jesús Edgardo Pérez Vaca Fecha de aprobación por el Consejo General Académico.
Lic. en Psic. María Verónica López García
24 de Noviembre de 2011

Programa de estudios de: sexto semestre

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SOCIOLOGÍA

Dimensión de Formación: Formación social y para la vida

Campo de Formación: Ciencias sociales y humanidades

Ámbito disciplinar: Sociología

ASIGNATURA: Sociología

Semestre: 6º Horas teóricas 2

Créditos: 5 Horas prácticas 1

Tipo de curso Obligatorio Total de horas 3

Psicología
México ante el contexto internacional
Etapa en la
Asignaturas simultáneas Expresión del arte Propedéutica
estructura curricular
Cultura emprendedora
Orientación educativa
Optativas

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SOCIOLOGÍA

NORMAS DEL CURSO (RESPONSABILIDADES DE LOS INTEGRANTES DEL PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE)

1. Desarrollar la función docente con base en el Currículum del Bachillerato 2009 y el
programa de asignatura vigente y cumplir cabalmente con los propósitos y
contenidos de aprendizaje en cada módulo.
2. Respetar y ajustarse a los acuerdos establecidos en la Academia General.
1. Asistir puntualmente a clase, observando una tolerancia de 10’
3. Asistir puntualmente a los horarios de clase, observando una tolerancia de 10’ por
por hora de clase.
hora de clase.
2. Entregar en tiempo y forma las tareas y trabajos requeridos.
4. Fomentar los principios de ética y humanismo.
3. Participar activamente y de manera responsable en el
5. Propiciar el análisis y la evaluación de los métodos, técnicas de enseñanza y desarrollo de evidencias y proyectos individuales y colectivos.
recursos didácticos de manera reflexiva, positiva y respetuosa. 4. Abstenerse del uso de equipo de radiolocalización y telefonía
Docente 6. Registrar en tiempo y forma la asistencia y participación de los estudiantes, Alumno celular durante la clase.
fomentando el interés por el aprendizaje. 5. Observar asistencia requerida por la legislación para tener
7. Retroalimentar en tiempo y forma el desempeño de los estudiante, principalmente derecho a examen ordinario, examen extraordinario y el
después de cada ejercicio de evaluación o aplicación de examen, y propiciar examen a título.
estrategias de auto aprendizaje para evitar rezago académico. 6. Lo no previsto en este apartado estará sujeto a lo establecido
8. Evaluar a los estudiantes conforme a lo establecido en el programa de asignatura en la Legislación Universitaria, al Reglamento de la Educación
vigente. Media Superior y los acuerdos de la Academia General
9. Apegarse en estricto al Reglamento de la Educación Media Superior para fines de
retener el derecho a examen ordinario, extraordinario y a título por el
correspondiente número de faltas.
10. Lo no previsto en este apartado estará sujeto a lo establecido en la Legislación
Universitaria y a los acuerdos de la Academia General

5

SOCIOLOGÍA

PRESENTACIÓN

La asignatura de Sociología está ubicada en sexto semestre del Currículo de Bachillerato Universitario 2009 (CBU 2009 en adelante), en la dimensión de
Formación social y para la vida y en el campo de formación de Ciencias Sociales y Humanidades. Por su carácter propedéutico, y en congruencia con el CBU 2009,
pretende consolidar las competencias genéricas propuestas en la RIEMS y continuar con la formación de competencias disciplinares básicas.

Como tal, le corresponde contribuir, por un lado, en la aplicación de conocimientos, habilidades y actitudes adquiridos en los semestres precedentes, y por el
otro, en el análisis reflexivo y crítico de contenidos relacionados con problemáticas de interés actual, en los ámbitos local, nacional e internacional sin soslayar los
propósitos del currículo universitario, entre otros:
 Profundizar en contenidos y en su aplicación a la realidad y al núcleo profesional en el cual se pretende desempeñar.
 Vincular los contenidos y proyectos reales en el análisis de:
o La metodología de las ciencias.
o Los problemas contemporáneos.
 Enfatizar en la orientación profesional que permita darle un sentido formativo a su estancia en el bachillerato.

La secuencia de los contenidos, procura contribuir al logro de los propósitos anteriores y algunas de las competencias planteadas por la RIEMS, el orden de los
módulos busca partir de lo general a lo particular, por ello, el Módulo I, La sociología como ciencia, remite al acercamiento del contexto en que surge, su objeto
de estudio y las principales corrientes sociológicas que la forjaron como tal; El II, Conceptos sociológicos, proporciona el andamiaje teórico mínimo para que el
alumno esté en posibilidades de mirar su realidad y analizar los cambios que en ella suceden a partir del abordaje en general de la organización y desorganización
social, El III, Funciones de las principales instituciones sociales, tiene como misión distinguir las instituciones sociales y la función social que cumplen en la vida
cotidiana y finalmente el IV, Problemas sociales contemporáneos, intenta que el bachiller reconozca los principales problemas sociales que suceden en su entorno
próximo y llegado el momento intervenir en su solución.

Se espera que el cumplimiento cabal del programa permita alcanzar los objetivos, tanto del CBU 2009 como de la RIEMS.

6

SOCIOLOGÍA

PROPÓSITO GENERAL

Explicar los principales cambios del entorno social a partir del análisis sociológico, considerando para ello la organización social, las estructuras sociales, las
instituciones que la conforman y las funciones que cumplen, para comprender así los procesos de construcción y evolución de México como nación inserta en un
mundo globalizado y reconocer al mismo tiempo la multi e interculturalidad que lo conforman al participar en la promoción de relaciones solidarias en un clima de
respeto a la diversidad social.

7

SOCIOLOGÍA

ALINEAMIENTO CONSTRUCTIVO DEL PROGRAMA
6. Sustenta una postura personal sobre temas de
interés y relevancia general, considerando otros
4. Valora las diferencias sociales, políticas, puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
económicas, étnicas, culturales y de  Elige las fuentes de información más relevantes para un
género y las desigualdades que inducen. propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su
relevancia y confiabilidad.
 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y
5. Establece la relación entre las sintética
dimensiones políticas, económicas,
culturales y geográficas de un 8. Participa y colabora de manera efectiva en
acontecimiento. equipos diversos.
 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras
9. Analiza las funciones de las instituciones personas de manera reflexiva.
 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un
del Estado Mexicano y la manera en que
proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos
impactan su vida. específicos.

10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la
4. Argumenta sus ideas respecto a diversas corrientes filosóficas y interculturalidad y la diversidad de creencias,
fenómenos histórico-sociales, mediante procedimientos teórico valores, ideas y prácticas sociales.
 Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y
metodológicos tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias
circunstancias en un contexto más amplio.
3. Propone soluciones a problemas de su entorno con una actitud  Asume que el respeto de las diferencias es el principio de
integración y convivencia en los contextos local, nacional e
crítica y reflexiva, creando conciencia de la importancia y el
internacional.
equilibrio en la relación ser humano-naturaleza.

2. Argumenta las repercusiones de los procesos y cambios políticos,
económicos y sociales que han dado lugar al entorno
socioeconómico actual.

Explica los principales cambios en la estructura social, cultural, científica, económica y política de México y en su proceso de construcción histórica, así
como los factores a partir de los cuales el país se construye y evoluciona como nación en el marco de la modernidad.

Reconoce la multi e interculturalidad participando en la promoción de relaciones solidarias y de respeto a la diversidad de género, ideas, cultura, creencias,
posturas teóricas y capacidades.

8

SOCIOLOGÍA

EJES TRANSVERSALES

PARA EL ÁMBITO DISCIPLINAR PARA EL SEMESTRE

Educación para la responsabilidad social. Educación en valores

9

SOCIOLOGÍA

CONTENIDOS Y PROPÓSITOS
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS DE LA COMPETENCIAS
DISCIPLINARES BÁSICAS MÓDULO CONTENIDOS PROPÓSITOS DEL MÓDULO
DIMENSIÓN GENÉRICAS Y ATRIBUTOS
Y/EXTENDIDAS
I. LA SOCIOLOGÍA 1.1. Contexto histórico Describe las principales corrientes
COMO CIENCIA en que surge la sociológicas y el contexto en que
BÁSICAS sociología. surgen, para argumentar sus ideas
6. Sustenta una postura personal
respecto su realidad inmediata.
sobre temas de interés y
5. Establece la relación entre las 1.2. Principales
relevancia general, considerando
otros puntos de vista de manera dimensiones políticas, corrientes sociológicas
crítica y reflexiva. económicas, culturales y 1.2.1. Positivismo
Explica los principales cambios  Elige las fuentes de información geográficas de un 1.2.2. Marxismo
más relevantes para un acontecimiento. 1.2.3. Funcionalismo
en la estructura social, cultural,
propósito específico y 1.2.4. Sociología
científica, económica y política
discrimina entre ellas de EXTENDIDAS comprensiva
de México y en su proceso de acuerdo a su relevancia y
construcción histórica, así como confiabilidad.
4. Argumenta sus ideas respecto II. CONCEPTOS 2.1. Organización social Identifica los elementos de los
los factores a partir de los  Estructura ideas y argumentos
a diversas corrientes filosóficas y SOCIOLÓGICOS y Desorganización social conceptos sociológicos para analizar
cuales el país se construye y de manera clara, coherente y
sintética fenómenos histórico-sociales, 2.1.1. Estructura social los principales cambios sociales,
evoluciona como nación en el
8.Participa y colabora de manera mediante procedimientos teórico 2.1.2. Función culturales, económicos y/o políticos
marco de la modernidad 2.1.3. Rol de México.
efectiva en equipos diversos metodológicos
2.1.4. Estatus
 Aporta puntos de vista con 2.1.5. Cambio social
apertura y considera los de
otras personas de manera 2.2. Control social
reflexiva. 2.2.1. Diferentes tipos de
normas
2.2.2. Instituciones sociales

10

SOCIOLOGÍA

COMPETENCIAS
Y/EXTENDIDAS
Reconoce la multi e 6. Sustenta una postura
BÁSICAS
interculturalidad participando personal sobre temas de III. FUNCIONES DE 3.1. Instituciones Sociales Distingue las funciones de las
en la promoción de interés y relevancia 9. Analiza las funciones de LAS PRINCIPALES 3.1.1. Familia principales instituciones sociales para
general, considerando las instituciones del Estado INSTITUCIONES 3.1.2. Escuela valorar la influencia de éstas en su
relaciones solidarias y de
otros puntos de vista de Mexicano y la manera en que SOCIALES 3.1.3. Religión vida cotidiana.
respeto a la diversidad de manera crítica y reflexiva. impactan su vida. 3.1.4. Gobierno
género, ideas, cultura,  Elige las fuentes de 3.1.5. Medios masivos de
creencias, posturas teóricas información más relevantes comunicación
y capacidades para un propósito
específico y discrimina
entre ellas de acuerdo a su
relevancia y confiabilidad.
 Estructura ideas y
argumentos de manera
clara, coherente y sintética.

8.Participa y colabora de IV. PROBLEMAS 4.1. Problemas Políticos Reconoce un problema social para
manera efectiva en equipos SOCIALES 4.2. Problemas Económicos proponer soluciones a situaciones
BÁSICAS CONTEMPORÁNEOS 4.3. Problemas Sociales propias de su entorno.
diversos
4. Valora las diferencias
 Propone maneras de
solucionar un problema o sociales, políticas,
desarrollar un proyecto en económicas, étnicas,
equipo, definiendo un curso culturales y de género y las
de acción con pasos desigualdades que inducen.
específicos.
 Aporta puntos de vista con EXTENDIDAS
apertura y considera los de
otras personas de manera 3. Propone soluciones a
reflexiva. problemas de su entorno con
una actitud crítica y reflexiva,
10.Mantiene una actitud
creando conciencia de la
respetuosa hacia la

11

SOCIOLOGÍA

COMPETENCIAS
Y/EXTENDIDAS
interculturalidad y la diversidad importancia y el equilibrio en
de creencias, valores, ideas y la relación ser humano-
prácticas sociales. naturaleza
 Dialoga y aprende de
personas con distintos 2. Argumenta las
puntos de vista y tradiciones
repercusiones de los
culturales mediante la
procesos y cambios políticos,
ubicación de sus propias
circunstancias en un económicos y sociales que
contexto más amplio. han dado lugar al entorno
 Asume que el respeto de las socioeconómico actual.
diferencias es el principio de
integración y convivencia en
los contextos local, nacional
e internacional.

12

SOCIOLOGÍA

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS
MÓDULO I LA SOCIOLOGÍA COMO CIENCIA SESIONES PREVISTAS: 12

Propósito: Describe las principales corrientes sociológicas y el contexto en que surgen, para que argumentar sus ideas respecto a su realidad inmediata.

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIA

DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO
TEMÁTICA
COMPETENCIA DE COMPETENCIA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL COMPETENCIA GENÉRICA
LA DIMENSIÓN DISCIPLINARIA
1.1. Contexto histórico en que surge la Identifica el Describe el contexto en que Asume una Explica los principales BÁSICAS 6. Sustenta una postura personal sobre
sociología. contexto surge la sociología como postura cambios en la 5. Establece la relación temas de interés y relevancia general,
económico, ciencia. personal estructura social, entre las dimensiones considerando otros puntos de vista de
1.2. Principales corrientes sociológicas político, cultural respecto a la cultural, científica, políticas, económicas, manera crítica y reflexiva.
1.2.1. Positivismo y geográfico que factibilidad de económica y política culturales y  Elige las fuentes de información más
1.2.2. Marxismo dio origen a la aplicación de de México y en su geográficas de un relevantes para un propósito específico y
1.2.3. Funcionalismo sociología como las principales proceso de acontecimiento. discrimina entre ellas de acuerdo a su
1.2.4. Sociología comprensiva ciencia. Ubica a cada uno sus teorías construcción histórica, EXTENDIDAS relevancia y confiabilidad.
representantes y aportaciones sociológicas, en así como los factores a 4. Argumenta sus  Estructura ideas y argumentos de manera
Conoce las para el estudio de la realidad el estudio de la partir de los cuales el ideas respecto a clara, coherente y sintética
diferentes social. realidad social. país se construye y diversas corrientes 8.Participa y colabora de manera efectiva en
tendencias evoluciona como filosóficas y equipos diversos
sociológicas nación en el marco de fenómenos histórico-  Aporta puntos de vista con apertura y
para el estudio la modernidad. sociales, mediante considera los de otras personas de manera
de la realidad procedimientos teórico reflexiva.
social. metodológicos.

Actividad Integradora del Módulo I Reporte de plenaria en el cual se sustente una postura personal sobre las teorías sociológicas.

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SOCIOLOGÍA

PROCESO DIDÁCTICO
MÓDULO I LA SOCIOLOGÍA COMO CIENCIA SESIONES PREVISTAS: 12

Propósito: Describe las principales corrientes sociológicas y el contexto en que surgen, para que argumentar sus ideas respecto su realidad inmediata.

AMBIENTE DE ESTRATEGIAS RECURSOS
TEMA SECUENCIA DE LA TAREA VALORACIONES
APRENDIZAJE E/A DIDÁCTICOS

Presentación del curso ante el Técnica de roles Pizarrón EVIDENCIAS INSTRUMENTOS CRITERIOS

DIAGNOSTICO
1. Contexto Salón de clase grupo. Lluvia de ideas. Marcadores

APERTURA
histórico en que Biblioteca Recuperación de aprendizajes Preguntas dirigidas. Marca textos Papel bond con Rúbrica Anexo 1
surge la previos Hojas blancas la lluvia de
sociología. Formación equipos de trabajo Lectura ideas
1.2. Principales Papel bond
corrientes Colores
sociológicas Lectura grupal. Lectura comentada. Recortes
1.2.1. Positivismo Discusión en parejas. Trabajo en parejas Libreta de apuntes Reporte por Rúbrica Anexo 2
DESARROLLO

1.2.2. Marxismo Construcción de una línea del Trabajo en equipo escrito

FORMATIVA
1.2.3. Funcionalismo tiempo del surgimiento de la Línea del Rúbrica Anexo 3
1.2.4. Sociología sociología destacando las tiempo
comprensiva principales corrientes teóricas. Cuadro Rúbrica Anexo 4
Elaboración de un cuadro Comparativo
comparativo entre las principales
teorías sociológicas.

Reflexión sobre la factibilidad de Plenaria. Reporte Rúbrica Anexo 2

SUMATIVA
CIERRE

aplicación de las principales teorías plenaria
sociológicas, en el estudio de la
realidad social.

ACTIVIDAD INTEGRADORA: VALORACIÓN
Reporte de plenaria en el cual se sustente una postura personal sobre las teorías sociológicas. INSTRUMENTOS CRITERIO
Rubrica Anexo 2

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SOCIOLOGÍA

SESIONES
MÓDULO II CONCEPTOS SOCIOLÓGICOS 12
PREVISTAS:
Propósito: Identifica los elementos de los conceptos sociológicos para analizar los principales cambios sociales, culturales, económicos y/o políticos de México.


TEMÁTICA
2.1. Organización social y Enuncia las Analiza la organización, Valora la Explica los principales BÁSICAS 6. Sustenta una postura personal
Desorganización social categorías de desorganización y el importancia de cambios en la 5. Establece la relación sobre temas de interés y relevancia
2.1.1. Estructura social organización, control social al la aplicación de estructura social, entre las dimensiones general, considerando otros puntos
2.1.2. Función desorganización y establecer la relación las categorías cultural, científica, políticas, económicas, de vista de manera crítica y
2.1.3. Rol control social. entre los elementos de sociológicas económica y política culturales y reflexiva.
2.1.4. Estatus cada una de las para la de México y en su geográficas de un  Elige las fuentes de información
2.1.5. Cambio social categorías y su entorno explicación de proceso de acontecimiento. más relevantes para un propósito
escolar o familiar. su entorno construcción EXTENDIDAS específico y discrimina entre ellas
2.2. Control social escolar. histórica, así como 4. Argumenta sus de acuerdo a su relevancia y
2.2.1. Diferentes tipos de normas los factores a partir ideas respecto a confiabilidad.
2.2.2. Instituciones sociales de los cuales el país diversas corrientes  Estructura ideas y argumentos de
se construye y filosóficas y manera clara, coherente y
evoluciona como fenómenos histórico- sintética
nación en el marco sociales, mediante 8.Participa y colabora de manera
de la modernidad procedimientos teórico efectiva en equipos diversos
metodológicos
Aporta puntos de vista con apertura
y considera los de otras personas de
manera reflexiva
Actividad Integradora del Módulo II Reporte individual que contenga la aplicación de las categorías sociológicas en el estudio de su entorno familiar.

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SOCIOLOGÍA

PROCESO DIDÁCTICO
MÓDULO II CONCEPTOS SOCIOLÓGICAS SESIONES PREVISTAS: 12

Propósito: Identifica los elementos de los conceptos sociológicos para analizar los principales cambios sociales, culturales, económicos y/o políticos de México.

AMBIENTE DE ESTRATEGIAS RECURSOS
TEMA SECUENCIA DE LA TAREA VALORACIONES
APRENDIZAJE E/A DIDÁCTICOS

2.1. Salón de clase Recuperación de aprendizajes Lluvia de ideas Pizarrón EVIDENCIAS INSTRUMENTOS CRITERIOS

DIAGNOSTICO
Organización previos Preguntas dirigidas Marcadores Papel bond Rúbrica Anexo 1

APERTURA
social y Biblioteca Marca textos con la lluvia
Desorganización Formación equipos de trabajo Hojas blancas de ideas
social Entorno familiar Lectura (cartel)
2.1.1. Estructura Papel bond
social Entorno escolar Colores
2.1.2. Función Lectura en grupo Lectura comentada Recortes Reporte por Rúbrica Anexo 2

FORMATIVA
DESARROLL

2.1.3. Rol Discusión en parejas. Trabajo en parejas Libreta de apuntes escrito
2.1.4. Estatus Elaboración de un cuadro Trabajo en equipo Cuadro Rúbrica Anexo 4
2.1.5. Cambio
O

comparativo entre las principales comparativo
social categorías sociológicas.

2.2. Control
social Aplicación de las categorías Trabajo autónomo Reporte Rúbrica Anexo 2

SUMATIVA
2.2.1. Diferentes sociológicas en el estudio de su individual
CIERRE

tipos de normas entorno escolar.
2.2.2. Instituciones
sociales

Reporte individual que contenga la aplicación de las categorías sociológicas en el estudio de su entorno familiar. INSTRUMENTOS CRITERIO
Rúbrica Anexo 2

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SOCIOLOGÍA

MÓDULO III FUNCIONES DE LAS PRINCIPALES INSTITUCIONES SOCIALES SESIONES PREVISTAS: 12

Propósito: Distingue las funciones de las principales instituciones sociales para valorar la influencia de éstas en su vida cotidiana


TEMÁTICA

3.1. Instituciones sociales Conoce el Aplica el concepto al Asume una Reconoce la multi e 7. Sustenta una postura personal sobre
BÁSICAS
3.1. 1.Familia concepto de identificar las principales postura interculturalidad temas de interés y relevancia
3.1.2. Escuela participando en la 9. Analiza las general, considerando otros puntos
3.1.3. Religión Institución instituciones sociales personal funciones de las de vista de manera crítica y
promoción de
3.1.4. Gobierno Social, sus presentes en su vida respecto a la instituciones del reflexiva.
3.1.5. Medios masivos de relaciones solidarias Estado Mexicano y  Elige las fuentes de información más
características cotidiana. función de las
comunicación y de respeto a la la manera en que relevantes para un propósito
y funciones. principales
diversidad de impactan su vida. específico y discrimina entre ellas de
instituciones género, ideas, acuerdo a su relevancia y
sociales cultura, creencias, confiabilidad.
presentes en posturas teóricas y  Estructura ideas y argumentos de
manera clara, coherente y sintética.
su vida capacidades
cotidiana. 8.Participa y colabora de manera

17

SOCIOLOGÍA

efectiva en equipos diversos

 Propone maneras de solucionar un
problema o desarrollar un proyecto
en equipo, definiendo un curso de
acción con pasos específicos.
 Aporta puntos de vista con apertura
y considera los de otras personas de
manera reflexiva.

10.Mantiene una actitud respetuosa
hacia la interculturalidad y la diversidad
de creencias, valores, ideas y prácticas
sociales.
 Dialoga y aprende de personas con
distintos puntos de vista y tradiciones
culturales mediante la ubicación de
sus propias circunstancias en un
contexto más amplio.
 Asume que el respeto de las
integración y convivencia en los
contextos local, nacional e
internacional.

Actividad Integradora del Ensayo en el cual se sustente su postura personal sobre la importancia de las funciones de las instituciones sociales.
Módulo III

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SOCIOLOGÍA

PROCESO DIDÁCTICO
MÓDULO III FUNCIONES DE LAS PRINCIPALES INSTITUCIONES SOCIALES SESIONES PREVISTAS: 12

Propósito: Distingue las funciones de las principales instituciones sociales para valorar la influencia de éstas en su vida cotidiana

AMBIENTE DE RECURSOS
TEMA SECUENCIA DE LA TAREA ESTRATEGIAS E/A VALORACIONES
APRENDIZAJE DIDÁCTICOS

3.1. Instituciones Biblioteca Pizarrón EVIDENCIAS INSTRUMENTOS CRITERIOS
sociales Salón de clase Recuperación de conocimientos Preguntas dirigidas Marcadores Rúbrica

DIAGNOSTICO
APERTURA
3.1. 1.Familia Marca textos
3.1.2. Escuela Formación de equipos Hojas blancas
3.1.3. Religión Lectura
3.1.4. Gobierno Asignación de temas (institución) Papel bond
3.1.5. Medios por equipo. Colores
masivos de Recortes
comunicación Lectura comentada en parejas Corrillos Libreta de Reporte escrito Rúbrica Anexo 2
DESARROLL

FORMATIVA
Elaboración sobre un cuadro Cuadro comparativo apuntes de la lectura
comparativo de las funciones de Vestuario, Cuadro Rúbrica Anexo 4
O

las principales instituciones Sociodrama guión, comparativo
sociales. escenario Video de la Lista de cotejo Anexo 5
Dramatización Cámara de dramatización.
Video. Reporte escrito Rúbrica Anexo 2

SUMATIV
CIERRE

Reflexión sobre la función de las Plenaria de la plenaria
diferentes instituciones sociales.

A
ACTIVIDAD INTEGRADORA III: Ensayo en el cual se sustente su postura personal sobre la importancia de las funciones de las VALORACIÓN
instituciones sociales.
INSTRUMENTOS CRITERIO

Rúbrica Anexo 2

19

SOCIOLOGÍA

MÓDULO IV PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORÁNEOS SESIONES PREVISTAS: 12

Propósito: Reconoce un problema social para proponer soluciones a situaciones propias de su entorno.


TEMÁTICA

4.1. Problemas Políticos Identifica los Propone soluciones viables Respeta la Reconoce la multi e BÁSICAS 8. Sustenta una postura personal sobre
4.2. Problemas Económicos problemas actuales del y factibles a problemas diversidad de interculturalidad 4. Valora las temas de interés y relevancia
4.3. Problemas Sociales ámbito político, sociales de su entorno. opinión de sus participando en la diferencias sociales, general, considerando otros puntos
económico y social de compañeros en promoción de políticas, de vista de manera crítica y
su entorno próximo. las soluciones relaciones solidarias económicas, étnicas, reflexiva.
que propongan y de respeto a la culturales y de  Elige las fuentes de información más
a los problemas diversidad de género y las relevantes para un propósito
sociales de su género, ideas, desigualdades que específico y discrimina entre ellas de
entorno. cultura, creencias, inducen. acuerdo a su relevancia y
posturas teóricas y EXTENDIDAS confiabilidad.
capacidades 3. Propone  Estructura ideas y argumentos de
soluciones a manera clara, coherente y sintética.
problemas de su
entorno con una 8.Participa y colabora de manera
actitud crítica y efectiva en equipos diversos
reflexiva, creando  Propone maneras de solucionar un
conciencia de la problema o desarrollar un proyecto
importancia y el en equipo, definiendo un curso de

20

SOCIOLOGÍA

equilibrio en la acción con pasos específicos.
relación ser  Aporta puntos de vista con apertura
humano-naturaleza y considera los de otras personas de
2. Argumenta las manera reflexiva.
repercusiones de los
procesos y cambios 10.Mantiene una actitud respetuosa
políticos, hacia la interculturalidad y la diversidad
económicos y de creencias, valores, ideas y prácticas
sociales que han sociales.
dado lugar al  Dialoga y aprende de personas con
entorno distintos puntos de vista y tradiciones
socioeconómico culturales mediante la ubicación de
actual. sus propias circunstancias en un
contexto más amplio.
 Asume que el respeto de las
integración y convivencia en los
contextos local, nacional e
internacional.

Actividad Integradora del
Módulo IV
Reporte o presentación electrónica en el que presente algún problema social de su entorno, y en forma de conclusión, presente posibles
soluciones al mismo.

21

SOCIOLOGÍA

PROCESO DIDÁCTICO
MÓDULO IV PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORÁNEOS SESIONES PREVISTAS: 12

Propósito: Reconoce un problema social para proponer soluciones a situaciones propias de su entorno.

AMBIENTE DE ESTRATEGIAS
TEMA SECUENCIA DE LA TAREA RECURSOS DIDÁCTICOS VALORACIONES
APRENDIZAJE E/A

4.1. Problemas Biblioteca Recuperación de conocimientos Lluvia de ideas EVIDENCIAS INSTRUMENTOS CRITERIOS
Políticos Pizarrón
4.2. Problemas Salón Identificación de los problemas Trabajo en Marcadores Papel bond con Rúbrica Anexo 1

DIAGNOSTICO
APERTURA
Económicos sociales contemporáneos. equipo la lluvia de
Entorno social Marca textos
4.3. Problemas ideas (cartel)
Discusión en Hojas blancas
Sociales Formación de equipos de
trabajo equipo Lectura
Papel bond
Elección de un problema social Colores
por equipo de trabajo. Recortes
Búsqueda de información sobre Trabajo en Libreta de apuntes Reporte por Rúbrica Anexo 2
el problema social asignado. equipo escrito
DESARROLLO

Fuentes bibliográficas

FORMATIVA
Elaborar un diagrama que Diagrama Causa- Fuentes hemerográficas
Diagrama
contenga los elementos que lo efecto Fuentes electrónicas Causa- efecto Rúbrica Anexo 4
conforman, destacando las (Páginas web, videos,
causas y consecuencias. programas de televisión,
documentales)
Relación de las teorías y PRR (Pregunta- Reporte por Rúbrica Anexo 4

SUMATIVA
conceptos sociológicos con su Respuesta – escrito
CIERRE

realidad social. relación)

Reporte o presentación power point en el que presente algún problema social de su entorno, y en forma de conclusión, INSTRUMENTOS CRITERIO
presente posibles soluciones al mismo. Rúbrica Anexo 6

22

SOCIOLOGÍA

EVALUACIÓN GENERAL BASADA EN COMPETENCIAS
PORTAFOLIOS DE EVIDENCIAS ACTIVIDADES INTEGRADORAS
INSTRUMEN VALORACIONES/PONDERACIÓN
EVIDENCIAS CRITERIOS EVIDENCIAS INSTRUMENTOS CRITERIOS
TOS
-Papel bond con la lluvia de Rúbrica Anexo 1 Reporte de plenaria en el cual Rúbrica Anexo 2 PRIMERA PARCIAL
ideas (cartel) se sustente una postura
MÓDULO I

-Reporte por escrito personal sobre las teorías Portafolio de evidencias 30%
-Línea del tiempo Anexo 2 sociológicas. Participación 10%
-Reporte de plenaria Anexo 3 Actividades integradoras 40%

-Papel bond con la lluvia de Rúbrica Anexo 1 Reporte individual que Rúbrica Anexo 2 Examen escrito 20%
MODULO 2

ideas (cartel) contenga la aplicación de las
-Reporte por escrito Anexo 2 categorías sociológicas en el
-Cuadro comparativo Anexo 4 estudio de su entorno familiar.
-Reporte individual
-Papel bond con la lluvia de Rúbrica Anexo 1 Ensayo en el cual se sustente Rúbrica Anexo 2 SEGUNDA PARCIAL
ideas (cartel) su postura personal sobre la
-Reporte escrito de la lectura Lista de cotejo Anexo 2 importancia de las funciones Portafolio de evidencias 30%
MÓDULO 3

-Cuadro comparativo Anexo 4 de las instituciones sociales. Participación 10%
-Video de la dramatización. Anexo 5 Actividades integradoras 40%
-Reporte escrito de la
plenaria Examen escrito 20%

-Papel bond con la lluvia de Rúbrica Anexo 1 Reporte o presentación power Rúbrica Anexo 6
ideas (cartel) point en el que presente algún
MÓDULO 4

- Reporte por escrito Anexo 2 problema social de su entorno,
- Diagrama Causa- efecto Anexo 4 y en el cual, en forma de
- Reporte por escrito conclusión, se presenten
posibles soluciones.

23

SOCIOLOGÍA

EVALUACIÓN ORDINARIA
ACTIVIDADES INTEGRADORAS
EXAMEN ESCRITO
EVIDENCIAS INSTRUMENTOS CRITERIOS

1. Reporte de plenaria en el cual se sustente una Rúbrica Anexo 2
postura personal sobre las teorías sociológicas.
2. Reporte individual que contenga la aplicación de Rúbrica Anexo 2
las categorías sociológicas en el estudio de su
entorno familiar.
3. Ensayo en el cual se sustente su postura Rúbrica Anexo 2
personal sobre la importancia de las funciones
de las instituciones sociales.
4. Presentación power point en el que presente Rúbrica Anexo 6
ORDINARIA

algún problema social de su entorno, y en el
cual, en forma de conclusión, se presenten
posibles soluciones.
Portafolio de evidencias Portafolio
Portafolio de evidencias

Actividades integradoras 40% Prueba departamental
VALORACIÓN

Portafolio de evidencias 30% 30%

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SOCIOLOGÍA

EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA Y A TÍTULO DE SUFICIENCIA
VALORACIÓN EXTRAORDINARIA Y A TÍTULO DE SUFICIENCIA

ACTIVIDADES INTEGRADORAS
EXAMEN ESCRITO
EVIDENCIAS INSTRUMENTOS CRITERIOS

1.Reporte de plenaria en el cual se sustente una postura personal sobre las teorías sociológicas. Rúbricas Anexo 2
EXTRAORDINARIA

2.Reporte individual que contenga la aplicación de las categorías sociológicas en el estudio de su
entorno familiar.
3.Ensayo en el cual se sustente su postura personal sobre la importancia de las funciones de las
4.Reportaje o presentación power point en el que presente algún problema social de su entorno, y en el
cual, en forma de conclusión, se presenten posibles soluciones
1. Reporte de plenaria en el cual se sustente una postura personal sobre las teorías sociológicas. Rúbricas Anexo 2
2.Reporte individual que contenga la aplicación de las categorías sociológicas en el estudio de su
SUFICIENCIA

entorno familiar. Anexo 6
TITULO DE

3.Ensayo en el cual se sustente su postura personal sobre la importancia de las funciones de las
4. Reportaje o presentación power point en el que presente algún problema social de su entorno, y en el
cual, en forma de conclusión, se presenten posibles soluciones
20 % cada actividades integradora. Prueba departamental
VALORACIÓN

20 %

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SOCIOLOGÍA

BIBLIOGRAFÍA
FUENTES DE CONSULTA
BÁSICA
Chinoy, Ely. (2006). La sociedad. Una introducción a la sociología. (24ª ed.). México: Fondo de Cultura Económica
Sánchez Vázquez, Sara. (2007). Sociología. Apuntes y Ejercicios. México: Grupo Cultural Argon.
Gelle Richar J. y Ann Levine (1996). Sociología con aplicaciones a los países de habla hispana. México: McGraw Hill
González Franco, Olga. (1993). Sociología l. México: Trillas.
Santiago Hernández, Ana Rosa. (2010). Sociología. Para comprender a la Sociedad. México: Esfinge editorial.
Schettino Yañez, Macario. (2010). México: problemas sociales, políticos y económicos. (2ª ed.). México: Pearson Prentice Hall.

COMPLEMENTARIA
Azuara Pérez, Leandro. (2008). Sociología. (25ª ed.). México: Porrúa.
Gomezjara, Francisco. (2006). Sociología. (39ª ed.). México: Porrúa.
Piña, Juan Manuel. (2003). Introducción a las Ciencias Sociales para bachillerato general. México: Publicaciones Cultural.
Valeriano Galeana, Eduardo y otros. (2009). Sociología. México: Mc Graw Hill.
MESOGRAFÍA

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