SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 20
CLASES DE
 MATERIA
En el universo existen dos tipos de
materia las sustancias puras y las
mezclas. Una sustancia pura es la
que no está mezclada con otras
diferentes. Así, el agua es una
sustancia y el oro, otra, en tanto que
el café con leche, el vino y el
cemento son mezclas.
Sustancias puras
• Son aquellas que tienen unas propiedades
  específicas, como la densidad y el punto de
  fusión y de ebullición, que las caracterizan y
  que sirven para diferenciarlas de otras
  sustancias. Por ejemplo el agua se congela a 0
  °C y hierve a 100 °C y ninguna otra sustancia
  del universo cambia de estado a esas
  temperaturas.
• Las sustancias puras pueden ser de dos tipos:
a) Los elementos químicos.
• Son sustancias puras cuyas moléculas están
  formadas por átomos iguales y no pueden
  descomponerse en sustancias más sencillas.
  Por ejemplo, el oxígeno, el hierro, el cobre.
  Etc.
• Los elementos químicos se representan
  mediante símbolos. Por ejemplo el símbolo
  del oxígeno es O y el del hierro es Fe.
b) Compuestos químicos.
• Son sustancias puras cuyas moléculas están
  formadas por átomos de dos o más elementos
  químicos, iguales o diferentes, y por lo tanto
  pueden descomponerse en sustancias más
  sencillas.
• Por ejemplo el agua (H2O) es un compuesto
  que. al serle aplicada electricidad, se
  descompone en Oxígeno e hidrógeno.
Las moléculas de las sustancias se
representan mediante fórmulas químicas.
En una formula química aparecen los
símbolos de los elementos que se unen, y
unos números (subíndice) que indican
cuantos átomos de cada tipo hay en dicha
molécula. Así, e agua se representa
mediante la fórmula H2O porque sus
moléculas tienen dos átomos de hidrogeno
y uno de Oxígeno.
Elemento: Oxígeno   Compuesto: Agua


                                Hidrógeno




                                  Oxígeno
Mezclas:
• En la naturaleza es frecuente encontrar
  materiales formados por una sola
  sustancia. Por lo general hay mezclas que
  resultan de la reunión de dos o más
  sustancias que permanecen en contacto
  pero no se combinan entre sí. Las
  mezclas se caracterizan por lo siguiente:
• Las sustancias que las forman se llaman
  componentes, cada uno de los cuales
  conserva sus propiedades. Por ejemplo,
  en una mezcla de azúcar y agua, el
  azúcar continua siendo dulce.
• Las sustancias que las forman pueden
  separarse por métodos mecánicos o
  físicos. El agua y el azúcar, por ejemplo,
  se pueden separar por evaporación del
  agua.
• Tienen composición variable. Puede
  haber una mezcla de agua con
  mucha azúcar o con poca azúcar.
• En ellas se pueden identificar la
  sustancia dispersante, que se
  encuentra en mayor proporción, y
  una      o     varias    sustancias
  dispersas, que se encuentran en
  menor proporción.
La mayoría de los
materiales a nuestro
alrededor         son
mezclas:       leche,
mayonesa,
gaseosa,         vino,
gasolina, aire, tierra
de jardín, agua
Según se pueden distinguir sus
componentes con mayor o menor
facilidad las mezclas se clasifican
en homogéneas y heterogéneas.
a) Mezclas homogéneas.
Son aquellos que presentan un
aspecto uniforme, es decir, sus
componentes no son distinguibles.
El agua potable, el aire y el bronce
son     ejemplos     de     mezclas
homogéneas.
Estas mezclas también son
conocidas como soluciones o
disoluciones y esta formadas por
dos componentes.
• Solvente. Es el componente que se
  encuentra en mayor cantidad en una
  solución.
• Soluto. Es el componente minoritario.
Dependiendo del estado final de la solución
podemos tener:
• Soluciones líquidas: La mayoría de las
  soluciones que conocemos se presentan
  en estado líquido. Por ejemplo, el
  vinagre, el alcohol, el agua de mar, etc.
• Soluciones gaseosas:
  el aire es una mezcla
  de gases que forman
  una solución gaseosa.

• Soluciones      sólidas:
  Las          aleaciones
  metálicas            son
  soluciones sólidas. Por
  ejemplo, el bronce y el
  acero.
b) Mezclas heterogéneas.
• Son aquellas cuyos componentes es
  posible distinguir a simple vista.
• En este tipo de mezclas se pueden notar
  partes o regiones denominadas fases.
• En la mezcla de agua con aceite, por
  ejemplo se distinguen dos fases, mientras
  que en la ensalada de frutas se distinguen
  varias fases.
• Algunas mezclas, como la leche o la
  mayonesa, a primera vista parecen
  homogéneas, sin embargo, al observarlas
  con un microscopio se aprecian sus
  diferentes componentes. Por tanto son
  mezclas heterogéneas. Las mezclas
  heterogéneas pueden ser de tres tipos:
  agregados, suspensiones o coloides.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Los Ecosistemas y sus componentes
Los Ecosistemas y sus componentesLos Ecosistemas y sus componentes
Los Ecosistemas y sus componentesTonantzin Og
 
Propiedades De La Materia
Propiedades De La MateriaPropiedades De La Materia
Propiedades De La MateriaDomingo Méndez
 
Ppt sesión virtual-1-la materia y medicion-slg
Ppt sesión virtual-1-la materia y medicion-slgPpt sesión virtual-1-la materia y medicion-slg
Ppt sesión virtual-1-la materia y medicion-slgCAROPARIM
 
Materia y cambios
Materia y cambiosMateria y cambios
Materia y cambiosjujosansan
 
Diapositivas De Computación
Diapositivas De ComputaciónDiapositivas De Computación
Diapositivas De ComputaciónESBAZAN
 
Cambios de estado de la materia
Cambios de estado de la materiaCambios de estado de la materia
Cambios de estado de la materiaEvelinF
 
Fenómenos físicos y químicos
Fenómenos físicos y químicosFenómenos físicos y químicos
Fenómenos físicos y químicospatricia urbano
 
Sustancias puras y mezclas
Sustancias puras y mezclasSustancias puras y mezclas
Sustancias puras y mezclasEDUARDOCONRADO
 
Sustancias puras y mezclas
Sustancias puras y mezclasSustancias puras y mezclas
Sustancias puras y mezclasasun164168
 
La Materia Y La Energia Power Pointt
La Materia Y La Energia Power PointtLa Materia Y La Energia Power Pointt
La Materia Y La Energia Power Pointtguest891f95
 
Volumen, masa y densidad
Volumen, masa y densidadVolumen, masa y densidad
Volumen, masa y densidadcharacas
 
Mezclas homogéneas y heterogéneas.
Mezclas homogéneas y heterogéneas.Mezclas homogéneas y heterogéneas.
Mezclas homogéneas y heterogéneas.SujeyValadez
 

La actualidad más candente (20)

Biosfera
BiosferaBiosfera
Biosfera
 
Los Ecosistemas y sus componentes
Los Ecosistemas y sus componentesLos Ecosistemas y sus componentes
Los Ecosistemas y sus componentes
 
Propiedades De La Materia
Propiedades De La MateriaPropiedades De La Materia
Propiedades De La Materia
 
Ppt sesión virtual-1-la materia y medicion-slg
Ppt sesión virtual-1-la materia y medicion-slgPpt sesión virtual-1-la materia y medicion-slg
Ppt sesión virtual-1-la materia y medicion-slg
 
Materia y cambios
Materia y cambiosMateria y cambios
Materia y cambios
 
Diapositivas De Computación
Diapositivas De ComputaciónDiapositivas De Computación
Diapositivas De Computación
 
El clima
El climaEl clima
El clima
 
Cambios de estado de la materia
Cambios de estado de la materiaCambios de estado de la materia
Cambios de estado de la materia
 
Ecosistemas
EcosistemasEcosistemas
Ecosistemas
 
LAS MEZCLAS
LAS MEZCLAS LAS MEZCLAS
LAS MEZCLAS
 
Fenómenos físicos y químicos
Fenómenos físicos y químicosFenómenos físicos y químicos
Fenómenos físicos y químicos
 
Sustancias puras y mezclas
Sustancias puras y mezclasSustancias puras y mezclas
Sustancias puras y mezclas
 
Sustancias puras y mezclas
Sustancias puras y mezclasSustancias puras y mezclas
Sustancias puras y mezclas
 
Dinámica de los ecosistemas
Dinámica de los ecosistemasDinámica de los ecosistemas
Dinámica de los ecosistemas
 
La Materia Y La Energia Power Pointt
La Materia Y La Energia Power PointtLa Materia Y La Energia Power Pointt
La Materia Y La Energia Power Pointt
 
La materia
La materiaLa materia
La materia
 
Ecosistemas
EcosistemasEcosistemas
Ecosistemas
 
Volumen, masa y densidad
Volumen, masa y densidadVolumen, masa y densidad
Volumen, masa y densidad
 
Mezclas homogéneas y heterogéneas.
Mezclas homogéneas y heterogéneas.Mezclas homogéneas y heterogéneas.
Mezclas homogéneas y heterogéneas.
 
Ecosistemas
EcosistemasEcosistemas
Ecosistemas
 

Similar a Clases de materia

FICHA DE APRENDIZAJE 7_CYT_3º.docx
FICHA   DE   APRENDIZAJE   7_CYT_3º.docxFICHA   DE   APRENDIZAJE   7_CYT_3º.docx
FICHA DE APRENDIZAJE 7_CYT_3º.docxhadezffcapristanange
 
CLASE SOLUCIONES Gradon 9.pdf
CLASE SOLUCIONES Gradon 9.pdfCLASE SOLUCIONES Gradon 9.pdf
CLASE SOLUCIONES Gradon 9.pdffreddyvacca85
 
CLASIFICACIÓN DE LA MATERIA
CLASIFICACIÓN DE LA MATERIACLASIFICACIÓN DE LA MATERIA
CLASIFICACIÓN DE LA MATERIACsarArteaga6
 
Formas de la materia
Formas de la materiaFormas de la materia
Formas de la materiaJuan-Arango
 
Soluciones, equilibrios iónicos y enlaces químicos acuosos
Soluciones, equilibrios iónicos y enlaces químicos acuososSoluciones, equilibrios iónicos y enlaces químicos acuosos
Soluciones, equilibrios iónicos y enlaces químicos acuososAIDAITZELTROCHETORRE
 
Curso QuíMica 2008 Parte 03
Curso QuíMica 2008 Parte 03Curso QuíMica 2008 Parte 03
Curso QuíMica 2008 Parte 03Eskijadron
 
TEORIA SISTEMAS MATERIALES 2023.pkwkejdf
TEORIA SISTEMAS MATERIALES 2023.pkwkejdfTEORIA SISTEMAS MATERIALES 2023.pkwkejdf
TEORIA SISTEMAS MATERIALES 2023.pkwkejdfrainyday0444
 
Tutoría orientado 2016
Tutoría orientado 2016Tutoría orientado 2016
Tutoría orientado 2016mjimec
 
Tema 3 sustancias puras y mezclas eloy
Tema 3   sustancias puras y mezclas eloyTema 3   sustancias puras y mezclas eloy
Tema 3 sustancias puras y mezclas eloycarolinaprieto34
 
MATERIA, ELEMENTOS, COMPUESTOS Y MEZCLAS.ppt
MATERIA, ELEMENTOS, COMPUESTOS  Y MEZCLAS.pptMATERIA, ELEMENTOS, COMPUESTOS  Y MEZCLAS.ppt
MATERIA, ELEMENTOS, COMPUESTOS Y MEZCLAS.pptLuiz Pazkual
 

Similar a Clases de materia (20)

Diversidad de la materia
Diversidad de la materiaDiversidad de la materia
Diversidad de la materia
 
Diversidad de la materia
Diversidad de la materiaDiversidad de la materia
Diversidad de la materia
 
FICHA DE APRENDIZAJE 7_CYT_3º.docx
FICHA   DE   APRENDIZAJE   7_CYT_3º.docxFICHA   DE   APRENDIZAJE   7_CYT_3º.docx
FICHA DE APRENDIZAJE 7_CYT_3º.docx
 
CLASE SOLUCIONES Gradon 9.pdf
CLASE SOLUCIONES Gradon 9.pdfCLASE SOLUCIONES Gradon 9.pdf
CLASE SOLUCIONES Gradon 9.pdf
 
CLASIFICACIÓN DE LA MATERIA
CLASIFICACIÓN DE LA MATERIACLASIFICACIÓN DE LA MATERIA
CLASIFICACIÓN DE LA MATERIA
 
Formas de la materia
Formas de la materiaFormas de la materia
Formas de la materia
 
Quimica
QuimicaQuimica
Quimica
 
Quimica
QuimicaQuimica
Quimica
 
Guia de medio soluciones
Guia de  medio solucionesGuia de  medio soluciones
Guia de medio soluciones
 
Propiedades de la quimica
Propiedades de la quimicaPropiedades de la quimica
Propiedades de la quimica
 
Soluciones, equilibrios iónicos y enlaces químicos acuosos
Soluciones, equilibrios iónicos y enlaces químicos acuososSoluciones, equilibrios iónicos y enlaces químicos acuosos
Soluciones, equilibrios iónicos y enlaces químicos acuosos
 
Curso QuíMica 2008 Parte 03
Curso QuíMica 2008 Parte 03Curso QuíMica 2008 Parte 03
Curso QuíMica 2008 Parte 03
 
Mezclas
MezclasMezclas
Mezclas
 
Semana 1.quimica
Semana 1.quimicaSemana 1.quimica
Semana 1.quimica
 
Quimica i
Quimica iQuimica i
Quimica i
 
TEORIA SISTEMAS MATERIALES 2023.pkwkejdf
TEORIA SISTEMAS MATERIALES 2023.pkwkejdfTEORIA SISTEMAS MATERIALES 2023.pkwkejdf
TEORIA SISTEMAS MATERIALES 2023.pkwkejdf
 
Tutoría orientado 2016
Tutoría orientado 2016Tutoría orientado 2016
Tutoría orientado 2016
 
Tema 3 sustancias puras y mezclas eloy
Tema 3   sustancias puras y mezclas eloyTema 3   sustancias puras y mezclas eloy
Tema 3 sustancias puras y mezclas eloy
 
MATERIA, ELEMENTOS, COMPUESTOS Y MEZCLAS.ppt
MATERIA, ELEMENTOS, COMPUESTOS  Y MEZCLAS.pptMATERIA, ELEMENTOS, COMPUESTOS  Y MEZCLAS.ppt
MATERIA, ELEMENTOS, COMPUESTOS Y MEZCLAS.ppt
 
Sistemas dispersos
Sistemas dispersosSistemas dispersos
Sistemas dispersos
 

Más de Carlos Quisiyupanqui Ascate (20)

Estructura de la materia
Estructura de la materiaEstructura de la materia
Estructura de la materia
 
Unidades de medida
Unidades de medidaUnidades de medida
Unidades de medida
 
Biosfera
BiosferaBiosfera
Biosfera
 
Sistema excretor
Sistema excretorSistema excretor
Sistema excretor
 
Ciclos biogeoquímicos
Ciclos biogeoquímicosCiclos biogeoquímicos
Ciclos biogeoquímicos
 
Conceptos basicos
Conceptos basicosConceptos basicos
Conceptos basicos
 
Litosfera[1]
Litosfera[1]Litosfera[1]
Litosfera[1]
 
Sistema circulatorio perfeccionado
Sistema circulatorio perfeccionadoSistema circulatorio perfeccionado
Sistema circulatorio perfeccionado
 
Caida libre
Caida libreCaida libre
Caida libre
 
Caida libre
Caida libreCaida libre
Caida libre
 
Clase8
Clase8Clase8
Clase8
 
Clase7
Clase7Clase7
Clase7
 
Clase6
Clase6Clase6
Clase6
 
Clase4
Clase4Clase4
Clase4
 
Clase3
Clase3Clase3
Clase3
 
Clase2
Clase2Clase2
Clase2
 
Clase1
Clase1Clase1
Clase1
 
Clase5
Clase5Clase5
Clase5
 
Juan salvador gaviota
Juan salvador gaviotaJuan salvador gaviota
Juan salvador gaviota
 
Recuentos para demian
Recuentos para demianRecuentos para demian
Recuentos para demian
 

Último

Programa dia de las madres para la convi
Programa dia de las madres para la conviPrograma dia de las madres para la convi
Programa dia de las madres para la convikevinmolina060703
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteinmaculadatorressanc
 
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdfinforme-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdfAndreaTurell
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf
10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf
10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdfVanyraCumplido
 
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docxPlaneacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docxSarisdelosSantos1
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Pere Miquel Rosselló Espases
 
PLAN ANUAL DE TUTORIA PARA SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIA
PLAN ANUAL DE TUTORIA PARA  SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIAPLAN ANUAL DE TUTORIA PARA  SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIA
PLAN ANUAL DE TUTORIA PARA SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIAzullycelestinoparede
 
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxAEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxhenarfdez
 
Presentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdfPresentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdfFranciscoJavierEstra11
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...Agrela Elvixeo
 
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdfsesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdfmaria luisa pahuara allcca
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasFlor Idalia Espinoza Ortega
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.JonathanCovena1
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalJonathanCovena1
 

Último (20)

Programa dia de las madres para la convi
Programa dia de las madres para la conviPrograma dia de las madres para la convi
Programa dia de las madres para la convi
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdfinforme-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
 
10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf
10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf
10-08 Avances tecnológicos del siglo XXI.pdf
 
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docxPlaneacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
PLAN ANUAL DE TUTORIA PARA SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIA
PLAN ANUAL DE TUTORIA PARA  SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIAPLAN ANUAL DE TUTORIA PARA  SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIA
PLAN ANUAL DE TUTORIA PARA SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIA
 
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxAEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
 
Presentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdfPresentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdf
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdfsesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdf
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
 
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 

Clases de materia

  • 2. En el universo existen dos tipos de materia las sustancias puras y las mezclas. Una sustancia pura es la que no está mezclada con otras diferentes. Así, el agua es una sustancia y el oro, otra, en tanto que el café con leche, el vino y el cemento son mezclas.
  • 3. Sustancias puras • Son aquellas que tienen unas propiedades específicas, como la densidad y el punto de fusión y de ebullición, que las caracterizan y que sirven para diferenciarlas de otras sustancias. Por ejemplo el agua se congela a 0 °C y hierve a 100 °C y ninguna otra sustancia del universo cambia de estado a esas temperaturas. • Las sustancias puras pueden ser de dos tipos:
  • 4. a) Los elementos químicos. • Son sustancias puras cuyas moléculas están formadas por átomos iguales y no pueden descomponerse en sustancias más sencillas. Por ejemplo, el oxígeno, el hierro, el cobre. Etc. • Los elementos químicos se representan mediante símbolos. Por ejemplo el símbolo del oxígeno es O y el del hierro es Fe.
  • 5.
  • 6. b) Compuestos químicos. • Son sustancias puras cuyas moléculas están formadas por átomos de dos o más elementos químicos, iguales o diferentes, y por lo tanto pueden descomponerse en sustancias más sencillas. • Por ejemplo el agua (H2O) es un compuesto que. al serle aplicada electricidad, se descompone en Oxígeno e hidrógeno.
  • 7. Las moléculas de las sustancias se representan mediante fórmulas químicas. En una formula química aparecen los símbolos de los elementos que se unen, y unos números (subíndice) que indican cuantos átomos de cada tipo hay en dicha molécula. Así, e agua se representa mediante la fórmula H2O porque sus moléculas tienen dos átomos de hidrogeno y uno de Oxígeno.
  • 8. Elemento: Oxígeno Compuesto: Agua Hidrógeno Oxígeno
  • 9. Mezclas: • En la naturaleza es frecuente encontrar materiales formados por una sola sustancia. Por lo general hay mezclas que resultan de la reunión de dos o más sustancias que permanecen en contacto pero no se combinan entre sí. Las mezclas se caracterizan por lo siguiente:
  • 10. • Las sustancias que las forman se llaman componentes, cada uno de los cuales conserva sus propiedades. Por ejemplo, en una mezcla de azúcar y agua, el azúcar continua siendo dulce. • Las sustancias que las forman pueden separarse por métodos mecánicos o físicos. El agua y el azúcar, por ejemplo, se pueden separar por evaporación del agua.
  • 11. • Tienen composición variable. Puede haber una mezcla de agua con mucha azúcar o con poca azúcar. • En ellas se pueden identificar la sustancia dispersante, que se encuentra en mayor proporción, y una o varias sustancias dispersas, que se encuentran en menor proporción.
  • 12. La mayoría de los materiales a nuestro alrededor son mezclas: leche, mayonesa, gaseosa, vino, gasolina, aire, tierra de jardín, agua
  • 13. Según se pueden distinguir sus componentes con mayor o menor facilidad las mezclas se clasifican en homogéneas y heterogéneas.
  • 14.
  • 15. a) Mezclas homogéneas. Son aquellos que presentan un aspecto uniforme, es decir, sus componentes no son distinguibles. El agua potable, el aire y el bronce son ejemplos de mezclas homogéneas. Estas mezclas también son conocidas como soluciones o disoluciones y esta formadas por dos componentes.
  • 16. • Solvente. Es el componente que se encuentra en mayor cantidad en una solución. • Soluto. Es el componente minoritario.
  • 17. Dependiendo del estado final de la solución podemos tener: • Soluciones líquidas: La mayoría de las soluciones que conocemos se presentan en estado líquido. Por ejemplo, el vinagre, el alcohol, el agua de mar, etc.
  • 18. • Soluciones gaseosas: el aire es una mezcla de gases que forman una solución gaseosa. • Soluciones sólidas: Las aleaciones metálicas son soluciones sólidas. Por ejemplo, el bronce y el acero.
  • 19. b) Mezclas heterogéneas. • Son aquellas cuyos componentes es posible distinguir a simple vista. • En este tipo de mezclas se pueden notar partes o regiones denominadas fases. • En la mezcla de agua con aceite, por ejemplo se distinguen dos fases, mientras que en la ensalada de frutas se distinguen varias fases.
  • 20. • Algunas mezclas, como la leche o la mayonesa, a primera vista parecen homogéneas, sin embargo, al observarlas con un microscopio se aprecian sus diferentes componentes. Por tanto son mezclas heterogéneas. Las mezclas heterogéneas pueden ser de tres tipos: agregados, suspensiones o coloides.